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河南职工医学院新校区校园规划设计说明第一章建筑一、概述河南职工医学院是河南省郑州市内一所富有办学特色的知名职业大学，现正向普通高等学院转制，办学规模日益扩大。
由于该校在郑州市内原有校区校舍占地狭小，又难以拓展，医学院领导审时度势，决定在河南省新郑市龙湖镇双湖规划区内建设河南职工医学院新校区，为学校今后的长足发展创造了必不可少的条件。
新校区西北距郑州市12km，东南距国际机场16km。
场地北、南、西三面均临规划区干道，往西2km可联接107国道，往东1km则可达省级道路。
河南职工医学院新新区，占地接近75公顷，用地内地形复杂，有南北两条东西向贯穿性沟壑，和中部及东半部大致南北向的连通性大沟壑，底顶高差近十米，沟口最宽处接近百米。
现状多为农田、草坡，沟底无水，地下水位在自然地坪以下约80米。
本次规划在校生人数一期3000人，远期为6000人。
二、规划设计依据1、《中华人民共和国城市规划法》2、《城市规划编制办法》3、《城市居住区规划设计规范》（GB50180-93）4、《普通高等学校建筑规划面积指标》5、《城市道路设计规范》（CJJ37-90）6、《民用建筑设计通则》（JGJ37-87）7、河南职工医学院新校区校园规划设计招标书三、规划设计原则大学校园作为教书育人和科学研究的场所，是知识产生和传播的源泉，需要形成自身所特有的环境氛围。
本规划立足传统精神，通过对当代高等教育发展变化的理解和预测，在对基地的现状环境进行周密分析的基础上，力求体现出现代化、网络（智能）化、园林化、生态化的特点，在创建有形的校园的同时，营造无形的校园特有氛围。
新校园首先要现代化。
校园教育建筑的设置要体现出前瞻性，符合21世纪高等教育体制与教育技术方法的变化。
通过高层次的文化意念、现代先进的设计理念、先进的功能配置体现时代特色。
海纳江河，兼容并蓄，通过多样化的形式，体现大学充分吸收各种知识、文化、人才，中西融合，古今贯通的胸襟和本质，体现出河南职工医学院的特色。
那梭镇中心卫生院业务用房方案设计总说明目录第一部分建筑专业设计说明第二部分结构专业设计说明第三部分给排水专业设计说明第四部分电气专业设计说明第五部分绿色建筑专篇第六部分环境保护专篇第七部分节能设计专篇第八部分防火设计专篇第九部分社会效益、经济效益、环境效益分析及运营成本分析那梭镇中心卫生院业务用房方案设计总说明第一部分建筑专业设计说明一、工程概况本工程项目为那梭镇中心卫生院业务用房，位于防城区那梭镇中心卫生院大院内，总用地面积为2668.6平方米，本工程项目拟于场地内建设四层业务用房一栋。
拟建业务用房占地面积为497.1平方米，拟建业务用房总建筑面积为2066.3平方米。
其中底层建筑面积为514.7平方米，二~四每层建筑面积为497.1平方米，屋面层建筑面积为60.3平方米。
二、设计依据1、乡镇卫生院规范化建设手册；2、《综合医院建筑设计规范》（JGJ49-88）；3、《工程建筑标准强制性条文》（房屋建筑部分）2013年版；4、《民用建筑设计通则》（GB50352-2005）；5、《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）；6、《无障碍设计规范》（GB50763-2012）；7、《公共建筑节能设计标准》（GB50189-2005）；8、《广西公共建筑节能设计规范》（DBJ45/003-2012）；9、《建筑抗震设计规范》（GB50011-2010）；三、工程规模和设计标准1、项目名称：那梭镇中心卫生院业务用房建设单位：防城区那梭镇中心卫生院建设地点：防城区那梭镇中心卫生院大院内2、业务用房为四层框架结构，建筑工程设计等级为三级，抗震设防烈度为6度，耐火等级二级，屋面防水等级为Ⅱ级。
