一年级上册数学小学数学PPT课件《连加连减》

用1个 代表1人，摆一摆。
车上原来有7人，下车2人，从7人中去掉下车 的2人要用减法；又 上车3人，和 车上的人合 起来要用加法，所以列式为：
7- 2+ 3
认识加减混合算式
7- 2+ 3
像7-2+3这样，既有加 法又有减法的算式是 加减混合算式。
加减混合算式里既有“+”又有“-”。
怎样算7-2 + 3 ？
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
通过这节课的学习，你学会了什么？
1. 三个数相加，先把前两个数相加，再 用得数加上第三个数。 2. 三个数连减，先把前两个数相减，再 用得数减去第三个数。 3. 计算加减混合算式时，要按从左到右 的顺序依次计算。
用1个 代表1朵 ，摆一摆。
从原有的8朵中去 掉筐里的3朵，再 去掉手里的1朵， 求还剩几朵，用 减法计算。
列式为： 8 - 3 - 1
认识连减算式
8-3-1
像8-3-1这样，一个数 连续减去两个数的算 式是连减算式。
连减算式里至少有两个“-”。
怎样算8-3-1 ？ 倒着数一数：
0123456789
原来有4盆花， 女孩运来3盆， 男孩又运来2盆， 一共有几盆花？
14 说说一共有多少盆花。
应该怎样列式呢？
原来有4盆花， 女孩运来3盆， 男孩又运来2盆， 一共有几盆花？
用1个 表1盆花，摆一摆。
求一共有多少盆 花，就是把原有 的4盆、运来的3 盆和有运来的2 盆合起来，用加 法计算。
列式为： 4 + 3 + 2
结合前面算连加、 连减算式的经验， 画一画、算一算。
0123456789
7-2表示从7接着倒数2个数，6，5，所以7-2＝5； 再加3，表示从5接着数3个数，6，7， 8，所以72 + 3＝8。

1. 3 + 2 – 4 = 1 5
8–2+3= 9 6
5+4–2= 7 9
6–3+4= 7 3
2.【课本67页“做一做”】 6+ 3 – 4=5
3.
8 - 3 + 2＝7
4. 7 + 2 – 3 =6 4 – 3 + 2 =3 9–7+5=7 1 + 6 – 5 =2
6 – 5 + 3 =4 9 – 3 + 2 =8 8 + 2 – 5 =5 5 – 2 + 3 =6
6 + 3 – 2 =7 6+4–9=1 6 – 3 + 5 =8 7 – 3 + 1 =5
5. 看图列式。
5 ＋ 2 + 2＝9 5 ＋ 2 － 4＝3
想一想：生活中还有像这样可以两 步计算解决的问题吗？
加减混合
4＋3－2＝ 5
4－2＋3＝ 5
7
2
从左往右依次计算。
完成对应课时的练习。
说说这道算式表示的含义。 5＋2＋1
你会计算这个算式吗？
5＋2＋1＝ 8 7
你还看剩到几了什只么小？鸡能？提出一个数学问题吗？
8 －2－2
你会计算这个算式吗？
8－2－2＝ 4 6
【课本65页“做一做”】
18
52
2. 【课本66页第1题】
2＋3＝ 5
4＋2＝ 6
5＋4＝ 9
6＋4＝ 10
2＋3＋4＝ 9 4＋2＋4＝ 10
7
刚 你现才能在提你有出都几看一只个到天数了鹅什学？问么题？能吗？连起来说一说吗？
怎样计算呢？ 4＋3－2＝ 5 7

(8 ) (9 )(10)
3 (2) 1 5 8
( 4) 8
7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛 卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手 中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝 克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、 要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往 往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。— —卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬 奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、 希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯 一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则 殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需 要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到 用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我 一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不 朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问 渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈 是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那 里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事 没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然 我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始 终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强 的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精 思。——朱熹81、对一个人来说人不可有傲气，但不可无傲骨。、起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大03、拿望远镜看别人，拿放大镜看、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在、站

2. 看图列算式。 (1)一共有几朵花？
3 + 2 + 5 = 10
(2)还剩几只小鸟？
9 − 3 − 2=4
谁来说一说每个算式表示的意义？
2. 算一算。 3+1+5= 9 7−3−4= 0 5 + 2 + 3 =10 4+3+2= 9
9−3−5=1 6−1−3=2 4 + 2 + 4 =10 8−2−4=2
【重点】 理解连加、连减算式的意义，掌握运算顺序和 计算方法。
【难点】 理解图意，解决简单的实际问题。
课堂导入 口算。
4+2= 6 6 +3= 9
3+2= 5 5+1= 6
7-2= 5 5-1= 4
9-2= 7 7 -2= 5
每组的两道题有什么关系？
你能看图说一个数学故事吗？ 原来有5只小鸡， 跑来2只， 一共有几只？
从左往右依次读出每一部分。
你又看到了什么？
原来有8只小鸡， 先跑走了2只， 又跑走了2只， 现在还剩几只？
8- 2- 2
8-2-2
算式里有三个数连续 相减，还有两个“-”， 像这样的减法算式， 叫连减算式。
连减算式里至少有两个“-”。
?只
8只
8 - 2 - 2 = 4 (只) 6
8-2-2=4 读作：8减2减2等于4
5 +2=7(只)
新知探究 你又看到了什么？
原来有5只小鸡， 跑来2只， 又跑来1只。 一共有几只？
5 +2=+71(只)
5+2+1
算式里有三个数连续 相加，还有两个“+”， 像这样的加法算式， 叫连加算式。

