小学教学计划检查记录表

小学教学计划检查记录表内容1. 基本信息
- 学校名称：
- 年级：
- 科目：
- 教师姓名：
- 检查日期：
2. 教学目标
- 本节课教学目标是否明确？
- 教学目标是否符合学生实际水平？
- 教学目标是否与课程标准相符？
3. 教学内容
- 教学内容是否符合教学大纲要求？
- 教学内容是否系统、完整？
- 教学内容是否与学生实际水平相适应？
4. 教学方法
- 教师采用的教学方法是否合理？
- 教学方法是否有利于学生主动学习？
- 教学方法是否注重培养学生的实际能力？
5. 教学资源
- 教师是否合理利用多媒体资源？
- 教学资源是否与教学内容相符？
- 教学资源是否有利于提高教学效率？
6. 课堂组织
- 课堂组织是否合理？
- 教师是否注重师生互动？
- 教师是否能够有效管理课堂秩序？
7. 作业布置
- 作业布置是否合理？
- 作业量是否适中？
- 作业是否能够巩固和延伸所学知识？
8. 总体评价
- 教学计划的整体质量如何？
- 教学计划的优缺点是什么？
- 对教师的建议：
签字：_________________。

学校实验教学检查记录
学年度第一学期实验教学检查记录表
实验室名称：
实验课程名称：
自查时间：
检查内容：
1.教学计划
本学期实验教学计划是否齐全。

2.教学大纲
实验教学大纲是否齐全，是否按照教学计划进行检查。

3.实验教材
教材、实验指导书是否齐备，是否有自编教材、实验指导书。

4.检查细目
是否严格按照教学计划和课表落实实验教学安排。

是否有调、停课记录。

5.检查评价
实验课程的开出率。

教师批改实验报告情况。

学生实验成绩册。

6.实验室环境
实验开始前的准备。

教师是否准备实验、教案，仪器设备状态是否完好，药品器材是否准备到位。

实验室环境状况是否良好。

7.学生实验报告书写
实验教学大纲列出的实验项目开出率。

书写格式是否统一，实验原始记录、实验报告上的内容填写是否完整，报告整体书写是否认真。

教师是否及时批改报告，批改是否仔细，是否签全名和标注批改时间等。

8.“综合性、设计性”实验
实验室日志是否填写完整。

是否有“综合性、设计性”实验。

开放记录及实验预约情况，包括开放时间、参加学生人数、实验教师指导等。

开放实验室开放效果，包括学生自主设计实验并取得的成绩。

9.学院实验教学全面检查记录
领导重视程度。

实验教学检查实验课听课记录。

实验报告抽查记录。

是否对本学院实验教学存在的主要问题采取了哪些相应措施。

10.综合评价及其它记录。

小学教师工作计划检查表教师姓名：XX 学校：XX小学年级：X年级工作计划检查日期：XX年XX月XX日一、教学工作1. 教学目标的制定是否明确，是否与学生的实际情况相符合？2. 教学计划的编制是否周密，内容是否丰富，是否与教学大纲和学生的学习特点相适应？3. 教学要求是否明确，是否实施到位？4. 教学方法是否灵活多样，是否能激发学生的学习兴趣？5. 教学内容的安排是否有条理，步骤是否清楚，是否符合学生的认知规律？6. 教学过程中是否能引导学生积极参与，是否能促成学生积极思考，学会思辨？7. 教学是否能充分考虑到学生的学习特点，不同能力的学生是否有个性化的辅导计划？8. 课堂纪律是否有保证，学生学习的积极性如何？9. 教学成功与否是否能通过实际表现完整的呈现？二、教学质量1. 学生的学习效果如何？学生的学习态度如何？2. 学生在课堂上的表现如何，是否能够理解教学内容？能否正确运用所学知识？3. 学生学习兴趣是否有所增长？是否积极参与课堂活动？4. 学生学习情况的反映、考试成绩等方面有何表现？5. 学生的思维方式是否有所改变，是否有创新性、主动性？6. 是否存在学生思维方面的瓶颈或困惑？是否有相应措施进行引导？三、课堂教学1. 教学效果客观反映到学生的学习情况如何？2. 教师与学生的互动性如何，是否体现了合作共赢的教学思路？3. 教师是否具备较高的语言表达能力，是否能让学生更好地理解和掌握知识点？4. 教学内容的呈现方式是否多样化，是否能引发学生的好奇心？5. 是否能及时发现学生的问题，并针对性地进行解决？6. 是否将启发引导作为教学的手段？7. 是否能够及时调整教学步骤和教学目标？8. 是否在教学中能利用各种教学手段，扩大课堂的互动性？9. 教学过程中是否强调了对学生思维能力和创新能力的培养？四、学生管理1. 学生的思想品德如何？是否存在不良行为？2. 学生的课外行为如何？是否存在危害班集体的不良现象？3. 学生在校纪律是否有保障，是否存在违反规定的情况？4. 教师与家长的沟通是否畅通，是否及时有效？5. 学生是否能够形成良好的学习习惯和积极的学习态度？6. 对于学生的不良行为是否有及时的处理和矫正？五、教育教学业绩1. 不同类型学生的个性进行教育，并使其较好的走上学习和人生的轨道。