设计使用年限为50年。
3、本工程项目建筑总占地面积为497.1平方米，建筑总面积2066.3平方米。
四、设计指导思想1、以现有医院发展条件为契机，规划优美的医疗就医环境，形成医院新的景观与经济增长点。
2、业务用房应成为那梭中心卫生院的标志性建筑。
卫生学校迁建工程规划方案设计阐明一、设计根据1.由业主提供旳本工程可行性研究报告2. 国家有关规范与规定3.《民用建筑设计通则》 (GB 50352-)4.《建筑设计防火规范》（GB 50016-)5.《高层民用建筑设计防火规范》GB50045－95（）6.《汽车库建筑设计规范》(JGJ 100-98)7.《办公建筑设计规范》(JGJ 67-)8.《体育建筑设计规范》（JGJ 31-）9.《图书馆建筑设计规范》（GBJ 38—99）10《剧场建筑设计规范》（JGJ 57—）11.《饮食建筑设计规范》（JGJ 64-89）12.《宿舍建筑设计规范》（JGJ 36-）13.《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》 (GB 50067-97)二、设计规定满足业主提供旳本工程可行性研究报告以及《建筑工程设计文献编制深度规定》（）旳规定。
三、规划设计阐明中原兴则中部兴，中部兴则中华兴。
中原经济区建设，国家战略层面。
郑州，“中原经济区”建设旳发动机和核心增长极。
宜居健康城，郑州都市核心区十个都市功能组团之一。
1.项目概况宜居健康城总体规划布局可概括为“一城五区一中心”即国际医院健康城、医学院校区、医药研发区、康复养生区、物流商务区、绿色健康宜居区和郑州市民健康中心。
首批入驻宜居健康城旳医疗机构有四家，分别是郑州人民医院、郑州市妇幼保健院、郑州骨科医院和郑州市卫生学校。
建成容纳3000床旳综合医院，1500床和1000床旳专科医院，1学生旳卫生教育学校。
郑州市卫生学校位于宜居建康城旳中部，北侧是生命谷绿地，位置优越，周边环境良好。
本次规划用地被都市道路分为南北两个地块，总征地608558.31平方米，合912.84亩，建设用地面积440832平方米，合661.25亩。
本次建成后建筑规模约29.9万平方米。
2.设计原则与规划理念1）中正之气中国旳、中原旳，综合医教之势，尽显中正之气。
现代建筑设计手法，整体规划，合分相间，建筑整体气势磅礴，与其周边旳环路完美契合，外柔内刚，尽显学校建筑旳中正之气。
学校创建卫生学校方案1.背景介绍近年来，学生的健康问题引起了广泛关注。
为了提升学生的身体素质和健康意识，越来越多的学校开始实施卫生学校方案。
2.卫生学校方案的定义卫生学校方案是为了营造健康校园环境，促进学生身心健康发展的一项综合性工作。
它包括饮食卫生、个人卫生、学校环境卫生等多个方面。
3.饮食卫生饮食卫生是卫生学校方案的重要内容。
学校应制定科学的膳食搭配方案，提供营养均衡的餐食，并加强食品安全管理，确保学生的饮食健康。
4.个人卫生个人卫生对学生的身体健康和疾病预防起着重要作用。
学校应建立完善的个人卫生制度，教导学生养成良好的卫生习惯，包括勤洗手、合理穿戴、规律作息等。
5.学校环境卫生学校环境卫生是学生健康的基础保障。
学校应加强对教室、食堂、卫生间等公共场所的卫生管理，确保学生在干净、整洁的环境中学习和生活。
6.免疫健康免疫是维护学生健康的重要手段之一。
学校应落实疫苗接种工作，加强对传染病的防控，提升学生的免疫水平，确保他们在学校期间享受到免受感染的环境。
