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⼆年级语⽂课外阅读30篇+答案⼆年级语⽂下册阅读理解（30篇）1、春天来了春天伴随着和煦的春风来了,她热情地问我:“种⼦播进⼟壤⾥,过不久就会变成五颜六⾊的花朵。
你想变成什么呢?”我想变成透明的⾬滴,滋润⼩花、⼩树和⼩草,让它们越长越⾼。
我想变成⼀条⼩鱼,游在清清的⼩河中。
我想变成美丽的蝴蝶,在花丛中穿梭,去歌唱美丽的春天。
我想变成……【问题】1.在括号⾥填⼊合适的词语。
( 和煦 )的春风 ( 五颜六⾊ )的花朵 ( 美丽)的春天2.下⾯的事物能做什么?连⼀连。
⾬滴游在⼩河中⼩鱼穿梭在花丛中蝴蝶滋润花草树⽊3.你想变成什么?照样⼦,写⼀写例:我想变成⼀条⼩鱼,游在清清的⼩河中我想变成⼀只雄鹰，在蓝⾊的天空中⾃由飞翔。
2、春风吹春风吹,吹醒了⼩草,⼩草像⼤⼒⼠顶出泥⼟。
春风吹,吹醒了⼩花,五颜六⾊的花⼉露出了笑脸春风吹,吹醒了柳树,柳枝在春风中慢慢地梳理着它的长发。
春风吹,吹醒了⼩青蛙,它们⼜开始写诗啦!春风吹,吹醒了⼩朋友,他们换上轻薄的春装到公园⾥来了【问题】1.短⽂有（ 5 ）个⾃然段,第（五）⾃然段写的是⼩朋友们到公园⾥2.春风都把谁吹醒了?⽤“——”画出来。
3.春风还吹醒了谁?展开想象,仿照⽂中的句⼦写⼀写春风吹,吹醒了（⼩燕⼦），（调⽪的⼩燕⼦在围着柳树捉迷藏）。
3、谁最美这⼀天,森林公园要召开⼀场“谁最美”的⽐赛。
⼤清早,⼤家就向会场⾛去。
⽐赛时,⼤家忽然发现⼩⼭⽺家着⽕了。
梅花⿅怕烧坏她的花⾐服,吓得躲了起来。
⼩狐狸怕烧坏他的⽪⼤⾐,悄悄地溜⾛了。
⼤熊猫急急忙忙地跑过去,勇敢地冲进屋⾥,救出了⼩⼭⽺。
他⾃⼰的眼圈却被烟⽕熏⿊了,⾝上也被烧出⼀块块⿊印⼦。
会上,⼤象当众宣布:⼤熊猫最美。
从这以后,⼤熊猫不管⾛到哪⾥,⼤家都⾮常喜欢他。
【问题】1.参加“谁最美”评⽐的⼩动物有（梅花⿅）、（⼩狐狸）、（⼤熊猫）等。
2.⼩⼭⽺家失⽕,⼩动物们都是怎么想、怎么做的?⽤“——”画出来3.为什么最后⼤象宣布⼤熊猫最美?因为⼤熊猫的⼼灵美，他勇敢、善良、舍⼰救⼈，所以⼤熊猫最美。
（一）小绵羊和布娃娃我有一个很大的布娃娃，是我5岁生日那天，阿姨（yí）为我买的。
我还有一只布做的小绵羊，是我8岁生日那天，妈妈买的。
每当我做作业马虎时，布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提（tí）醒（xǐng）我学习要踏实，写字要认真，要细心。
每当我说谎（huǎng）时，小绵羊好像在说：“小孩子不能说谎，要诚实。
”1．短文共有（3）个自然段，第一自然段有（2）句话。
2．从文中找出下面词语的反义词。
马虎——（细心）说谎——（诚实） 3．每当“我”做作业马虎时，布娃娃是怎样的？用“——”画出来。
4．每当“我”说谎时，小绵羊好像对“我”说什么？用“”画出来。
（二）放风筝三月二十四日下午，我拿着爸爸帮我精心制作的风筝，到体育场和同学们进行风筝赛。
我让小明帮我举着，我拿着线轴飞快地向前跑，边跑边放线，然后喊一声：“放！”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。
啊！天上风筝真多，各式各样，有老鹰、有蝴蝶、有金鱼……简直是个风筝的王国。
五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。
同学们在地上奔跑跳跃，玩得多开心哪！ 1．全文有3个自然段，第2自然段有4句话。
2．你能把下面的句子补充完整吗？五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。
3．天上的风筝真多，各式各样，有老鹰、有蝴蝶、有金鱼……简直是个风筝的王国。
