2017_2018学年七年级生物上册2.1.4细胞的生活同步练习新人教版

2017-2018学年福建师大二附中七年级（上）期中生物试卷一、选择题（本大题共30小题，均为单项选择题；每小题2分，共60分．）1判断智能机器人是否为生物，可看其是否会（）A．唱歌B．做饭C．运动D．繁殖【考点】生物的特征．【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物体的结构层次．【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．【解答】解：生物能生长和繁殖，属于生物的特征，因此，判断智能机器人是否为生物，可看其是否会生殖，D符合题意；故选：D2下列不属于生命现象的是（）A．阿尔法狗机器人下棋B．母鸡带领小鸡吃米C．葵花朵朵向太阳D．婴儿听优美的音乐【考点】生物的特征．【专题】课本知识同类信息；归纳推理．【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．【解答】解：阿尔法狗机器人不能呼吸、生活不需要营养，不属于生命现象，小鸡、葵花、婴儿的生活需要营养、能进行呼吸，都属于生物．故选：A3“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了，小草偷偷地从地里钻出来了，嫩嫩的，绿绿的．”这句话突出体现了小草具有的生命现象是（）A．进行呼吸B．由小长大C．需要营养D．排泄废物【考点】生物的特征．【专题】归纳推理；生物与环境．【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．7．生物都能遗传和变异的特征．【解答】解：小草偷偷地从土里钻出来，描述了初春小草的生长特点．因此，“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的．”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的能够生长的特征．故选：B．4进行植物调查时不应该（）A．明确目的B．详细计划C．凭个人喜好取舍D．真实记录【考点】调查的基本方法．【分析】调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法【解答】解：调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象；二、选择调查方式不同的调查课题应采用不同的调查方式．调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．三、制定调查提纲及项目．四、实施调查．调查时要如实全面的记录，不能凭个人感觉喜好取舍记录，五、调查材料及数据的处理．对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计．六、撰写调查报告．故选C．5同学们在学校附近进行生物调查时，班长记下了一部分人的行为，请你选出在调查过程中，不该做的是（）A．注意安全，不攀高处，不下水等B．如实记录调查到的生物种类C．捉到小动物带回家里玩D．保护花草树木【考点】调查的基本方法．【专题】结合课本知识的信息；生态学思想；生物体的结构层次．【分析】此题考是物的双命名法的知识，双名法的生物学名部分均丁，斜体字，据此题．【解答】解：自然界的生种类极其多，每种生物都有它自己名于世界上各种语言之差异很大一生物在不同的国家、、民族往往有不同的叫法．名称，常常造成混妨碍了学交流．768年，瑞著植物学家林（aolus Linneus，107-177）在《自然系统》这本书中正式提出科学的生物命名法-双名法，照双名法，个物种的科称（即学名）由两分组，第一部是属名，二部分是种词，加词后面还应命者姓，有命名者的姓名可以省略双名法的生物学名部分均为拉丁，为斜字；命名者部分为正体如，银杏inkgo 空格/bioba L．中的inko表示名，iob 格/L．示种加，即种名．故：C6苹果树不宜在热带地区种植，限制它的生态因素是（）A．水B．阳光C．温度D．土壤【考点】环境对生物的影响．【专题】演绎推理；生物与环境的关系专题．【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，主要表现在生物之间的关系上：竞争关系、捕食关系、合作关系等．【解答】解：热带温度高，北方温度低，因此苹果树不宜在热带地区栽种，起制约作用的因素是温度，温度是非生物因素．故选：C7“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这句诗所描写的对植物产生影响的因素是（）A．温度B．湿度C．空气D．土壤【考点】环境对生物的影响．【专题】生产生活环保类开放题；生物与环境的关系专题．【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．【解答】解：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚．才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度．故选：A．8种豆南山下，草盛豆苗稀”，草与豆苗之间的关系是（）A．互利共生B．寄生C．竞争D．捕食【考点】环境对生物的影响．【专题】类比推理；生物与环境的关系专题．【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．【解答】解：草与豆苗之间相互争夺阳光、水分、无机盐以及生存的空间等，因此属于竞争关系．所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”，草与豆苗之间的关系属于“竞争”．故选：C．9螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的（）A．竞争关系B．寄生关系C．捕食关系D．共生关系【考点】生物和生物之间有密切的联系．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生态系统专题．【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．【解答】解：“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂．“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中，形成的食物链应为：树→蝉→螳螂→黄雀．故C符合题意．故选：C．10以下食物链完全正确的是（）A．太阳→植物→鼠→鹰B．植物→鼠→鹰→细菌C．植物→鼠→鹰D．鹰→鼠→植物【考点】生态系统中的食物链和食物网．【专题】类比推理；生态系统专题．【分析】（1）食物链和食物网是生态系统的营养结构．生态系统中贮存于有机物中的化学能，通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链；（2）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，据此解答．【解答】解：A、食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分，阳光这个非生物成分，A错误．B、食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分，“细菌”这个分解者成分，B错误．C、“植物→鼠→鹰”反映了生态系统中生产者和消费者之间的捕食关系，C正确．D、食物链的箭头指向消费者，该选项把箭头的方向弄反了，D错误．故选：C11小明在实验课上观察完黑藻后，将黒藻放进了生物角的鱼缸里，他认为这样可使小鱼和黑藻都生活得更好．在这个小生态系统中，小鱼和黒藻分别承担的角色是（）A．消费者、分解者B．生产者、消费者C．消费者、生产者D．分解者、消费者【考点】生态系统的组成及各部分的作用．【专题】生态系统专题．【分析】本题主要考查了生态系统的组成及各部分的作用，据此答题．【解答】解：生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．所以小鱼和黒藻分别承担的角色是消费者、生产者．故选：C．12我们美丽的校园是一个生态系统，构成这个生态系统的是（）A．校园里所有的老师和同学B．校园里所有的花、草、树木和动物C．校园里宽阔的运动场D．校园里所有的生物及其生存环境【考点】生态系统的概念．【专题】类比推理；生态系统专题．【分析】在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统．由非生物成分和生物成分组成．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．【解答】解：A、校园里所有的老师和同学，没有非生物成分和生物成分中的生产者、分解者，不能构成生态系统，不符合题意；B、校园里所有的花、草、树木和动物，缺少分解者和非生物成分，不能构成生态系统，不符合题意；C、校园里宽阔的运动场，没有非生物成分，不能构成生态系统，不符合题意；D、校园生态系统包括校园内的所有生物及其生存的校园环境，符合题意．故选：D13加强节能减排，实现低碳发展，是生态文明建设的重要内容．生物圈中的能量根本来源于（）A．太阳B．生产者C．消费者D．土壤【考点】生态系统中的食物链和食物网．【专题】归纳推理；生态系统专题．【分析】能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级．【解答】解：在生物圈中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量．因此生物圈中的能量根本来源于太阳．故选：A14地球上最大的生态系统是（）A．海洋生态系统B．森林生态系统C．生物圈D．陆地生态系统【考点】生物圈是最大的生态系统．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物圈专题．【分析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．【解答】答：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统．故选：C．15用显微镜观察细胞的结构时，观察的材料必须是薄而透明的，原因是这样的材料（）A．便于放置在显微镜上B．不易污染物镜C．易于被染色D．能让光线透过【考点】使用显微镜和制作临时装片．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；显微镜的使用专题．【分析】本题考查显微镜的操作使用方法和对观察材料的要求，据此作答．【解答】解：显微镜是利用光学原理成像的，光线必须通过观察材料反射到物镜、目镜、眼内才能形成物像．因此观察材料必须是薄而透明的．如观察材料不透明就不能形成清晰的物像．故选：D．