二年级上册数学习题课件-第5单元第1课时-观察物体(1)-人教新课标

第5单元 观察物体( 一) 第1课时 观察生活物品
知 识 点 从四个方向观察生活物品
1. 四名小朋友来到博物馆参观，陈列柜中的唐三彩 马吸引到了他们。下面右边的图形分别是谁看到 的？(填一填)
典典
龙龙
华华
蓝蓝
点评：观察题图可知，典典在唐三彩马的正前方， 所以看到的是唐三彩马的正面，即第一幅图；华华 在唐三彩马的正后方，所以看到的是唐三彩马的后 面，其尾巴应朝着华华，即第三幅图；蓝蓝在唐三 彩马的侧面，看到唐三彩马的尾巴朝左头朝右，即 第四幅图；龙龙在唐三彩马的侧面，看到唐三彩马 的尾巴朝右头朝左，即第二幅图。
提 升 点 1 根据描述推测观察到的物品形状来了，停在小猴旁边，小 熊在后面大声叫：“快从这里上。”小鸟、小猴、 小熊分别看到的是哪幅图？请你填一填。
小猴
小鸟
小熊
点评：小鸟站在树上打电话，说明小鸟看到的是救 护车的上面，即第二幅图；救护车来了停在小猴旁 边，所以小猴看到的是救护车的侧面，即第一幅图； 小熊在后面大声叫，所以小熊看到的是救护车的后 面，即第三幅图。
提 升 点 2 从四个方向观察茶壶
3.【新情境】中国是茶文化的发源地，茶壶在我国也 有着悠久的历史。四名小朋友在观察同一个茶壶。 他们看到的各是什么形状？连一连。
点评：华华看到的是壶柄朝向自己，即第四幅图； 天天看到的是壶嘴朝向自己，即第三幅图；典典看 到的是壶嘴朝右、壶柄朝左，即第二幅图；同同看 到的是壶嘴朝左、壶柄朝右，即第一幅图。

视察物体
下面四幅图分别是从 哪个方向视察汽车的？
视察物体 从不同的方向视察同一物体有什么特征？
从不同的方向视察同一物体时，所看 到的物体的形状一般是不同的。
视察物体 从不同的角度视察同一立体图形有什么特征？
从正面看 从上面看 从左面看
视察物体 从不同的角度视察同一立体图形有什么特征？
从不同的方向视察同一立体图形时，所看 到的形状可能不同，也可能完全相同。
2、上面哪些物在右边的（ ）里 填方位词。
1、① ② 在（ ① ）的（ 上面）放
一个相同的正方体，从正面
看
。
2、① ② 在（① ）的（右面 ）放一个
相同的正方体，从正面看是
。
4.数一数下面各有几个正方体。 （ 6 ）个 （ 6）个 （ 9）个
5。判断题
（1） 这是从上面看到的图形。√ （2） 这是从侧面看到的图形。 × （3） 这是从正面看到的图形。√
6.画出从正面、侧面和上面看到的图形。
正面
侧面 上面
综合运用
1.视察同一物体，视察的位置不同，视察的结 果可能相同，也可能不相同。第一要确定好视 察的角度。 2.根据看到的立体图形的一个面估计立体图形 的形状时，要考虑全面，可能是一个或多个立 体图形。
1.连一连，说一说。
小丽
小明
小红
2.连一连。
3.下面的图形分别是从哪一面看到的，连一连？
正面
还可能是？
下面的图形分别是小华从什么位置看到的？
(左面) (右面)
(正面) (背面)
(上面)
做一做：正面画 “√”，上面画 “⊙”，右面画 “△”。
△
√
⊙
1.选一选
①②
③

第五单元 观察物体
第1课时 观察物体
情境导入
小亮和几个同学去动物 园看国宝大熊猫，可看 着看着他们吵起来了， 这是为什么呢？
探究新知 1
小我亮站、在小熊猫红的、前小面明，和 小看丽到在熊四猫的个正位面置，观能察 熊看猫到。熊猫的脸和腿。
下面这些图分别是谁看到的？
小明
我站在熊猫右侧 面，看到熊猫的 右侧面头上有一 个蝴蝶结。
我站在熊猫的后面， 看到熊猫的背部。
我站在熊猫的左侧 面看到熊猫的左侧 面，看不到熊猫头 上的蝴蝶结。
下面这些图分别是谁看到的？
小明 小亮 小丽 小红
为什么他们看到的图都不一样？
小明 小亮 小丽 小红
因为他们是从不同的方向观察大熊猫的。
如果要让每个人都全面地观察大熊猫，该 怎么办？
也可以我们围着 大熊猫转一转。
思维训练
1.他们分别看到的是什么？请连一连。
琳琳 小刚 小强琳琳小刚小强思维训练
2.下面的图分别是哪个叔叔拍到的？请你连一连。
王叔叔
张叔叔
王叔叔
张叔叔
课堂小结 这节课有什么收获呢？
1.角度不同，观察到的物体的形状不同； 2.要观察一个物体的全貌，可以绕着这个
物体转动，还可以转动这个物体。
课后作业
课堂练习
3
2 说一说下面右边的照片分别是谁拍的。
我从上面拍。
选自教材第70页练习十六第1题
变式训练
1.观察一下，下面的图形是谁看到的？用线连起来。
小芳
小红
小红
小芳
变式训练
2.下面哪幅图是小江看到的？（ ④）
小江
①
②
③
④
变式训练
3.
①

