言传声教胜一切

观看师德报告心得体会5篇实践证明，师德的影响是巨大的，有什么样的老师就会有什么样的学生，我们献身教育，就要努力实践师德、加强职业道德建设、提高师德修养、做一名拥有爱心的德才兼备的好老师，用爱心为学生撑起一片广阔的天空。

下面是店铺带来的观看师德报告心得体会，欢迎大家参考。

观看师德报告心得体会篇一：高尚的师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种爱生如已的精神体现!聆听了廖教授的师德学习报告后，让我对这句话有了更深层的认识。

廖教授这次的师德报告使用了大量真实的案例进行学习，让我感到身边处处有学习的榜样，廖教授在讲每一个案例的时候，都让我感动不已。

听了此次师德报告会，我静思很久，心难以平静。

回想自己的教学生涯，虽然也多年担任班主任。

但是在面对来自不同家庭，性格各异的学生，总是采取一种简单的方式进行教育。

没想到用自己的行动去感化学生，用自己的心去温暖学生。

当代著名的小学教育家霍懋贞说：“没有爱就没有教育。

”教育家马卡连柯说“凡是教师缺乏爱的地方，学生的品格、智慧就不能充分自由地发展。

” 学生表现好时，你投去赞赏的目光，他会用最好的行为来回报你;当学生学习有进步时，你誇奖一声，他会格外珍视你的关爱;当学生遇到困难缺乏信心时，你及时送去激励的目光，他会增加战胜困难的勇气，尽力去获得成功;当学生犯了错误畏惧害怕时，你用亲情般的爱去引导他认识错误，就会使他增加改正错误的勇气。

教师有了爱，才会更具人格魅力，他才会有威信，才会受到学生的尊重，他的教育才会获得较大的成功。

老师，看到教室角落的垃圾，从不对学生发号施令，而是做到“率先垂范”自己亲自动手捡起来。

“言传身教”在廖教授眼中演译成了“身教言传”，细想之下，这个615教授果然厉害。

缺少耐心，缺乏爱心，是我与廖教授所说的案例当中的那几位老师差距的所在。

对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系。

因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。

浅谈我心目中的好教师对于什么样的教师是好教师目前尚无定论，也无评价标准，不同地域不同专家也各持各的观点，但我认为从教师的社会功能看，教师肩负的是培养人才的重任，所以我认为只要教师所做的一切都是为了人才的培养，为培养人才做出不懈的努力，这样的教师就是好教师。

下面谈谈我对好教师的几点看法：一、好教师要有敬业精神敬业是吧事情做得最趋完美的前提，一名教师要做到兢兢业业，才能深深地热爱教育事业，事业才能有成就。

2004年我师范毕业后，被分配到贡山县格咱小学任教，这是一所乡村小学，学生见识少，意识浅，不知科学知识的重要性，学生自觉性较差，家长更不会监督孩子学习，在这样的边疆民族地区任教，如果教师没有敬业精神，没有良好的师德，教育就成了空谈，而现代是一个人才竞争激烈的时代，人才竞争实质就是教育竞争，又因为教育是师生双边的互动过程，在边疆民族地区，学生与教师的互动也只有靠教师对学生的引导做起，所以教师必须要有兢兢业业的工作，无私奉献的精神，只有做到这一点，热爱教育事业，把爱倾注到对学生的教育中去，才能更好地做到“传道、授业、解惑”，只有“学而不厌，悔人不倦”的教师才能开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，才能培养出全面发展、祖国需要能适应竞争形势的有用之才。

二、好教师要有良好的师德师德是唤醒学生心灵的铃声，三尺讲台，不仅在传授知识，启迪智慧，而且在用师德塑造一颗颗美好的心灵。

一个崇尚师德的教师，必定是对学生充满爱心的人，会成为学生的良师益友，学生的向师性就越强，学生才能喜欢你的课，师生才能有效的互动，教育才能有效果。

回顾近十年来的教学生涯，每天和学生同喜共悲，学生遇到伤心的事，我就和他们一起伤心，学生有点滴进步我就开心，学生生病，我就整夜为她们担心，彻夜难眠，用爱的方式唤起学生的心灵，学生有了这样的经历之后才能听老师的话。