16如图是用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，看到的几个视野，要使图象从视野①变为视野④，应怎样操作？（）A．向右下方移动装片→转动转换器换成高倍物镜→转动细准焦螺旋B．向左上方移动装片→转动遮光器换成大光圈→转动细准焦螺旋C．向左上方移动装片→转动转换器换成高倍物镜→转动细准焦螺旋D．向右下方移动装片→换成凹面反光镜→转动细准焦螺旋【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；显微镜的使用专题．【分析】（1）显微镜下看到的物像不但上下颠倒而且左右相反；（2）显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞体积就越大，显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数；（3）调节细准焦螺旋能让像变得更加清晰；【解答】解：显微镜下看到的物像不但上下颠倒而且左右相反，视野①中的物像位于右下方，说明实物位于左上方，视野②中的物像位于中央，说明实物也位于中央；要使物像从视野①变为视野②的状态，应将装片也向右下方移动，这样实物就移到了中央，物像自然也在中央了；物像②的放大倍数小，物像③的放大倍数大，因此要使物像从视野②变为视野③的状态，应转动转换器，把低倍物镜转换成高倍物镜．物像③不清晰，物像④清晰，要想使物像从视野③变为视野④的状态应用细准焦螺旋进行调节．故选：A17在用显微镜观察玻片标本时，看到物像放大倍数最大的一组是（）A．目镜10×物镜20×B．目镜5×物镜10×C．目镜10×物镜40×D．目镜16×物镜20×【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【专题】归纳推理；显微镜的使用专题．【分析】显微镜放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积．【解答】解：显微镜的放大倍数═目镜的放大倍数×物镜的放大倍数．A、10×的目镜和20×物镜═200（倍）．B、5×的目镜和10×物镜═50（倍）．C、10×的目镜和40×物镜═400（倍）．D、16×的目镜和20×物镜═320（倍）．故选：C18在用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮装片时，发现视野中有一小黑点．移动载玻片，小黑点不动，换用其他目镜，小黑点仍在原处．你认为小黑点可能在（）A．物镜上B．目镜上C．载玻片上D．反光镜上【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【专题】生物实验基本操作；显微镜的使用专题．【分析】此题考查的是显微镜视野中污点位置的判断，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本．【解答】解：用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片．转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上．所以移动载玻片，小黑点不动，换用其他目镜，小黑点仍在原处．小黑点可能在物镜上．故选：A．19制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，将细胞置于清水中，而制作口腔上皮细胞临时装片时，则须将细胞置于0.9%的生理盐水中．口腔上皮细胞在清水中难以保持正常形态，这是因为与植物细胞相比，其结构缺少（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点．【专题】常规题型；动物细胞和植物细胞专题．【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞的体积很小，必须借助显微镜才能观察到．所以要制成标本进行观察．【解答】解：在制作人体口腔上皮细胞临时装片的时候，在载玻片上的滴加的是生理盐水，生理盐水可以保持细胞原有的形态；作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，将细胞置于清水中，植物细胞不会吸水涨破，是因为植物细胞内有细胞壁有支持作用．故选：A20切洋葱时常会引起流泪，原因是洋葱组织细胞中含有对眼睛刺激的物质，这些物质主要存在于哪一结构中（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞核D．液泡【考点】植物细胞的基本结构．【专题】课本知识同类信息；热点问题；归纳推理；动物细胞和植物细胞专题．【分析】液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，【解答】解：A、细胞壁起保护和支持细胞作用；A错误；B、细胞膜能够保护细胞，控制物质的进出，B错误；C、遗传物质主要存在于细胞核中，DNA是细胞核中的遗传信息载体；C错误；D、液泡内的细胞液中溶解着多种物质．洋葱细胞中对眼睛有刺激的物质，存在于液泡内的细胞液中．D正确．故选：D．21生物的遗传物质主要存在于细胞的哪一结构中（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能．【分析】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．对生物的遗传具有重要意义．【解答】解：细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质称做染色体，它是由DNA和蛋白质两种组成的，一个DNA分子有许多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的片段．细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义故选：D22下列普遍存在于动物、植物细胞中的能量转换器是（）A．叶绿体B．线粒体C．细胞膜D．液泡【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．【解答】解：线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所．因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．因此在动物细胞和植物细胞中都有线粒体．故选：B23细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含有的染色体（）A．多数一样多B．个别一样多C．一样多D．不一样【考点】细胞的分裂．【分析】此题考查的是细胞分裂过程中染色体的变化．细胞分裂时，细胞核内的染色体先复制加倍后再平均分配，保证了新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．【解答】解：在细胞的分裂过程中，染色体的变化最明显．在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同．由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的．故选：C．24细胞数目增多是通过（）实现的．A．细胞分裂B．细胞分化C．细胞呼吸D．细胞衰老【考点】细胞的分裂．【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．细胞分化是细胞的形态、结构和功能方面的特化．【解答】解：细胞分裂使细胞的数目增多，细胞生长使细胞的体积增大，细胞分化的结果是形成组织，细胞分离并没有形成新细胞．故选：A25人的生命是从一个细胞开始的，这个细胞就是（）A．卵细胞B．精子C．受精卵D．生殖细胞【考点】新生命的开端：受精卵．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生殖方式专题．【分析】人类受精的过程及胚胎发育过程如图：．【解答】解：人体的产生要经历由雌雄生殖细胞结合，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动．只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成人体．因此，“人的生命是从一个细胞开始的”，这个细胞就是受精卵．故选：C．26吃甘蔗时，先要削去坚硬的外皮，然后咀嚼乳白色的结构会有许多甜汁，咀嚼后把蔗渣吐掉．从结构层次的角度分析，坚硬的外皮、乳白色的结构分别是（）A．保护组织、营养组织B．上皮组织、营养组织C．保护组织、输导组织D．上皮组织、营养组织【考点】植物的几种主要组织及功能．【专题】归纳推理；生物体的结构层次．【分析】植物体的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织和输导组织等，分析答题．【解答】解：植物体的几种主要组织各具有一定的功能，保护组织一般位于根、茎、叶的表面，具有保护内部柔嫩部分的功能；分生组织具有强的分裂能力，能不断分裂；根、茎、叶、花、果实和种子里含有大量的营养组织，营养组织有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用；输导组织能运输营养物质，导管和筛管属于输导组织．甘蔗坚韧的皮位于茎的外面，有保护作用，属于保护组织；咀嚼甘蔗时会有很多的甜汁，乳白色的甜汁有丰富的营养物质，说明有营养组织．可见A符合题意．故选：A．27下列植物结构中，属于器官的是（）A．B．C．D．【考点】绿色开花植物体的结构层次．【专题】结构示意图；归纳推理；生物体的结构层次．【分析】细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位．组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的．系统是由共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的．据此解答．【解答】解：A、西红柿属于生殖器官，正确．B、是由根、茎、叶、花、果实、种子等组成的植物体，错误．C、是结构、功能相同的细胞联合在一起形成的组织，错误．D、属于植物细胞，错误．故选：A28细胞分化的结果是（）A．形成组织B．细胞数目增多C．细胞体积增大D．形成新个体【考点】细胞分化形成组织．【专题】归纳推理；细胞的分裂和分化专题．【分析】细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成组织．【解答】解：细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化从而形成了不同的细胞群，我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织，如分生组织、营养组织、保护组织、输导组织等．因此细胞分化的结果是形成组织．细胞分化如图：。

