2013-2014教师资格认定考《中学教育学》预测试卷六

2013年教师资格考试中学教育学模拟试题及答案<1> 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案。

并将其号码写在相应的括号内。

本大题共15小题，每小题1分，共15分)1.(B)被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。

A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《民主主义与教育》D.《康德论教育》2.教育学萌芽的标志是(C)的提出。

A.教育价值B.教育规律C.教育问题D.教育现象3.教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是(D)的认识。

A.实用主义教育学B.制度教育学C.实验教育D.马克思主义教育学4.在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即(A)。

A.教育B.教学C.德育D.智育5.“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”，这一认识表明现代教育具有(C)的特征。

A.科学性B.价值性C.生产性D.未来性6.评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属(D)。

A.目标模式B.需求满足模式C.环境适应模式D.学校内质优化模式7.下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法?(A)A.教育教学督导委员会B.互访C.家长会D.家长委员会8.儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的(A)特征。

A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.个别差异性9.教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为(B)。

A.德育B.智育C.美育D.体育10.(D)是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分。

共20分。

．在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案。

并将其代码填入题中的括号内)1．在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。

A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子2．西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）。

A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里士多德D．德谟克利特3．以下哪种学校课桌的排放方式不利于师生之间的交往及生生之间的交往?（）A．秧田式B．圆桌式C．马蹄型D．半圆型4．在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。

A．赫尔巴特B．卢梭C．洛克D．杜威5．编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。

A．课程B．课程标准C．课程计划D．课程目标6．结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（）。

A．内容型策略B．形式型策略C．方法型策略D．综合型策略7．社会学派教育目的论的代表人物是（）。

A．卢梭B．凯兴斯坦纳C．涂尔干D．沛西8．我国教育目的的理论基础是（）。

A．我国的政治政策B．我国的教育方法C．马克思主义全面发展学说D．恩格斯个人发展学说9．教育目的可以发挥下列哪几种作用?（）A．导向、规范和权威作用B．激励、评价和统一作用C．导向、激励和评价作用D．宣传、引导和激励作用10．1939年，首位以马克思主义为指导主编《教育学》的教育家是（）。

A．赞可夫B．凯洛夫C．布鲁纳D．维果茨基11．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。

A．交往能力B．研究能力C．管理能力D．学习能力12．我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（）。

A．强制性、基础性、科学性B．强制性、普遍性、科学性C．科学性、普遍性、基础性D．强制性、普遍性、基础性13．根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（）。

A．新授课和巩固课B．讲授课和练习课C．单一课和综合课D．理论课和实践课14．学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指学生的（）。

2013年中学教师资格证考试《教育学》模拟卷及答案解析（2）一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案.并将其号码写在相应的括号内，本大题共20小题，每小题1分，共20分)第1题从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为()。

A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价【参考答案】C试题解析：从功能上分，中小学教育评价可以分为形成性评价和总结性评价。

第2题学校管理的目标和尺度是()。

A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响【参考答案】C试题解析：学校绩效是学校管理的目标尺度。

第3题“四德教育”的核心是()。

A.家庭美德教育B.尊老爱幼教育C.做人处事教育D.交往礼仪教育【参考答案】A试题解析：公务员考试在教师招考网四德教育的核心应该是家庭美德教育。

没有家庭美德，就做不到尊老爱幼，更谈不上做人处事、交往礼仪等其他美德。

第4题把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是()。

A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理【参考答案】C试题解析：平行管理是指把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式。

第5题美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为()。

A.自板说B.做中学C.儿童中心主义D.实质教育派【参考答案】C试题解析：杜威主张儿童是教学过程的中心。

第6题罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于()。

A.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式【参考答案】A试题解析：罗杰斯提出了非指导性教学模式，倡导让学生自发学习，以学生为本。

第7题近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是()。

A.裴斯泰洛齐B.卢梭C.康德D.洛克【参考答案】D试题解析：近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是洛克。

