【2019最新】精选七年级英语上册 M2(1)

M2 Unit 1Ⅰ.单项选择。

1．—Is this your mum?—Yes，________.A．this is B．it isC．he is D．that is2．—________is the girl next to you?—She is my cousin，Lily.A．Who B．Who'sC．What D．Where3．This is________ball.It's not________.A．the boy's；girl's B．the boy's；the girl'sC．the boy；the girl D．boy's；the girl's4．________nice photo it is！A．What B．What aC．What an D．How5．We call(称呼)our uncle's child________.A．cousin B．sisterC．brother D．daughter6．Look at the photo of my family.I'm________the left of my father.A．on B．ofC．in D．at7．This is my mother，and I'm her________.A．teacher B．daughterC．parent D．mother8．________is my mother and________is my aunt over there.A．This；that B．That；thisC．It；this D．It；that9．—________these her hats?—No，they________.A．Is；isn't B．Am；areC．Are；isn't D．Are；aren't10．—Where are your________pictures?—They're in________room.A．parent's；they B．parents；theirC．parents'；they D．parents'；theirⅡ.根据句意及首字母提示补全单词。

Module 2 My English lessonUnit 1Open your book.Ⅰ.Teaching modelTeam－work and communication approachⅡ.Teaching aims1．To learn and understand the topic words through talking and listening2．To know something about imperative3．To understand the simple classroom expressionsⅢ.Teaching aidsTape recorderⅣ.Teaching stepsStep 1：Warming－up1．Enjoy the song：Hello and How Are You?2．Ask some students to introduce their partners to the class.Step 2：Listening and reading1．Play the recording and let the students point out the words and phrases in Activity 1. 2．Listen and read.Good morning，class.Good morning，Miss Zhou.Please sit down.3．Play the recording and have the students point out the words and phrases in Activity 2. Sit down.Open your book.Listen.Draw.Put up your hand.Stand up.Close your book.4．Play the recording again and have them read after the tape.Step 3：Practicing 11．Match the expressions in Activity 4.1)Put up…a)…your book2)Open… b)…down3)Stand… c)…up4)Sit… d)…your hand.2．Check the answers.Keys：1－d；2－a；3－c；4－bStep 4：Listening and writing1．Write the letters in Activity 5.2．Listen and check.Step 5：Practicing 2Work in pairs.Say and do Activity 6.Step 6：Homework1．Copy the new words and expressions.2．Recite the text of the Unit 1.3．Finish the workbook.4．Recite the notes and exercise points.Blackboard DesignUnit 1Open your book.1．Sit down.2．Stand up.3．Open your book.4．Close your book.5．Put up your hands.。

学历案设计模板Lily’s familyFather: doctorMother: nurseGrandfather: farm workerJack’s familyFather: farm workerMother: teacherUncle: bus driverLi Ming’s familyFather: actorMother: managerAunt: nurseNow write sentences about them.E.g.This is Lily’s family. Her father is a doctor and her mother is a nurse. Her grandfather is a farm worker._________________________________________________________________________________________________________________________________评价任务评价标准学习效果根据图片，仿照例句，介绍杰克和李明的家人A ：正确写出56个句子B:正确写出34个句子C:正确写出12个句子2.Look at the picture and plete the sentences with this, that, these, or those.(1) ______ are my sons, Tom and Alex. _____ is our dog.(2) _____ is my uncle. He’s a bus driver.(3)— Is _____ man a doctor? — Yes, he is.(4)— Are _______ girls students? — Yes, they are. 3.Write sentences.E.g.His father is a hotel manager. (Tony) Tony’s father is a hotel manager. (Tony) （1）Her parents are teachers. (Sarah) __________________________（2）His parents are shop workers. (Wang Hui) __________________________ （3）His mother is a nurse. (Daming) __________________________（4）Her father is a bus driver. (Lingling) __________________________4.plete the passage with the correct form of the words from the box.Hello! My name is Amy. These are ______ friends. ______ names are Jack, Lily and Mike. Jack is American. ______ father is a doctor. He is _____ family doctor. Lily isn’t American.______ family is Chinese. Mike isn’t Chinese.______ is English. Mike’s mother is a teacher.______ is our English teacher. _____ are her students.评价任务 评价标准 学习效果 完成相关练习A:正确完成1216he her his mywe our she their。

