上海新王牌宝山校区初三英语A秋季教学计划

2024年九年级上学期英语教学计划1. 教学目标：- 通过本学期的学习，学生应能够掌握以下技能和知识：- 词汇量的增加，能正确使用并熟练运用各类词汇；- 听、说、读、写四项基本技能的提高；- 学会运用英语进行简单的会话和交流；- 学会阅读和理解简单的英语文章；- 学会运用所学知识进行简单的写作。

2. 教学内容和安排第一单元：Greeting and Introduction- 学习常见的问候语和自我介绍的表达方式；- 掌握简单的日常交际用语，如问候、介绍、问询等；- 进行角色扮演和对话练习；- 完成听说读写练习。

第二单元：Family and Friends- 学习有关家人和朋友的词汇，如亲属关系、性格特点等；- 学习如何用英语描述自己的家庭和朋友；- 学习如何询问他人的家庭和朋友；- 通过小组活动和讨论，培养学生的口语表达能力。

第三单元：Daily Life- 学习有关日常生活的词汇，如学校、家务、饮食等；- 学习如何用英语描述自己的日常生活和活动；- 学习如何询问他人的日常生活和活动；- 完成听说读写练习和小组活动。

第四单元：Hobbies and Interests- 学习有关爱好和兴趣的词汇，如运动、音乐、艺术等；- 学习如何用英语描述自己的爱好和兴趣；- 学习如何询问他人的爱好和兴趣；- 通过小组活动和讨论，培养学生的口语表达能力。

第五单元：School Life- 学习有关学校生活的词汇，如科目、活动、学校设施等；- 学习如何用英语描述自己的学校和学习；- 学习如何询问他人的学校和学习情况；- 完成听说读写练习和小组活动。

第六单元：Travel and Holidays- 学习有关旅行和假期的词汇，如地点、交通方式、节日等；- 学习如何用英语描述自己的旅行和假期；- 学习如何询问他人的旅行和假期情况；- 通过小组活动和讨论，培养学生的口语表达能力。

3. 教学方法和手段- 以任务型教学为主，将课堂活动设置成实用的语言任务，鼓励学生运用所学的知识和技能进行交流；- 引导学生进行合作学习，通过小组活动、角色扮演等形式，培养学生的合作精神和团队合作能力；- 结合多媒体教具，如课件、录音等，提供多样化的语言输入和模拟真实语境的练习。

新王牌宝山校区初二英语A班秋季教学大纲
19讲课堂内容课堂训练/课后作业
第一讲9A Unit 1 单词，意群，习题中考真题/词汇
第二讲9A Unit 2 单词，意群，习题中考真题/词汇
第三讲9A Unit 3 单词，意群，习题基础题复习
第四讲9A Unit 4 单词，意群，习题中考真题/词汇
第五讲9A Unit 5 单词，意群，习题配套真题/词汇
第六讲9A Unit 6 单词，意群，习题配套真题/词汇
第七讲9A Unit 7 单词，意群，习题现场操练/作文作业
第八讲综合复习，词汇检查现场操练/作文作业
第九讲中考卷基础卷复习1 课后词汇作业
第十讲听力解题技巧（给材料）给听力音频
第十一讲中考卷基础卷复习2 语法题复习
第十二讲中考卷基础卷复习3 语法题复习
第十三讲语法专题复习，一模，二模习题配套习题
第十四讲中考阅读训练1 综合练习
第十五讲现场考核，一模，二模习题配套练习
第十六讲中考阅读训练2 综合练习
第十七讲写作，阅读分析现场操练
第十八讲中考写作训练3 综合练习
第十九讲试卷测试，学期总结计划新学期
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上海新王牌宝山校区预初英语秋季教学计划许Y老师
一、为什么来我的班？
预初是打下基础的最关键的一年，良好的学习习惯养成了吗？
单词量积累的怎么样了？
阅读能力是否已经突飞猛进？
原版电影能看得懂吗？
如果心里没底，来许老师的班吧，这里不仅有你需要的考点，还有16种提分妙招。

帮助你建立良好的学习习惯，使英语学习轻松简单。

二、本班的核心特色是什么？
以讲义为主，讲义分为四个模块
★同步知识点（课文和课后单词讲解）+套卷练习（课本同步和中考试题链接）
★阅读技巧专项练习
★各种题材原版美剧，纪录片剧本字幕以及歌曲学习
★家长会（主题：如何规划预初学习）和公开课
三、家长的配合
如果你是非常关心孩子学习的家长，那你就来我这个班，因为我需要你的大
力支持。

英语的学习贵在：“持之以恒”成绩的提升不仅需要课上，更需要课后的复习和巩固！在家里只需叮嘱学生看美剧，背单词就OK，其他全部交给我！。

初三英语第一学期教学计划一、指导思想1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野二、学生情况分析今年的学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。