③
①
②
三、知识运用
（三）填一填
①
②
③Leabharlann ④小狗看到的是图（ ④）； 小猴看到的是图（ ②）； 小猫看到的是图（ ①）； 小鸟看到的是图（ ③）。
四、课堂作业
作业：第70页练习十六，第1～3题。 与好朋友一起观察一个物体，互相 说一说。
点此播放讲课视频
小明
小亮
小红
小芳
二、探究新知
如果要让每个人 都观全察面物地体观要察大 熊全猫面，、怎有么序办。？
可以把大熊猫 转一转。
也可以我们 围着大熊猫 转一转。
小明
小亮
小红
小芳
三、知识运用
（一）连一连
下面右边的这些图 分别是谁看到的？
三、知识运用
（二）下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？
点此播放讲解视频
观察物体（一）
观察物体（1）
点此播放教学视频
一、激趣引入
猜一猜，这是什么？
观察物体时一定要 全面观察。
这这是是一一原只个来小球是兔。一子个， 背着一存个钱大罐蘑呀菇。。
二、探究新知
下面这些图分别 是谁看到的？
点此播放动画视频
二、探究新知
为什么他们 看到的都不 一样？
点此播放教学视频
因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。

看到的立体图形的一个面是正方形，这个 立体图形是我们学过的，它可能是什么？
猜得对不对？
猜得对，这个立体图形可能 是正方体，也可能是长方体。
巩固运用
(教材P70 T1)
1.说一说下面右边的照片分别是谁拍的。
小鸟
小熊
小猴
袋鼠
2.连一连。
我从上面看。
(教材P71 T5)
换一种摆法，再试试。
3.从正面看一个立体图形，看到的是长方 形，这个立体图形可能是什么图形？
我从上面看。
视察长方体
小亮
小红
小明
小红 小明 小亮
再照样子视察一下 、 和 。
视察正方体
我从上面看。
小亮
小红
小明
从每个面视察，看到的都是完全相同的 。
视察圆柱
我从上面看。
小亮
小红
小明
从正面和侧面看都是相同的，从上面看是 。
视察球
我从上面看。
小亮
小红
小明
从每个方向视察，看到的图形都是一样的。
3 看到的立体图形的一个面是正方形，这个 立体图形是我们学过的，它可能是什么？
义务教育人教版二年级上册
5 视察物体（一） 第2课时 视察物体（2）
÷
复习导入
你还记得这些立体 图形的名称吗？
长方体 正方体 圆柱 球
探究新知
2 下面右边的三幅图分别是谁看到的？
我从上面看。
小亮
小红
小明
我从侧面看， 看到的是 。
视察长方体
我从上面看。
小亮
小红
我从正面看，看
到的是
。
小明 我从上面看， 看到的是 。
这个立体图形可 能是长ຫໍສະໝຸດ 体。课堂小结通过这节课的学习活动， 你有什么收获？

我从上面看。
小红
小亮
小明
想一想 用同样的方法观察 什小么红发现呢？ 小明
、 、 ，又会有
小亮
合作探究，观察立体图形
我从上面看。
小红
小亮
小明
的每一个面都是 。
合作探究，观察立体图形
我从上面看。
小红
小亮
小明
从正面和侧面看都是 。从上面看是 。
合作探究，观察立体图形
我从上面看。
小红
小亮
小明
从每个方向观察，看到的都是 。
课堂小结，畅谈收获
从不同的位置观察 到的物体的形状可 能是不同的。
巩固练习 1. 下面右边这些图分别是谁看到的？（填名字）
看到图①的是（小丽）， 看到图②的是（小飞）， 看到图③的是（小华）， 看到图④的是（小莹）。
巩固练习
2. 下面右边的几幅图分别是在哪个位置看到的？ 把相应的序号填在括号里。
③
④
②
①
观察物体（一）
观察物体（2）
复习旧知识，导入新课
小朋友们，还记得这些立体图形吗？
长方体
正方体 圆柱体
球
今天我们学习的知识和它们都有关系。
合作探究，观察立体图形
[教材P69 例2]
我从上面看。
小红 小明
想一想
小亮
他们看到的画面
是什么样的？
合作探究，观察立体图形
下面的三幅图分别是谁看到的？
（③）
（①）
（②）
联系实际，学以致用 2.说一说下面右边的照片分别是谁拍的。
[教材P70 练习十六 第1题]
我从上面拍
联系实际，学以致用
3.下面右边的三幅图分别是在哪个位置看到的？把 相应的序号填在括号里。[教材P70 练习十六际，学以致用 4. 连一连。[教材P70 练习十六 第3题]

