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1．下列各句中没有通假字的一项是( )A ．零丁孤苦，至于成立B ．逮奉圣朝，沐浴清化C ．而刘夙婴疾病，常在床蓐D ．臣以险衅，夙遭闵凶【解析】 A 项，零丁，通“伶仃”，孤独的样子；C 项，蓐，通“褥”，垫子；D 项，闵，通“悯”，指可忧患的事(多指疾病死丧)。
【答案】 B2．对下列句中加点词语的解释有误的一项是( )A ．臣以险衅．．，夙遭闵凶 险衅：指命运不好 B ．生孩六月，慈父见背．．见背：弃我而死去 C ．臣欲奉诏奔驰．．奔驰：驾车快跑 D ．臣之辛苦．．辛苦：辛酸苦楚 【解析】 C 项，奔驰：赶快前往，这里指赴京就职。
【答案】 C3．下列句中加点虚词的意义与用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧生孩六月，慈父见．背信而见．疑，忠而被谤 B.⎩⎪⎨⎪⎧州司临门，急于．星火请奉命求救于．孙将军 C.⎩⎪⎨⎪⎧臣以．供养无主，辞不赴命扶苏以．数谏故，上使外将兵 D.⎩⎪⎨⎪⎧臣欲奉诏奔驰，则．刘病日笃有则．改之，无则加勉 【解析】 A 项，用在动词前，表示对自己怎么样/用在及物动词之前表被动；B 项，介词，表比较，比/介词，引出动作行为有关的对象；C 项，都是介词，因为；D 项，连词，表转折，可是/连词，就。
【答案】 C4．下列句中加点词语的用法与例句相同的一项是( )例句：非臣陨首所能上．报A．历职．郎署B．则刘病日．笃C．臣具以表闻．D．是以区区不能废远．【解析】例句为名词作状语，向上。
A项，名词作动词，任职。
B项，名词作状语，一天比一天。
C项，动词的使动用法，使……闻。
D项，形容词作动词，远离。
【答案】 B5．下列各句的句式和其他三项不相同的一项是( )A．州司临门，急于星火B．是臣尽节于陛下之日长C．今臣亡国贱俘，至微至陋D．将有事于西畴【解析】C项是判断句式，其他三项均为状语后置句。
【答案】 C阅读课文第3～4自然段，完成6～9题。
6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A．过蒙拔擢，宠．命优渥宠：恩荣B．但以刘日薄．西山，气息奄奄薄：迫近C．母、孙二人，更．相为命更：交互、交替D．愿陛下矜悯愚诚，听．臣微志听：听信【解析】听：任，这里指准许、成全。
7 陈情表[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音险衅．(xìn) 闵．凶(mǐn) 祚．薄(zuò) 终鲜．兄弟(xiǎn) 期．功强近(jī) 床蓐．(rù) 洗．马(xiǎn) 猥．(wěi)以微贱 逋．(bū)慢 日笃．(dǔ) 拔擢．(zhuó) 优渥．(wò) 矜．(jīn)育 盘桓．(huán) 希冀．(jì) 茕．茕(qióng)孑立 第2步识记通假——奥妙无穷方块字1．夙遭闵．凶(“闵”，通“悯”，指可忧患的事) 2．零丁．．孤苦(“零丁”，通“伶仃”，孤独的样子) 3．祖母今年九十有．六(“有”，通“又”，表示整数后有零数) 4．常在床蓐．(“蓐”，通“褥”，垫子) 第3步一词多义——看我七十二变1．息⎩⎪⎨⎪⎧门衰祚薄，晚有儿息．（名词，子）长太息．以掩涕兮（《离骚》）（动词，叹息）鸡鸣入机织，夜夜不得息．（《孔雀东南飞并序》）（动词，休息）生物之以息．相吹也（《逍遥游》）（名词，气息） 2．见⎩⎪⎨⎪⎧慈父见．背（副词，放在动词前，表示对自己怎么样，相当于“我”）二州牧伯所见．明知（动词，看见）臣诚恐见．欺于王而负赵（《廉颇蔺相如列传》）（表被动） 3．薄⎩⎪⎨⎪⎧日薄．西山（动词，迫近）门衰祚薄．（形容词，浅薄）战战兢兢，如临深渊，如履薄．冰（《诗经》）（形容词，与“厚”相对）厚古薄．今（《庄子》）（动词，轻视） 4．于⎩⎪⎨⎪⎧州司临门，急于．星火（介词，比）是臣尽节于．陛下之日长（介词，向）此所谓战胜于．