第8题教育能推进科学的()。

2014下半年教师资格证考试《中学教育学》密卷单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。

每小题1分，共30分)1、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。

A．教育理论B．职业道德C．文化科学D．教学基本功2、在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（）。

A．德育B．智育C．体育D．美育3、在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是（）。

A．赫尔巴特B．杜威C．斯宾塞D．卢梭4、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。

A．科学主义课程论B．人文主义课程论C．实用主义课程论D．结构主义课程论5、德育过程是培养学生（）的过程。

A．知识B．能力C．个性D．品德6、教学计划的中心问题是（）。

A．开设哪些科目B．学科开设的顺序C．各科教学的时数D．各学科的教学方法7、“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。

A．《论语》B．《春秋》C．《学记》D．《师说》8、把教育划分为基础教育、中等教育、高等教育的依据是学校（）。

A．教育的形成B．教育的类别C．教育的层次D．教育的历史9、教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

A．系统化B．专业化C．专门化D．多样化10、直接决定教育目的的因素是（）。

A．生产力B．文化C．科学技术D．政治经济制度11、德育过程中各种不同质的要素的组合方式是德育过程的()。

A．内容B．结构C．层次D．方法12、一个人的基本素养主要包括（）。

A．身体、精神B．道德、学识C．德、智、体D．知、情、意13、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（）。

A．认识的直接性B．学生的主体性C．教学的教育性D．活动的开放性14、教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的（）。

A．顺序性规律B．互补性规律C．不平衡性规律D．个别差异性规律15、素质教育是促进（）的教育。

2014年教师资格《中学教育学》临考押密试题（2套）（第一套）一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是【】。

A．《中华人民共和国宪法》B．《中共中央关于教育体制改革的决定》C．《中华人民共和国教育法》D．《中华人民共和国未成年人保护法》2．“教育有法而教无定法”，这句话反映教师劳动具有【】。

A．连续性特点B．创造性特点C．长期性特点D．示范性特点3．每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于【】。

A．1985年B．1989年C．1993年D．1995年4．注重培养学生的探究态度与能力的课程是【】。

A．基础型课程B．拓展型课程C．研究型课程D．发展型课程5．最早提出并研究道尔顿制的教育家是【】。

A．克伯屈B．柏克赫斯特C．道尔顿D．布鲁纳6．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这句话强调教学必须遵循的原则是【】。

A．因材施教原则B．巩固性原则一C．启发性原则D．科学性和教育性相结合的原则7．教师根据教学目的和内容，通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是【】。

B．实验法C．实习作业法D．练习法8．我国“校校通”工程提出争取在【】年前使全国90％以上独立建制的中小学校都能上网，不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。

A．2010B．2015C．2008D．20059．学校的【】是校园文化的核心。

A．精神或观念文化B．物质环境文化C．建筑与设计文化D．自然生态文化10．班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级总目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式，属于班级【】。

A．民主管理B．目标管理C．平行管理D．松散管理11．德育学家【】于20世纪70年代创立了德育的体谅模式。

教师资格认定考试中学教育学标准预测试卷（一）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1、对于教育的起源问题，英国教育学家沛西•能的观点是【】A 教育的神话起源说B教育的生物起源说C教育的心理起源说D教育的劳动起源说2、中国近代制度化教育兴起的标志是【】A学校制度的建立B各级各类学校的出现C中国近代完备的学制系统出现D中国近代社会3、第一个提出要把教育学变为科学，应该把教学理论建立在心理学的基础上的教育学家是【】A 夸美纽斯B赫尔巴特C亚里斯多德D杜威4、我国历史上首次规定中小学三三制的学制是【】A壬寅学制 B 癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制5、“时教必有正业，退息必有居学”属于下列哪一教育思想【】A课内和课外像结合B教学相长C启发式教学D循序渐进的学习6、教育学研究的对象是【】A教学问题B教育问题C教育学问题D教育规律问题7、国家教育理想是通过来体现的。

