2018部编人教版语文一上《语文园地三》PPT课件 (共13页)

淅淅沙沙
标题
jī jī zhā zhā
叽叽喳喳
hōnɡlōnɡlōnɡ
打雷 剪刀声
轰隆隆
kā chā kā chā
咔嚓咔嚓
……
……
说一说
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窗外的风在教小鸟念书。风老师念着：“淅淅沙沙。”
小鸟念着：“叽叽喳喳。”
窗外的风在教 (谁）念书。风老师念着：“淅淅沙沙。”
（谁）念着：“（什么）。”
农场里
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看一看
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出版社 书名 作者
主题图
封底
封面
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扉页
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快乐分享
我们一起看了《 我觉得 。
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》，
统编版小学语文一年级上册《和大人一起读》
亲子共读： 1、和爸爸妈妈一起读《小鸟念书》。 2、推荐阅读《你会写字吗？》， 完成《阅读记录卡》。
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“花婆婆”
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齐：老师教大家读书。老师念一句，我们跟着念一句。
男：窗外的风吹着，淅淅沙沙； 女：窗外的鸟叫着，叽叽喳喳。 师：老师说：“风也在教小鸟念书吗？” 齐：我们仔细地听， 男：窗外的风念着：“淅淅沙沙。” 女：窗外的鸟念着：“叽叽喳喳。”
齐：每个人都笑了，哈哈！小鸟都念错啦！
xī xī shā shā
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仿 他在 上咬了 个洞 表示 。 收到他的信 也在 上咬了 个洞 表示 。 不知道 的 不知道 的 怎么办呢？
统编版小学语文一年级上册《和大人一起读》
猜一猜
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《白雪公主》 《 西 游 记 》
《小红帽》
《 小 猫 钓 鱼 》
统编版小学语文一年级上册《和大人一起读》
小鸟念书

bái yún dà huǒ
白云 大火
A A．风
ห้องสมุดไป่ตู้B．老师
C．鸟妈妈
B A．叽叽喳(zhā)喳 B．淅(xī)淅沙(shā)沙
C．滴(dī)滴答(dā)答
B
A．对了
B．错了
大象 小耳朵
小猴
兔子
长耳朵
短耳朵
松鼠 大耳朵
B
A．小扇子
B．小云朵
附：听力材料 耳朵
大象大耳朵，小猴小耳朵。 兔子长耳朵，松鼠短耳朵。
这里出现的 三组拼音有 什么特点？
24个韵母，其中6个单韵 母，8个复韵母，一个特 殊韵母，5个前鼻韵母， 4个后鼻韵母。
16个整体认读音节
拼读自己的名字，然后说出名字里的声母和韵母。
练一练，学运用。 找找下列名字中的整体认读音节：
lǐ xiǎo gāng zhèng yǔ yì
读一读，说一说。 看一看这道题，你从中发现了什么？
练一练，学运用。
拼一拼，写一写。
口日
目
田
听范读，注意听听老师是怎么读的？
朗读视频
小朋友们，读了短文，说说《小鸟念书》写了什么？ 《小鸟念书》运用了拟人的手法，把小鸟比作小
学生，把小鸟叫比作小学生念书。老师教大家读书， 窗外有风声和小鸟的叫声。这在孩子们的眼中就是个 童话世界：风儿会教书，鸟儿会学习。多有意思。
我把挑选出来的“物品” 涂上颜色。
练一练，学运用。 除了书上这些物品，秋游的时候你还想
带些什么？
zhàng peng shǒu jī zhào xiàng jī zhǐ jīn lā jī dài yǐn liào
读一读，记一记，再说一说你的名字里有哪些声母和韵母。

制作目的：帮助学生掌握语文知识，提高语文素养
日期
2023年秋季学期
一年级上册语文课件
语文园地三
第X周
教学目标
掌握生字词
掌握本课要求认识的生字
掌握本课要求会写的生字
理解生字词的意思，能够 正确运用
了解生字词的读音、部首、 结构等知识
了解语文园地三的内容
掌握本单元的重点字词和句型
了解语文园地三中的练习题和活 动安排
教学步骤
导入新课
复习旧知：回顾上一节课所学内容，为新课做铺垫 情境导入：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和好奇心 导入新课：介绍本节课的学习目标、重点难点等，引导学生进入学习状态 导入方式：采用多种导入方式，如故事导入、游戏导入等，让学生更好地融入课堂
讲解生字词和练习题
讲解生字词：教 师引导学生朗读 生字词，并讲解 每个生字词的读 音、含义和用法
练习法
练习法：通过大量的练习，帮助学生巩固所学知识，提高语文能力。 情境法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，加深对课文的理解。 合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作精神和沟通能力。 讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解课文的重点和难点。
互动法
定义：互动法是一种通过教师与学生之间的互动，引导学生主动参与学习的方法。 优点：能够激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，促进知识的理解和记忆。 应用场景：适用于各种语文园地的教学，如识字、阅读、写作等。 实施步骤：教师设计互动环节，引导学生积极参与，及时给予反馈和评价。
掌握语文园地三中的知识拓展和 延伸内容
了解语文园地三中的文化背景和 语言点
掌握阅读理解的基本方法
提高阅读理解能力
理解文章中的重点词汇和句子
添加标题