朝廷（《邹忌讽齐王纳谏》）（介词，在）青，取之于．蓝（《劝学》）（介词，从）5．以⎩⎪⎨⎪⎧臣以．险衅（连词，因为）谨拜表以．闻（连词，表目的，来）猥以．微贱（介词，凭……身份）伏惟圣朝以．孝治天下（介词，用） 第4步词类活用——词性变异含义迥1．外．无期功强近之亲，内．无应门五尺之僮(名词作状语，在外面，在家里) 2．则刘病日．笃(名词作状语，一天天地) 3．非臣陨首所能上．报(名词作状语，向上) 4．无以终．余年(使动用法，使……结束) 5．臣不胜犬马．．怖惧之情(名词作状语，像犬马一样) 6．是以区区不能废远．(形容词作名词，远的地方) 7．臣之进退．．，实为狼狈(动词作名词，是否出来做官之事) 8．臣具以表闻．(使动用法，使……上闻) 9．庶刘侥幸，保卒．余年(使动用法，使……终了) 10．凡在故老．．(形容词作名词，年老而有功德的旧臣) 第5步古今异义——词语的昨天和今天1．至于成立．．(古义：成人自立；今义：创立。
《陈情表》教案【教学目标】1.知识与能力：掌握文中的文言词语，积累相关文化常识。
2.过程与方法：引导学生赏析本文行文思缜，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术。
鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言；深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。
3.情感态度与价值观：引导学生体会作者至真至诚的亲情与忠情。
【教学重点】重要的古汉语语词知识。
【教学难点】理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情。
【教学时数】3 课时【教学步骤】第一课时一、导入百善孝为先，这是中华民族的优良传统，但在古代，忠的思想也占据着人们的心灵，这就造成了有些人在忠与孝前的矛盾心理，到底孰轻孰重，如何选择呢？下面就让我们从李密的《陈情表》中寻找答案。
二、题解《陈情表》：陈——陈述、表述；情——隐情、苦衷；表——奏章晋武帝征召李密为太子洗马，李密不愿应诏，就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。
文章说明自己与祖母相依为命的特殊感情，叙述委婉，辞意恳切，相传晋武帝看了此表后很受感动，特赏赐给李密奴婢二人，并命郡县按时给其祖母供养。
表，古代文体，属奏议类，臣民对君主有所陈述请求时所用。
二、作者简介李密（224—287），一名虔，字令伯，犍为武阳（今四川省彭山县东）人。
父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。
为人正直，颇有才干。
曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。
他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。
祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。
后被谗免官，死于家中。
三、初读课文，疏通字词险衅xìn 夙sù闵mǐn凶愍mǐn 终鲜xiǎn兄弟门衰祚zuò薄期jī功强qiǎng近床蓐rù茕qióng 茕独立逵kuí猥wéi 陨yún首洗xiǎn马逋bū慢日笃dǔ矜jīn育拔擢zhuó优渥wò更gēng 相xiāng四、作业：根据注释，试翻译全文。
第7课*陈情表学会感恩，崇尚孝道生命是一种幸运，生命是一种奇迹。
生命在茫茫宇宙中显得那么微不足道，但却是父母赠给我们的最宝贵的财富。
父母从孩子的生命诞生起，就期盼着他一生的精彩，为他忙碌，为他操劳。
那是一种乐意的奉献，那是一种伟大的自觉，那是千万条爱河汇成的恩情之海。
“百善孝为先。
”父母无私的爱并不希图什么回报，但做子女的却不能忘本，失去了一颗感恩的心，缺乏了孝敬父母的意愿和行动。