2022-2023学年全国初中七年级上生物人教版同步练习考试总分：100 分 考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、 选择题 （本题共计 8 小题 ，每题 5 分 ，共计40分 ）1. 下图是小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图，下列有关叙述正确的是（ ）A.①②过程分别在光下与黑暗条件下进行B.②过程决定了小麦属于生态系统中的生产者C.①②过程作用的场所分别是线粒体、叶绿体D.①②过程均参与维持生物圈中的碳—氧平衡2. 一幅青山绿水、江山如画的生态文明建设美好图景，正在神州大地铺展。

一场关乎亿万人民福祉、中华民族永续发展的绿色变革，已经开启征程。

2018年底，武城县达到了省级园林城市（县城）标准，建成区绿地率，人均公园绿地面积，大面积增加了绿地植被，人居环境大大改善。

下列有关叙述，错误的是（ ）A.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物B.绿色植物能够提高大气温度，增加降水量C.绿色植物能维持生物圈中的碳一氧平衡D.绿色植物在保持水土、防风固沙等方面起着重要作用3. 我国植被面临的问题主要包括（ ）①森林资源的利用不够合理 ②森林覆盖率低，人均森林面积少③已制定许多有效的保护植被法律法规 ④草原退化，沙漠化比较严重．A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4. 下列有关绿色植物蒸腾作用的叙述，错误的是（ ）A.能促进水和无机盐在植物体内的运输≥32%m 2≥9.00m 2B.能增加周围环境的湿度，增加降水C.在一定范围内，光照越强，蒸腾作用越强D.气孔是植物蒸腾作用的主要器官5. 下列说法错误的是（ ）A.甲装置用来验证蒸腾作用B.乙装置用来收集光合作用产生的氧气C.丙装置用来验证呼吸作用产生二氧化碳D.丁装置用来验证光合作用需要二氧化碳6. 我国海南和云南西双版纳地区的植被类型主要属于（ ）A.草原B.热带雨林C.常绿阔叶林D.针叶林7. 环境学者吴向荣，用十五年时间植树给沙漠“锁边”，让二十公里长的沙漠边缘成为了绿洲，减缓了沙漠化进程。