7.心理健康心理健康是学生身心健康的重要方面。
学校应加强心理健康教育，帮助学生解决学习和生活中的心理问题，提升他们的心理抗压能力，保障他们的健康成长。
8.体育锻炼体育锻炼是促进学生身体素质发展的重要途径。
学校应加大体育课程设置，鼓励学生参加各类体育活动，提高他们的运动能力，培养良好的运动习惯。
9.环保教育环保教育是培养学生环境意识的重要环节。
学校应加强环保教育，引导学生垃圾分类，节约用水用电，保护环境，培养他们的环保意识和责任感。
10.家校合作家庭是学生健康教育的重要场所。
学校应积极与家长合作，传达卫生学校方案的内容和重要性，鼓励家长督促孩子养成良好的生活习惯，共同关注学生的健康成长。
11.监督与评估学校应建立健全的监督与评估机制，确保卫生学校方案得到切实执行。
相关部门可以定期对学校进行检查和评估，向学校提供相关指导意见，促进卫生学校工作的不断改进。
毕节市卫生学校改建、新建实训室的设计方案一、建设背景随着国民经济快速增长，医学影像设备日新月异，数字化X线设备（DR、CR、DSA、数字乳腺机等）、多层螺旋CT成像设备、核磁共振成像设备、多种超声成像设备、核医学诊断设备等大型现代化医学影像设备在各级医疗机构迅速的得到普及和应用，医学影像技术岗位对医学影像技术专业人才的结构、数量和职业素质提出新的要求。
医学影像技术是由多门学科交叉而形成的应用性很强的临床应用技术学科。
医学影像设备更新换代周期缩短，以数字技术为代表的高新技术迅速出现，更多的新设备引入医学领域并得到广泛应用，使医学影像技术得到逐步完善和迅猛发展。
二、建设基础与存在的问题（一）建设基础校内建成1个集教学、培训、职业技能为一体的功能齐全的多媒体医学影像实训中心。
同时，积极推进院校合作，形成院校合作共赢的运行机制，充分发挥校内实训基地的社会服务功能，为基层医疗卫生机构培训医学影像技术专业人才，开展职业技能鉴定，全面提升医学影像技术类专业群的综合实力。
（二）当前所存在的问题(1)实训室数量少，档次低，资金投入较少。
一方面，经费投入机制不健全，缺少在实训教学基地建设和发展长远规划指导下的经费投入机制，使实训教学基地的建设难以进入良性循环；另一方面，针对专业课教学实验而言，缺乏多渠道筹措资金的能力，经费来源单一。
实训教学基地管理相对开支不足，缺乏资金支持力度(2)实训教学基地管理制度不规范。
实训教学基地是实践教学的基本保证，许多中职学校投入了大量建设资金，在学生的认识实习及教学观摩中发挥了重要的作用，但实训教学基地建设还不完善、不规范，从整体上来讲还没有形成独立完善的校内实训教学基地管理制度，从某种程度上影响了实训教学基地的正常运转。
(3)管理体制不适应市场需求。
随着中职学校的发展，实训教学基地规模的扩大，仪器设备的更新，设施档次的提高，如何适应中职教学与科研的需要，科学地管理好、运用好这些实验设备和场所，充分发挥其作用，处理好各类矛盾，原有管理体制的不适应性就凸现出来了。
芜湖医药卫生学校校园总体规划及一期修建性详细规划设计一、总体规划：1.教学区：教学区主要包括教学楼、实验楼和图书馆。
教学楼分为主楼和辅楼，主楼为四层，包括多个教室、实验室和办公室。
实验楼为三层，用于医药相关实验设备及教学用途。
图书馆设于教学楼附近，配有先进的信息检索系统和舒适的阅读环境。
2.实训区：实训区主要包括医院模拟实训基地和临床技能实训中心。
医院模拟实训基地仿真真实医院环境，包括各科室、手术室、急救室等。
临床技能实训中心则配备各种临床技能培训设备和教材。
3.生活区：生活区主要包括宿舍楼、食堂和体育场。