当父母步入中年、逐渐衰老时，他们需要我们的帮助和支持。
当你把第一次亲手煎的鸡蛋端给父母品尝的时候，父母感觉是很香很香的；当你把一杯热茶端给下班归来疲惫不堪的父母时，父母喝起来是很甜很甜的；当你学会洗衣服、起床叠被、整理屋子时，父母会感觉到你长大了……孝敬父母是一种亲情，是一种爱，是一种美德，是家庭和谐、社会和谐的音符，是天下所有子女应遵循的道德规范。
“孝为德之本。
”由孝敬父母衍生开去，就是博爱，就是学会爱他人，爱人民，爱祖国，爱人类。
每个人出生在家乡故土，在祖国这个大家庭中成长，他都应该饮水思源、知恩图报，都应具有桑梓之情、赤子之心，长大后要报效家乡、报效祖国和人民。
由孝道推衍开去，一个正直的人，还应该明白自己肩负的社会责任：扶贫济困，除恶扬善，让世界充满爱，让社会充满真诚、善良和美好，让人们都生活在温馨和谐的环境之中。
这就是大忠大孝，这就是孝行天下，这就是“天下为公”。
一、学习目标1.积累常用的文言词语和相关文化常识。
2.赏析本文文思缜密、脉络分明、陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术。
3.体会作者至真至诚的亲情、忠情、苦情。
正确认识“孝”，继承孝敬父母长辈的传统美德。
二、作者连线李密（224—287），一名虔，字令伯，晋犍为武阳（今四川省彭山县东）人。
父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。
为人正直，颇有才干。
曾仕蜀汉为尚书郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。
人教版高三上册第7课《陈情表》语文教案《陈情表》课后题答案下面是我分享的人教版高三上册第7课《陈情表》语文教案《陈情表》课后题答案，欢迎参阅。
教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。
以下是我为大家整理的人教版高三上册第7课《陈情表》语文教案，感谢您的欣赏。
《陈情表》课文原文臣密言：臣以险衅(xìn)，夙(sù)遭闵(mǐn)凶。
生孩六月，慈父见背。
行(xíng)年四岁，舅夺母志。
祖母刘悯(mǐn)臣孤弱，躬亲抚养。
臣少(shào)多疾病，九岁不行(xíng)，零丁孤苦，至于成立。
既无伯(bó)叔，终鲜(xiǎn)兄弟;门衰祚(zuò)薄，晚有儿息。
外无期(jī)功强(qiǎng)近之亲，内无应门五尺之僮(tóng)。
茕茕(qióng)孑立，形影相吊。
而刘夙婴(yīng)疾病，常在床蓐(rù);臣侍汤药，未曾废离。
逮(dài)奉圣朝，沐浴清化。
前太守臣逵(kuí)察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。
臣以供养无主，辞不赴命。
诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗(xiǎn)马。
猥(wěi)以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
臣具以表闻，辞不就职。
诏书切峻，责臣逋(bū)慢。
郡县逼迫，催臣上道;州司临门，急于星火。
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃(dǔ);欲苟顺私情，则告诉不许。
臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜(jīn)育，况臣孤苦，特为尤甚。
且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦(huàn)达，不矜名节。
今臣亡国贱俘，至微至陋。
过蒙拔擢(zhuó)，宠命优渥(wò)，岂敢盘桓(huán)，有所希冀(jì)!但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。