（三）我的家乡在美丽的松花江畔（pàn），这儿的冬天是寒冷而漫（màn）长的，而它给我们带来的雪景是美丽迷人的。
初冬，这里便下起了小雪。
开始是一阵小雨，不多时，雪花夹着雨滴落到地面上，很快就融（róng）化了，地上湿漉漉的。
1．这段短文描写的对象是雪，描写的地点是松花江畔。
2．“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是指冬天。
3．在括号里填上适当的词语。
一（场）大雪美丽迷人的（沙滩）一（阵）小雨寒冷漫长的（冬天）4．第二自然段共有 2 句话，第二句具体写了下雪的经过。
（部编语文）二年级阅读理解试题(有答案和解析)及解析一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！（1）短文共有________个小节。
（2）用“有的……有的……有的……”写一句话。
（3）在文中找出表示颜色的词语写下来。
（4）你的梦想是什么？想一想，写一写。
【答案】（1）2（2）下课了，同学们有的在跳绳、有的在做游戏、有的在玩捉迷藏，可开心了。
（3）绿，红，蓝（4）我的梦想是长大以后当老师，可以掌握更多的知识。
【解析】2．我会阅读下列短文,按要求回答问题。
小孔雀找朋友美丽的小孔雀对妈妈说:“我很不快活,连个合适的朋友也找不到。
”“小乌鸦浑身墨（mò）黑,难看极了,小啄（zhuó）木鸟整天很少说话,呆头呆脑。
小百灵鸟是个调皮鬼,吵吵闹闹。
所以,我不愿意和他们交朋友。
”妈妈说:“小乌鸦外表虽然黑,可是每天会捕捉很多害虫,他是十分勤劳的好孩子。
小啄木鸟虽然不声不响,可是他给树木治病很认真。
小百灵鸟很懂礼貌,给人们唱优美动听的歌。
还有小喜鹊、小杜鹃,他们也有很多优点。
”小孔雀听着听着,高兴地说:“我懂了,我懂了。
”（1）这篇短文一共有________个自然段。
（2）照样子,写词语。
吵吵闹闹（AABB ）________ ________（3）在小孔雀的眼里,小动物们是怎么样的呢?请根据短文内容选择填空。
（只填序号）A.调皮鬼B.头呆脑C.浑身墨黑小乌鸦-________小啄木-________ 小百灵鸟-________（4）小孔雀为什么找不到合适的朋友?请用自己的话回答。
（5）在短文最后,小孔雀说他懂了。
小孔雀懂得了什么呢?【答案】（1）4（2）热热闹闹；高高兴兴（3）C；B；A（4）因为小孔雀只看别人的缺点，觉得别人不好，所以找不到合适的朋友。
二年级阅读理解题 20 套（带答案）及解析一、二年级语文下册阅读理解训练1 ．读下面的话，然后完成练习。
受伤的小鸟在放学回家的路上，我发现了一只受伤的小鸟。
看着它可怜的样子，便把它捡回了家。
这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴，头上有一小撮（cuo红色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（ff1部的羽毛是灰色的，可好看了！妈妈下班回来看见了小鸟，高兴地告诉表说：“这是一只啄木鸟，它能够捕食树洞里的害虫，人们称它‘树医生’。
”我听了，心想：“原来是一只益鸟啊！等我把它的伤养好后，一定送它回大自然，让它继续给树治病。
”（1 ）这篇短文有__________ 个自然段。
（2 ）受伤的小鸟是一只 __________ ，人们称它___________ 。
（3 ）按短文填空。
__________ 的嘴巴受伤的 _______________________ 的样子黑色的 _____________（4 ）如果你发现了这样一只受伤的小鸟，你会怎么做?为什么?【答案】（1 ）2（2 ）啄木鸟；树医生（3 ）又长又尖；小鸟；可怜；羽毛（4 ）略【解析】2 ．阅读回答问题。
蜻蜓老师一只小猫在河边钓鱼。
