幼儿园小班下学期语言《首先有一个苹果》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

首先有一个苹果教案1. 背景介绍苹果是一种常见的水果，也是学前教育中常用的教学材料。

通过教授苹果的外形、颜色、味道、营养成分等知识，可以帮助幼儿了解自然界中的事物，培养他们的观察力、想象力和创造力。

2. 教学目标通过本教案的教学，幼儿应该能够：•了解苹果的外形、颜色、味道、营养成分等基本知识；•学会用简单的语言描述苹果的特点；•培养观察力、想象力和创造力。

3. 教学内容3.1 苹果的外形和颜色首先，让幼儿观察一下苹果的外形和颜色。

教师可以准备一些苹果，让幼儿自己摸摸、看看，感受一下苹果的形状和颜色。

然后，教师可以用简单的语言描述一下苹果的外形和颜色，例如：苹果是一个圆形的水果，有一个小小的茎，像一个小帽子。

苹果的颜色有红色、黄色、绿色等，有些苹果还有斑点。

3.2 苹果的味道和营养成分接着，让幼儿品尝一下苹果，感受一下苹果的味道。

教师可以让幼儿尝一尝不同颜色的苹果，比较一下它们的味道有什么不同。

然后，教师可以用简单的语言介绍一下苹果的营养成分，例如：苹果是一种很健康的水果，它含有丰富的维生素和矿物质，可以帮助我们保持健康。

吃苹果可以帮助我们保持消化系统的健康，还可以帮助我们降低胆固醇，预防心脏病等疾病。

3.3 制作苹果饮料最后，让幼儿动手制作一下苹果饮料。

教师可以准备一些苹果和榨汁机，让幼儿将苹果榨成汁，然后加入适量的水和糖，制作出一杯美味的苹果饮料。

在制作的过程中，教师可以引导幼儿观察苹果的变化，感受苹果的质地和味道，培养他们的动手能力和创造力。

4. 教学方法本教案采用了多种教学方法，包括：•观察法：通过观察苹果的外形、颜色、质地等，让幼儿了解苹果的基本特点；•品尝法：通过品尝苹果，让幼儿感受苹果的味道和营养成分；•制作法：通过制作苹果饮料，让幼儿动手实践，培养他们的动手能力和创造力。

5. 教学评价本教案的教学评价主要包括以下几个方面：•知识掌握：幼儿是否能够了解苹果的外形、颜色、味道、营养成分等基本知识；•语言表达：幼儿是否能够用简单的语言描述苹果的特点；•动手能力：幼儿是否能够熟练地操作榨汁机，制作出一杯美味的苹果饮料；•创造力：幼儿是否能够在制作苹果饮料的过程中发挥自己的想象力和创造力。