小学教师教案检查记录表模板第1篇：小学教案检查记录2017-2018 XX小学教案检查记录为落实教学常规管理，根据学校导处工作安排和学校教学常规检查制度，对全校教师的教案、作业批改等情况进行了检查，现将结果总结如下：一、教案方面：（一）主要优点1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，过程有条理，教案能反映出清晰的上课思路，教学方法选择恰当、体现讲练结合。

2、大多数教案具有实用性和可操作性，教材基点把握准确，注重三维目标的落实，重视对难点、重点的设定。

3、部分老师教案在情景引入环节中能体现教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，提高学生学习兴趣；一些老师教案体现课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透日常生活知识，积极拓展知识视角。

4.大部分老师都重视课堂回顾，小结和反思齐全，教学反思不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。

5、大多数教案有考勤记录和安全教育。

6、教案写得好的有：语文科：闫玉新、于凤岭、孙博文数学科：李娜、刘秀琴、刘淑萍英语科：邓树旺、韩文军、吴杰云（二）存在的问题要求1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，或作业布置千篇1律，缺乏有效针对性。

少数教案项目不全，缺乏“三维目标”，没有体现社会主义核心价值观的渗透教育痕迹。

2、还有部分教师的教案缺乏现代媒体和教具的使用，有的教师上课时虽然用到了PPT课件，但在教案中没有体现。

3、课堂体现高效教学的四个教学环节不够。

整本教案甚至没有出现“精讲点拨”、“训练点评”等教学环节。

4、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。

5、部分教案教师活动、学生活动设计意图不明显。

6、能评上A级教案多，但能彰教研教改新思路的，具有创新的优秀教案，精品教案很少。

一个教师的教学成绩好坏虽然不全取决于教案书写的好坏，但是，教案是我们教学内容的一种体现，是教学的一种构思和设想，也是对我们教学内容的一种约束，没有课前的构思设计和认真备课，就失去了上好一节课的前提。

学校教学八大件检查记录表
学校信息
- 学校名称：
- 学校地址：
- 检查日期：
检查项目
1. 师资力量
- 是否有合格且专业的教师团队？
- 是否有足够数量的教师？
- 是否有定期培训教师的机制？
2. 教学质量
- 是否存在教学计划和课程安排？
- 是否有科学、系统的教学方法？
- 是否有教学评估和反馈机制？
3. 学生管理
- 是否有健全的学生管理制度？
- 是否有学生考勤和请假制度？
- 是否有学生评价和奖惩机制？
4. 教育设施
- 学生教学区域是否干净整洁？
- 是否有齐全的教学设备和教材？
- 是否有安全、健康的研究环境？
5. 学生安全
- 是否有安全管理制度和应急预案？- 是否有安全设备和防护措施？
- 是否有负责安全的专人？
6. 学生活动
- 是否有丰富多样的学生活动？
- 是否有学生社团和研究交流机会？- 是否有活动场地和必要的活动设施？
7. 家长合作
- 是否有与家长的有效沟通机制？
- 是否有家长参与学校活动的机会？- 是否有家校共育的培训机制？
8. 课外辅导
- 是否有提供课外辅导的机会？
- 是否有专业的辅导教师或团队？- 是否有规范的辅导管理制度？
检查结果
- 发现的问题：
- 改进的建议：
检查人员
- 检查人员姓名：
- 检查人员职务：
备注。