宿舍楼分为学生宿舍和教职工宿舍，提供舒适的住宿环境。
食堂提供美食和营养餐，满足学生和教职工的饮食需求。
体育场为学生提供运动和锻炼的场所。
二、一期修建性详细规划设计：1.教学区：一期建设主要以教学楼和图书馆为重点。
教学楼为四层，共有20个教室、5个实验室和10个办公室。
每个教室配备现代化的教学设备，如多媒体投影仪、电子白板等。
实验室包括基础实验、专业实验和创新实验等，配备先进的实验设备。
办公室设置于每层楼的两侧，为教职工提供办公空间。
图书馆为三层，共有各类书籍、期刊和电子文献。
同时，图书馆还设有电子自助借阅系统和阅览室。
2.实训区：一期建设实训区主要包括医院模拟实训基地。
医院模拟实训基地包括内科、外科、儿科、妇科等科室。
每个科室配备先进的模拟设备，如模拟病床、手术室设备等。
实训基地还配备专业教师和技术人员，在实训过程中提供指导和辅助。
3.生活区：一期建设主要以宿舍楼和食堂为重点。
宿舍楼分为男生宿舍和女生宿舍，每栋楼设有宿管员，确保住宿安全和卫生。
食堂为学生和教职工提供餐饮服务，提供营养餐和多样选择。
以上是芜湖医药卫生学校校园总体规划及一期修建性详细规划设计，未来根据需求和发展情况，可以逐步完善其他功能区域，如实训区的临床技能实训中心和生活区的体育场。
总体目标是打造一个现代化、综合性的医药卫生学校，为培养医药卫生人才做出贡献。
初步设计总说明工程名称：北海市卫生学校北海校区教学综合楼（含图书馆）初步设计建设单位：北海市卫生学校工程地点：北海市高校内区北海市卫生学内北海市卫生学校总用地面积：133249平方米用地性质: 学校用地教学综合楼（含图书馆）占地面积：1979.01平方米总建筑面积：10246.80平方米拟建建筑层数：7层拟建建筑总高度：29.9米建筑退红线：教学综合楼（含图书馆）北面退已建教学楼和试验楼37.8米，南面和已建教学楼相连，东西两面退用地红线大于退缩要求。
设计阶段：初步设计1、工程设计规模及范围本工程为扩建工程，总建筑面积10246.80平方米，依照设计合同，我院担当该工程的设计范围：建筑设计；结构设计；给排水设计；空调通风设计；室内动力、照明及设备配电设计；消防设计；防雷设计；上述各工种设计预算编制。
2、主要设计依据文件（1）甲方供应的工程项目设计任务托付书（2）《北海市卫生学校北海校区教学综合楼（含图书馆）项目可行性探讨报告》（3）《建筑工程设计文件编制深度规定》（2008版）（4）《民用建筑设计通则》（GB 50352—2005 ）（5）《高层民用建筑设计防火规范》GB50045-95（6）《中小学校建筑设计规范》GB50099-2011（7）《办公建筑设计规范》JGJ 67-2006（8）《城市道路和建筑物无障碍设计规范》JGJ50-2001（9）《公共建筑节能设计标准》（DB45/T392-2007）（10）《广西公共节能设计规范》DB45/T392-2007（11）《建筑抗震设计规范》(GB50011-2010)3、设计原则和标准3.1本工程设计全面贯彻国家的有关政策和法规，严格执行各项有关设计规范和规程，最大限度满足建设单位的要求，力求使本工程结合建设用地的地理条件，因地制宜、细心设计。
3.2在设计中在造价许可的状况下尽量接受新材料，新技术，新工艺，新设备，做到节电、节水、节能。
4、工程概况北海市卫生学校北海校区位于北海市高校内区内，校区北临80米宽的银滩大道，和龙潭水厂隔路相望；东靠40米宽的南海路，南边为北航北海学院，西边是北海中学新校址。
芜湖医药卫生学校校园总体规划及一期修建性详细规划设计1、项目概况薙腔该项目选址于芜湖县职教园区，地块东临芜屯路，南临滨湖大道。