七年级上册英语m2知识点总结第1部分：语音和拼写1.元音字母的发音英语中的元音字母有a、e、i、o、u和y，它们的发音很重要。

我们必须正确地发音，以便别人能够听懂我们的话。

2.辅音字母的发音英语中的辅音字母有b、c、d、f、g、h、j、k、l、m、n、p、q、r、s、t、v、w、x、y和z。

不同的辅音字母发音方式不同，我们必须区分和掌握。

3.单词的拼写英语中有很多相似的单词，在拼写时，我们必须注意，特别是在拼写相似的单词时。

4.连读现象英语中的连读现象是指单词之间的连读，在说英语时，我们需要掌握这种连读现象，以使我们听起来更像以英语为母语的人。

第2部分：语法1.英语名词的数英语中名词的数有单数和复数。

在使用单词时，我们必须根据数量正确使用名词。

2.英语动词的时态英语中的动词时态有现在时、过去时和将来时。

我们必须根据需要正确使用适当的动词时态。

3.形容词的比较级和最高级英语的形容词有比较级和最高级形式。

我们必须掌握这些形式的用法，并根据需要正确使用它们。

4.直接和间接宾语英语中有直接宾语和间接宾语的概念。

我们必须掌握这些概念，并根据需要正确使用它们。

第3部分：对话和听力1.对话和日常交流英语中的对话和日常交流是我们学习英语的重要方面。

我们需要掌握一些常见的词汇和短语，以便能够进行日常对话。

2.听力技巧在学习英语时，听力是非常重要的一部分。

我们需要掌握一些听力技巧，以便能够更好地听懂和理解英语。

3.基本单词和短语在学习英语时，我们需要掌握一些基本单词和短语。

这些单词和短语可以帮助我们更好地理解和使用英语。

总之，学习英语需要掌握语音和拼写、语法、对话和听力等多个方面。

我们需要不断练习，以便提高我们的英语水平。

外研版英语七年级上册M2-1《My family》教学设计一. 教材分析外研版英语七年级上册Module 2 Unit 1《My family》主要介绍了家庭成员的称呼以及外貌、职业等特征。

本节课通过介绍主人公家庭成员的情况，让学生掌握家庭成员的称呼以及如何描述他们的外貌和职业。

教材内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们用英语进行交流的能力。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。

但部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，课堂参与度不高。

针对这一情况，教师应注重营造轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握家庭成员的称呼以及如何描述他们的外貌和职业。

2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流，提高口语表达能力。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增进与家人之间的感情，学会关心和描述家人的生活。

四. 教学重难点1.重点：家庭成员的称呼以及如何描述他们的外貌和职业。

2.难点：如何运用所学知识进行实际交流，提高口语表达能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实情境，让学生在实践中学会运用所学知识。

2.交际教学法：鼓励学生参与课堂互动，提高他们的口语表达能力。

3.任务型教学法：引导学生完成各种任务，巩固所学知识。

六. 教学准备1.教材：外研版英语七年级上册Module 2 Unit 1《My family》。

2.课件：制作相关课件，辅助教学。

3.图片：准备家庭成员的图片，用于展示和描述。

4.视频：寻找相关家庭生活的视频素材，用于引入和拓展。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频素材展示家庭生活的场景，引导学生谈论自己家庭成员的情况。

教师提问：“Can you introduce your family members?”，学生回答并练习家庭成员的称呼。

2.呈现（10分钟）教师展示主人公家庭成员的图片，引导学生描述他们的外貌和职业。

七年级上册英语M2知识点七年级上册英语M2知识点包括了英语基础语法、单词、表达、听力理解和口语等，是英语学习的重点和难点。

本文将分别对这些知识点进行介绍。

一、英语基础语法英语基础语法是英语学习的基础，包括词性、时态、语态和句型等方面。

在学习英语基础语法时，要掌握英语的基本规则和常见异常情况，例如：1. 名词的单复数规则2. 动词时态的使用3. 形容词和副词的用法4. 介词和冠词的区别5. 一般疑问句和特殊疑问句的构成6. 直接引语和间接引语的转化7. 并列句和复合句的结构和使用方法等。

二、单词掌握单词是学习英语的基础和难点之一，因为英语单词往往有多种意义和用法，并且存在许多近义词和反义词。

在学习单词的时候，可以通过以下方法提高记忆和理解：1. 建立词汇表，包括中英文翻译、词性、例句及常用搭配等内容，并适时进行分类和整理。

2. 利用单词卡片进行词汇记忆和复习。

3. 在学习单词时，注重词汇的使用和场景的模拟，以提高单词的实际应用能力。

4. 通过英汉、汉英单词对照等方式，加强单词的认知和理解。

三、表达英语表达是英语学习的重点和难点之一，主要包括阅读和写作两方面。

在学习表达时，可以注意以下几点：1. 阅读：注重阅读材料的语言风格、语言层次和篇章结构，理解作者的意图和内容，同时关注语法用法和词汇的应用方法。

2. 写作：注重文字的逻辑性、条理性、连贯性和语言风格，避免中式英语和语法错误，并注意词汇拼写和用法的正确性。

四、听力理解英语听力是英语学习的重要环节，也是测试英语水平和应用能力的重要指标。

在学习听力理解时，注意以下几点：1. 集中注意力，关注对话或短文的主要内容和关键词，理解句子的语法结构和语言环境。

2. 注意语音语调和重读，理解词语的含义和语境。

3. 适时记录关键词和要点，提高记忆和理解能力。

4. 通过多听多练，提高听力技能和应用能力。

五、口语英语口语是英语学习的终极目标，也是提高英语综合应用能力的重要手段。

M2 Unit 1Ⅰ.单项选择。

1．—Is this your mum?—Yes，________.A．this is B．it isC．he is D．that is2．—________is the girl next to you?—She is my cousin，Lily.A．Who B．Who'sC．What D．Where3．This is________ball.It's not________.A．the boy's；girl's B．the boy's；the girl'sC．the boy；the girl D．boy's；the girl's4．________nice photo it is！A．What B．What aC．What an D．How5．We call(称呼)our uncle's child________.A．cousin B．sisterC．brother D．daughter6．Look at the photo of my family.I'm________the left of my father.A．on B．ofC．in D．at7．This is my mother，and I'm her________.A．teacher B．daughterC．parent D．mother8．________is my mother and________is my aunt over there.A．This；that B．That；thisC．It；this D．It；that9．—________these her hats?—No，they________.A．Is；isn't B．Am；areC．Are；isn't D．Are；aren't10．—Where are your________pictures?—They're in________room.A．parent's；they B．parents；theirC．parents'；they D．parents'；theirⅡ.根据句意及首字母提示补全单词。