【】A教育目的B教育学说C培养目标D课程目标8、国家教师资格考试制度是由来规定的。

【】A国务院B国家教育部C省教育行政机关D地方行政机关9、作为一名中小学教师，必须学习的教育理论知识主要包括【】A教育学和心理学B教育学、心理学和学校管理学C教育学、心理学和各科教学法D教育学、心理学、学校管理和各科教学法10、曾比喻为“帮助少年起飞”阶段的教育是【】A幼儿阶段B小学阶段C初中阶段D高中阶段11、“要交给学生一杯水，教师要有一桶水”，这要求教师应当具备的职业素质是【】A马列主义理论素质B教育理论知识素养C学科专业知识素养D广博的文化科学知识素质12、制约课程设计的主要因素有【】A社会B设计者C社会、知识和儿童D政治、经济和文化13、反映试题的基本质量的是【】A信度B效度C实用性D区分度14、教师职业的最大特点是【】A传道B授业C解惑和示范D职业角色的多样化15、“万般皆下品，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有的特点。

【】A崇尚书本，呆读死记Ｂ学校教育脱离生产劳动Ｃ等级性Ｄ阶级性16、在构成课程的理论基础中，对于课程的影响最为长久、最为深刻。

2013年教师资格考试《中学教育知识与能力》命题预测试卷一一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把正确选项的字母填在题后的括号内。

本大题共l5小题，每小题2分，共30分)1．“孟母三迁”反映了（）因素对人的发展的影响。

A．遗传B．教育C．环境D．个体主观能动性2．我国最早使用班级授课制是在（）年。

A．1862 B．1902 C．1903 D．19123．有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（）。

A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程4．教育要遵循个体身心发展的规律。

《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的（）现象。

A．关键期B．依恋期C．混沌期 D.最近发展期5．现代教育发展的根本动因是（）。

A．科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命6．教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是（）。

A．他律B．自律C．内省D．慎独7．教学过程阶段的中心环节是（）。

A．领会知识B．巩固知识C．运用知识D．检查知识8．瞬时记忆又被称为（）。

A．知觉记忆B．工作记忆C．感觉记忆D．声像记忆9．采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于（）。

A．观察法B．实验法C．心理测验法D．调查法10．学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（）。

A．复述策略B．精细加工策略C．模式再认策略D．组织策略11．当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感；当作出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。

这属于（）。

A．自我意识B．自我认识C．自我体验D．自我控制12．当个体遇到难以克服的障碍而使目标无法达成时，会产生不愉快的情绪反应。

这种心理现象是（）反应。

A．压力B．挫折C．焦虑D．愤怒13．按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为（）。

2014年教师资格《中学教育学》临考押密试题（第二套）一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，孔子的名言说明教师应该具备【】。

A．忠于职守的品德B．团结协作的精神C．人际交往的能力D．良好的道德修养2．第三次全国教育工作会议提出，基础教育课程体系应由国家课程、地方课程和【】组成。

A．活动课程B．社会课程C．学校课程D．特色课程3．最早提出“教学过程最优化”教学思想的是【】。

A．赞科夫B．巴班斯基C．苏霍姆林斯基D．凯洛夫4．为查明学生的学习准备状况及影响学习的因素而实施的测定是【】。

A．形成性评价B．总结性评价C．诊断性评价D．发展性评价5．通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法叫作【】。

A．自我教育法B．说服教育法C．情感陶冶法D．实际锻炼法6．班主任做好班级工作的前提和基础是【】。

A．了解和研究学生B．培养和组织集体C．做好个别教育工作D．协调各方面对学生的要求7．【】是品德教育中运用最为广泛的教育方法。

A．榜样示范法B．说服教育法C．情感陶冶法D．锻炼法8．“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。

”这一著名论断是江泽民在【】报告中提出的。

A．十三大B．十四大C．十五大D．十六大9．在人的发展过程中，起主导作用的是【】。

A．遗传B．环境C．教育D．个体的主观能动性10．下列哪位教育家用马克思主义理论作指导编写《教育学》?【】A．夸美纽斯B．杜威C．凯洛夫D．赫尔巴特11．教育史上，系统的课程理论诞生于【】。