北面为芜湖技师学院、驾校用地，西侧为现状山地，东侧为市场用地，南侧为住宅用地、距地块240米处为芜湖县气象局。
项目总占地面积200亩，地块近似规则的正方形，东西长分别为461米和256米；南北宽分别为348米和248米。
属江南丘陵地形，整体地块周边高，中间低。
一期用地为一个约5~10米左右高差的山体。
内有大小四个池塘遍布其中，地块西侧有3米左右高差，东侧区域自西向东约有5~8米高差。
地表附着物主要有灌木、杂草及部分成材树种、景观树种等。
2、分期建设根据学校发展规划，按近期在校中职生2000人规模，占地60亩，远期在校中高职学生5000人规模。
按一次规划，分期建设的原则，本次对200亩校园进行总体规划方案设计，建成后基本具备高等职业学校办学条件，一期规划按60亩用地进行修建性详细规划方案及单体设计。
建成后基本具备中等职业学校办学条件，并充分考虑与200亩用地的衔接，既能独立成校，又与总体规划协调统一。
二期建设除包括综合教学部分的教学实训用房、图书馆、行政楼、公寓外，还包括实训拓展用房：二级康复医院一座约9300怦（其中住院部8500怦，治疗区域800怦）、培训大楼约15000怦、12个班的高端幼儿园约4000怦、药苑（中草药种植实训区）一个。
3、设计理念整体规划对校园与自然地形、校园与城市，以及如何突显学校自身特色等几方面进行了综合的考虑，力求创造出兼具生态性、开放性和人文性的现代化大学校园空间。
规划设计立足于面向未来的中学教育发展趋势，追求较高水准的教育特色及文化教育氛围，充分体现智能化、人文化、生态化的设计理念，具有创意新颖、格调明快、技术先进、功能齐备、布局合理的鲜明特点，力求取得人、建筑、环境的相互协调，力求创造生态校园、园林式校园。
规划设计适应学校的教育管理模式，有利于学校的可持续性发展，并同时兼顾一定的经济效益和社会效益。
卫生学校创建方案一、方案背景和目标随着社会经济的不断发展和人们生活水平的提高，大众的卫生意识逐渐增强，生活方式也发生了变化。
为了不断提升和维护全民健康水平，有必要建立卫生学校，为社会提供相关卫生保健知识和服务。
本方案旨在规划建立一所卫生学校，提供全方位的卫生教育和保健服务，使全民更加关注个人卫生，提高生活质量。
二、建设内容和步骤1.建设内容（1）课程设置：开设包括健康教育、疾病预防和保健知识等在内的各类卫生学课程，为学生提供系统的卫生知识和技能培训。
（2）建立实验室：建立生物实验室、化学实验室和微生物实验室等，提供学生进行实验和研究的场所。
（3）开展社区活动：组织学生参与社区卫生活动，增加实际操作和应用的机会。
（4）建立健康档案：为学生建立个人健康档案，定期进行健康体检和评估，及时监测和处理健康问题。
（5）师资培养：培养和引进专业的教师，提供师资培训，不断提升教师的教育水平和专业能力。
2.建设步骤（1）规划阶段：确定卫生学校的建设目标和内容，编制详细的建设规划书，包括资金筹措、场地选择等。
（2）设备采购阶段：根据规划书的指导，筹措建设所需的仪器设备，并对设备进行验收和安装调试。
（3）师资引进和培训阶段：招聘专业的卫生学教师，并进行培训和研修，提高他们的教育能力和专业素养。
（4）课程设置阶段：根据学校的特点和需求，制定课程设置方案，确保教学内容与时俱进，与实际需求相匹配。
（5）试运营阶段：进行试运营，评估教学效果和学生反馈，不断优化和改进教育服务。
（6）正式运营阶段：根据试运营的结果，确定学校正式运营，并开展其他相关活动，如举办健康讲座、发布健康宣传资料等。
三、预期效果和推广策略1.预期效果（1）提高公众卫生意识：通过多种教学方法和活动，提高学生和社区居民的卫生意识，培养正确的卫生习惯。