他钓了半天，一条小鱼也没钓到。
妈妈说他太爱动了，鱼儿都被他吓跑了。
就在小猫再次把鱼竿伸向河心时，发生了一件奇妙的事。
一只红红的小蜻蜓悄无声息地停落在小猫的鱼竿上。
她那透明的翅膀，圆鼓鼓的脑袋，细长的身子一动不动，仿佛原先就是长在鱼竿上的。
小猫屏住气，也一动不动，生怕把小蜻蜓惊飞了。
不知过了多久，小蜻蜓早已经悄悄飞走了，可是小猫还是静静地坐着。
这时，河里的浮标动了。
小猫把鱼竿一甩，一条银白色的鱼儿在半空中扑腾着。
这天，小猫钓到了好多鱼，当妈妈叫他回家的时候，望着满桶的鱼大吃一惊，妈妈问他是怎么一回事。
小猫高兴地说：“我找到了一位老师。
”（1 ）短文一共有__________ 个自然段，第一段共有 _________ 句话。
（2 ）从短文中找到合适的词语再填一填。
《会飞的教室》阅读测试题作者：德国艾利克·卡斯特拉黄山书社出版社一、填空题。
1.《会飞的教室》的剧本是创作的。
2.大家称呼佩克老师老师。
3.圣诞节要到了，戴马亭送了，表达对“禁烟老师”的敬爱之情。
4.姚尼是一位才华横溢的“”。
5.调皮的孩子们把邬里挂在了天花板上里，他很生气。
6.戴马亭知道父母的梦想是环游世界，就为他们一幅画，取名叫《》。
7.以前，在大家的眼里邬里是个，后来他变得很。
8.葛碌依老师虽然很严肃，但有时他也很。
9.戴马亭一家人团聚在一起，非常地。
10. 老师对戴马亭说的话让我们明白了：遇到困难，要勇敢面对。
二、选择题。
（请将参考答案：的序号填在括号里）1. “大胃王”整天总吃个不停。
……………（）A．马提斯 B.姚尼 C.戴马亭 D.邬里2．节前的夜晚，高年级同学可以装扮各种妖魔鬼怪，去吓唬低年级同学。
………………………………（）A．元旦节 B.圣诞节 C.春节 D.儿童节3.《会飞的教室》剧本中教室的形状像。
……（）A．飞机 B.房屋 C.轮船D．汽车4.“禁烟老师”后来成为了学校的。
……………（）A．校医 B.门卫 C.图书管理员 D.教师5.圣诞节晚会节目丰富多彩，大家一致认为最精彩的节目是。
……（）A．歌曲 B.《会飞的教室》的剧本C. 舞蹈D.弹琴6.马提斯每次德文考试都是全班第名。
………（）A．第一名 B.第二名 C. 第三名 D. 最后一名7. 戴马亭是班级的。
……………………（）A．体育委员 B.学习委员 C.班长 D.劳动委员8.这所学校是一所学校。
…………………（）A．女生 B.男生 C. 男女生混合9.姚尼在岁时，独自坐船从纽约港到汉堡市，却被家人无情地抛弃了。
…………………………………………（）A．4岁 B.6岁 C.8岁 D.10岁10.禁烟老师住在里。
………………………（）A．宿舍 B.废旧车厢 C.海边 D.小区三、判断题。
（下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“×”）1. 孩子们学习上课的教室真的会飞。
二年级阅读理解100 篇及答案（ word）一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题植树的季节春天是植树的季节。
一场一场春雨，把泥土浇得湿漉漉的。
于是，我们扛来小树苗，把它们栽到郊外。
浇上清凉的水，培上湿润的土。
擦擦头上的汗，抖抖鞋上的土，让和暖的春风轻轻地吹拂。
当年，爷爷奶奶在山上植树，如今大山已披上了绿色的外衣。
后来，爸爸妈妈在路旁植树，如今大路边已为行人撑起了遮阴的伞。
今天，我们在这里植树，再过十年、二十年，这里也将是一片青葱翠绿。
春天是植树的季节，所以，一听到春雨的声音，我们就想起植树。
（1）爷爷奶奶种的树是________ ，爸爸妈妈种的树是________。