课下能力提升(七) 陈情表(时间：40分钟 分值：50分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列各句中没有通假字的一项是( )A ．而刘夙婴疾病，常在床蓐B ．伏惟圣朝以孝治天下C ．臣密今年四十有四D ．臣以险衅，夙遭闵凶解析：选B A 项，“蓐”通“褥”；C 项，“有”通“又”；D 项，“闵”通“悯”。
2．下列各句中加点的词语解释错误的一项是( )A ．门衰祚薄．．祚薄：福分浅薄 B ．沐浴清化．．清化：清明的教化 C ．察．臣孝廉 察：考察 D ．形影相吊．吊：安慰 解析：选C “察”不仅当“考察”讲，还有“推举”之意，即考察和推举。
3．下列各句中加点的词与现代汉语意思相同的一项是( )A ．欲苟顺私情，则告诉．．不许 B ．臣欲奉诏奔驰．．，则刘病日笃 C ．臣之辛苦．．，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 D ．庶刘侥幸．．，保卒余年 解析：选D “侥幸”指由于偶然的原因得到成功或免去不幸的事，与现代汉语相同。
A 项，“告诉”当“申诉”讲，今为“说给人听”；B 项，“奔驰”指“奔走效劳”，今为“快速奔跑”；C 项，“辛苦”指“辛酸悲苦”，今为“劳苦”。
4．下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 生孩六月，慈父见．背项伯乃夜驰之沛公军，私见．张良 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 州司临门，急于．星火冰，水为之，而寒于．水 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 外无期功强近之．亲仁义不施而攻守之．势异也 D.⎩⎪⎨⎪⎧欲奉诏奔驰，则．刘病日笃于其身也，则．耻师焉解析：选A指代性副词，代“我”；动词，拜见。
B项，均为介词，比。
C项，均为结构助词，的。
D项，均为表示转折的连词，可是，却。
5．下列句子中句式特点与其他三项不同的一项是()A．今臣亡国贱俘B．是臣尽节于陛下之日长C．又二年，吾佐董丞相于汴州D．州司临门，急于星火解析：选A A项为判断句；其他三项为状语后置句。
二、阅读鉴赏(19分)阅读下面的文言文，完成6～9题。
人教版高中语文必修5 第二单元第7课陈情表习题练习二（附答案）一、选择题1.下列各句中，加点词语解释正确的一项是（）A．听臣微志听：听从。
B．门衰祚薄，晚有儿息祚：家门，家庭。
C．而刘夙婴疾病婴：绕。
D．不矜名节矜：矜持。
2.下列各句中，加点词语与现代汉语意思全不同的一项是（）①臣少多疾病，九岁不行②零丁孤苦，至于成立③郡县逼迫，催臣上道④欲苟顺私情，则告诉不许⑤岂敢盘桓，有所希冀⑥乌鸟私情，愿乞终养⑦臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知⑧庶刘侥幸，保卒余年A．①③⑤⑦B．②④⑥⑧C．①②④⑥D．③⑤⑦⑧3.下列对作者及写作背景解说不正确的一项是（）A．陈情：陈述情况。
表：表明自己不愿意出来做官的心愿。
B．李密（224—287），又名虔，字令伯，蜀汉西晋间犍为武阳（今四川彭山）人。
父早亡，母改嫁，由祖母刘氏抚养成人。
C．李密博览多通，机警辩捷。
早年曾任蜀尚书郎、大将军主簿等职。
曾多次奉命出使吴国，颇有辩才。
D．晋武帝立太子，征诏李密为太子洗马。
而李密却因祖母年老，须亲自奉养，遂上《陈情表》固辞不受。
4.下列词语中，加粗字的读音全都正确的一项是()A．险衅(xìn)祚薄(zuò) 床蓐(rù)茕茕孑立(qiónɡ)B．洗马(xǐ)逋慢(bū) 拔擢(zhuó) 终鲜兄弟(xiǎn)C．优渥(wò)期功(qī)闵凶(mǐn)逮奉圣朝(dài)D．伪朝(wèi)矜悯(jīn) 郎署(shǔ)猥以微贱(wèi)5.下列各句翻译有误的一项是()A．逮奉圣朝，沐浴清化。