（2）培养专业人才：通过课程设置和教学实践，培养专业的卫生学人才，为社会卫生保健事业培养人才后备力量。
（3）传播卫生知识：通过学校的宣传和活动，传播健康生活方式和疾病预防知识，提高社会大众的健康素养。
卫生学校迁建工程规划方案设计说明一、设计依据1.由业主提供的本工程可行性研究报告2. 国家相关规范与规定3.《民用建筑设计通则》 (GB 50352-2005)4.《建筑设计防火规范》（GB 50016-2006)5.《高层民用建筑设计防火规范》GB50045－95（2005年版）6.《汽车库建筑设计规范》(JGJ 100-98)7.《办公建筑设计规范》(JGJ 67-2006)8.《体育建筑设计规范》（JGJ 31-2003）9.《图书馆建筑设计规范》（GBJ 38—99）10《剧场建筑设计规范》（JGJ 57—2000）11.《饮食建筑设计规范》（JGJ 64-89）12.《宿舍建筑设计规范》（JGJ 36-2005）13.《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》 (GB 50067-97)二、设计要求满足业主提供的本工程可行性研究报告以及《建筑工程设计文件编制深度规定》（2008年版）的要求。
三、规划设计说明中原兴则中部兴，中部兴则中华兴。
中原经济区建设，国家战略层面。
郑州，“中原经济区”建设的发动机和核心增长极。
宜居健康城，郑州都市核心区十个城市功能组团之一。
1.项目概况宜居健康城总体规划布局可概括为“一城五区一中心”即国际医院健康城、医学院校区、医药研发区、康复养生区、物流商务区、绿色健康宜居区和郑州市民健康中心。
首批入驻宜居健康城的医疗机构有四家，分别是郑州人民医院、郑州市妇幼保健院、郑州骨科医院和郑州市卫生学校。
建成容纳3000床的综合医院，1500床和1000床的专科医院，12000学生的卫生教育学校。
郑州市卫生学校位于宜居建康城的中部，北侧是生命谷绿地，位置优越，周边环境良好。
本次规划用地被城市道路分为南北两个地块，总征地608558.31平方米，合912.84亩，建设用地面积440832平方米，合661.25亩。
本次建成后建筑规模约29.9万平方米。
2.设计原则与规划理念1）中正之气中国的、中原的，综合医教之势，尽显中正之气。
现代建筑设计手法，整体规划，合分相间，建筑整体气势磅礴，与其周边的环路完美契合，外柔内刚，尽显学校建筑的中正之气。
2）整体化共享、共生、共进，在设计中，充分体现“资源共享”的理念，对三院一校进行整体性的规划和设计，彼此相辅相成，和谐共生，并且考虑一次性规划，分布实施的原则，使其共同发展。
3）以人为本处处体现“以人为本”的设计理念。
明确合理的功能分区、互不干扰的交通流线、疏密有致的校区环境、从而保证学校有序的生活，为学生提供良好的学习交往空间。
4）环境至上注重与周围自然环境相和谐，相共生，相融合，充分做到自然生态环境的利用和保护。
不盲目追求高度，建筑主体以集中布局达到功能紧凑合理的目的，绿化生态系统采用集中绿地与庭院绿化相结合。
5）智慧设计响应国家节能、环保、低碳生活的号召，充分利用新技术、新材料。
同时充分运用BIM技术，进行室外风环境模拟分析、建筑遮挡分析、场地辐射分析、规划可视度分析以及噪音分析，以保证建筑物在满足使用功能和室内外环境的前提下，在全生命周期内节约资源，成为环境友好的建筑。
6）绿色典范采用先进的节能技术、注重五新技术的应用、打造首家三星级绿色学校。
7）交流空间现代教育重视学生社交能力的培养，学生之间的交流可以互相启发、促进社交能力的提高，在交往中能使学生变得机敏，并发现自身与他人存在的意义。