针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。

三、教材分析教学目的1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使学生明确学习英语的目的性，3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

具体目标听：能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点;说：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达读：能理解阅读材料中不同的观点和态度;能识别不同文体的特征;3、能通过分析句子结构理解难句和长句;写：能简单写出连贯且结构较完整的句子;能默写课文;能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;2、语言知识语音：逐步做到语音、语调自然、得体;根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。

词汇：运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

语法：进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式;进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。

四、课时安排本学期共____周的教学时间，计划第____周结课最后两周复习。

九年级英语秋季教学工作计划九年级英语秋季教学工作计划时间过得可真快，从来都不等人，我们迎来了新的学习生活，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编帮大家整理的九年级英语秋季教学工作计划，希望能够帮助到大家。

九年级英语秋季教学工作计划1一、教学目标通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。

以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。

二、学情分析我任教九年级二、七班英语。

从整体情况来看，普遍学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听、说、读、写能力还不够小学四、五年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以形成英语学习氛围。

有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。

总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。

三、教材分析九年级英语是外语教学与研究出版社出版的外研版版英语。

教材编排有以下目的：1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使学生明确学习英语的目的性，3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

教材内容：九年级英语上册，共十二模块，它包含了“状语从句，被动语态，定语从句”。

这些是让学生感到头痛的语法项目，也是初中阶段很重要的语法点。

四、教学措施与教学方法利用多媒体图文并茂、生动活泼地呈现教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增强学生的听说能力。

上海新王牌宝山校区初三英语B 秋季教学计划
导语：结束了紧张而繁重的初二英语的学习，马上又来到了初中的最后阶段---初三。

初三英语上册继承了初二英语的风格，具有语法知识点多，单词量大的特点。

而且，初三上学期由于增加了一模考试也变得更为重要。

中考对本学期知识点的考察仍然着重在单词部分，因此针对词汇比较繁琐，零散的特点，除了抓紧时间学习，争取尽快攻破它们以外，还需要每一位学生课下的辛勤努力！
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2024年初三英语第一学期教学计划范例为了初三下学期的英语教学工作做的更好，现做如下工作计划：一、指导思想帮助学生做好英语学习，端正他们的学习态度。

二、教材分析1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。

达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。

让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。

2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。

本教材共____单元，分二个学期教学。

按要求，第一学期为____单元，第二学期为____单元。

课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。

其内容主要反映了学生的日常学习和生活。

课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。

题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。

三、学情分析我所接手的九年级153班一共有____名，154班一共有____名，从上学期成绩来看尖子生几乎没，有学困生多，给上课带来很大的难度。

大部分学生基础差，他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，学习方法不灵活，需要老师的督促才会有所作为。

也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差。

受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开始产生，很多学生上课不认真，课后不完成作业。

从学生成绩来看，存在明显不平衡。

少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。

学生受当今社会环境影响，厌学情绪严重。

考英语成功与否关键在于复习，复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。

为使英语教学工作能有条不紊的进行，今后工作中能取得更好的成绩，特制定以下计划：四、教学目标1、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。

2、巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。

2023年九年级秋季英语教学计划一、教学目标本教学计划的目标是让学生在九年级秋季学期内完成以下学习目标：•提高英语听说读写四个方面的能力•延续初中课程的基础，进一步强化英语语法知识和词汇量•学习英语文化知识，培养跨文化交际能力•提高学生思维能力和实际应用能力，为今后的学习和生活做好准备二、教学内容1. 语法知识本学期的语法知识将重点讲解以下内容：•现在进行时•过去完成时•虚拟语气•宾语从句和状语从句2. 词汇量扩展为了让学生拓展词汇量，本学期的词汇内容将涵盖以下方面：•情态动词的使用•短语动词•常见缩略语和俚语•常见的英语习语3. 阅读与写作本学期的阅读和写作将分别按照以下方式进行训练：•阅读：学生将学习如何阅读不同类型的文本，并能够提取关键信息并理解文章意思。

•写作：学生将学习如何撰写不同类型的文本，包括书信、电子邮件、报道和简报等。

4. 听力和口语本学期的听力和口语内容将分别涵盖以下方面：•听力：学生将通过各种听力练习提高听力水平，包括听对话、电话订餐、听故事等。

•口语：学生将通过组织小组讨论、辩论、报告等活动来提高口语表达能力。

5. 跨文化交际本学期的跨文化交际内容将涵盖以下方面：•英语国家和文化特色介绍•如何在英语交流中避免文化误解•如何与英语母语人士进行有效交流三、教学方法和活动安排在本学期中，我们将采用以下教学方法：•交互式教学法：学生将积极参与课堂讨论、辩论和小组活动，增强对英语知识点的理解和应用。