① 大路边遮阴的伞② 大山绿色的外衣（2）“我们”在春雨后栽树，因为 ________。
（3）今天“我们”植树，以后会变成什么样子？【答案】（ 1）②；①（2）春雨把泥土浇得湿漉漉的，适合树苗生长（3）这里将是一片青葱翠绿。
【解析】2．阅读理解，完成练习。
锯是怎么发明的木工用的锯（ j ù） ,传说是鲁班发明的。
有一次 ,鲁班要造一座宫殿（di àn）,需要很多大木料,就叫他的徒（ t ú）弟上山去砍树。
当时还没有锯 ,砍树全靠（ kào）斧子 ,一天最多砍几棵。
鲁班很着急,就亲自上山去看。
山很陡（ dǒu） ,鲁班抓住树根和杂（zá）草 ,一步一步往上爬,他的手指忽然被一根小草划（hud ）破了 ,流出血来。
一根小草怎么会这样厉害 ?鲁班仔细一看 ,发现小草的叶子边上有许多小齿（ ch ǐ） ,他试了试 ,在手指上一拉就是一道口子 ,这可提醒（ xǐng）了鲁班。
他想 : 如果照小草的叶子那样 ,用铁（ ti ě）打一把有齿的工具 ,在树上来回拉 ,不是比用斧子砍强得多吗 ?他马上回去打了一把 ,拿到山上去试 ,果然比斧子又快又省力。
（1）短文共有 ________个自然段。
小学二年级课外阅读练习及答案（10篇）（一）小松鼠找花生大树旁边的地里种了许多花生。
花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。
小松鼠问鼹鼠：“这是什么花呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。
到秋天，会结花生，花生可好吃啦！”小松鼠很高兴，他想：到了秋天，我就可以吃到花生啦！小松鼠每天都到地里去，看看花生结了没有。
他等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一颗花生。
小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“谁把花生摘走了呢？”1.花生的花是色的。
（2分）2.到了（季节），花生花会结花生。
小松鼠找到花生了吗？（4分）3.花生真的被谁摘走了吗？你知道花生到哪儿去了？（5分）1.黄2.秋季没有3.没有埋在地下了大树和小鸟小鸟在大树上做窝。
风来了，大树伸开枝条，保护小鸟的家；雨来了，大树展开叶子，让小鸟温暖、舒适。
小鸟在大树的怀里安全、幸福。
我对爸爸说，我是树上的小鸟，爸爸是大树，为我遮风挡雨。
当灾难来临时，爸爸用他结实的胸膛，保护我们的家，我在爸爸的呵护下健康成长。
1.根据短文内容填空。
（4分）风来了，大树，；雨来了，大树，。
小鸟在大树的怀里安全，幸福。
2．我是，爸爸是。
（2分）3．你觉得爸爸还像什么？用自己的话写下来吧。
（4分）1.伸开枝条保护小鸟的家展开叶子让小鸟温暖、舒适2.小鸟大树3.示例：爸爸是房子，能给我挡风雨。
（二）爱的声音暮色里，温暖的风拂过柳树的枝头，树叶哗哗唱起歌来，边唱边说：“谢谢你，美丽的晚风，你为我送来了生活的意义。
”风儿低语：“快别这么说，蓝天，白云，阳光，还有（温柔温暖）的月光，调皮的星星，不都给了你帮助吗，感谢它们吧！”“是的，我要（感谢感恩）它们，它们给了我生活的保障。
但我活着不仅仅是为了自己获得营养。
当你的手拂过我的身体，我美丽的舞步和欢快的歌声给人们带去快乐的时候，我感到了自己最大的幸福。
所以，我一定要谢谢你！”晚风轻轻地笑了。
其实只要用心去听，大自然中到处都有这样的声音，这是一种爱的声音。
二年级下册阅读理解试题(有答案和解析)及解析一、二年级语文下册阅读理解练习1．读一读，做一做。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
（1）照样子写词语。