从这个角度而言，教学面已扩展到教室以外的公共场所。
因此在本次设计强调多层次的交流空间，“围而不堵、透而不疏”的空间设计既有围合感又具有层次丰富的室内外空间。
3、总体规划结构郑州市卫生学校用地分为南北两个地块，规划将教学办公集中在北地块，将学生生活区集中在南地块。
整个校园结构是两环，三轴和三个核心区以及西北角休闲景观区。
两个机动车道串联各个区域，南北向轴线把两个地块有机的联系在一起，东西向次要轴线使教学办公区更好的融合在一起，减少高压防护绿地对地块影响。
同时利用高压防护绿地作为学校的一个生态轴，转不利为有利；学校的西北角是很深的沟，对此地形加以利用，在此做一个生态公园，为学生提供好了很好的活动场所，同时也有良好的城市景观。
校区由被道路分割为两个部分，北部为行政教学区，主要由教学实训区、中心共享区、体育运动区等几部分组成，南部为生活区。
1）教学实训区采用组团分散布置模式。
教学实训楼以图书行政楼为中心成品字形布置。
教学实验楼与其他建筑一起形成气势恢宏的城市天际线。
综合实验楼相对独立，减少对其他功能区的干扰，且临城市道路及学校次入口，利于实现“校企合一”。
2）中心共享区，该区主要包括图书信息行政中心、中心景观带，位于园区的中心部位，缩短服务半径，有利于快速的疏散人流。
图书信息行政中心是一个综合性的建筑群体，弧线的建筑造型与南侧中心广场相互辉映，共同形成校园的标志性建筑，是整个园区的聚焦点。
包括图书信息中心、行政办公中心、教学展示中心、公共教学中心、视听电教中心、计算机教学中心、教学附属用房、人防、地下车库等。
作为全校的共享类建筑，由大气典雅的中心广场和秀丽通幽的绿化景观所环绕，形成美轮美奂的视觉效果。
3）体育运动区采用“大集中，小分散”的布局模式，体现“以人为本”。
校园有两个集中运动区，分散布置在两个地块内，有利学生使用及人流疏散。
体育馆布置在北地块的东北侧，有利于实现社会场馆社会化。
另外，在教学组团及生活组团附近或内部布置部分小型运动设施或场地，体现均好性理念，方便师生使用。
4）生活区相对独立，沿入口广场设置学生活动中心等生活配套设施，营造热闹温馨的生活气息。
生活区主要包括学生宿舍、学生食堂、教工公寓、活动中心、生活配套等功能。
活动中心、生活配套等位于生活区的中心，便于学生的使用，缩短服务半径。
在生活区内围合的空间里设置乒乓球场、羽毛球场、小型集会、晾晒被褥等空间，体现人性化管理及秩序感。
5）共享区的学术交流中心设计在地块的西北处，靠近西侧出入口，考虑到方便与其他三家单位的共享，我们选择了流线最短，对整个学校影响最小的区域设计，方便共享，也方便学校管理，同时还可利用地形原有深沟设计地下车库，既解决停车问题也节约造价。
4、交通组织校园共设六个出入口，主入口设于生命谷南二路北侧，正对图书行政中心。
北侧正对生命谷公园开设次入口。
东侧穿越运动区形成生活次入口。
西侧开设面对京城南路的形象出入口，同时主要服务于共享区的学术交流中心。
四入口由纵、横两条景观轴线连接，交汇于图书行政中心。
南部生活区入口与北侧教学区的南主入口对应设置，加强生活区与教学区联系。
同时在地块最南侧设置出入口，既方便学生出入，也有利于学校对陇海西路的形象展示。
在校园入口处及环路外侧设置部分地面停车，保证中心景观区宁静安全的学习环境。
5、绿化景观注重对基地及周边自然生态环境的利用。
卫生学校西北部现状有10多米深的冲沟，植以桃、李等树木，寓意“桃李满天下”，供学生读书学习，兼做预留发展用地。
对高压走廊防护绿地、西气东输防护绿地加以综合利用，为学生提供更多学习活动空间。