小班语言教案：首先有一个苹果1. 教学目标1.让学生学会使用基本的术语，如“苹果”，“红色”，“大/小”等词汇。

2.培养学生观察和描绘能力，从而能够用简洁的语言表达事物。

3.通过课堂互动，培养学生思考和沟通能力。

2. 教学内容1.学习词汇：苹果，红色，大/小。

2.学生观察教师手中的苹果，描述它的外形、颜色、大小等特点。

3.学生自己拿起一只苹果，描述它的外形、颜色、大小等特点。

4.班内同学之间进行小组互动，让学生在实际交流中巩固所学词汇和表达能力。

3. 教学步骤第一步：展示苹果1.教师在课堂上展示一只苹果，让学生在黑板上画出苹果的轮廓。

2.教师让学生观察苹果的外形、颜色、大小等特点，并引导学生描述。

3.教师用简短的语言概括学生所描述的苹果的特点，并引导学生背诵。

第二步：学生自己拿起苹果1.学生自己拿起一只苹果，观察和描述它的外形、颜色、大小等特点，并与教师和同学进行分享。

2.教师和同学评价学生的表达能力，指导学生如何更好地表述。

第三步：小组互动1.教师让学生分成小组，让每个小组的学生自己拿起一只苹果，然后描述它的外形、颜色、大小等特点。

2.小组内学生围绕苹果展开讨论，搜集更多的信息，并用简单的语言表达描述。

3.教师引导学生诊断可能存在的问题，找出更好的表述方式。

4. 教学反思这种教学方法最大的优势在于它能够切实地提高学生的语言表达能力，让学生在实际的交流情境中巩固所学内容。

同时，小组互动能够进一步培养学生的思考和沟通能力，让学生在合作中学习，相互促进，从而更好地掌握所学内容。

需要注意的是，在课程设计之前，教师需要对学生的语言水平进行明确的评估，以便在教学中分阶段、分任务地进行。

5. 练习题1.如果教师换成梨，你会如何描述？2.请描述一个葡萄的特点。

3.与同桌进行互动，让其描述一只草莓的特点，试图自己通过描述来猜测所说的是什么水果。

小班下学期语言教案《首先有一个苹果》教学目标1.让学生熟悉果实的名称和特点；2.提高学生的观察力和表达能力；3.学习使用“首先…然后…最后…”等词组，练习简单的叙述能力。

教学重点1.学生能够正确说出苹果的名称和特点；2.学生能够运用“首先…然后…最后…”等词组简单叙述苹果的生长过程。

教学准备1.苹果实物或图片；2.学生纸笔。

教学过程导入（5分钟）1.教师拿着一个苹果进入教室，让学生观察并口头描述苹果的特点；2.教师问学生们是否知道这是什么水果，引出本堂课的主题。

学习新知（15分钟）1.教师展示苹果图片，让学生依次观察果皮、果肉、果核等部位，并说出观察到的特点；2.教师介绍苹果的生长过程，并引导学生用“首先…然后…最后…”等词组简单叙述苹果的生长过程。

培养能力（20分钟）1.教师将班级分成若干组，每组派出一名代表；2.教师向每个代表展示一张描述苹果生长过程的图片，并告诉代表需要用“首先…然后…最后…”等词组叙述生长过程；3.每个代表回到自己的小组，用口头语言向组内其他同学叙述苹果生长过程；4.其他同学倾听并在纸上记录代表的叙述内容。

练习（15分钟）1.教师让学生分组，每组选出一个代表，其他同学在纸上画出一幅描述苹果生长过程的图画；2.代表向其他同学描述苹果生长过程，并要求同学们在自己画的图画上记录叙述内容。

总结（5分钟）1.教师向学生描述苹果的不同种类、产地等；2.教师提问学生今天学到了哪些知识和能力。

课后作业进行课堂学习复习。

教学评价此教案通过观察苹果、了解苹果的生长过程、操练叙述能力等方式，让学生更好地了解水果，提高了观察力和表达能力。

同时，利用分组等方式，让学生在互动交流中学习，学生的积极性和参与度都比较高，达到了预期的教学目标和效果。

幼儿园小班语言《大苹果》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 引言1.1 主题背景介绍《大苹果》是一首脍炙人口的幼儿歌曲，其简单易懂的歌词和朗朗上口的旋律深受孩子们的喜爱。

这首歌的主题贴近幼儿的生活经验，通过描述苹果的外形、颜色和味道，激发幼儿对食物的兴趣，同时也能培养他们对语言的感知能力。

在幼儿园小班的教学活动中，选取这样的歌曲作为语言教学的内容，既能够吸引孩子们的注意力，又能让他们在轻松愉快的氛围中学习语言，从而达到提高幼儿语言表达能力的目的。

1.2 教学目标与意义本次教学活动旨在让幼儿通过学习《大苹果》这首歌曲，达到以下教学目标：1.感知和理解歌曲的内容，能够描述苹果的基本特征；2.通过歌曲学唱，提高幼儿的音准、节奏感和语言表达能力；3.培养幼儿的合作意识，激发他们参与集体活动的兴趣；4.培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的思维敏捷性。

通过本次教学活动，孩子们不仅能够掌握关于苹果的知识，还能在语言、音乐、社交等多方面得到全面发展，这对于幼儿的成长具有重要的意义。

2. 教学内容设计2.1 教学内容概述《大苹果》是一节针对幼儿园小班幼儿设计的语言课程。

本节课的主要教学内容是通过故事《大苹果》的导入，使幼儿能够认识并掌握基本的颜色词汇和简单的水果名词，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。

教学内容主要包括以下几部分：1.故事导入：通过讲述小熊捡到大苹果，并与朋友们分享的故事，引导幼儿关注故事内容，初步感知故事主题。

2.颜色和水果词汇学习：结合故事中出现的大苹果、红色的苹果等元素，教授幼儿认识颜色（红色、绿色等）和水果（苹果、香蕉等）的名词。

3.语言表达：通过提问、讨论等方式，引导幼儿用简单的句子描述故事中的场景，例如“这是一个红色的苹果”。

4.情感教育：教育幼儿学会分享、关爱他人，培养良好的道德品质。

2.2 教学重点与难点教学重点：1.让幼儿掌握基本的颜色词汇和水果名词。

2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

一、教学目标1. 让幼儿通过观察和操作，理解“有个苹果”的故事情节。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿的分享意识和团队合作精神。