这就是我作为一位教师的生活，因为我热爱教育事业、热爱学生，所以我才有如此的情感流露。

如果一位教师在生活中，没有这样的体验，学生就对老师授课的内容视而不见、听而不闻，教育就不会有力量。

身教胜于言传作文800字身教胜于言传，萧瑟的寒风鞭笞着每一寸土地，岁月早已摧残了你那慈祥的脸庞，唯有那熟悉的字眼才能唤醒我心中早已迷惘的梦想，那是一句经典——身教胜于言传。

那是我四年级第一天的语文课，我已习惯早早的站在门口面静待门卫开门。

然而就在此时，一个俯身弯腰拾取纸屑的动作引入眼帘。

右手支撑着腰背，身子却要慢慢的蹲下，再用左手捡起纸屑，然后缓缓起身。

最后再呼出一口热气。

多么熟悉的动作，如此简单的动作，但是在你的身上，却显得那么不容易。

但，这又象征着你的工作，平凡却又非常。

当铃声响起，同学们都姗姗来迟的往教室走去的时候，你早已为了你表演的舞台而准备就绪。

那一课，你将生活片段与课文情节相结合，促成了一场精彩的演讲，使得语文课的面貌焕然一新。

课后，我跟上了你的步伐，我追问了你很多课外问题。

你总是不厌其烦的为我讲解。

在茶余饭后之时，我经常不请自来，向你探讨道德社会。

你却匿影藏形。

显得一副大愚若智的样子，使得每次都不了了之。

在同行之中，最不常见的也是你的身影。

记得有一次，当大部分人都离开欢天笑语的校园时，你却还在埋头苦干，一堆堆作业本，一遍遍辛酸汗。

要不是我正赶上值日，还不清楚你的工作时间竟比他人要多出数倍。

当我追问你时，你是显得那么的若无其事，一笑置之。

然而，当你宣布结束教师生涯时，这一切的酸甜苦辣就注定成为了历史。

你扬长而去的身影依稀还在我的脑海回放，但这番言辞却烙在我心中不散。

这是你说过最长的一番话，其中意义，时至今日我才领略得到。

就像尊师你一样，用身教代替言传，韬光养晦，领略人生，最后做出行动。

然而这些，却比长篇大论更能造福社会。

师者，所以授道传业解惑也。

您更是用人格唤醒我迷惘的梦想，老师，而今我将记住这番言语，更会记住—言传不如身教。

身教胜于言传主题作文范文五篇范文一：作为一名五年级的学生，我深信身教胜于言传。

这句话意味着我们不仅应该通过言语来传递我们的价值观和道德观，更应该通过自己的行为来展现出来。

首先，我要用身体力行来体现演讲中的教诲。

在校园里，我会遵守各项校规校纪，严守考场纪律，不作弊不抄袭，注重合理分配学习和娱乐的时间。

在社交场合，我会对老师和同学们保持友善和礼貌的态度。

我不会随地乱扔垃圾，保持清洁整洁的环境。

当我看到弱势群体受到欺负或者有人需要帮助时，我会伸出援手，与他们一起度过困难时期。

通过这些行为，我将成为同学们学习的榜样，并向他们传递正能量。

其次，我要通过自己的行为来展现对学业和成长的重视。

作为一名五年级的学生，学习是我最重要的任务之一。

我要保持积极进取的态度，每天按时完成作业和学习任务。

如果我遇到了困难，我会主动寻求老师和同学们的帮助，并且积极参加各种学科竞赛和活动，提升自己的综合素养。

我相信通过自己的实力和努力，可以鼓舞身边的同学们，帮助他们提高学习成绩，争取更好的未来。

除了在学业上，我也要在其他方面展现积极向上的行为。

比如，我要保持良好的生活习惯，保持充足的睡眠，均衡的饮食，多参加户外活动，保持良好的身体素质。

我相信这样的行为会让我拥有更多的精力和动力去面对各种挑战，也会让我成为同学们的榜样，引领他们养成良好的生活习惯。

最后，我要通过参与公益活动来积极促进正能量的传递。

我要参加学校组织的社区清洁活动，植树活动等，为社会作出一份贡献。

同时，我还要积极参与志愿者活动，关爱社会上的弱势群体，传递爱心和温暖。