笑嘻嘻 ________ ________游来游去 ________来________去 ________来________去（2）小鱼儿说了些什么?用文段中的话回答。
（3）从这段话中，可以看出小鱼儿在荷叶下生活得很________。
（4）看图想一想：荷叶是小朋友的什么。
小朋友说：“荷叶是我的________。
”小朋友笑得美滋滋的。
【答案】（1）乐呵呵；胖乎乎；飞；飞；走；走（2）荷叶是我的凉伞。
（3）快乐（4）太阳帽【解析】2．阅读小木屋。
大公鸡我家有一只漂亮的大公鸡，头上长着红红的冠(guān)子，尖尖的嘴，圆圆的眼睛后面有一小撮(zuǒ)突起的毛，毛底下藏(cáng)着它的小耳朵。
身上长满油亮油亮的羽毛，像披着一件五彩的衣服。
细长的腿上长着金黄色的爪子。
长长的尾巴向上翘(qiào)着。
它走起路来昂着头,有时还拍打着彩色的翅膀，“喔喔喔”地叫，样子真威武。
（1）作者写大公鸡的头时，先写________，再写________，然后写________和________。
（2）这段短文，主要写大公鸡的________（3）用波浪线画出文中的比喻句。
（4）找出文中表示颜色的词:________（5）找出文中表示声音的词:________【答案】（1）冠子；嘴；眼睛；耳朵（2）样子、外形（3）身上长满油亮油亮的羽毛，像披着一件五彩的衣服。
（4）红红；油亮油亮；金黄色（5）喔喔喔【解析】3．阅读短文，回答问题。
春雨春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……”麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了……”（1）短文共有________个自然段。
【部编语文】二年级阅读理解20篇(附带答案解析)一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题。
春风春风，总像妈妈温柔的手。
她抚摸着桃树，桃树醒了，睁开眼睛，桃林一片粉红；她抚摸着柳树，柳树伸了个懒腰，扭一下细软的腰肢，也醒了，于是长出了嫩绿的秀发；她抚摸着田野，田野苏醒了，一片绚丽灿烂，麦苗翠绿，油菜金黄；她抚摸着小朋友，你看，红领巾更红了……（1）春风，总像妈妈温柔的手。
在这个比喻句里，把________比作了________。
（2）想想“抚摸”是什么意思，试着用它写句话吧。
________抚摸着________。
（3）春风抚摸着田野，田野发生了什么变化，用“________”画出相关的句子。
（4）“柳树长出了嫩绿的秀发”一句的意思是（）A. 柳树长头发了。
B. 柳树的头发是绿色的。
C. 柳树的枝条在春风吹拂下变绿了。
（5）短文描写了春天的哪些景物？________①田野②燕子③麦苗④桃树⑤柳树【答案】（1）春风；妈妈温柔的手（2）妈妈；我的脸庞（3）她抚摸着田野，田野苏醒了，一片绚丽灿烂，麦苗翠绿，油菜金黄。
（4）C（5）①③④⑤【解析】2．阅读短文，回答问题。
雷雨过后雷雨过后，太阳又露出了笑脸。
天边出现了一道美丽的彩（红虹）。
家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。
碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。
柔软的小草也醒过来，点着头洒下水滴，感谢阳光的照晒。
荷叶上滚动着几滴水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶晶的。
一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。