人教版【最新】七年级上册生物同步练习：第二单元第二章第四节单细胞生物学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列哪种生物不是由一个细胞构成的（）A．衣藻B．草履虫C．变形虫D．黑藻2．下列哪种生物的全部生命活动只由一个细胞完成？（）A．水绵B．草履虫C．噬菌体D．烟草花叶病毒3．草履虫具有呼吸和排泄功能的结构是( )A．表膜B．纤毛C．口沟D．细胞核4．下列关于单细胞生物的叙述，错误的是A．单细胞生物整个身体只由一个细胞构成B．单细胞生物广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤中C．单细胞生物都必须从周围环境中摄取现成的有机物维持生活D．单细胞生物能独立完成营养、呼吸、运动、排泄、生殖等生命活动5．把一滴池塘水放在显微镜下观察，不可能看到的微小生物是（）A．酵母菌B．衣藻C．变形虫D．眼虫6．下列生物不是由细胞构成的是（）A．B．C．D．7．草履虫体内不具有的结构是A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．叶绿体8．下列可以作为环境监测指示生物的是（）A．草履虫B．疟原虫C．眼虫D．酵母菌9．下列说法正确的是（）A．单细胞生物不能完成生命活动B．草履虫有神经系统C．酵母菌是单细胞的植物D．单细胞生物体能进行各种生命活动10．变形虫是单细胞生物，虽结构简单，但能表现出一系列的生命活动。

下列关于变形虫生命活动的叙述，错误的是（）A．细胞壁对细胞有支持和保护作用B．细胞膜具有进行物质交换的功能C．线粒体为生命活动提供能量D．细胞核对细胞生命活动起控制作用11．下列不能说明单细胞生物可以独立完成生命活动的实例是（）A．酵母菌出芽形成新个体B．衣藻利用鞭毛实现自由运动C．蓝细菌大量繁殖形成水华D．草履虫通过表膜与外界进行气体交换12．下列与草履虫有着相同的细胞基本结构的是A．洋葱表皮细胞B．衣藻C．酵母菌D．人的口腔上皮细胞13．“探究草履虫对刺激的反应”实验所运用的科学探究方法是A．观察法B．调查法C．测量法D．实验法14．草履虫在显微镜下有时会呈现绿色，这是因为（）A．含有叶绿体B．食物中含绿色藻类 C．含有叶绿素D．光折射的结果15．近年来赤潮在我国海域时有发生，当赤潮发生时，海水中某些微小浮游生物大量繁殖使水体呈红、紫等颜色，并对其他生物造成伤害．下列说法中不正确的是（）A．赤潮是水体富营养化的结果B．含磷洗涤剂的广泛使用和排放是发生赤潮的主要原因之一C．在封闭的海湾更容易发生赤潮D．赤潮是与人类生活无关的自然现象二、填空题16．单细胞生物草履虫用____________呼吸，在___________内进行消化吸收营养。

人教版生物七年级上册-第一单元-生物和生物圈-同步练习一、单选题1.雅鲁藏布大峡谷，植物的分布随海拔的变化情况是：下层为热带雨林，中层为常绿阔叶林，上层为针叶林，顶层为高山草甸，决定该地区植物分布的主要非生物因素是（）A. 温度B. 水分C. 阳光D. 空气2.《说苑•正谏》中有记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；…”寓言中所述生物之间的捕食关系，可用下列哪条食物链来表示A. 蝉→螳螂→黄雀B. 露水→蝉→螳螂→黄雀C. 树→蝉→螳螂→黄雀D. 黄雀→螳螂→蝉3.下列食物链中，正确的是（）A. 猫头鹰→老虎→种子B. 青蛙→蛇→鼠→猫头鹰C. 植物遗体→细菌→动物D. 草→兔子→狐狸→狼4.大量使用农药，反而使害虫增多，原因是（）A. 益虫被大量消灭B. 食虫鸟大量减少C. 使害虫产生抗药性D. 环境污染严重5.深海中无绿色植物分布，这是因为（）A. 太热B. 太冷C. 缺氧气D. 无阳光6.下列不属于生物环境中的非生物因素是．A. 温度、湿度B. 害虫、蝗虫C. 水分、阳光D. 土壤、空气7.下列食物链的写法准确的是（）A. 草→羊→狼B. 草→兔→狼→细菌C. 兔→狐→细菌D. 阳光→草→昆虫→蛙8.下列属于生物基本特征的是（）A. 生物都能自由运动B. 生物都是由病毒构成C. 生物都有遗传和变异的特性D. 生物都能进行光合作用二、双选题9.关于生物圈的描述正确的是( )A. 如以海平面来划分，生物圈向上和向下可各达10千米B. 生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的表层和岩石圈的大部C. 水圈中大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中D. 只有能够飞翔的昆虫和鸟类才能在大气圈中生活10.生物圈是地球上最大的生态系统。