在这个过程中，我会不断学习如何关心他人，如何为他人着想，并通过实际行动去帮助他们。

相信这样的行为不仅会让我得到满足感和成就感，也会给身边的人带来正面的影响。

在我身边，有很多优秀的人都是通过身教胜于言传的方式影响了我。

他们的每一个行为和举止都充满了正能量，让我深受鼓舞。

我相信，如果我能用身体力行的方式去传递我的价值观和道德观，我的行为将会是对他们的致敬，也会成为同学们学习的楷模。

教育行业口碑文案1.用心授业，态度决定一切。

2.选择教育，选择未来。

3.教育是最好的投资，知识是最好的回报。

4.学无止境，教无穷尽。

5.用爱心耕耘，收获未来希望。

6.教育让梦想飞翔。

7.专业教育，打造未来精英。

8.培养人才，为社会添彩。

9.教育让生命绽放。

10.精益教学，成就非凡。

11.品质教育，创造精彩人生。

12.教育是点燃青春的火把。

13.尊重每一个学习者，成就每一颗明灿的心。

14.教育的命运决定了国家的未来。

15.行走在知识的海洋里，每一步都是领悟。

16.教育改变命运，知识成就未来。

17.做有温度的教育者，点亮希望的火种。

18.坚持教育初心，夯实人生根基。

19.教育是一种力量，成就一种奇迹。

20.爱心浇灌，知识开花。

21.让每一个学生都能享受到优质教育的机会22.培养未来社会的领军人才23.专业的师资团队，让您的孩子得到最好的教学辅导24.倡导全面发展，让学生在各个领域均有所长25.教育是灯，带领孩子走向知识的光明之路26.用爱心和耐心，培养未来的希望27.每个孩子都是独一无二的，我们致力于为他们的成长提供个性化的教育28.学在不同，不一样的教育体验29.言传身教，做孩子们的榜样30.为孩子们打造一个快乐的学习环境31.用心教育，让每个孩子都能收获成长的喜悦32.学无止境，努力追求卓越33.教育改变命运，拓展孩子们的未来34.精雕细琢，为孩子们打造个性化的教育方案35.为了孩子们的明天，我们时刻准备着36.学会尊重，培养孩子们的社会责任感37.学生是我们最珍贵的财富，用真心教育每一个学子38.童年是幸福的，为孩子们创造美好的回忆39.陪伴成长，和家长们一起见证孩子们的成长过程40.爱的种子，埋在孩子们心中，悉心呵护让其茁壮成长41.教育是唯一可盗取的财产。

42.教育是天才的摇篮。

43.教育是改变命运的钥匙。

44.教育是通向成功的大门。

45.良好的教育是最好的投资。

46.父母的爱是孩子最好的教育。

如何培养学生良好的行为习惯和道德品质培养学生良好的行为习惯和道德品质德国著名诗人海涅说过：“每一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而灭的”，教师所面对的不只是一个世界，几个民众，而是几十个，甚至上百个世界，学生都可以以独特的形象出现在教师面前，可以这样说：绿叶如云，寻不见两个完全一样的叶片，人海茫茫没有两个完全相同的学生，学生在成为教师的教育对象之前，以受到家庭，社会等环境因素的影响，加之自我教育程度不同，形成了不同的道德品质和行为习惯，所以教育的任务，教师的责任，不是让学生顺其自然、任意发展，而是要根据教育方针和学生身心发展规律，引导他们在原有的基础上，通过教育和自我教育，逐步克服不足，形成良好的行为习惯和道德品质，这是教师的重要职责，这就要求教师要使学生知道社会对他们的期待，使每个学生逐步实现期待的条，形成高尚思想品质和良好的行为习惯，达到这样的目的，途径和方法很多，一般说来应侧重于以下几点：一、理解学生是教育学生的起点，要全面塑造和培养学生就必须全面了解学生。