一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好（象像）在表演舞蹈。
蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。
蚯蚓（专钻）进稻田里，正在和小虫捉迷藏呢。
蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似（ｓhìｓì）的网上。
一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。
雷雨过后，展现在我们眼前的是一幅美丽的图画。
（1）用“\”划掉文中括号里不正确的字或读音。
阅读起步:阅读技巧一、朗读----正确、流利、有感情。
★注意停顿：根据标点停顿、读句时自然停顿、根据喜怒哀乐各种不同的思想感情停顿。
例：‚我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样/被划为灰烬。
‛★注意声音的轻重：为了表达一个句子的主要意思，就要适当强调一些词语，这就是句子的重音。
朗读事需要读种一些，比如：‚精卫说：‘哪怕干上一万年，我也要把你填平！‛‚一万年‛一次，体现了精卫填海的坚定决心和不屈不挠的斗争精神。
★注意语调：朗读时，声音的高低升降变化就称为语调。
比如：故事中的大灰狼是凶恶的，就要恶狠狠地读，声音粗重；而小山羊是善良的，声音就要低小，态度要温顺。
★注意速度和节奏：朗读时速度太快或太慢都不利于表达感情，不利于思考和理解。
二、默读----‚三不‛与‚三到‛朗读和小声读虽然都能理解文字的意思，但速度比较慢，这是它的不足之处。
所以有必要学习默读。
★‚三不‛——不出声、不动嘴、不用手指。
★‚三到‛——眼到、心到、手到。
眼到，就是用眼睛看，一眼看一句，或一个长的分句，尽量不回视；心到，就是集中注意力，边读边思考；手到，就是要拿起笔来，边读边画边写，圈圈点点，画出文章的重点词句和需要重点领会的内容，写出自己的看法和想法，做到印象深刻。
三、提高默读效果，需要注意事项如下：Δ克服动嘴现象，减少眼停次数，眼停次数越少，速度越快。
Δ尽量避免回视、寻觅，因为不理解或和看错，读到下句再回头看上句，必然会影响速度，要尽力争取一次理解。
Δ要一个词组一个句子地默读，不要一字一词地默读，逐步扩大视觉距离。
Δ第一遍粗读；第二遍细读，圈圈点点；第三遍精读，弄懂标注的地方。
读读练练一、朗读下面的诗歌，标出重音及停顿来。
（用‚/‛表示停顿，用‚.‛表示重音）露珠昨天夜里，谁从草地上走过，丢了那么多珍珠？今天早上，谁在草叶上看着我，还打湿了我的衣裤？太阳升高了，谁收走了珍珠，留下了湿湿的气息湿湿的泥土？二、选择合适的答案。
（1）‚呸！这是什么东西！‛猴子嚷（rǎng）道，‚傻瓜才去相信人类的话，说眼镜能纠正视力，全是胡扯（chě），屁用处也没有！‛猴子把眼镜使劲儿向石头摔去，玻璃片四处飞溅（jiàn）。
朗读者段话，应读出什么语气？（）A．愚蠢、可笑B．咬牙切齿、恶狠狠的样子。
C．生气、愤怒。
（2）忽然，厨房里‚扑通‛响了一声。
冬冬赶忙跑过去，只见姥姥摔（shuāi）倒在地上，双眼紧闭，脸色煞白。
冬冬吓坏了，要是爸爸、妈妈在家就好啦！这段话应怎样读更好？（）A．读出冬冬害怕、焦急的心情，语速稍快些。
B．读出冬冬对爸爸、妈妈不在家的埋怨之情。
C．最后一句感叹语气，要读出惊讶、赞叹的语调。
（3）第二天传来噩耗（è hào），你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。
同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：‚妈妈，这个仇我一定报！‛朗读文中人物的话，应该读出（）。
A．伤心难过的感情。