阅读理解指导一
理解文章主旨：引导学生抓住文 章的中心思想，理解文章的主要 内容和主题。
理解文章结构：引导学生理解文 章的结构和段落，了解文章的布 局和逻辑。
添加标题
添加标题
添加标题添加标题来自理解重点词句：引导学生理解文 章中的重点词语和句子，加深对 文章的理解。
理解文章情感：引导学生理解文 章所表达的情感和思想，感受作 者的情感和思想。
阅读理解指导三
07
一年级语文上册写作指导
写作指导一
写作目标：明确写作目的和要求，掌握写作技巧和方法 写作素材：提供丰富的写作素材和参考，帮助学生拓展思路 写作步骤：详细介绍写作步骤和注意事项，帮助学生顺利完成写作 写作示例：提供具体的写作示例和点评，帮助学生提高写作水平
写作指导二
写作目标：培 养学生的观察 能力和表达能 力，提高写作 兴趣和自信心。
拼音知识点回顾
拼音字母表及其 读音
声母、韵母、声 调的分类及发音
拼音的拼读规则 及注意事项
常见拼音错误及 纠正方法
汉字知识点回顾
汉字基本笔画： 横、竖、撇、 捺、点等，掌 握正确的书写
顺序。
汉字偏旁部首： 常见的偏旁部 首及其含义， 有助于记忆和
识别汉字。
汉字笔顺规则： 遵循正确的书 写顺序，避免 出现书写错误。
课件内容：包括 字词、阅读、写 作、口语交际等 方面的练习和活 动
课件特点：采用 生动有趣的图片 、动画等形式， 激发学生的学习 兴趣和积极性
课件适用对象： 一年级学生，特 别是需要提高语 文能力的学生
课件内容
课件主题：一年级语文上册-语文园地三-人教版部编版 课件目标：帮助学生掌握语文基础知识，提高阅读和写作能力 课件内容：包括字词、句子、阅读、写作等方面的练习和讲解 课件特色：采用生动有趣的图片和动画，激发学生的学习兴趣和积极性

教室布置：确保教室环境舒适、整洁， 有利于学生学习
教学用具：准备充足的教学用具，如黑 板、白板、投影仪等
座位安排：根据教学内容和学生人数，合理安排 座位，确保每个学生都能看到老师和投影内容
安全措施：注意教室安全，确保没有安 全隐患，如电源插座、尖锐物品等
通风换气：保持教室通风换气，让学生呼 吸新鲜空气，有利于身体健康和学习效果
教学评价：课堂表现、作业 完成情况
句子仿写与拓展
句子仿写：通过仿写例句，让学生掌握句子的基本结构和表达方式，提高语言表达能力。
句子拓展：通过拓展句子的内容和形式，让学生更加深入地理解句子的含义和用法，提高语言运用能力。
句子仿写与拓展的练习：通过练习，让学生更好地掌握句子仿写与拓展的方法和技巧，提高语言素养。
互联网资源：可以在互联网上搜索相关的教学图片、音频、视频等素材 教材配套资源：教材中通常会提供一些教学图片、音频、视频等素材
学校资源库：学校通常会建立教学资源库，存储各种教学图片、音频、视频等素材
教师自制：教师可以自己制作一些教学图片、音频、视频等素材，用于教学
教学工具准备清单及使用说明
教学场地布置建议及注意事项
了解本单元的学习方法和技巧
提高阅读理解能力
掌握阅读理解的基本方法 通过阅读理解文章的主要内容和思想 培养阅读理解的兴趣和习惯 提高阅读速度和理解能力
培养语文学习兴趣
激发学生对语文学习的兴趣和 热情
引导学生发现语文学习的乐趣 和魅力
鼓励学生积极参与语文学习活 动
培养学生的自主学习和合作学 习能力
语文园地三导语
作业完成率
作业完成情况评价
作业正确率
作业书写规范
作业创新性
学习成果展示与分享