以下关于生物圈说法正确的是( )A. 生物圈包括了全部的大气圈、水圈和岩石圈B. 生物圈指的是地球上所有的生物C. 生物圈中的氧气主要是由浮游植物提供的D. 生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园11.具有一系列生命活动特征的物体叫生物，请判断并选出以下全属于生物的一项（）A. 转基因大豆、珊瑚虫、大肠杆菌B. 克隆羊、月季、孔雀C. 试管婴儿、禽流感病毒、恐龙蛋化石D. 珊瑚虫、智能机器人、酵母菌12.下列说法中，能体现生物的遗传现象的是（）A. 种瓜得瓜，种豆得豆B. 一母生九子，连母十个样C. 龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞D. 一树之果有苦有甜13.某学习小组在讨论生物的基本特征时，出现下列四种说法，其中正确的是（）A. 生物都需要从外界获取食物B. 生物都能进行繁殖C. 生物都能运动D. 生物对外界刺激能作出一定反应三、填空题14.调查也是________ 的常用方法．调查时首先要有明确的________ 和调查________ ，制订合理的________ ．15.福州内河承载着悠久的历史，曾经水质清澈，成群的鱼虾畅游其中…但随着城市的发展，内河一度成为污水排放地，脏臭袭身，生态平衡遭到严重破坏，为还“绿水绕人家”的美景，市政府已开始全面整治内河．专家介绍，投放合适的鱼类是净化水质的重要一环，如投放以藻类为主要食物的鲢鱼．（1）内河属于________ （湿地/河流）生态系统．（2）“鱼儿离不开水”说明了________ 是鱼虾等水生生物生存的必需条件之一．（3）过渡排放污水，使内河的生态平衡遭到严重破坏，这说明生态系统的自动调节能力是________ 的．16.生态系统是指在一定的空间范围内，________与________所形成的统一的整体。

广东省揭阳市2017-2018学年七年级生物上学期期中试题考试时间：45分钟分值：100分答题区：一．单选题（每题2分，共60分）二．非选择题（共40分）1、将细胞胡结构与有关功能用线连接起来。

(10分)①细胞膜进行物质交换②大液泡分解有机物③叶绿体储存糖分、色素等多种物质④线粒体制造有机物⑤细胞核控制细胞的活动2、将下列科学家与相应的研究成果用线连接起来。

（10分）①林奈首次提出“生物学”这个科学名词②达尔文血液循环③拉马克DNA分子双螺旋结构④哈维“生物分类学”之父⑤沃森和克里克物种起源与生物进化论3、4、5、6、（1）①④⑦（2）【】【】（3）（4）试题区：一．单选题（请将答案填在答题区对应表格内）1. 地球上最大的生态系统是A．海洋生态系统B．陆地生态系统C．森林生态系统D．生物圈2. 仙人掌适宜生活在沙漠里，而不适宜生活在温暖潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素是A．水分B．空气C．温度D．土壤3. 切开苹果、梨等水果时会流出一些汁液，这些汁液主要来自A．细胞质B．细胞核液C．细胞液D．线粒体4. 在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是A．25℃和0℃B．有光和无光C．有空气和无空气D．温度和水分5. 探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的变量是A．光照B．湿度C．温度D．空气6. 显微镜的视野中，发现物像位于右下方，要想使物像移至视野中央，应向( )方向移动玻片标本。

A．左上方B．左下方C．右上方D．右下方7. 在玻片上有一“p”字母，则在显微镜视野中看到的应该是A．p B．d C．b D．q8. 生物的遗传信息库是指A．细胞壁B．细胞核C．细胞质D．细胞膜9. 转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视显微镜的哪一位置？A．目镜B．镜筒C．物镜D．反光镜10. 下列选项属于生物的是A．机器人B．钟乳石C．珊瑚礁D．生石花11. 生物的多样性不包括A．基因的多样性B．种类的多样性C．数量的多样性D．生态系统的多样性12. 用普通光学显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，下列哪一结构不易看清A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核13. 变色龙的体色能够随环境的改变而变化，竹节虫酷似竹节，这些都有利于它们保护自己。

第四节细胞的生活【教学目标】知识目标:能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。

能力目标：通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量情感态度与价值观：认同细胞生命活动具有物质基础【教学方法】讲授法、谈话法、讨论法。

【教学重点】1、细胞含有的物质2、细胞膜具有控制物质进出的功能3、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用【教学难点】1、理解细胞膜具有控制物质进出的功能2、描述线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用【课前准备】教师准备教学用课件演示实验器材【教学过程】1、通过提问复习上节课的有关内容，并引出本节课题。

