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2、通读全文，了解青藏铁路的基本情况和修建铁路的艰难。
3、有感情朗读课文，感受建设者对西部大开发的满腔热情。
教学重点 通读全文，了解青藏铁路的基本情况和修建铁路的艰难。
教学难点 有感情朗读课文，感受建设者对西部大开发的满腔热情。
教学准备 青藏铁路有关资料图片，课件。
教学过程 一、情景导入，引入课题 最近一周我们走进祖国西部，游览了一碧千里的大草原，探寻了 神秘的丝绸之路，观赏了茫茫戈壁滩上高大挺秀的白杨树，祖国的西 部景色具有迷人的民族风情。
现在，让我们一起去欣赏西部的雪域圣城──美丽的拉萨。
大屏幕展示拉萨美景，师简介拉萨概况拉萨是西藏自治区的首府， 是一座具有 1300 年历史的文化名城，也是世界上海拔的城市。
指名谈拉萨印象。
师可是多少年来，在人们的心目中的印象是，出国易，入藏难。
西藏拉萨地处偏远，交通闭塞，给物资流通、文化交流带来了重 重困难，早在 1958 年，在毛主席的关怀下青藏铁路就开工了，但是 近半个世纪过去了，这条铁路还没有进入西藏，在 20 世纪拉萨是全 国一座未通火车的省会级首府城市。
因此，青藏铁路的修筑不仅是西藏人民的期盼，也是全国人民的 愿望。
随着西部大开发号角的吹响，把铁路修到拉萨去，已经成为现实。
板书课题 揭题，读题──《把铁路修到拉萨去》。
二、检查预习情况 大屏幕出示本课重点字词。
指名学生读准字音并解释重点词语 三、读懂阅读提示，明确阅读要求 1、自读阅读提示，看看学习这篇文章有几个方面的要求。
交流阅读提示有 3 个要求 ⑴默读课文，说说青藏铁路是一条什么样的铁路。
⑵建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服 的。
⑶将收集到的有关西部大开发的资料，讲给同学听。
2、整体感悟你觉得阅读提示中哪个问题对读懂全文最重要?第二 问有一句话在文中反复出现，强调了这一点。
这句话是──把铁路修到拉萨去! 四、直击重点，自学探究 过渡把铁路修到拉萨去!是突击队员和科技人员的心愿誓言，但 真要把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事!这是一条修建的很 艰难的铁路，师补充资料，结合看屏幕上的青藏铁路示意图青藏铁路要经过海拔 4767 米的昆仑山，要经过海拔 4000 米以上的世界屋脊青 藏高原，全长 1142 公里，要经过 550 公里的永久性冻土区。
2能依据文前的学提示，引学生自主学，领会文中含深刻的句子。
3有感情地朗文。
感觉建者修建路和西部大开的腔情，领会挑极限，勇一流的青藏路精神和建者勇克关，拼搏的勇敢气派。
教课重点认识把路修到拉去所碰到的困，感觉勇克关的勇敢气派，领会文中含深刻的句子。
前准收集、认识青藏路和西部大开的有关料教课一教课基本程序教课整一歌，揭露。
1 听《天路》一首歌 ?出示歌，歌中所唱的《天路》指的是什么 ?青藏路2揭，。
通前，你青藏路有哪些认识 ?3句一条的⋯⋯抵达雪域圣城——拉。
配地认识二初文，认识粗心。
1是一篇略文，我能够借助学提示的帮助行学。
自由文，思虑文介了哪几方面内容?2沟通碰到困、困三精文，品尝言。
一面困部分1 默文，想一想筑路大碰到了哪些困?2沟通出文中句子，再用自己的介，看有能归纳成一个。
以控制施工温度、天气劣、极度缺氧3火山地道不过整条路的一部分，作者什么要它来写呢?第四自然段，理解土由此可，修建路面的困是特别大。
你此中的一个困，有感情地一。
，随机沟通火山一常⋯⋯大大小小的冰雹劈盖地下来。
你在什么候的情形 ?合理解撕扯乱七八糟不翼而劈盖只管缺氧已有准⋯⋯筑路大的生命面重威。
理解杯水薪从字面认识到在文章中的意思，想象缺氧所来的重威料介火山地域自然条件酷，里均匀海拔 4900 米左右，年均气温 - 7℃，寒季最低气温达 - 41℃，空气中氧气含量只有内陆的50左右，被之生命禁区。
4依据目，作者什么不要点描绘修路的程，却要花么多的笔墨来写碰到的困呢 ?学写法面描绘二困部分1 面困，筑路大又是怎么做的?在文中找出有关的句子，同桌沟通。
2集体沟通用自己的。
找到 * 的温度、勇作、建成高原制氧站3自己最想的一部分大家听。
，随机沟通科技人日夜在隧洞里⋯⋯ * 了逞凶一的土。
你领会到了什么 ?抓住日夜频频，你能出自己的感觉 ?雪，斗寒，在生命禁区的高原，是一种没法想象的施工。
指部的灯火夜透明⋯⋯一次次低下了傲慢的!理解寝忘食，想象科技人是怎寝忘食地工作的?从中你感觉到了什么 ?4写法指假如才碰到的困是面描绘，那么在的战胜困就是正面描绘。