这两个音节的介母不同，
一个是i，一个是ü，注意ü
jiǎn juǎn
省略了两点还是读ü。
读一读，把音节读准。
zuān zhuān
z u ān 是 平 舌 音 ， zhuān， 是翘舌音，读翘舌音时 注意舌尖要翘起。
读一读，把音节读准。
chán chuán chuáng
第五组，三个音节字母个数依次增加，注意两 拼、三拼的区别及前鼻音和后鼻音的区别。
bpmfdtnlgkhj q x zh ch sh r z c s y w
讨论交流
读一读下面的每组声母，说一说它们的区别。
p
q
b
d
zh
zf
tm
n
读一读，记一记下面的24个韵母。
aoeiuü ai ei ui ao ou iu ie üe er
an en in un ün ang eng ing ong
讨论交流
想一想：你的名字里面 有哪些声母、韵母或者整体 认读音节呢？同桌相互说一 说吧。
字词句运用
读一读，想一想，你怎么给这些词语归类。
车的种类： 火车、马车、汽车、摩托车…… 车的部件： 车厢、车轮、车门、车窗、车灯…… 与车有关的动作： 上车、坐车、下车、开车……
火车
汽车
救护车
拼一拼，写一写。
老 师 教 大家 读书。老 师 念一句，我 们 跟
zhe niàn yí jù chuāng wài de fēng chuī zhe xī xi shā shā chuāng
着 念一句。窗 外 的 风 吹 着，淅淅 沙 沙； 窗
wài de niǎo jiào zhe jī ji zhā zhā
外 的 鸟 叫 着，叽叽喳 喳。

lù、bān mǎ、yīnɡ wǔ、kǒnɡ què děnɡ.
单元检测
语文园地 三 一年级 上册
mén kǒu
门口
shēnɡ rì
生日
tí mù
题目
tián yě
田野
xiǎo niǎo niàn shū 小鸟念书
这篇短文用小鸟的叫声与风声 作对比，让我们知道要读准普通 话。
பைடு நூலகம்外拓展 读儿歌
秋叶飘飘
红色的蝴蝶，黄色的小鸟， 在空中飞翔，在风中舞蹈。 不是蝴蝶，不是小鸟， 是红叶舞，黄叶飘， 像秋姑娘发来的电报， 告诉我们秋天已经来到。
kù zi shū bāo fàn wǎn
ui iu
hē sh_u_ǐ____
qì q_i_ú____
d_u_ī____ xuě rén
ie ei
d_i_é____ b__èi____ zi hú d__ié____
chá b__ēi____
坐 上火
大 林川
mén kǒu shēnɡ rì mù ɡuānɡ shuǐ tián
huánɡ zhōu chánɡ jiānɡ chénɡ zhǎnɡ jīn huánɡ ɡǒu xiónɡ mén chuānɡ yín hánɡ kuánɡ fēnɡ nào zhōnɡ
(1)xiǎo pénɡ you men zài ɡuǎnɡ chǎnɡ shànɡ wán. (2)dònɡ wù yuán lǐ yǒu xǔ duō dònɡ wù，yǒu chánɡ jǐnɡ
附：听力材料 耳朵
大象大耳朵，小猴小耳朵。 兔子长耳朵，松鼠短耳朵。 我的耳朵最好看，好像两片小云朵。 小云朵，爱清洁，洗脸不忘洗耳朵。
附：听力材料 耳朵