4. 培养幼儿对色彩、形状和线条的认知。

二、教学内容1. 故事《有个苹果》的阅读与理解。

2. 绘画活动：画出自己喜欢的苹果。

3. 手工活动：制作苹果卡片。

4. 游戏：苹果接力赛。

三、教学准备1. 故事课件：《有个苹果》。

2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 苹果卡片模板及剪刀、胶水等手工材料。

4. 苹果接力赛道具：苹果形状的玩具或图片。

四、教学步骤1. 导入：邀请幼儿分享他们见过的苹果，引导幼儿观察苹果的形状、颜色和大小。

2. 故事阅读：通过课件讲述《有个苹果》的故事，引导幼儿关注故事情节，提问幼儿关于故事的问题，如“故事里的小动物们是如何分享苹果的？”“你最喜欢故事里的哪个角色？”等。

3. 绘画活动：发给幼儿画纸和颜料，让他们画出自己喜欢的苹果，并鼓励幼儿用自己的语言描述画作。

4. 手工活动：发放苹果卡片模板、剪刀和胶水，教幼儿制作苹果卡片，并在制作过程中引导幼儿讨论分享的乐趣。

5. 游戏：组织幼儿进行苹果接力赛，要求幼儿用双手抱住苹果形状的玩具或图片，传递给下一个队友。

通过游戏，培养幼儿的团队协作能力。

五、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的观察力、想象力和表达能力。

2. 观察幼儿在手工活动中的表现，评价他们的动手能力和创造力。

3. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的团队协作能力和分享意识。

六、教学拓展1. 延伸故事情节，让幼儿想象“如果苹果变成了其他水果，故事会发生什么变化？”并鼓励幼儿分享自己的看法。

2. 带领幼儿进行户外活动，观察自然环境中的苹果树和其他水果树，让幼儿了解水果的生长过程。

七、家园共育1. 请家长协助，让幼儿在家尝试画出自己喜欢的苹果，并拍摄照片或录制视频，分享到班级群。

2. 鼓励家长带领幼儿去果园或超市购买苹果，让幼儿亲自体验苹果的挑选、购买过程。

幼儿园小班教案《有个苹果》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、触摸和品尝苹果，了解苹果的特征和口感。

2. 培养幼儿的观察力、触觉和味觉能力。

二、教学内容：1. 认识苹果：让幼儿观察苹果的外形、颜色和大小，了解苹果的生长过程。

2. 触摸苹果：让幼儿用手触摸苹果，感受苹果的质地。

3. 品尝苹果：让幼儿品尝苹果的味道，体验吃苹果的乐趣。

4. 分享苹果：引导幼儿学会分享，将苹果分给同伴。

5. 合作吃苹果：让幼儿合作将苹果切成小块，一起分享。

三、教学准备：1. 准备若干个苹果，用于观察、触摸和品尝。

2. 准备一块切苹果的砧板和一把刀。

3. 准备一张桌子，用于摆放苹果和进行活动。

四、教学步骤：1. 引入：教师拿出一个苹果，引起幼儿的兴趣，询问幼儿是否认识苹果。

2. 观察苹果：教师展示苹果，让幼儿观察苹果的外形、颜色和大小，并讲解苹果的生长过程。

3. 触摸苹果：教师将苹果分给每个幼儿，让幼儿用手触摸苹果，感受苹果的质地。

4. 品尝苹果：教师将苹果切成小块，让幼儿品尝苹果的味道，体验吃苹果的乐趣。

5. 分享苹果：教师引导幼儿学会分享，将苹果分给同伴。

6. 合作吃苹果：教师让幼儿合作将苹果切成小块，一起分享。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对苹果的认识和喜爱程度。

2. 观察幼儿在分享和合作过程中的表现，了解他们的社交能力和饮食习惯。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对本次活动的评价。