2、用实验引出细胞中含有的各种物质。

3、各种物质是如何进出细胞的？引出细胞膜的功能——有保护作用和控制物质基础的功能。

4、通过教师巧妙地设问，说明细胞中有能量转换器。

教学过程设计:《输送血液的泵—心脏》基础练习一．选择题（共20小题）1．肌肉注射某种药物并跟踪检查，在心脏中首先发现这药物的部位是（）A．右心房B．左心房C．左心室D．右心室2．取一个离体的猪心，并向其肺动脉内注水，结果，水将从（）流出．A．肺动脉B．肺静脉C．主动脉D．腔静脉3．下列构成心脏的组织主要是（）A．①B．②C．③D．④4．一个科学兴趣小组做解剖猪心脏的实验时，针对如图所示的心脏解剖结构，以下四位同学作出的判断正确的是（）A．①为左心房B．①与②间存在房室瓣C．④为肺静脉D．③为右心室5．病人静脉滴注的葡萄糖，最先到达心脏的腔是（）A．左心房B．左心室C．右心房D．右心室6．静脉瓣、心脏内房室瓣、动脉瓣向一个方向开放，保证血液流向为（）A．静脉﹣心室﹣心房﹣动脉B．心房﹣心室﹣静脉﹣动脉C．静脉﹣心房﹣心室﹣动脉D．静脉﹣动脉﹣心房﹣心室7．下图为人体血液循环过程模式图，图中所示①②③④四条血管内流静脉血的有（）A．①、②B．③、④C．①、④D．②、③8．与心脏四个腔直接连接的血管中，流动脉血的是（）A．肺静脉B．肺动脉C．上腔静脉D．下腔静脉9．心脏四个腔中，心壁最厚，收缩时射血入主动脉的是（）A．左心房B．右心房C．左心室D．右心室10．血液循环的动力来自于（）A．动脉B．静脉C．毛细血管D．心脏11．下列有关人体代谢的血液循环中“一定”和“不一定”的说法正确的是（）A．动脉血管中的流动的一定是动脉血，静脉血管中的流动的不一定是静脉血B．静脉血中的营养物质一定比动脉血中的少，动脉血中的含氧量不一定比静脉血中的高C．肾静脉中的尿素含量一定比肾动脉中的少，肝动脉中血糖不一定比肝静脉多D．心脏的左心房和左心室中流动的一定是静脉血，左心房和左心室不一定同时舒张12．金丝猴是国家保护动物，其体内的血液只能从心房进入心室，从心室进入动脉，由动脉流经全身的毛细血管，再由静脉流经心房，而不能倒流，原因是（）A．房室瓣B．动脉瓣C．静脉瓣D．以上都是13．瓣膜保证了血液在循环系统中朝着一定的方向流动，下列各项中不存在瓣膜结构的是（）A．动脉内B．静脉内C．心室与动脉之间D．心房与心室之间14．心脏内的瓣膜以及心脏和动脉之间的瓣膜使血液的流动方向只能是（）A．右心房→右心室→肺动脉B．左心室→左心房→主动脉C．肺动脉→右心房→右心室D．主动脉→左心房→左心室15．关于体循环和肺循环的正确叙述是（）A．同时进行的B．先进行体循环再进行肺循环C．先进行肺循环再进行体循环D．体循环和肺循环交替进行16．人体心脏的四个腔中，左心室的壁最厚．如图左心室的标号是（）A．①B．②C．③D．④17．动脉血是指（）A．动脉中流动的血B．颜色鲜红，含氧较多的血C．含养料较少的血D．颜色暗红，含氧较少的血18．生病打针时，药物最先达到心脏的（）A．左心房B．左心室C．右心室D．右心房19．动脉血指的是（）A．含养料丰富的血液B．含氧较少的血液C．含氧丰富，颜色鲜红的血液D．含氧丰富，颜色暗红的血液20．下列血管中，流动着动脉血的是（）A．主动脉、肺静脉B．主动脉、上下腔静脉C．肺动脉、肺静脉D．肺动脉、上下腔静脉二．解答题（共10小题）21．如图是人体血液循环简易图，A、B、C、D代表心脏的腔，E、F、M、N、P、Q代表血管，请回答有关问题：（1）食物中的糖类、脂肪和蛋白质中能为生命活动提供能量的有，这些物质最先被消化的场所分别是、、，主要被消化道的场所分别是、、．（2）肺泡是肺的结构与功能的基本单位，肺的主要功能是．（3）手指尖毛细血管里的一个红细胞，经血液循环再回到手指尖，经过的路径是F→→F（用图中的代码和箭头表示）．（4）血液在血管中循环流动的动力来自心脏，心脏的结构与功能是相适应的，如“心脏由心肌构成是与泵血功能相适应的”．请再列举一条心脏结构与功能相适应的例子．22．如图为心脏结构示意图．请回答：（1）心脏的四个腔中壁最厚的是：[ ] ．（2）与[9]相连通的血管是：[ ] ．（3）在[4]和[5]之间有，在[5]和[1]之间有，它们保证了血液能从心脏流向人体身体的各个部位，而不会倒流．（4）血液由[5]射出，流经人体身体的各个部位最后回到到[7]的循环途经叫循环．23．如图是人体心脏及其相连血管的解剖图，请识图并回答问题：（1）体循环开始于[ ] ，（2）心脏的四个腔中流静脉血的是（填图中序号）（3）人生病后静脉注射药物，药物最先进入心脏的哪个腔？（填序号）（4）与⑦相连的血管是[ ] ，（5）将离体心脏的下腔静脉扎紧，把清水从①注入心脏，心腔里容纳不下的清水将由图中[ ]肺动脉流出．24．下列两图中，甲图是人体心脏剖面图，乙图是人体某组织处局部血管示意图，请据图分析回答以下问题：（1）甲图中表示左心室的是[ ]，它与同侧的心房之间具有瓣，该瓣膜的作用是．（2）血液由B经③回到C，这一过程称为循环，经过这一循环，血变成血．（3）营养物质被吸收后，可经血液循环送到身体各处，被吸收的营养物质最先到达心脏的[ ] ．（4）乙图中表示毛细血管的是[ ]，它的管壁最薄、管腔最小，只允许单行通过，管内血流速度最．这些特点有利于血液与组织细胞充分进行．25．把下列相关的内容用线连起来26．根据心脏结构示意图回答问题：（1）．写出心脏四个腔的名称：A B C D（2）．写出与心脏直接相连的血管名称：和右心房相连的血管是[ ] 和右心室相连的血管是[ ]和左心房相连的血管是[ ] 和左心室相连的血管是[ ]（3）血液只能从心房流向心室，再从心室流向动脉，而不能倒流，是因为f和e的定向开启和关闭，他们的名称为：e． f．．27．如图为心脏结构图，据图回答：（1）A ，B ，C ，D ；A、B、C、D连接的血管分别是、、、．（2）心脏主要由构成，A 与B 之间有防止血液倒流的结构，是．28．将心脏的4个腔与相连的血管的序号填在相应的括号中．29．如图为心脏结构图，据图回答：心脏主要由构成，分为四个腔，A是，B是，C是，D 是．30．如图为心脏结构示意图，请写出各结构名称（1）B ；C ．（2）2的名称是．（3）10的名称是．2017-2018学年人教版七年级生物下册第四单元第四章第三节《输送血液的泵—心脏》基础练习（有答案）参考答案一．选择题（共20小题）1．A；2．A；3．B；4．B；5．C；6．C；7．D；8．A；9．C；10．D；11．C；12．D；13．A；14．A；15．A；16．B；17．B；18．D；19．C；20．A；二．解答题（共10小题）21．糖类、脂类、蛋白质；口腔；小肠；胃；小肠；小肠；小肠；气体交换；N→C→D→P→E→Q→A→B→M（说明，缺一环节不得分）；左心室壁厚，与输送血液距离最远相适应（或心室壁比心房壁厚，与输送血液距离远近相适应；有房室瓣和动脉瓣，防止血液倒流等，符合题目要求即可得分，只写结构不写功能不得分）；22．5；左心室；2；肺动脉；房室瓣；动脉瓣；体循环；23．⑧；左心室；③④；③；⑥；肺静脉；②；24．D；房室；防止血液倒流；肺动脉；肺；静脉；动脉；A；右心房；⑥；红细胞；慢；物质交换；25．；26．左心房；左心室；右心房；右心室；d；上腔静脉；b；肺动脉；c；肺静脉；a；主动脉；动脉瓣；房室瓣；27．左心房；左心室；右心房；右心室；肺静脉；主动脉；上、下腔静脉；肺动脉；心肌；房室瓣；28．；29．心肌；左心房；左心室；右心房；右心室；30．左心室；右心房；肺动脉；房室瓣；第二节血流的管道——血管●教学目标知识与技能1. 描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。