02
详细描述
通过模仿例句的结构，让学生 能够理解并掌握句子的构造规
律，提高语言表达能力。
03
总结词
创新表达方式
04
详细描述
在仿写的基础上，鼓励学生创 新表达方式，培养他们的语言
创造力和表达能力。
句子改写练习
总结词：变换句式
详细描述：通过改写句子，让 学生了解句子的多种表达方式 ，并能够灵活运用不同的句式
写字指导
01
02
03
基本笔画的书写
如横、竖、撇、捺、点等 。
偏旁的运用
例如“木”字旁、“艹” 字头、“氵”三点水等。
结构安排
如左右结构、上下结构、 半包围结构等。
பைடு நூலகம்语积累
成语积累
例如“一目十行”、“一曝十寒 ”等。
近义词积累
例如“宽阔”的近义词有“广阔” 、“辽阔”等。
反义词积累
例如“宽阔”的反义词有“狭窄” 、“微小”等。
02
词语接龙
同音词接龙
总结词
同音词接龙是指利用词语的发音 相同或相似进行接龙。
详细描述
例如，“飞”和“非”是同音词 ，可以用它们组成词语接龙：“ 飞机”-“非典”-“非常”-“飞 扬”。
同义词接龙
总结词
同义词接龙是指利用词语的意思相同 或相近进行接龙。
详细描述
例如，“美丽”和“漂亮”是同义词 ，可以用它们组成词语接龙：“美丽 ”-“漂亮”-“漂流”-“流淌”。
语文园地三(课件)部编版语 文一年级上册
目录
• 识字加油站 • 词语接龙 • 成语积累 • 句子训练 • 口语交际 • 写话练习
01
识字加油站
读音辨析
区分平舌音和翘舌音

语文园地三的讲解
语文园地三的总体介绍：包括语文园地三在教材中的位置、作用和目标等。
语文园地三中的重点知识点：包括字词、句子、阅读理解等方面的重点知识点，以及如何帮 助学生掌握这些知识点。
语文园地三中的教学方法：介绍如何通过多种教学方法，如讲解、示范、练习、游戏等，激 发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
单击添加标题
注意事项：在实施讨论法时， 教师需要注意控制好讨论的 时间和节奏，避免出现偏离 主题或浪费时间的情况；同 时，教师还需要注意观察学 生的表现，及时给予指导和
帮助
教学重点与难点
识字与写字：掌握本课生字词，能 够正确书写汉字
重点
口语交际：能够用普通话正确、流 利、有感情地朗读课文，并能够与 同学进行简单的交流
一年级上册语文 课件-语文园地三
汇报人：
添加目录标题 教学目标
教学内容
教学方法
教学重点与难 点
教学评价
教学反思
添加章节标题
教学目标
知识与技能
认识“读、写”汉字，掌握拼音的正确发音 学会正确书写汉字，掌握笔画顺序和结构 培养阅读兴趣和良好的阅读习惯 培养观察能力和语言表达能力
过程与方法
通过朗读、背诵、书写等多种形式，培养学生的语文素养和综合能力 通过观察、思考、实践等活动，引导学生发现问题、分析问题和解决问题 通过小组合作、互动交流等方式，培养学生的合作精神和沟通能力
作业创新性：评价学生在作业中的创新思维和独立思考能力，包括答案是否有新意、是否有 自己的见解等
作业合作性：评价学生在完成作业过程中是否能够与他人合作，包括是否能够积极与同学交 流、是否能够接受他人的意见等
期末考试评价
评价标准：正确率、书写规范、 语言表达等方面进行评价

tuō dì
lǐ fà bá luó bo
读音节词。
shuā yá qí mǎ
chī xī ɡuā
tuō dì
lǐ fà bá luó bo
字词句运用 图中出现了哪些景物？
花朵 大山 白云 鸽子 小鸡 小鱼 小河
数一数：图中一共有多少座山？ 多少棵树？多少只鸽子？多少朵花？
一座山 一棵树 四只鸽子 七朵花
谁会跳？ 兔 会跳。 兔 怎样跳？ 扭扭身子蹦回家 。
观察课程 表，说说星期 三上的课。
用拼音认读字母源自c sx还能摆什么？一起试试看。
n rz
一起用手势摆出下列字母。
读一读，比一比。
z-zh
c-ch
zì mǔ zhī zhū
cā bō li hē chá
s-sh
sù shè shū jià
读一读。
shuā yá qí mǎ chī xī ɡuā
和大人一起读
听读儿歌，思考： 儿歌中写了几种动物？
3种，鸟、马还有鱼。 点击图片，播放视频
感知内容
会飞、会跑、会游的动物分别是谁？ 会飞的动物是鸟，会跑的动物
是马，会游的动物是鱼。
它们是怎么活动的？ 鸟扇扇翅膀去又回，马四脚腾空
仰天叫，鱼摇摇尾巴摆摆头。
你还知道哪些动物的活动方式， 请你仿写一段儿歌吧！
文
语文 文化
造句：我把语文课本放在了桌子上。
shù
数学
数学 数字
造句：我喜欢学数学。
xiě
写字
写信 抄写
造句：老师一边讲课，一边在黑板上写字。
huì
班会
开会 会议
造句：我们每周一要开班会。
学写字
午