A．20世纪30年代B．20世纪20年代C．19世纪30年代D．19世纪20年代12．升学考试一般是典型的【】。

2014年教师资格考试《中学教育知识与能力》预测试题及答案（共3套）目录2014年教师资格考试《中学教育知识与能力》预测试题及答案（1） (2)2014年教师资格考试《中学教育知识与能力》预测试题（1） (2)一、单项选择题 (2)二、辨析题 (7)三、简答题 (7)四、材料分析题 (7)2014年教师资格考试《中学教育知识与能力》预测试题答案（1） (8)一、单项选择题 (8)二、辨析题 (9)三、简答题 (9)四、材料分析题 (12)2014年教师资格考试《中学教育知识与能力》预测试题及答案（2） (13)2014年教师资格考试《中学教育知识与能力》预测试题（2） (13)一、单项选择题 (13)二、辨析题 (18)三、简答题 (18)四、材料分析题 (18)2014年教师资格考试《中学教育知识与能力》预测试题答案（2） (19)一、单项选择题 (19)二、辨析题 (20)三、简答题 (21)四、材料分析题 (22)2014年教师资格考试《中学教育知识与能力》预测试题及答案（3） (24)一、单项选择题 (24)二、辨析题 (29)三、简答题 (30)四、材料分析题 (31)2014年教师资格考试《中学教育知识与能力》预测试题及答案（1）2014年教师资格考试《中学教育知识与能力》预测试题（1）一、单项选择题1.推动教育学发展的内在动力是()的发展。

A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。

A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫3.学校管理的目标和尺度是()。

A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响4.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是个体身心发展()规律的反映。

A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性5.()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标6.在学校教育体系中处于核心地位的是()。

教师资格认定中学教育学考试模拟试卷一、单项选择题在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其字母标号填入题干的括号内。

1、教师通过语言系统地向学生传授知识的方法是( )A．谈话法B．讨论法C．读书指导法D．讲授法2、科学教育学的奠基人是( )A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．康德D．培根3、班级上课的特殊形式是( )A．单一教学B．复式教学C．分组教学D．复杂教学4、“师者，所以传道、授业、解惑也”是( )的话。

A．孔子B．荀子C．朱熹D．韩愈5、儿童身心发展的速度并不是完全作匀速运动，在不同的年龄期其发展的速度和水平有明显的差异，这表明儿童身心发展具有( )A．阶段性B．不平衡性C．差异性D．顺序性6、在马克思关于人的全面发展学说中，“片面发展”是指( )A．精神和肉体分离B．智力和体力的分离及对立C．身心分离D．德、智、体发展不平衡7、我国古代的《学记》中说，“不陵节而施”，这体现的教学原则是( )A．巩固性原则B．因材施教原则C．循序渐进原则D．启发式原则8、确定教育目的的重要依据是( )A．社会生产力和科学技术发展水平B．马克思关于人的全面发展学说C．一定社会的政治经济制度D．社会历史发展的进程9、课的类型一般可划分为( )A．新授课和复习课B．单一课和综合课C．讲授课和实验课D．理论课和实践课10、从强调儿童的主体性出发，提出“教育即生长”的著名论断的是( )A．马卡连柯B．杜威C．乌申斯基D．陶行知11、最早把美育作为一个相对独立、明确的教育范畴的是( )A．赫尔巴特B．赞科夫C．卢梭D．席勒12、美的基本形态是( )A．艺术美和自然美B．艺术美和现实美C．自然美和社会美D．自然美和教育美13、在现代教学方法中，发现学习是哪位教育家提出的( )A．杜威B．布鲁纳C．赞科夫D．根舍因14、在中国古代的儿童观中，持性善论的是( )A．孟子B．孔子C．荀子D．董仲舒15、对某种教育活动作出价值判断的是( )A．测量B．考试C．考查D．评价二、填空题16、对学生进行思想品德教育，最经常最基本的途径是______。