译：到了晋朝建立，我又蒙受清明政治的教化。
B．前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。
臣以供养无主，辞不赴命。
译：从前太守名逵的考察推举我为孝廉，后来刺史名荣的又举荐我为秀才。
我因供养祖母之事没人来做，表示辞谢，没有接受任命。
C．诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。
7 *陈情表基础过关练一、通假字:写出下列通假字的所通之字并解释。
1.臣以险衅,夙遭闵．凶 “闵”通“ ”,2.零丁．．孤苦 “零丁”通“ ”,3.常在床蓐．“蓐”通“ ”,4.臣密今年四十有．四 “有”通“ ”,二、一词多义:解释下列加点字。
1.矜{①犹蒙矜育 ②不矜名节 ③锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也 2.除{①除臣洗马 ②洒扫庭除 ③兴利除弊 3.寻{①寻蒙国恩 ②寻其方面,乃知震之所在 ③岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻 4.拜{①拜臣郎中②谨拜表以闻5.息{ ①晚有儿息②长太息以掩涕兮③鸡鸣入机织,夜夜不得息 ④生物之以息相吹也6.见{①慈父见背②二州牧伯所见明知 ③曹刿请见 ④秦城恐不可得,徒见欺⑤信义安所见乎7.以{ ①猥以微贱②臣具以表闻③臣以供养无主 ④谨拜表以闻8.于{①急于星火 ②是臣尽节于陛下之日长 ③青,取之于蓝 9.薄{①门衰祚薄 ②日薄西山,气息奄奄 ③不宜妄自菲薄 三、古今异义:写出下列加点词语的古义。
1.九岁不行．．古义: 今义:不可以,不被允许;不中用;接近于死亡;不好;表示程度极深,不得了(用在“得”字后做补语)。
2.至于．．成立 古义: 今义:表示达到某种程度;表示另提一事。
3.至于成立．．古义:今义:(组织、机构等)筹备成功,开始存在;(理论、意见)有根据,站得住。
4.非臣陨首所能上报．．古义:今义:刊登在报纸上;向上级报告。
5.则告诉．．不许古义:今义:说给人,使人知道。
6.臣之辛苦．．古义:今义:身心劳苦;客套话,用于求人做事。
7.是以区区．．不能废远古义:今义:(数量)少,(人或事物)不重要;旧时谦辞,用于自称(语气不庄重)。
8.后刺史臣荣举臣秀才．．古义:今义:明清两代生员的通称;泛指读书人。
四、词类活用:指出下列加点词的活用类型并解释。
1.内．无应门五尺之僮2.非臣陨首所能上．报3.则刘病日．笃4.历职．郎署5.是以区区不能废远．6.猥以微贱．．7.凡在故老．．8.愿陛下矜悯愚诚．9.臣具以表闻．10.臣不胜犬马．．怖惧之情11.臣少多疾病．．12.且臣少仕．伪朝五、特殊句式:指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。
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少时师事著名学者谯周，以学问文章著称于世。
曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。
晋武帝征为太子洗马，李密以祖母年老多病，辞不应征。
李密出生六个月丧父，四岁时母亲改嫁，祖母刘氏将其抚养成人。
后李密以对祖母至孝而名扬于乡里。
据《晋书·李密传》记载：祖母有疾，他痛哭流涕，夜不解衣，侍其左右，必亲自口尝膳食、汤药，然后将其进献。
《陈情表》的传世，就是以其至孝动天下。
李密于祖母去世服期满后出仕，任河南温县令，以刚正见称，政绩显著。
李密出仕后，本想施展自己的聪明才智来报效朝廷，但由于朝中权贵畏惧他的刚正，故朝中无人推荐他。
后任汉中太守，一年后罢官归田。
后病卒，终年六十四岁。
主要作品：《陈情表》《赐钱东堂诏令赋诗》。