4+2 = 6 6+1 = 7
一共摘下几个南瓜？
4+2 +1= 7 连加 6
在一个算式 里有两个以上 的“+”，就叫 “连加”。
看图编故事，列式计算。
8－3－ 1= 4 连减 5
在一个算式里 连续减了两次，就 叫“连减”。
今天我们学习了什么 新内容？
在计算的时候，应先 算什么，再算什么？
巩固深化， 应用拓展
第8单元 10以内的加法和减法
第11课时 连加连减
动手操作， 初步感知
按要求摆学具，列算式。
3个
6个
？个
3+6 =9
按要求摆学具，列算式。
？个 9 －6 = 3
按要求摆学具，列算式。
3个
2个
4个
？个
按要求摆学具，列算式。
？个
讨论：在刚刚摆的过程中，你有什么发现?
主动探索， 体会领会
看图编故事。 一共摘下几个南瓜？
3+ 3 + 2 = 8 6
10－4－ 2 = 4 6
表述图意，列式计算。
6
树上有4只小鸟，飞来了3只，又飞来了3 只，这时树上一共有多少只小鸟？
4 + 3 + 3 =
看图，列式计算。
9－ 4 － 2 = 3 9－ 2 － 4 = 3
总结评价
今天我们学到了哪些知 识？回家后和爸爸、妈妈说 一说。

课堂练习 1.
8-5-3= 0 7-2-3= 2 10-4-5= 1 6-2-1= 3 10-6-2= 2 9-3-6= 0 9-5-4= 0 8-0-8= 0 5-1-3= 1
2. 看图列式计算。
？根 2＋ 4 ＋ 2 = 8 （根）
10－，使每行、每列或每条线上的三个数相加都得10。
人教版数学一年级上册
复习巩固
知识点1 连加 1.（教材P61第2题）
6＋ ＋ =
6＋ 3 ＋ 1 = 10
图意：左边的晾衣架上有6件上衣，右边 的晾衣架上层有3件上衣，下层有1件上 衣，求一共有多少件上衣。
基础练习 1.
4 23 9
知识总结
计算连加算式时，一般按从 左到右的顺序进行计算，先把前 两个数相加，再把相加的得数与 第三个数相加。
我会用
（教材P59做一做）
18
归纳总结
计算连加算式时，一般按从 左到右的顺序进行计算，先把前 两个数相加，再把相加的得数与 第三个数相加。
探索新知二
你从这幅图中又看到了什么？
小鸡们把食物吃完了，先走了2只小 鸡，又走了2只小鸡。
要求还剩下几只小鸡？
8－2－2＝4 6
我会用
（教材P59做一做）
52
归纳总结
计算连减算式时，一般按从 左到右的顺序进行计算，先把前 两个数相减，再用所得的数减去 第三个数。
新知应用
1.算一算，填一填。
2＋3＝5 5＋4＝9 2＋3＋4＝9
5
9－3＝6 6－4＝2 9－3－4＝2
6
2.看图列式计算。
？只
□5 + □ 3= □ 8（只） □8 + □ 1= □ 9（只） □5 + □ 3+ □ =1 □ 9（只）

52
7
22 4
16 7
2元
1元
1元
字帖3元
老师有10元钱， 想买三件东西， 可以买哪三件？
4元
0
2
1
3
2
0
0
0
1
4 5
5+ 2 + 1 = 8 7
？
9只 9 - 4 -2 = 3
5
? 4 + 3 + (1) = (8 )
10 - ( 5 ) - (3 ) = ( 2 )
? 2 + 3 + 5 = 10
几只小鸭？ 6＋3－4＝ 5 9
算一算。
5+2-3=4
7
4-1+5= 8
3
3+6-5= 4
9
7-2+3= 8
5
2+3-4= 1
5
10-3+0= 7
7
小动物开锁
解决问题
＝
7–3+4=8
5+3-2= 6
6+ 2 - 3 =5
8
做一做:
6 - 2 + 3= 7 4
做一做
7 -3 +4 =8 4
2. 算一算
3＋2＋1＝ 8－2－3＝
5＋3＋2＝ 10－5－3＝
5＋3－2＝？ 10－5＋3＝？
4＋3 7
4＋3－2 =5 7
二、探究新知
4－2 2
二、探究新知
4－2＋3＝5 2
小结： 加减混合的运算顺序:
从左到右计算，就是加号 在前先做加法，减号在前先做 减法
三、知识运用
做一做
从图中你知道了什么？ 你能提出一个问题吗？ 池塘里原来有6只小鸭，来了3只，又走了4只，现在池塘里有