学生内心世界是极丰富的，也是多变的，对学生的情况做到心中有数，以至了如指掌，教育才具有针对性。

了解的最基本手段是观察，教师应具备敏锐的观察力，能从细微的表情中发现学生内心世界，把握学生内心变化不失教育时机，当然，要了解学生仅靠观察是不够的，学生更多情况是教师观察不到的。

例如，学生在思想品德发展中具有矛盾性。

有时，他们对集体给予他们的品德上评价内心十分关心和敏感，但表面上却对这一评价装作无所谓，同时，学生在自我意识上追求道德理想，但在行为习惯上却又无原则，所以，我们必须观察了解学生，坐下和学生谈话，开座谈会等形式，通过学生行为了解动机，通过表面现象看到学生内心世界，掌握学生积极的思想意识，抑制消极的一切，做到心中有数，才能有助于培养学生的良好行为习惯和高尚思想品质。

二、注意社会道德对学生思想品质，行为习惯的作用。

学生在社会中积极热情、思想活跃、情感丰富，每天接触大量的道德现象，容易接受正面教育的积极方面，但同时由于知识缺乏，社会经验不足，分辨力较差，有的学生把不道德的行为概以思想解放，新观念，予以肯定；甚至把自私自利个人主义看成合乎道德的；把制约不良行为的社会舆论和道德规范斥为落后保守反对。

