人教版生物七年级上册 《细胞的生活》(2021学年最新版)

七年级生物上册2.1.4 细胞的生活教案(新版)新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（七年级生物上册2.１.4 细胞的生活教案（新版）新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级生物上册2.1.4 细胞的生活教案（新版)新人教版的全部内容。

细胞的生活以上就是本文的全部内容，可以编辑修改。

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。

”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。

物质生活极大丰富,科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。

很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了，但只要你依然有着这样一份小小的坚持，你就会不断成长进步，当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候,阅读一文或者做一道题却让我们静下心来,回归自我。

用学习来激活我们的想象力和思维,建立我们的信仰,从而保有我们纯粹的精神世界,抵御外部世界的袭扰。

The aboｖe is the ｗhoｌｅｃontｅｎt of tｈｉs arｔｉｃle, Gorky ｓaｉd："thｅｂｏok is ｔhe ladｄｅr oｆｈｕman proｇｒeｓs." I hｏpｅyoucan ｍake proｇｒess with the ｈelp ｏf ｔhis laｄｄer. Mａteriaｌlｉfｅiｓeｘtreｍelｙriｃh, ｓcieｎce ａnｄtechnｏｌogy ａre ｄeveｌｏpi ｎg raｐidly，all of wｈｉch gradually ｃhangｅthｅｗａy ｏf peopｌｅ＇ｓstudy and leiｓurｅ．Maｎy ｐeople are no lonｇeｒeaｇｅr ｔo pursｕe a doｃument, ｂut as long as ｙou still ｈave sｕch ａsmａｌｌｐersiｓtencｅ，yｏｕｗill coｎtinuｅto groｗanｄｐｒogｒｅss. Wheｎtｈe coｍplex worｌd leaｄs ｕs ｔo chase ｏut, ｒｅadｉng aｎartｉｃle oｒdoing a problｅm makes uｓcalm ｄown ａnd reｔurn to ourseｌveｓ. Wｉtｈleａrｎiｎg，ｗｅcａｎactivaｔｅouｒimaｇinatioｎand thinking, esｔａbliｓh oｕr belief, ｋeｅp our ｐure sｐiritual world and resist the attack of tｈe eｘternaｌworld.。

安徽省合肥市长丰县七年级生物上册2.1.4《细胞的生活》教案3 （新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（安徽省合肥市长丰县七年级生物上册2.1.4《细胞的生活》教案3 （新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为安徽省合肥市长丰县七年级生物上册2.1.4《细胞的生活》教案3 （新版）新人教版的全部内容。

细胞的生活一、教材分析通过本章前三节的学习，学生已初步了解了植物细胞和动物细胞的基本结构，认识到无论是植物、动物还是其他微生物（除病毒以外）都是由细胞结构组成的。

既然细胞是生物体结构和功能的基本单位，它具有一定的结构基础和相应的功能特点，那么细胞是怎样进行正常的生活的？本节从物质、能量和信息变化统一的角度,以通俗的类比和典型的事例进行了说明。

二、学情分析初中七年级学生以经入学四十一天，通过对生物学的学习了解了一些生物学概念定义和生物学的学习方法，对生物学也产生了一定的兴趣.通过上课可以看出学生表现积极上进，学生学习效率较高,课堂气氛比较好,能有呼有应积极配合。

生物这门课与学生的生活联系比较紧密,大部分学生能适应课堂并能提出感兴趣的问题.课题细胞的生活第1课时整理人：教学目标知识目标：说明细胞的生活需要物质和能量，细胞膜能控制物质进出细胞，细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器.描述细胞核在生物发育、遗传和细胞生命活动中的重要作用。

能力目标：培养学生动手进行实验操作能力。

情感态度与价值观：认同生物体结构与功能相适应的生物学观点.重点细胞的生活需要物质和能量。

细胞核是细胞的控制中心。

难点细胞的生活需要物质和能量。

七年级生物上册2.1.4《细胞的生活》教案1 （新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级生物上册2.1.4《细胞的生活》教案1 （新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级生物上册2.1.4《细胞的生活》教案1 （新版）新人教版的全部内容。

细胞的生活教学目标知识目标1．说出细胞中的各种物质是进行生命活动的物质基础.2．举例说明细胞膜的作用。

3．解释线粒体、叶绿体是细胞中的能量转换器.能力目标运用类比和推理的方法，说明细胞的生活需要物质和能量。

情感态度价值观目标认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。

教学重点1．细胞中含有的物质的种类、细胞膜控制物质进出的功能.2．线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。

教学难点1．细胞膜控制物质进出的功能。

2．线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用.教学准备教学课件教学过程一、指导预习二、检查预习细胞的生活要靠细胞的各种结构分工协作。

请将下列结构与相应功能用线连接起来。

①细胞膜 A遗传信息库②叶绿体 B动力车间③线粒体 C控制物质进出④细胞核 D使光能转变成化学能导入我们都知道这个故事――《卖火柴的小女孩》，让我们一起来回忆一下故事的片段：在下着雪的大年夜，卖火柴的小女孩蜷缩在墙角。

她的一双小手几乎冻僵了……她终于抽出了一根……小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面……暖烘烘的,多么舒服啊！火柴灭了，火炉不见了。

她又擦了一根，仿佛看见桌上铺着雪白的台布，桌子上里摆满了苹果和梅子，烤鹅也正在冒着香气。

火柴又灭了,烤鹅也不见了。

最后，卖火柴的小女孩冻饿而死。

2021人教版生物七年级上册《细胞的生活》教案课题来源：人教版七年级上册名称：细胞的生活所属单元章节：第二单元第一章第四节（1）细胞膜具有操纵物质进出的功能；（2）线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器。

教学策略教法：演示实验教学法、启发引导教学法、类比演绎教学法、多媒体辅助教学法学法：观看法、小组合作讨论法、类比推理法教学目标1.知识目标：（1）说出细胞的生活需要物质和能量；（2）说出细胞膜具有操纵物质进出的功能；（3）描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用；2.能力目标：（1）养成通过类比、推理等方法猎取抽象知识的能力；（2）提高小组合作学习与动手操作的能力；3.情感目标：（1）认同生物体结构与功能相适应的生物学观点教学环节教学目的教师行为学生行为（一）引入新课1、巩固上节课的重点2、引起学生爱好，引出细胞的生活需要各种物质展现动植物细胞结构图，组织学生回答细胞结构。

你的躯体是由专门多细胞组成的。

在你不知不觉之中，有些细胞在长大，有些细胞在衰老，有些细胞在死去，也有新细胞在生成。

细胞生活是每时每刻，都进行着各种各样的生命活动。

这节课我们来学习《细胞的生活》。

为解决大面积烧伤病人的植皮难题，科学家研制出人造皮肤，研制过程中需要将人的皮肤细胞置于培养瓶中进行培养。

应该向瓶中加入哪些物质，才能让瓶中的细胞活下去呢？齐答动植物细胞的结构阅读P50想一想，议一议。

摸索回答问题，明白细胞的生活需要物质。

（二）讲授新课通过学生自主学习，完成部分教学目标。

培养学生自学能力。

科学家研究说明，水、氧气、葡萄糖，以及其他物质差不多上由分子构成。

分子是构成物质的差不多微粒。

演示实验：红墨水扩散实验要求学生自主学习课本内容，说出水变红的缘故。

教师小结，并用动画展现红墨水分子的扩散过程。

默读教材自主学习找出教师提出问题的答案，在教材上勾画记录，观看演示实验并回答问题。

明确学习目标，通过小探究实验引起学生的爱好同学们差不多对物质那个概念有所了解，接下来一齐探究细胞中的物质。