说屏PPT课件

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拓展与训练
本文引用了不少 古代诗词，使得文 句优美生动。了解 诗句的意思并加以 体会
秋 夕
银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 卧看牵牛织女星。
这是一个失意宫女深宫生活的图景。 在一个秋天的晚上，白色的蜡烛发出微 说 弱的光，给屏风上的图画添上几分暗淡与幽 “ 冷的色调。这时，一个孤单的宫女正在用夏 屏 日用的小凉扇扑打着飞来飞去的萤火虫。”
“锦屏人忒看得这韶光贱”－ 明· 汤显祖《牡丹亭· 游园》
“锦屏人”：闺中女郎 “韶光”：美丽的春光， 比喻美好的年青时代 杜丽娘为自己没有珍惜大 好春光而感到惋惜，也因 此激起了追求青春幸福的 热望，这句话凝聚着主人 公心中的无限哀怨。
说 “ 屏 ”
“抱膝看屏山”－张恨水的《金粉世 家》
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苏 绣 屏 风
说 “ 屏 ”
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梅兰竹菊屏风
说 “ 屏 ”
说 “ 屏 ”
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竹 屏
说 “ 屏 ”
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锦 屏
说 “ 屏 ”
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木 屏
说 “ 屏 ”
画 屏
说 “ 屏 ”
说 “ 屏 ”
说 “ 屏 ”
说 “ 屏 ”
说 “ 屏 ”
说 “ 屏 ”
说 “ 屏 ”
艺术点缀 缓冲视线
屏 有 哪 些 种 类 ？
按屏的建造材料,装 饰的华丽程度：
金屏、银屏、锦屏、 画屏、石屏、木屏、 竹屏等。
外形上：大小之分。 分类别的说明方法。
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文章引用古诗词有 何作用？
品味语言
营造诗意氛围， 开 引起读者兴趣。 头
中间
作用，补充屏风定义，语言生动有趣 结尾

山 水 屏
花鸟屏
人 物 屏
人 物 屏
屏风，一个富有诗意的名词，它 有着神秘的作用，虽在我们的生 活中不多见，但它独有的魅力仍 能牵动我们的情思。
说“屏”
陈从周Leabharlann 一、整体感知1、 用文中句子回答什么是屏？（调动自己 的知识积累，给屏作一解释。）
“屏者，障也。” 意思是：屏风，用作遮挡、阻隔的东西。
（一）齐读第一自然段 1、思考：说明对象的特征是什么？ 2、作者对“屏”的感情是怎样的，从 哪些地方可以看出？
（二）同桌配合朗读2~4自然段
思考：作者介绍了关于“屏”的哪些知
识？
分隔
介绍屏风的作用 （ 2 ） 说
艺术点缀
“ （3）屏风的种类 屏 ”
挡风 金屏、银屏、锦屏、画屏、 石屏、木屏、竹屏等 得体
（4）屏风在设置上应注意的问题
二、品味赏析 感悟美文
先找出你最喜欢的句子，再朗读出 来，并用“我喜欢的句子是——，因 为——”的句式讨论。
三、总结积累 拓展延伸

请发挥你的想象，自己动手设计一道 屏，并为它配一段说明文字。
1、查找有关“屏”的诗、画。
2、美读课文三遍。

可回收材料
使用可回收材料制造屏幕是未来的一个重要趋势。通过使用可回收材料，可以减少对有限 木材和塑料的依赖，降低资源消耗和环境污染。
低能耗设计
低能耗设计也是未来屏幕发展的重要方向。通过优化电路设计和采用新型显示技术，可以 降低屏幕的能耗，减少能源浪费。
屏与智能家居的融合
智能家居
智能家居是未来家居生活的发展趋势，而屏幕作为智能家居 的重要控制中心，具有不可替代的作用。通过屏幕可以实现 对智能家居设备的集中控制和远程控制，提高生活的便利性 和舒适性。
交互界面
电子屏幕不仅是显示信息的工 具，也是用户与电子设备交互 的界面，如触摸屏。
02 屏的历史与发展
古代屏的发展
屏风起源
屏风作为室内陈设的代表， 最早可追溯至商周时期， 当时主要用于挡风和遮蔽。
汉唐时期
汉唐时期，屏风逐渐发展 为工艺品和艺术品，造型 和材质也日趋多样化。
明清时期
明清时期，屏风制作工艺 达到高峰，尤其在宫廷和 贵族家庭中，屏风成为彰 显地位和品味的象征。
维护简便
石屏不需要特殊的保养和维护，只需保持干燥、 避免磕碰即可。
纸屏
1 2
轻便灵活
纸屏重量轻、易于折叠，方便携带和移动。
价格低廉
纸屏的制作成本低，价格相对较低，适合大众消 费。
3
印刷精美
纸屏可以印刷各种图案和文字，具有丰富的视觉 效果。
玻璃屏
透明度高
玻璃屏透明度高，具有良好的透视效果，适合用于展示物品。
木屏采用天然木材制作，质感自然，给人温馨舒适的感觉。
环保健康
木屏不含放射性物质，对人体无害，符合现代人绿色环保的生活 理念。
易于加工
木屏可以根据需要进行雕刻、彩绘等加工，具有较高的艺术价值。