•任务型教学法：学生将通过各种任务来提高英语的应用能力。

•计算机辅助教学：学生将使用计算机软件进行听力、口语、阅读和写作练习。

具体的教学活动包括：•应用场景模拟：根据不同应用场景，让学生进行对话练习，如订餐、购物、旅游等。

•文化交流活动：组织学生参观英语国家的文化场所或者邀请英语母语人士进行线上或线下交流活动，了解不同文化之间的差异。

•拓展话题讨论：组织学生参与有趣的英语话题讨论，如流行文化、环保、社交媒体等。

2023秋季九年级上学期英语老师教学工作计划一、教学目标本学期，我将带领九年级学生学习英语，主要围绕以下几个方面进行课程设计：1.突出语法和词汇的教学，帮助学生掌握基础知识。

2.注重听说读写的全面训练，提高学生的语言综合能力。

3.引导学生听懂各类内容的英语，包括新闻、讲座、电影等，提高学生的英语听力能力。

4.鼓励学生进行英语口语表达，增强学生的口语交际能力。

二、教学计划1. 第一节课本学期的第一节课将介绍本学期的教学目标，给学生留下一个好的开端。

我会向学生介绍本学期我们需要学习的内容和教学计划，激发学生对英语学习的兴趣和热情。

2. 基础知识训练课程本学期将安排一系列基础知识训练课程，帮助学生掌握英语基础知识，包括词汇、语法等。

每个单元结束后将进行知识点测试，以检验学生掌握情况。

3. 全面训练课程全面训练课程将包含听、说、读、写四部分，每周一次。

针对不同的内容设计不同的训练方式，持续提高学生的语言综合能力。

每次训练结束后，我将会给学生留一些练习题目，以巩固所学内容。

4. 听力训练课程听力训练课程将针对不同难度的听力材料进行训练，帮助学生提高英语听力能力。

训练内容包括新闻、讲座、影视剧等，每周一次。

每次训练结束后，我将会布置一些听力题目，以检验学生的听力水平。

5. 口语表达课程本学期将安排口语表达课程，鼓励学生进行英语口语表达，增强学生的口语交际能力。

每周安排一次口语课程，内容包括发音、交际用语、口语演讲等。

每次课后我将给学生留下一些口语练习题目，以便学生自我练习。

三、教学方法1.采用多种教学方法，如场景教学、对话教学、游戏教学等，提高学生兴趣并保持学生专注。

2.引导学生自主学习，培养良好的学习习惯。

我将鼓励学生多做练习题目，多听多读来提高自己的英语能力。

3.采用情境化教学法，将学生放入现实中的情境中运用英语，增加学生的接受度和记忆度。

4.鼓励学生讨论和交流，增强学生成长性。

四、总结以上是我本学期英语教学工作计划，为了能够更好地完成教学目标，我将认真备课，注重与学生沟通，帮助学生们掌握英语学习的方法，以便他们在英语学习中知识不断地进步。

沪教版九年级英语上册教学计划一、教学目标设定针对沪教版九年级英语上册，我们设定以下教学目标：1.语言知识目标：让学生掌握本册教材中出现的基础词汇、短语、句型和语法知识，并能够在实际语境中正确运用。

2.语言技能目标：通过听说读写各项技能的训练，提高学生的英语综合运用能力，特别是阅读理解和写作能力。

3.学习策略目标：培养学生的自主学习能力，指导他们形成有效的英语学习方法和习惯。

4.文化意识目标：通过教学内容的渗透，增进学生对英语国家文化的了解，培养他们的跨文化交际能力。

二、教材内容分析沪教版九年级英语上册的内容丰富，涉及日常生活、学校教育、环境保护、科技发展等多个方面。

教材注重语言知识的系统性和连贯性，同时融入多元化的文化元素。

通过对教材内容的分析，我们可以确定教学重点和难点，为教学计划的制定提供依据。

三、教学重难点梳理1.教学重点：词汇量的积累、时态和语态的掌握、阅读理解能力的提高以及写作技能的培养。

2.教学难点：语法知识的综合运用、长难句的理解与分析、篇章结构的把握以及跨文化交际能力的提升。

四、教学方法与策略1.采用任务型教学法，设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

2.结合情景教学法，创设真实的语言情境，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.注重启发式教学，通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探索。

4.利用多媒体手段辅助教学，提高课堂教学效果。

五、课时安排与进度根据教材内容和学生实际情况，合理安排课时，确保每单元内容的充分学习与掌握。

同时，根据教学进度及时调整课时安排，确保教学计划的顺利实施。

六、学生评价与反馈1.采用多种形式的学生评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、单元测试等，全面了解学生的学习情况。

2.及时给予学生反馈和指导，帮助他们发现并纠正学习中的错误和不足。

3.定期与学生进行沟通交流，了解他们的学习需求和困难，为他们提供个性化的帮助和支持。

七、教学资源准备1.准备充足的教材、教辅材料和多媒体教学资源，以满足教学需要。