B．悲愤交加的感情。
C．无比仇恨的感情。
（4）风，摇绿了树的枝条，/水,漂(piǎo)白了鸭的羽毛,/盼望了整整一个冬天,/你看,春天已经来到!朗读这几句诗,下列说法不正确的是( )。
A．第一、二两句是故事，可以读得比较平稳。
B．第三、四句着重点明春天来了，要读出喜悦的心情。
C．‚整整‛应读重音，强调我们盼望春天已经很久。
D．这几句诗要读得速度较慢，语调低沉。
阅读时，我们会碰到一些不认识的字，不理解的词语，不知道或者没见过的事物，这时候，我们可以去问老师，家长，问同。
另外一个好办法，就是问‚不开口的老师‛——字典、词典等工具书。
一、工具书。
《新华字典》、《现代汉语词典》、《小学生辞海》、《简明图文百科知识》等二、怎样查字典。
1.音序查字法。
2.部首查字法。
3.数笔画查字法。
三、查字典比赛。
文章是由一个一个的句子按一定的规律组成的，句子是由一个个词语组成的。
要想读懂一篇文章，首先就得理解每个词语的意思，读懂每句话。
一、怎样理解词语。
1.查阅工具书。
2.联系上下文去理解。
‚丑小鸭感到非常孤独，就钻出篱笆，离开了家‛一句中‚孤单‛的意思就可以联系上下文来理解。
上文写到：‚除了鸭妈妈疼爱他，谁到欺负他。
哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。
‛可见丑小鸭没有朋友，心中的委屈也没地方去说，可怜巴巴的。
在阅读中能想像出丑小鸭当时的神情，就算是理解‚孤单‛这个词了。
3.替换、比较去理解。
（近义词）二、怎样读懂一句话。
1.抓关键词语。
《精彩的马戏》中，‚山羊走钢丝的表演很出色‛这句话，我们只要弄懂‚出色‛是‚格外好，超出一般的‛的意思，就会很容易理解这句话的意思了。
2.抓句子主干。
有些句子比较长，好像一棵大树，有很多枝杈和树叶。
比如：‚从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会‛这句话，‚主干‛就是‚小燕子加入盛会‛，这‚盛会‛是怎样的呢？是百花争艳的；小燕子从哪里赶来的呢？是从南方赶来的。
从这句子我们可以知道时间是春天，地点是北方。
3.联系上下文。
二年级上册《小狮子》一课最后一句：大树对他说：‘你现在是一只真正的狮子了。
’难道小狮子以前不是狮子，只有‚现在‛才是真正的狮子吗？理解大树说的这句话，我们就要回头去读前文。
小狮子原先依赖自己的爸爸妈妈，不愿吃苦练功，后来在妈妈的教育下刻苦训练，学会了滚、扑、撕、咬的本领，所以大树才说‚你现在是一只真正的小狮子了‛，意思是小狮子学会了独立生活，有了自立精神。
4．理解修辞手法。
如：李白《秋浦歌》中有这样的诗：‚白发三千丈，缘愁似个人。
‛白发真有三千丈吗？不会，这是夸张的说法，意思白头发很长。
如：‚这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？‛把反问句改成：‚这比山海高，比海还深的情谊，我们不会忘记。
‛练习理解词、句一、细长的葫芦藤（téng）上，长满绿色的叶子，开出几朵雪白的小花。
1.哪些词表示颜色？（）2.哪个词表示形状？（）3.哪个词表示数量？（）二、由于长期监狱生活的折磨（zhé mó），弟弟长得脑袋大，身子小，面黄肌瘦。
（《我的弟弟‚小萝卜头‛》）1.‚折磨‛是什么意思？‚面黄肌瘦是什么意思？2.用自己的话说说这句话的意思。
三、雨，像落叶一样轻，像针尖一样细，密密地向大地上飞洒，仿佛要洗净残冬留下的斑斑痕迹（h én j ì）似的。
1.这句话写的是（ ）季的雨,从（ ）这个词看出的。
２.这个时节雨的特点是___________、____________、____________。
四、三个月过去了，孩子们一齐来到国王面前，他们每个人都捧着一盆花，有红的，有黄的，有白的，都很美丽。