文章的说明顺序是什么？ 逻辑顺序
文章的说明方法
作诠释 举例子 作比较 分类别 引用等
秋
夕
杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
译文
• 秋夜，精美的银色蜡烛发出微弱的光， 给画屏上添了几分清冷之色；一位宫女 手执绫罗小扇，轻轻地扑打飞舞的萤火 虫。天阶上的夜色，清凉如水；坐榻仰 望星空，牵牛星正远远眺望着织女星。
插
屏
山 水 屏
人 物 屏
围 屏
花 鸟 屏
疏通字词：
流萤 牡丹 韶光 锦屏 闺房 书斋
zhāi wéi yí ng mǔ
sháo
jǐn
guī
帷幕
休憩
qì
cāng
伧俗
忒 ：口语中读tēi，书面读tuī
什么是屏？
屏者，障也。
屏，就是用来遮挡的东西 。
屏有哪些作用？
分隔作用 可以挡风
艺术点缀 缓冲视线
“闲倚画屏”，
“抱膝看屏山”
“抱膝看屏山”出自张恨水的《金 粉世家》，填的是“临江仙”的词牌。 写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿 悟一生得失。

b.《牡丹亭》中
“锦屏人忒看得 这韶光贱”
原文欣赏：原来姹紫
嫣红开遍，似这般都 付与断井颓垣，良辰 美景奈何天，赏心乐 事谁家院，朝飞暮卷， 云霞翠轩，雨丝风片， 烟波画船，锦屏人忒 看的这韶光贱。
“锦屏人忒看得这韶光贱”出自明代 戏剧家汤显祖的《牡丹亭》“游园” 一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春 光而感到惋惜，也因此激起了追求青 春幸福的热望。
按屏的建造材料,装 屏 饰的华丽程度：
风 金屏、银屏、锦屏、 有 画屏、石屏、木屏、 哪 竹屏等。 些 种 艺术上：雅俗之别。 类 ？ 外形上：大小之分。

金 屏
纯 银 屏 风
锦 屏
画 屏
石屏
木屏 木屏
竹 屏
大小因地制宜
设置上注意问题4
讲究造型、色彩、绘画
设置与整体相称 曲屏折度、视线远近得体
品味感情：
3、文中作者对屏的感情是怎样的？
抓住以下关键语句把握：
“富有诗意”、“心生向往之情”、
“更觉得它实在微妙” 明确：受古诗词及古画的影响，小时侯就对 屏风产生喜爱、向往之情；后来在实际接触 和研究工作中，对屏风的认识更深，感情加 深。全文多处流露出作者对屏风的赞赏之情。
这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。
《牡丹亭》中 的句子，既说明了屏
风的使用范围，又使语言生动有趣,增
添了想象的空间。
本文主要运用了哪些说明方法 ？
举例子 分类别 引用
体味语言，把握写作特色：
本文是一篇轻松、随意的小品式的说明文。 （1）作者从欣赏者的角度介绍相关知识， 使读者在欣赏文章的同时了解屏风，不觉文 章枯燥。 （2）多处引用古诗词，文白相杂，不仅很 好地为说明对象服务，且使说明语言更生动。
说 “屏”
陈从周
陈从周(1918—2000)， 原名郁文，晚年别号梓翁。 浙江杭州人。古建筑、古 园林专家，并擅长文、史、 兼工诗词、 绘画。他揉中国文史哲 艺与古建园林于一炉， 出版了第一本研究苏州 园林的专著，其《说园》 五篇，总结了中国园林 的理论。
多音字
ng 屏风（ pí ） 屏气（ bǐng ）
伧俗（ cāng ） n 寒伧（ che ）
注音 yí ng shàn zhuì wéi tuī 流萤 擅长 点缀 帷幕 忒 倚 yǐ
1、本文的说明对象是什么？说明对象的特 征是什么？ 2、作者介绍了关于“屏”的哪些知识？ 请用自己的话说明。 3 、作者对“屏”的感情是怎样的？

