(部编版教材)语文咏雪ppt1

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3.三月的一个早晨，老锁匠照例在门 口喝茶 。这时 ，巷口 来了个 年轻人 ，路过 锁匠铺 时停了 下来。 看着锁 匠铺头 上里挂 着的老 招牌， 上门写 着“制 锁”两 个苍劲 有力的 大字， 年轻人 马上兴 奋了起 来。
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4.黑色的墙壁上挂着各式的锁，有圆 形锁， 半圆锁 ，长方 锁，还 有八角 形白铜 雕花锁 ，谐音 就是“ 福禄” 的葫芦 锁。每 把锁都 是件工 艺品， 展示出 老人精 湛的制 锁技艺 ，看得 年轻人 目不暇 接，连 连竖起 大拇指 。
作 者 简 介
刘义庆(公元403--444年), 南朝宋文学家。《世说新语》是 由他组织编写的
他秉性简素，爱好文学，喜欢 招聚文学之士，除《世说新语》外 ，还编有《函明录》等，但已散佚 (yì)。
一、读准字音。
朗
俄而 （ é ） 柳絮 （ xù ） 王凝之（ níng ）
雪骤（ zhòu ） 无奕女（ yì ）
《世说新语》两则
咏雪 陈太丘与友期
作 《世说新语》，笔记小说集。南朝刘义 庆撰。是六朝志人小说的代表。全书按内容
品 分类记事，共分德行、言语、政事、文学等 三十六门，主要记载汉末至东晋士族阶层人
简 物的言行与轶事，比较全面地反映了当时士 族的生活。
介 《世说新语》在中国小说中自成一体， 后代仿作很多。书中存在不少消极因素，但 也有不少批判黑暗、讽刺奢淫、表彰善良的 记述。全书语言精练，善于通过一言一行刻 画人物肖像、精神面貌，意味隽永。
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1.琴江边上的水寨镇，是一个风光秀 美的客 家古镇 。镇上 有一条 老街， 斑驳的 青石板 沿着街 道铺开 ，被时 光和步 履打磨 得干净 而潮润 。不过 现在很 少有人 知道这 条老街 了，更 不用说 老街深 处这么 一户锁 匠铺了 。
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2.自从低焊钩锁、弹子锁普及后，老锁 铺变得 越来越 冷清了 。虽然 没有客 人，老 锁匠每 天早上 还是会 准时打 开铺子 ，在门 口泡上 一壶茶 ，握着 那把祖 辈传下 的壶， 安静地 品着祖 辈传下 来的味 道。
W hat （事情）： 咏雪
H ow （经过）：
起因 ↓
“白雪纷纷何所 似？”
发展 ↓ “撒盐空中差可拟”
“未若柳絮因风起”
咏雪
结果 ↓ 公大笑乐
理解文意
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文
义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪
纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒 盐空中差可拟。” 兄女曰：“未 若柳絮因风起。”公大笑乐。即公 大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
二、读清停顿。
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。 俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所
似？”兄子胡儿/曰：“撒盐空中/差可
拟。” 兄女/曰：“未若/柳絮/因风起王凝之/妻也。
读 课 文
朗读课文，讲述故事
W hen （时间）： 寒雪日
W here （地点）： 家中 W ho （人物）：谢太傅、儿女们
问题探讨：
1、课文营造了怎样的一种家庭气氛？ 从哪些词语可以看出来? 2、“公大笑乐”，谢太傅在笑什么？ 3、课文最后一句话有什么作用？
1.温馨和乐的家庭气氛 “寒雪”“内 集”“欣然”“大笑”“乐”
2.谢太傅对两人的答案未做评定,只是“大笑乐” 而已,十分耐人寻味。
3. 作者也没有表态,却在最后补充了谢道韫的 身份,这是一个有力的暗示,表明他赞赏谢道韫 的才气。
室治疗，—又—回岑教室参将《老白师雪布歌置送的语武文判作官业归题京抄》下来
燕，给山刘雪丰送花去大。 如席，片片吹落轩辕台。
（3）郑伟有道—题—不李会白做，《想北拿风马行捷》的作业本抄袭。
六马去捷做出不。飞同意花，入而是户给时他讲，解坐做题看的青方法竹，变要他琼自枝己 。
——高群《对雪》
作业：
一、背诵《咏雪》 二、预习《陈太丘与友期》
翻译课文
一个寒冷的雪天，谢太傅把家里 人聚集在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。 忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说： “这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥 的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不 多。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如 比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高 兴得笑了起来。谢道韫是太傅大哥谢无 奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
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5.基于对“传统”的历史性和现实性 特点的 明确认 知，“ 新子学 ”强调 ，“国 学”在 漫长的 岁月中 必然存 在一个 变化发 展的过 程，可 以说一 代有一 代的“ 国学” 。从历 史上看 ，不可 否认， “六经 ”是中 国文化 学术的 最早源 头，它 深刻地 影响着 中华民 族的基 本精神 。
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6.这就要求我们从经学思维和体系的 禁锢中 真正解 脱出来 ，以开 放的姿 态传承 历史文 化，维 护学术 开放多 元的本 性，积 极构建 具有时 代特征 、富于 活力的 “新国 学”。 “新子 学”正 是适应 这样的 “国学 ”发展 要求， 将应运 承载“ 新国学 ”的真 脉。
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7“新子学”的内涵，单以浅层次理解 ，它是 “旧子 学”的 再发展 。在这 种理解 下，“ 新子学 ”仿佛 没有摆 脱在原 有经学 体系下 旧“国 学”中 的位置 ，最多 也只是 经学的 多样化 实践与 儒学的 外围羽 翼，显 然无法 承担作 为“新 国学” 主导的 重担。
人物
观点
兄子胡儿 哥哥的长子 （谢朗）
谢太傅 （谢安）
长兄的女儿 兄女 （谢道韫）
——撒盐空中
比 喻
——柳絮纷飞
合作辨析
• 你认为“撒盐空中”和“柳絮因风起”两 个比喻，哪一个更好？
• “撒盐空中”这一比喻好，因为此时雪下 的比较急，雪的颜色和下落之态跟盐比较 接近，这个比喻刚好与前文“雪骤”相照 应。
• “未若柳絮因风起”这一比喻更好，它给人 以春天将到来的感觉，有深刻的意蕴。这 个比喻不仅形似且神似，雪的飘飞与柳絮 的飘飞接近，并写出雪的颜色和数量，拥 有前者所没有的美感。
作业布置
1、积累写雪的诗 句或写雪的成语。
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白（朋1友雪）李钱却辉强看嫌在到放春后—学立色回—即家韩晚上的愈去，路帮《上故各春与式穿雪同各学》庭样打钱树架强，作。钱飞强的花好。 忽（2如）刘一丰夜在体春育风课上来扭，伤了千脚树，林万健树送刘梨丰花去医开务。