报答师傅的句子1.师傅的教诲，如同明灯指引，让我在迷茫时找到方向。

2.在我人生道路上领航的不仅是师傅，还有您慈祥的关怀和耐心的指导。

3.您的教诲如同春风细雨，滋润了我心灵的土壤，让我茁壮成长。

4.感谢师傅的教导，让我在迷茫时找到了自己，发现了前行的勇气和力量。

5.您就像一轮明月，照亮了我前行的道路，让我不再迷茫。

6.在我人生成长的道路上，您是我永远的榜样，感谢您，师傅。

7.师傅的教诲如同一本珍贵的书籍，我会牢牢地将它放在心底。

8.您的教导就像一把钥匙，打开了我心灵的大门，让我看到不一样的世界。

9.感谢师傅的无私奉献和悉心教导，让我不断进步。

10.您的教诲让我犹如坐上了一列高铁，加速前行，不断超越自己。

11.师傅的言传身教，成就了我今日的成就，感恩之情溢于言表。

12.感谢师傅的悉心教导，让我在人生成长的道路上少走了许多弯路。

13.您的教导如同一条厚重的绳索，稳稳地托起了我翱翔的梦想。

14.在我人生成长的路途上，您是我永远的风景，感谢您，师傅。

15.师傅的言传身教如同一盏明灯，为我指引前行的方向。

16.在我人生成长的道路上，您教会了我宽容、坚韧和勇敢，感谢您，师傅。

17.感谢师傅的指点迷津，让我在人生成长的路途上不再彷徨。

18.您的言传身教如同阳光般温暖，点亮了我前行的道路。

19.在我人生成长的道路上，您给予我足够的力量和勇气，感谢您，师傅。

20.感谢师傅的悉心教导，让我在迷茫时找到了前行的方向。

21.感恩师傅教诲，传道授业解惑。

22.以心报答师恩，忠诚敬业是最好的回馈。

23.感谢师傅的悉心教导，让我受益终身。

24.师恩如山，报答有加，终生铭记。

25.师恩似海，汇成感恩的江河。

26.师恩难忘，感激不尽。

27.师傅的教诲如明灯般照亮我前行的路。

28.师傅的教诲如春风般温暖我的心田。

29.师傅的言传身教激励我前进。

30.报答师傅，需要我更加努力学习，立足本职，成为优秀的人才。

31.师傅的一句话，胜过书本上的千言万语。

读《优秀教师的批评艺术》有感优秀是一种境界，身处此种境界中的教师，已不再为上课而上课，而是一切以孩子的发展为目的。

优秀教师不仅能出色地驾驭教材和课堂，还能在组织教学时营造出一种充满亲和力的诚信、探究的氛围，从而使学生获得最大限度的锻炼和提高。

本书不仅全面介绍了优秀教师的成长方略，更强调一种境界与氛围，激励着教师们对“优秀”的不懈追求。

此书读完，感悟颇多。

本文仅就其中表扬与批评的艺术，联系自己的工作实践，谈谈自己的心得体会。

很多时候，我们看似不经意的一句话，也许就会改变孩子整个的人生，或者在他们的心灵中留下难以抹去的泪痕。

我不断地告诫自己：细致些，再细致些……对于学生的行为，我想我们的评价无非两种——表扬和批评，而关键的是如何做到艺术地表达，恰切地指出优缺点，既保护了学生的自尊和积极性，又能使他们的认识水平得到提高。

一，赞美的语言一定要是真诚的发自内心的。

教育家陶行知说过：“教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打动心的深处。

真诚是评价的前提。

很多时候，我们可以不说话，不评价，但是如果评价，就请一定带上我们真诚的心和真诚的微笑。

二，表扬一定要面向全体每一个学生，抓住时机，及时恰切地进行。

对于学生取得的进步，不管是谁，哪怕只是一次勇敢的发言，一次认真的书写，我们也一定要做出及时的恰切的表扬，那是每一个同学所期望的，所谓“扬善于公堂”。

三．表扬要有针对性，不能只是笼统地说好。

很多时候，我们的表扬非常笼统，在课堂上，尽管学生的答案五花八门，思维迥然不同，但我们的回答大部分是“不错”“很好”“恩，很有思想”等等，究其原因，是老师肚子里的积累太少，不能随机应变地展现出幽默机智的评价语言。

久而久之，学生在这种无关痛痒的表扬中就失去了参与的热情。

我们强调智慧的表扬肯定，但是，一味地表扬肯定会使学生失去方向。

很多情况，批评也是不可避免的。

人们常说：“忠言逆耳利于行。

”有时候我就想，批评是不是一定得是狂风暴雨、劈头盖脸呢，老师能不能做到和颜悦色、轻声细语，让学生在循循善诱中口服心服，从而使“忠言”不再“逆耳”呢？一，要批评先表扬。

共9篇优秀教师先进事迹材料范文（1)***，****年生，中共党员，大学本科学历，中学一级教师，1991年参加工作，长期从事政治课及专业课教学，先后担任班主任、教研组长、教务员、学籍员、教务科副科长、计算机中心主任、督导教科室主任等，现任学生科科长。

他忠诚党的教育事业，始終以ー个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩优秀，深受学生和老师的好评。

在教育教学工作中，他努力探索职业教育专业技能培养的新途径，大胆开展教学研究和课题实验，在教中研、研中改、改中升；认真学习职业教育徳育工作新理念，把理论、智慧和经验相融合，提出了一系列学生管理新思路和新举措。

该同志在各方面取得了优异成绩，为提高学校教育教学质量和管理水平做出了重要贡献。

其事迹主要表现在以下几个方面：一、以爱为本，矢志不渝，忠诚党的教育事业****年7月，***同志从湖北农学院毕业，成为了一位光荣的人民教师。

“教书育人”是教师的天职。

教师仅具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想品质和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。

他深知教师担负育人的重任，教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对青少年产生重要影响，因为在青少年眼里，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。

师德是学生道德的先导。

因此，他十分注重自身的思想教育和师德修养，把自己修炼成一个品德高尚的教师。

他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、制度，使制度、规定不流于形式，更用自己的言行做好同行、学生的典范，完美地诠释了“德高为范”的含义。

他在课堂上从未接打过手机，在各类会议上总是自觉将手机关机或调为震动状态。

他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱別人。

作为教师，他觉得着力点就是爱学生，爱是教育的真谛，是打开学生心灵的钥匙。

他以宽阔的胸怀去面对学生，给予每个学生以真诚的、纯洁的、无私的爱，做到管如严父、爱如慈母、导如朋友，把爱洒向学生，让每个学生都感受到生活中处处充满着爱。