伧俗：粗俗、鄙浅。 纳凉：享受凉爽。纳：享受。 缓冲：使冲突缓和。 雅俗之分：高雅和粗俗的区别。 因地制宜：根据不同地区的具体情况规 定适宜的办法。
忒 tuī
1.文中给“屏” 以怎样的定义？ 2.作者对“屏” 怀着一种怎样的 情感?从文中何处可见? 3.文中介绍了“屏” 的那些知 识? 4.说说课文结构 5.写作特色
1.文中给“屏” 以怎样的定义？ 屏者，障也. 2.作者对“屏” 怀着一种怎样的 情感?从文中何处可见? 赞赏之情、期盼之情 3.文中介绍了“屏” 的那些知 识? 作用、种类、设置
4.文中介绍了“屏” 的那些知识?
作用：遮挡视线；分隔；艺术点缀；挡风
种类：按屏的建造材料及其华丽程度来分 设置：因地制宜，在与整体的相称、安放的 位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方 面，均要做到得体。
苏 绣Байду номын сангаас屏 风
龙腾四海
屏风大观园
屏风大观
园
屏风大观园
屏风大观
园
屏风大观园
梅兰竹菊屏风
雕刻花鸟的屏风
从 清 宫 留 入 法 国 回 国 拍 卖 的 屏 风
漆器人物屏风
1.多音字 (pí ng) 屏 风 (bǐng) 屏 除 2.释义
伧 (cāng) 俗 寒 伧 (chen) 同“寒 碜”
第一部分： （1）引出说明对象，点出屏风特点 （2）介绍屏风的作用 说“屏” 第二部分： （3）屏风的种类 （4）屏风在设置上应 注意的问题 期 盼 之 情 赞 赏 之 情
第三部分： （5）总结全文，点明写作意图

整体感知 屏有哪些作用？ 屏有哪些种类？ 屏的制作与放置 要注意哪些问题？
整体感知，思考问题：
1.用文中句子回答什么是屏？ “屏者，障也，可以缓冲一下视线。” (下定义） 2.作者介绍了关于屏的哪些知识？请用自 己的话说明。
屏
１.作用 ２.种类
（巧） ３.设置注意事项
3.细读文章第一段，作者对“屏”的感情是 怎样的？屏的特点是什么？
说 “屏”
陈从周
课文导入： 屏风，一个富有诗意的名词， 它有着神秘的作用，集实用与 装饰功能于一身，虽在我们的 生活中不多见，但它独有的魅 力仍能牵动我们的情思。今天， 让我们与陈先生一道说“屏”。
插
屏
山 水 屏
人 物 屏
围 屏
花 鸟 屏
木 屏
疏通字词：
流萤 牡丹 韶光 锦屏 闺房 书斋
总—— 第1段：表现作者感情，点出屏 风特点，开篇点题，总领全文
介绍屏风的作用 分（2-4） 介绍屏风的分类 说 屏风在设置上应该注意的问题
屏
总—— 第5段，总结全文， 再次强调屏风的作用， 点明写作意图
结构：总——分—— 总
讨论探究（二）
• 文中引用了一些古诗词，有什么作用？ 作者的用意是什么？ （1）文章多处引用古诗词，使全文具有 浓浓的诗意和韵味。 （2）屏风和古诗词都是中国传统文化的 载体，都突显了中国文化，两者是相称 的。 引用的说明方法。
zhāi wéi yí ng mǔ
sháo
jǐn
guī
帷幕休憩qì Nhomakorabeacāng
伧俗
忒 ：口语中读tēi，书面读tuī 因地制宜：因：依据；制：制 定；宜：适当的措施。根据各 地的具体情况，制定适宜的办 法。

课文导入： 屏风，一个富有诗意的名词， 它有着神秘的作用，集实用与 装饰功能于一身，虽在我们的 生活中不多见，但它独有的魅 力仍能牵动我们的情思。今天，陈从周（1918—2000）,古建筑、古园
林专家，并擅长文、史、兼工诗词、绘 画、昆曲。在同济大学建筑系任教近50 年，毕生致力于保护和弘扬中国古建筑 尤其是园林建筑文化，成果瞩目。
疏通字词：
流萤 牡丹 韶光 锦屏 闺房 书斋
zhāi wéi yí ng mǔ
sháo
jǐn
guī
帷幕
休憩
qì
cāng
伧俗
忒 ：口语中读tēi，书面读tuī 因地制宜：因：依据；制：制 定；宜：适当的措施。根据各 地的具体情况，制定适宜的办 法。