[知背景]《陈情表》是西晋初晋武帝泰始三年(公元267)写的。
魏国后期，魏的实权落在司马氏手里，到魏元帝曹奂咸熙二年(公元265)，司马炎代魏即帝位，改国号为晋，年号泰始。
在此之前两年，蜀汉(刘备建立的政权)已经灭亡(孙吴到公元280年才灭亡)，李密的家乡由晋统治。
李密有学问，所以晋武帝想征他做官。
[知常识] 1．表表，是臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。
古代臣属进呈帝王的奏章的统称。
它包括章、奏、表、议四种文体。
《文章辨体序说》：“七国以前，皆称上书，秦初改书曰奏。
7 陈情表本课话题——孝朗读——课文中的名段但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。
母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
李密从小父丧母弃，伶仃孤苦，祖母含辛茹苦，育其成才。
晋武帝多次征召，他因祖母刘氏年老多病，无人奉养，辞不赴命；侍奉床前，未曾废离。
李密的孝心不仅感动了晋武帝，也感动了无数后人。
链接——生活中的素材贵州大学老师带着妈妈上课孝心感人2016年9月6日，一张“贵州大学一名老师带着年迈的母亲上课”的图片，出现在新浪微博上后，引来了贵州网友和贵阳市民的点赞。
据了解，带母亲上课的老师姓胡，是贵州大学经济学院的老师，其母亲患有老年痴呆症，为了照顾母亲又不影响工作，胡老师只好带着母亲上课。
胡老师表示，其母亲今年已经80多岁了，因为儿女都不在身边，10多年来，他一直和母亲相依为命。
“我看不到她，我不放心；她看不到我，她也着急。
”胡老师说，作为老师，他本应专心为学生上课，带患病母亲上课，是不得已而为之。
能够得到学生们的理解，他既感到欣慰，又觉得惭愧。
得知真相后，其学子纷纷表示，胡老师孝心感人，传递给学生的不光是知识，更是做人的道理。
背诵——相关名言警句1．孝子之养也，乐其心，不违其志。
——《礼记》2．事其亲者，不择地而安之，孝之至也。
——庄子3．惟孝顺父母，可以解忧。
——孟子4．孟武伯问孝，子曰：“父母惟其疾之忧。
”——《论语·为政》[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音 险衅．( )夙．遭闵．凶( )( ) 祚．薄( )终鲜．兄弟( ) 期．功强．近( )( ) 茕．茕孑立( ) 床蓐．( ) 洗．马( ) 猥．以微贱( ) 逋．慢( ) 日笃．( ) 矜．育( ) 宦．达( ) 拔擢．( ) 优渥．( ) 盘桓．( ) 希冀．( ) 【答案】 xìn sù mǐn zuò xiǎn jī qiǎnɡ qiónɡ rù xiǎn w ěi bū dǔ jīn huàn zhuó wò huán jì第2步识记通假——奥妙无穷方块字 (1)臣以险衅，夙遭闵凶( ) (2)零丁孤苦，至于成立( ) (3)常在床蓐( )【答案】 (1)“闵”通“悯”，指可忧患的事(多指疾病死丧) (2)“零丁”通“伶仃”，孤独的样子 (3)“蓐”通“褥”，垫子第3步一词多义——看我七十二变(1)行⎩⎪⎨⎪⎧行年四岁（ ）九岁不行（ ）余嘉其能行古道（《师说》）（ ）(2)矜⎩⎪⎨⎪⎧犹蒙矜育（ ）不矜名节（ ）愿陛下矜悯愚诚（ ）(3)至⎩⎪⎨⎪⎧至微至陋（ ）无以至今日（ ）(4)见⎩⎪⎨⎪⎧慈父见背（ ）二州牧伯所见明知（ ）臣诚恐见欺于王而负赵（《廉颇蔺相如列传》）（ ）(5)日⎩⎪⎨⎪⎧日薄西山（ ）报养刘之日短（ ）则刘病日笃（ ）(6)薄⎩⎪⎨⎪⎧门衰祚薄（ ）但以刘日薄西山（ ）儿已薄禄相，幸复得此妇（《孔雀东南飞》）（ ）不宜妄自菲薄，引喻失义（《出师表》）（ ）(7)于⎩⎪⎨⎪⎧州司临门，急于星火（ ）是臣尽节于陛下之日长（ ）此所谓战胜于朝廷（《邹忌讽齐王纳谏》）（ ）青，取之于蓝（《劝学》）（ ）(8)以⎩⎪⎨⎪⎧臣以险衅（ ）猥以微贱（ ）伏惟圣朝以孝治天下（ ）谨拜表以闻（ ）【答案】 (1)动词，经历 动词，走路 动词，实行、遵行 (2)动词，怜惜 动词，自夸 动词，怜悯 (3)副词，极其 动词，到达 (4)见，用在动词前，表示他人行为及于自己 动词，看见 “见……于……”固定句式，表被动 (5)名词，太阳 名词，日子 名词作状语，一天比一天 (6)形容词，浅薄，少 动词，迫近 形容词，少 动词，轻视 (7)介词，比 介词，向 介词，在 介词，从 (8)介词，因为 介词，凭借 介词，用 连词，表目的第4步词类活用——词性变异含义迥(1)外．无期功强近之亲，内．无应门五尺之僮 ( )____________ (2)则刘病日．笃 ( )____________ (3)臣不胜犬马．．怖惧之情 ( )____________ (4)历职．郎署 ( )____________ (5)庶刘侥幸，保卒．余年 ( )____________ (6)祖母无臣，无以终．余年 ( )____________ (7)臣具以表闻． ( )____________ (8)凡在故老．． ( )____________ (9)猥以微贱．． ( )____________ (10)愿陛下矜悯愚诚． ( )____________ (11)责臣逋慢． ( )____________ (12)是以区区不能废远．( )____________【答案】(1)名词作状语在家外；在家里(2)名词作状语一天比一天(3)名词作状语像犬马一样(4)名词作动词任职(5)动词的使动用法使……终了(6)动词的使动用法使……结束(7)动词的使动用法使……闻，使……知道(8)形容词作名词年老而有功德的旧臣(9)形容词作名词卑微低贱的身份(10)形容词作名词诚心(11)形容词作动词怠慢、轻慢(12)形容词作动词远离第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)九岁不行．．古义：今义：不可以。
(2)零丁孤苦，至于．．①成立．．②①古义：今义：①表示达到某种程度；②引出另一个话题。
②古义：今义：(组织、机械等)筹备成功，开始存在；(理论、意见)有根据，站得住。
(3)逮奉圣朝，沐浴．．清化古义：今义：①洗澡；②比喻受到润泽；③比喻沉浸在某种环境中。
(4)后刺史臣荣举臣秀才．．古义：今义：明清科举称生员为秀才。
(5)是以区区．．不能废远古义：今义：数量少，不重要。
(6)臣之辛苦．．，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知古义：今义：①身心劳苦；②客套话，用于求人做事。
(7)则告诉．．不许古义：今义：向别人陈述；通知某事，使人知道。
(8)州司临门，急于星火．．古义：今义：微小的火。
(9)臣欲奉诏奔驰．．古义：今义：迅速地跑。
【答案】(1)不能走路。
这里是说柔弱。
(2)①直到。
②成人自立。
(3)这里指蒙受。
(4)汉代以来选拔人才的一种察举科目。
这里是优秀人才的意思。
(5)拳拳。
形容自己的私情。
(6)辛酸悲苦。
(7)申诉(苦衷)。
(8)流星的光。
比喻急迫。
(9)赶快前往，这里指赴京就职。
第6步文言句式——特殊句式多留意(1)今臣亡国贱俘。
( )译文：(2)而刘夙婴疾病。
( )译文：(3)则告诉不许。
( )译文：(4)是以区区不能废远。
( )译文：(5)慈父见背。
( )译文：(6)州司临门，急于星火。
( )译文：(7)是臣尽节于陛下之日长。
( )译文：(8)拜臣郎中。
( )译文：(9)且臣少仕伪朝。
( )译文：(10)臣无祖母，无以至今日。
( )译文：【答案】(1)判断句现在我是亡国的卑贱的俘虏。
(2)被动句而祖母刘氏多年被疾病缠绕。
(3)被动句向朝廷申诉又不被允许。
(4)宾语前置句因此，我怀着一点私心不能废止奉养祖母而远远地离开她。
(5)宾语前置句父亲弃我而死去。
(6)状语后置句州官登门催赶，比流星的坠落还要急。