2022-2023学年全国初中七年级上生物人教版同步练习考试总分：90 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 8 小题，每题 5 分，共计40分）1. 小肠是人体消化系统的重要器官，下列叙述错误的是（）A.食物中的营养物质都是由小肠吸收的B.消化系统由消化道和消化腺两部分组成C.消化腺分泌的消化液中，除胆汁外，都含有消化酶D.小肠绒毛壁和其内的毛细血管很薄，由一层细胞构成2. 下列做法中，未注意食品安全的是（）A.生产绿色食品B.用清水浸泡、冲洗水果和蔬菜C.吃发芽的马铃薯D.买肉时看肉是否是检疫合格的3. 鸡蛋中含有大量蛋白质，这些蛋白质在消化道内完全消化后的产物是（）A.氨基酸B.葡萄糖C.二氧化碳和水D.麦芽糖4. 如图为人体部分器官示意图，下列有关叙述正确的是（ ）A.①分泌的消化液中含消化脂肪的酶B.②开始消化淀粉C.③分泌的消化液中含多种消化酶D.④是消化和吸收蛋白质的场所5. 为了比较蔬菜中维生素C的含量。

某同学在四只试管中分别加入2毫升相同浓度的高锰酸钾溶液，然后用滴管分别向试管中滴加黄瓜、青椒、芹菜、白菜的汁液，直到褪色。

观察结果如下表。

黄瓜汁青椒汁芹菜汁白菜汁高锰酸钾溶液（2毫升）14滴8滴15滴11滴据表可知这四种蔬菜中维生素C的含量最多的是（ ）A.黄瓜B.青椒C.芹菜D.白菜6.生物兴趣小组对不同食物中的能量进行测定，实验结果如下表。

以下说法错误的是（）食物名称花生仁黄豆核桃仁大米质量（克）202020①水（毫升）50505050上升温度（℃）2.2 1.43 1.3A.实验中，①应该为20克B.测量过程中，温度计的下端不仅要浸入水中，还要接触锥形瓶的瓶底C.为了减少实验误差，应该设置重复组D.从实验结果可看出，含能量最多的是核桃仁7. 人体进行各项生理活动所消耗的能量主要来自于（）A.脂肪B.糖类C.蛋白质D.维生素8. 下列生活习惯中，属于合理营养的是（）A.快迟到了，不吃早餐了B.饭菜多加盐，吃起来才有味C.渴了就喝饮料D.食物多样，谷类为主，粗粮搭配二、 解答题 （本题共计 4 小题 ，每题 10 分 ，共计40分 ）9. 如图是消化系统模式图，请根据图回答问题：（1）最大的消化腺是________，它能分泌________，促进________的消化．（2）位于消化道外的消化腺是________、________、________．（3）消化食物和吸收营养物质的主要场所是________，它和图中的________都能吸收维生素．（4）淀粉消化的开始部位是________，蛋白质的消化开始部位是________． 10. 某班级的同学想测定花生仁和核桃仁中的能量，于是，他们设置了如图所示的实验装置进行研究，各小组测得的实验数据如下表。

第四节 细胞的生活一、细胞中的物质1．物质都是由______组成的。

2．细胞中的物质可分为两大类：一类是分子比较______，如水、________和________等简单的物质，这类物质一般不含________，统称为无机物；另一类分子较____，如糖类、________、________和核酸等复杂的物质，一般含有________，统称为有机物。

二、细胞膜控制物质的进出1．细胞膜将__________与__________分隔开来，使细胞有一个比较稳定的内部环境，但它并没有将细胞封闭起来。

2．细胞膜有适于运输物质的结构，能够让细胞生活______的物质进入细胞，把______物质挡在细胞外面。

细胞在生活过程中会产生一些不需要或有害的物质，这些物质也要通过细胞膜排出。

三、细胞质中有能量转换器1．能量类型：食物中的能量属于________；阳光的能量属于______；物质燃烧时放出的热量是______。

2．能量转换：能量可以由一种形式转变成另一种形式。

（1）叶绿体可将______转变成________，并将化学能储存在它所制造的糖类等________中。

（2）线粒体可使细胞中的一些________，通过复杂的变化，将其中储存的________释放出来，供______利用。

3．能量转换器：________、________。

四、遗传信息在细胞核中一个________能发育成一个人体，就是因为受精卵内有指导人体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫做__________。