同学们，下面的图形分别是谁看到的？
小明
该怎样判断小亮和小红看到的图形？
你们还 能想到 其他方 法吗？
小明
小亮
小红
小芳
如果要让每个人 都全面地为观什察么熊他 猫，该怎们么看办到？的
图形都不 一样？
可以把熊猫 转一转。
因为他们 是从不同 的 察还不方 熊可同以的向 猫站位观 的在置。
观察熊猫。
小明
二年级—人教版—数学—第五单元
观察物体（一）第1课时
课前准备
学习目标
1.利用看一看、比一比、说一说、想一想、 连一连等方法，初步学会全面、有序地观察 物体。 2.在活动中积累数学经验，增强爱国之情。
盲人摸象
他们研究的他是们同说一的头话大对象吗，？ 为什么得出的结论不一样？
他们说的话都不对，因为他们都 只因摸为到他了们大摸象的的部一位部不分同，，所所以以得 到感的受结到论的是大不象全的面样的子。是不同的。
小亮
小红
小芳
连一连。[书本第68页]
小美
小美
小林
小丽
小龙
小林 小龙 小丽
下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？ 请把相应的序号填在括号里。[书本第71页 第4题]
第一幅
第二幅
（③）
第三幅
（①）
（②）
课堂小结
从不同的角度观察 同一个物体，看到 的图形可能不同。
Hale Waihona Puke 堂小结如果要了解物体的 全貌,可以通过转 动物体或者走到不 同的位置进行观察 与研究。
小故事大道理：只有全面观察，才能了解事物的全貌。
同学们，他们分别看到了熊猫的哪些部位？
同学们，他们分别看到了熊猫的哪些部位？

也可以我们围着 大熊猫转一转。
二、探究新知
连一连。
三、巩固练习
1.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？
③
①
②
三、巩固练习
2.填一填。
①
②
③
④
小狗看到的是图（ ④ ）；
小猴看到的是图（② ）；
小猫看到的是图（ ① ）；
小鸟看到的是图（ ③ ）。
四、课堂小结
站在不同的位置观察同一个物体，看到的图形 可能是不一样的。要想清楚，全面的观察物体 就要从不同的角度观察。
5 观察物体（一） 第1课时 观察物体
一、情境导入
猜一猜，这是什么？
观察物体时一 定要全面观察。
这这是原是一来一只是个小一球兔个。子， 背着存一钱个罐大呀蘑。菇。
二、探究新知
他们分别看到了什么？
二、探究新知
小明
Hale Waihona Puke 小亮小红小芳二、探究新知
如果要让每个 人都全面地观 察大熊猫，怎 么办？
可以把大熊猫 转一转。

典题精讲
正确解答：
他们看 到的是哪一 面？连一连。
课件PPT
人教版 二年级上册 数学
典题精讲
连一连。
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人教版 二年级上册 数学
课件PPT
典题精讲
解题思路：
女孩、男孩和小狗站在不同位置看生 日蛋糕盒,它们看到的照片是不一样的。女 孩站在爷爷的侧面,看到的照片是蛋糕盒的 正面,应是第一幅图;小狗从底下看蛋糕盒, 看到的是蛋糕盒的底面,应是第三幅图；男 孩在爷爷的后面，看到的蛋糕盒的侧面， 应该是第二幅图。
人教版 二年级上册 数学
典题精讲
正确解答：
课件PPT
人教版 二年级上册 数学
易错提醒
课件PPT
判断：如果从侧面看到的 是正方形，这个物体一定
是正方体（ √ ）。
人教版 二年级上册 数学
易错提醒
课件PPT
错解分析：
判断时,没有全面的考虑问题。解 决观察图形的实际问题时,一定要从侧 面、正面、上面三个角度看到的图形去 考虑解答。从一个面看到的是正方形， 这个立体不能确定，可能是正方体，也 可能是长方体（两个面是正方形）。
学以致用
5.填一填。
我从上面看，看到 的是图( ④ )。
课件PPT
ห้องสมุดไป่ตู้
绿色圃中小学教育网
① ②③④
我从正面看，看到 的是图( ② )。
人教版 二年级上册 数学
课堂小结
你学会了 哪些知识？
课件PPT
解决实际问题时, 一定要从侧面、正面、 上面三个角度看到的 图形去考虑解答。
看到的立体图形的一个面是正方形，这个 立体图形是我们学过的，它可能是什么？
一个面是正方形。 可能是 。
对，可能是 ， 还可能是 。

小红
小芳
可因以为把他大们熊是猫从转不 一同转的。方向观察大 熊猫的。
归纳小结
从不同的角度观察同一物体，所看到的物体 的形状可能是不同的。在观察物体时，要根据观 察者的位置和所观察物体的各部位特征进行判断。
巩固练习
1.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？ (教材P71T4)
③
①
②
新知探究
2. 连一连。(教材P68做一做）
5 观察物体（一）
第 1 课 时 观察物体（1）
激趣导入
我大们平家时听在过观盲察人事摸物象时要的全故面事，吗不？
然就容易闹出盲人摸象的笑话哦！
新知探究
1
想一想 从他们各自的角度都看到了什么呢？
新知探究
下面这些图分 别是谁看到的 呢？
新知探究

小明
小亮
有为什什么么办他法们可看以 让到他的们都每不个一人样都？ 全面地看到大熊 猫？