(7)状语后置句(这样看来，)我对陛下尽忠的日子还长。
(8)省略句任命我(为)郎中。
(9)省略句再说，我年轻时(在)伪朝任职。
(10)“无以”固定句式我没有祖母，不能活到今日。
[常识·速览][识作者]至情至性的孝子——李密简介李密(224－287)，晋初散文家，字令伯，一名虔，晋犍为武阳(今四川彭山)人。
幼年丧父，母何氏改嫁，由祖母抚养成人。
后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬乡里。
师事当时著名学者谯周，博览五经，尤精《春秋左传》。
初仕蜀汉为尚书郎。
蜀汉亡，晋武帝召为太子洗马，李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。
祖母去世后，方出任太子洗马，迁汉中太守。
后被谗免官，卒于家中。
[探背景]司马氏集团灭蜀国后，为了笼络西蜀人士，大力征召西蜀名贤到朝中做官，李密就是其中之一。
李密是亡蜀降臣，如若不应诏，会被误认为“矜守名节”，不与司马氏王朝合作，可能招来杀身之祸。
司马氏集团通过阴谋和屠杀建立了西晋政权，为了巩固统治，提出以“孝”治理天下。
李密至孝，与祖母相依为命，写此奏章，陈述自己不能奉诏的原因，提出终养祖母的要求。
文中所写，皆是真情实意。
为了唤起武帝的怜悯心，作者不是直陈其事，而是凄切婉转地表明心意，围绕着“情”“孝”二字反复陈述自己家庭不幸，和祖母相依为命的苦况亲情，表达对新朝宠遇的感激涕零，以及孝顺祖母的哀哀衷情。
据说晋武帝看了此表赞叹曰“密不空有名也”。
感动之际，不仅同意了他的请求，而且赐给他奴仆，让郡县供给他赡养祖母的费用。
[知文体]表表：古代大臣向帝王上书言事的一种文体。
我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。
战国时期统称为“书”，如李斯《谏逐客书》。
到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。
“章”是用来谢恩的；“奏”是用来弹劾的；“表”是用来陈述衷情的；“议”是用来表示不同意见的。
诸葛亮的《出师表》与李密的《陈情表》都是表文的代表作品。
[整体·感知]这篇表文记叙了作者幼年的不幸遭遇、家庭的种种困境和祖母对自己的辛勤抚养，详细地说明了自己多次辞谢征召的原因，既表达了对晋朝皇帝的感激之情，又申诉了终养祖母以尽孝道的决心。
真情流露，委婉畅达。
[文脉·梳理]①祖母病笃②孝治天下[文本·层析]一、阅读课文第1自然段，回答下面的问题。
1．下列对本段有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是( )A．开头以“险衅”“闵凶”备述孤苦，层层叙述，极言凄苦，落在“未曾废离”上，为下文表达主题蓄势。
B．开头句“臣以险衅，夙遭闵凶”在全段中起到铺垫作用。
为下文写父死母嫁、伶仃孤苦、祖母年迈卧床不起等内容做了铺垫。
C．本部分用“零丁孤苦”“茕茕孑立”“形影相吊”等词语生动地表现其身世的悲苦。
D．本部分从纵横两方面可分两个小层次：身世凄苦，祖母抚养恩深似海；人丁衰微，作者尽孝责无旁贷。
【解析】开头句在全段中起到总摄作用，是总领“父死母嫁、伶仃孤苦、祖母年迈卧床不起等内容”。
【答案】 B二、阅读课文第2自然段，回答下面的问题。
2．下列各组句子中，都能表现“沐浴清化”的一组是( )①臣具以表闻，辞不就职②臣之进退，实为狼狈③前太守臣逵察臣孝廉④后刺史臣荣举臣秀才⑤除臣洗马A．③④⑤B．①②③C．②③④D．①④⑤【解析】①是说自己不去就职；②是说对于就职还是在家尽孝道，自己进退两难；③太守推举李密为“孝廉”，是对他德行的肯定；④刺史荐举李密为“秀才”，是对他才能的认可；⑤“除臣洗马”是国家最高统治者对他的信任。
【答案】 A3．下列对本段有关内容的分析表述不正确的一项是( )A．“孝廉”“秀才”“郎中”等词表明了作为前朝旧臣的李密很有才能。