五、小羊多莉的身世1．培育过程。

__________――→体外培养______――→移入__________――→产出克隆羊（多莉）2．结果：小羊多莉与__________几乎一模一样。

3．结论：__________控制着生物的发育和遗传。

4．细胞核中有一种非常神奇的遗传物质，它的名字叫做________，其上有指导________的全部信息。

2022-2023学年全国初中七年级上生物人教版同步练习考试总分：100 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 8 小题，每题 5 分，共计40分）1. 自然保护区的对象是（ ）A.有代表性的自然生态系统B.珍稀濒危动植物C.所有生物D.有代表性的自然生态系统和珍稀濒危动植物2. 下列有关生物多样性的叙述，错误的是（）A.栖息地的破坏和丧失是生物多样性面临威胁的主要原因B.基因的多样性是生物多样性的根本原因C.外来物种的合理引进能丰富我国生物的遗传多样性D.将荒山改造为桃园减少水土流失，体现了生物多样性的直接使用价值3. 如图是生物体不同的结构，下列说法中错误的是（）A.甲图中的①（外层）③⑤是植物细胞具有而动物细胞没有的结构B.乙图中的衣藻既是一个植物细胞，也是一个植物体C.丙图所示植物，是多细胞生物体D.丙图和丁图中的生物虽然不同，但构建两者的结构层次是相同的4. 下列动物中属于我国特有的珍稀水生哺乳动物是（ ）A.娃娃鱼B.白鳍豚C.大熊猫D.扬子鳄5. 5月22日是“国际生物多样性日”，2018年联合国确定的主题是“纪念生物多样性行动25周年”。

下列有关生物多样性及其保护的叙述，正确的是（）A.生物多样性就是指生物种类的多样性B.动物园中培育大熊猫属于就地保护C.生物自然衰老和死亡是生物多样性面临威胁的主要原因D.建立濒危物种的种质库，以保护珍贵的遗传资源6. 下列保护丹顶鹤的措施中最有效的是：（ ）A.将丹顶鹤送往动物园B.将丹顶鹤送往科研基地C.建立丹顶鹤的自然保护区D.把丹顶鹤用笼子装起来7. 二十世纪七十年代末，美国科学家将我国的野生大豆引进到美国，与当地品种杂交，培育出了抗大豆萎黄病的优良品种，这个事例体现了（ ）A.生物种类的多样性B.基因的多样性C.生态系统的多样性D.生物数量的多样性8. 下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（ ）A.整个生物体只由一个细胞构成B.能独立生活C.能够趋利避害，适应环境D.不能完成呼吸、生殖等生命活动二、解答题（本题共计 4 小题，每题 10 分，共计40分）9. 有人说，一个物种的灭绝，可能会影响到大约30种与这种生物相关的其他生物的生存，你认为这种说法有道理吗？谈谈你的看法。

生物上册七年级生物同步练习题(最新版)生物上册七年级生物同步练习题(最新版)据悉,有关初中也是非常重要的阶段,大家一定要把握好初中知识点,多做题,多练习, 为中考奋战，下面小编给大家整理了生物上册七年级生物同步练习题的内容，欢迎阅读，内容仅供参考！生物上册七年级生物同步练习题1.对于生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指()A.农田中的植物、蛇、昆虫等B.阳光、空气、水、土壤等C.上述A和B的总和D.上述A和B的总和加上其他的2.海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。

影响海洋植物分层分布的主要因素是( )A.阳光 D.温度 C.气体 D.盐度3.大雨过后蚯蚓常常爬到地面上，影响蚯蚓生活的因素是( )A.温度B.空气C.水分D.阳光4.我国从东到西森林覆盖率逐渐减少，起主要作用的非生物因素是( )A.水分B.温度C.阳光D.大气5.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，”造成这一差异的环境因素是( )A.光B.水分C.温度D.湿度6.仙人掌适宜生活在沙漠里，而不适宜生活在温暖潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素是( )A.水分B.空气C.温度D.土壤7.生物因素是指( )A.所有的环境因素B.环境中影响生物生活的因素C.影响某种生物生活的其他生物D.影响某种生物生活的一切因素8.在农田中，对田鼠有直接影响的生物因素是( )①青蛙②蚯蚓③黏虫④蛇⑤甘薯⑥猫头鹰A.①②③B.①④⑤C.②⑤⑥D.④⑤⑥9.下列生物中属于竞争关系的是( )A.水稻和稗草B.猫和老鼠C.人和猪D.蚂蚁和蚱蜢10.下列这些相互关系中，属于寄生现象的是( )A.一只鸟在树上筑巢B.蝙蝠给仙人掌传授花粉C.蚊子吸人血D.血吸虫在人体内生活11.沙漠里的一种鼠白天躲在洞里并且将洞口封住，夜间才出来活动。

能正确解释这种现象的是( )A.鼠类对外界刺激产生的一种本能反应B.鼠类捕食行为的一种方式C.鼠类白天在为繁殖工作作准备D.鼠类对沙漠环境的一种适应12.北极熊体色为白色，这是它对环境的( )A.影响B.适应C.改变D.影响和适应13.下列实例哪项不能反映生物对环境的适应( )A.竹节虫的身体与竹枝极为相像B.壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体C.企鹅、北极熊生活在寒冷的极地，它们的皮下有厚厚的脂肪D.鱼离开了水一段时间后就会死亡14.陆生植物的蒸腾作用是对环境的一种( )A.适应B.竞争C.影响D.反应15.下列实例中不能反映生物影响环境的是( )A.森林净化空气，调节气候B.蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力C.浮游生物大量繁殖，导致水质恶化D.蚂蚁搬家16.地衣能在岩石上生长，又能使岩石腐蚀，说明生物体( )A.都能适应环境B.与环境形成统一整体C.都能生长和繁殖D.既能适应环境，也能影响环境17.被称为“地球的肾的是( )A.森林生态系统B.草原生态系统C.湿地生态系统D.海洋生态系统18.生物的生存空间统称为_________。