可是，国王看着这些孩子，却皱起了眉头，一句话也不说。
（《手捧空花盆的孩子》） 1.孩子们捧来的花都很（ ）。
2.国王为什么皱起眉头，一句话也不说？联系原课文回答。
五、早晨，白茫茫的一片大雾。
远处的塔、小山都望不见了。
远处的田野，树林像隔着一层纱，模模糊糊看不清。
1.这段话共有（ ）句话。
2.这段话写了雾中哪几种景物？按文中顺序写下来。
3.作者观察雾中景象的时间是（ ）。
4.这段话中‚一层纱‚指的是什么？课 后作 业一、祖国山水多美丽轰（h ōng ）隆隆，轰隆隆。
火车像骏(j ùn)马，在原野上跑得欢。
车窗（chu āng ）像照相机，拍下了一张张活动的照片。
一张照片是田野。
田野好大好大，大得望不到边。
一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。
我得到的星星：一张照片是高山。
山好高好高，高得望不到顶。
一座座高山，手牵（qiān）着手，肩挨（āi）着肩。
一张照片是绿水。
水面好宽好宽，宽得望不到岸。
渔船星星点点，渔民撒(sā)网捕鱼。
轰隆隆，轰隆隆。
火车像骏马，在原野上跑得欢。
山山水水看不完，祖国山水多美丽。
1.请你问问不开口的‚老师‛。
2.小朋友从车窗里看到了_______、_______、_______的美丽景色。
3.‚一座座高山，手牵着手，肩挨着肩‛这句话把‚高山‛当做_______来写。
４.把下面的句子补写完整。
田野好大好大，大得_____________________。
山好高好高，高得_____________________。
水面好宽好宽，宽得_____________________。
５.有感情地朗读全文，下节课朗读比赛。
你还去过祖国的哪些美丽的地方呢？写在下面。
二、读句子，做练习。
太阳慢慢地往下沉。
它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了红色、黄色、紫色……1、这段话有（）句。
2、和‚下沉‛相反的是（）。
3、读读画线的句子，这句话是把__________当成人来写的，‚……‛（省略号）告诉我们__________________________________________。
4、看到这么多的颜色，请把你想到的成语写在下面的横线上？（至少写2个）三、牛顿是世界著名的科学家。
一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉。
忽然，一个苹果从树上掉了下来，落在他身边。
他觉得很奇怪，心想：‚苹果为什么会掉下来呢？‛‚一定是因为它熟透了，‛他自言自语，‚可是，为什么苹果只向地面上落，而不向天上飞去，也不向左、向右抛开呢？‛为了弄明白这个问题，他又反复观察，专心研究，终于发现了苹果落地的秘密，原来，这是因为地球有吸引力。
1、苹果落地的秘密是因为。
2、用‚___‛画出牛顿弄明白苹果落地秘密的过程。
3、填上合适的词语。
（）观察（）的科学家（）研究（）的地球＼珍珠？＼今天＼早上．．．，．．，＼谁．在草叶上＼看着我＼收走了＼珍珠，＼留下了＼湿湿的．．．泥土？．．．气息＼湿湿的组词用时多长鼎鼎大名2.‚折磨‛的意思是使人在肉体上、精神上受到痛苦。
‚面黄肌瘦‛的意思是人的脸色发黄、身体消瘦。
（2）长期的监狱生活使弟弟在肉体上、精神上受到痛苦，人长得脑袋大，身子小、脸色发黄，身体消瘦。
3.春残冬（2）轻、细、密4.（1）美丽（2）国王发给孩子们的花籽是煮过的，怎么可能发芽、开花呢？这些孩子不诚实，不是国王心目中的人，所以国王皱起眉头，一句话也不说。
5.（1）三（2）塔、小山、田野、树林（3）早晨（4）雾课后练习答案：1.略 2.田野、高山、绿水 3.人 4.略 5，略……。