同时结合郑州市卫生学校的文化，图书行政中心南侧的中心广场以郑州市卫生学校的校训命名为厚德广场，寓意学生在此增强道德修养；图书行政中心北侧的广场命名为笃学广场寓意学生在此专心致志地学习；校园内两个较大的湖命名为勤恒湖和至善湖，寓意学子们勤奋努力学习，持之以恒，力争在各个方面都达到最高境界的完美。
“厚德笃学勤恒至善”代表这卫生学校文化的精髓。
另外，本校园景观设计充分体现均好性及共享理念，在形成大的中心景观区域的同时，在生活组团及教学组团又形成半围合的组团景观及庭院景观。
强调人性化的景观设计理念，真正做到景为人用。
在合理运用植物、园林小品、园路和铺装等前提下，强调园林景观与生活、文化的紧密联接，在空间组织上达到一步一景，景随步移的效果。
使园林景观环境同时兼备观赏性和实用性，在绿地系统中形成开放性格局，布置文化娱乐设施、使休闲、运动、交流等人性化的空间与设施融合在园林景观中，营造有利于发展人际关系的公共空间。
6、经济技术指标1）建筑面积一览表编号项目指标备注1 图书信息行政中心48309.3㎡地上为40767.65㎡，地下为7541.65㎡。
2 综合实验楼21865.28㎡3 教学实验楼63502.64㎡4 实训楼33895.52㎡5 学术交流中心18073.14㎡地上为14539.86㎡，地下3533.28㎡6 体育馆5521㎡7 学生宿舍77351㎡8 教工公寓3811㎡9 学生食堂15011.39㎡10 活动中心4371.72㎡11 后勤服务4059㎡12 看台4150㎡2）主要技术经济指标序号项目数量备注1 学生规模12000生不含教职工2 总用地面积608558.31㎡合912.84亩2.1 建设用地面积440832㎡合661.25亩2.2 道路、绿地面积167726.31㎡合251.59亩3 总建筑面积281847.85㎡3.1 地上建筑面积274306.20㎡3.2 地下建筑面积7541.65㎡含地下车库、人防、设备用房等4 建筑物占地面积66397㎡5 容积率0.616 建筑密度15%7 绿地率40%8 停车位600个8.1 地上停车位480个8.2 地下停车位120个四、建筑设计说明1、学校建筑不仅是一个能遮风避雨的学习场所，它更是一个发展知识、塑造人格、充分满足人们理解、认识和发现欲望，承载时代内涵的载体。
因此现代校园设计要注重整体形态营造，注重人活动流线与建筑观赏原理的空间序列组织方法，以及外部空间环境设计等。
创造出丰富多样而具有复合用途的空间形态，以满足素质培养与现代教育的特点。
综合以上的指导思想，本设计试图在满足各功能要求的前提下，注重空间的开合变化，并通过各种建筑形态，体现校园的场所精神和校园的人文精神。
郑州市卫生学校采用现代的建筑设计手法，整体风格清新明快。
在建筑形体的处理上，把传统建筑的形象凝集于现代简约的形体中，使人处处能感受到文化的积淀，院落化设计给人们不同层次的空间感受。
墙体也是设计中的重点，设计中与建筑形体相对应，利用不同特性的墙体围合出不同精彩空间，水平与竖直的墙，实墙与虚墙之间的直接对话，为整体设计增添了光彩。
在建筑色彩的选用上，以纯净的白色和温馨的红色作为主体色调，既表现医疗建筑干净整洁的性格，又融合了教育建筑朝气蓬勃的活力，同时还兼顾了卫生学校女学员较多的特点。
2、图书行政中心在学校北区的中央位置，我们将图书馆及办公楼结合在一起设计，形成极具标志性的高层建筑，以统领整个校区。
该建筑气势恢宏，造型利用直线与曲线的完美交接，宛如一本打开的书。
中部镂空的处理手法创造出一个栩栩如生的知识之门的形状。
3、教学实验组团平面布置尽可能做到紧凑合理，使有限的建筑用地得到最大的使用效益。