“
屏
2020/3/14
”
红 木 嵌 云 石 挂 屏
2020/3/14
说 “屏”
陈从周
2020/3/14
黄花梨十扇围屏
【作者简介】
陈从周：
1918—2000，浙江杭州人， 古建筑园林专家，并擅长文、史， 兼工诗词、绘画。
2020/3/14
【教学目标】
1、知识和能力目标：掌握重点字词，能正 确流利地朗读课文；了解屏的相关知识；理解 文中古诗句的含义；把握说明对象及特征，进 一步提高说明文的阅读能力；
2、情感态度目标：以屏为媒介，激发学生 对传统文化的审美情趣，学习古代劳动人民的 智慧，装点更加美好的生活。感受浓浓的诗意 和韵味，进一步提高语言感悟力。
2020/3/14
疏通字词：
yíng
流萤
guī
闺房
mǔ
牡丹
wéi
帷幕
jǐn
锦屏
qì
休憩
忒 ：口语中读tei，书面读tui
因地制宜：因：依据；制：制 定；宜：适当的措施。根据各 地的具体情况，制定适宜的办 法。
按屏的建造材料,装
屏
饰的华丽程度：
有
金屏、银屏、锦屏、
哪 些
画屏、石屏、木屏、 竹屏等。
种
艺术上：雅俗之别。
类
外形上：大小之分。
？
分类别的说明方法。
2020/3/14
屏的制作与放置要 注意哪些问题？
得体
造型精巧 色彩高雅
2020/3/14
绘画有诗意
分析首尾
第一段写的什么? 引出说明对象--屏风。
最后一段写的什么？ 总结,点出写屏的意图。
文章的结构特点是什么？ 总分总

鲁教版七年级语文下册
说“屏”陈从周来自说明文 学法导航1、统观全文 对象、主要内容
题目、特点、内容、
２、质询探究 （分块）
顺序、语言、结构
３、领悟启发 作者情感、 自身感悟
１、认真阅读文本，划出不 认识的字词。
２、明确文本说明的对象是 什么？写了哪些主要内容？
注音：
流萤 yínɡ 韶光 sháo 帷幕 wéi 伧俗 cānɡ 忒 tēi(tuī) 休憩 qì 书斋 zhāi 闺房 ɡuī
听这位老友，絮絮叨叨地讲述老 旧的故 事，试 图找回 曾经的 踪迹， 却渐渐 明白了 流年， 懂得了 时光。 过去的 沟沟坎 坎，风 风雨雨 ，也装 饰了我 的梦， 也算是 一段好 词，一 幅美卷 ，我愿 意去追 忆一些 旧的时 光，有 清风， 有流云 ，有朝 露晚霞 ，我确 定明亮 的东西 始终在 。静静 感念， 不着一 言，百 转千回 后心灵 又被唤 醒，于 一寸笑 意中悄 然绽放 。
时光就是这么不经用，很快自己 做了母 亲，我 才深深 的知道 ，这样 的爱， 不带任 何附加 条件， 不因万 物毁灭 而更改 。只想 守护血 浓于水 的旧时 光，即 便峥嵘 岁月将 容颜划 伤，相 信一切 都是最 好的安 排。那 时的时 光无限 温柔， 当清水 载着陈 旧的往 事，站 在时光 这头， 看时光 那头， 一切变 得分明 。执笔 书写， 旧时光 的春去 秋来， 欢喜也 好，忧 伤也好 ，时间 窖藏， 流光曼 卷里所 有的宠 爱，疼 惜，活 色生香 的脑海 存在。
多么卑微，往往当一个人遇到一 份情缘 ，再怎 么高傲 ，冷漠 。也会 变得很 低很低 ，变得 温柔而 多情。 虽然两 年后， 终究两 人还是 劳雁纷 飞，各 奔东西 。像天 空璀璨 的烟花 ，绽放 之后只 剩薄凉 。也许 ，他们 彼此相 遇，只 是为了 来世间 为我们 讲述一 段故事 ，写下 一段文 字，弹 奏一曲 琴瑟之 音！世 间，不 是所有 的缘份 与感情 都能修 得正果 ，厮守 一生。 但它们 如同投 在你心 湖的一 颗石子 ，荡起 层层微 光，即 便短暂 ，仍也 波光粼 粼，晶 莹闪烁 ！