六、教学延伸：1. 苹果画：教师拿出画纸和颜料，引导幼儿画出自己喜欢的苹果。

2. 苹果故事：教师讲述一个关于苹果的故事，让幼儿倾听并发挥想象力。

3. 苹果歌曲：教师教唱一首关于苹果的歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱。

七、教学注意事项：1. 在活动中，教师要确保幼儿的安全，避免使用刀具不当造成伤害。

2. 在品尝苹果时，教师要提醒幼儿慢慢吃，避免噎到。

3. 在活动中，教师要关注每个幼儿的表现，及时引导和鼓励他们。

八、教学建议：1. 在活动前，教师可以先带幼儿去果园参观，让他们亲身体验苹果的生长过程。

小班下学期语言教案《首先有一个苹果》 (2) 小班下学期语言教案《首先有一个苹果》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 通过学习本课，学生能够学会描述苹果的外观和颜色。

2. 学生了解苹果的营养价值和种类。

3. 学生能够用简单的句子表达他们对苹果的喜好和偏好。

4. 学生能够使用正确的单复数形式来描述苹果。

教学准备：1. 教材：教科书、绘本、图片或演示文稿2. 教具：黑板、彩色粉笔或白板、彩色笔3. 游戏或活动：配对活动的卡片、投影仪、投影屏幕教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一张苹果的图片，引导学生用形容词描述苹果的外观和颜色。

例如：“苹果是什么形状？它是什么颜色的？”2. 引入新词汇：让学生学习和练习描述苹果的外观和颜色的词汇，包括形容词和颜色词汇。

例如：红色、黄色、圆形、长形、光滑的、细纹的等。

可以通过展示图片或者使用实物来帮助学生理解和记忆这些词汇。

活动1：描述和比较苹果1. 将学生分成小组，给每个小组一些苹果。

2. 引导学生使用刚刚学到的词汇描述各种不同类型的苹果。

3. 让学生和小组合作，将苹果按颜色和形状进行分类或比较。

4. 让学生展示他们的分类或比较结果，并分享自己的观察和发现。

活动2：口语练习1. 让学生分成小组，让每个小组选择一种自己喜欢的苹果。

2. 学生在小组内讨论并准备一个简短的口语表达，介绍他们喜欢的苹果，包括苹果的外观和营养价值。

3. 鼓励学生使用本课所学的形容词和颜色词汇来描述他们选中的苹果。

4. 让学生在小组间轮流展示他们的口语表达。

可以使用投影仪将学生的表达展示在大屏幕上，让其他学生也能听到和了解。

活动3：游戏1. 制作一套配对卡片，每张卡片上有一个形容词和一个颜色词汇。

2. 给每个学生发一张卡片。

3. 学生需要找到自己卡片上的形容词和颜色词汇的配对。

4. 学生找到配对后，可以站起来和自己的配对搭档一起读出自己的形容词和颜色词汇。

总结：1. 让学生回顾和总结本课所学的形容词和颜色词汇，并确认他们是否理解和掌握了这些词汇的用法。

小班下学期语言教案《首先有一个苹果》教案名称：首先有一个苹果教学目标：1. 通过故事《首先有一个苹果》，帮助学生学习并复习基础的英文句型和词汇。

2. 培养学生的阅读理解能力，能够理解故事中的内容，并从中提取关键信息。

3. 通过听、说、读、写的各种活动，提高学生的综合语言运用能力。

教学重点：1. 学习和复习基础的英文句型和词汇。

2. 通过故事理解中的关键信息。

教学难点：1. 培养学生的听说读写的综合语言运用能力。

教学准备：1. 故事《首先有一个苹果》的素材。

2. 声音和录音设备。

3. 学生练习册和笔。

教学过程：Step 1: 引入故事1. 让学生看到教室前放置的苹果，并询问他们对苹果是什么印象。

2. 引入故事《首先有一个苹果》，简要介绍故事大意。

Step 2: 听故事1. 给学生播放录音，让他们认真听故事。

2. 询问学生对故事的理解和感受。

Step 3: 观察词汇1. 将故事中的一些关键词汇写在黑板上，如apple, first, then, finally等。

2. 与学生一起讨论这些词汇的意思，并进行相关的词汇习题。

Step 4: 句型学习1. 向学生介绍故事中的句型，并进行讲解和示范。

- 首先有一个苹果。

First, there is an apple.- 然后有一个梨。

Then, there is a pear.- 最后有一个香蕉。

Finally, there is a banana.2. 引导学生进行句型练习，包括听力、口语和书写练习。

Step 5: 阅读理解练习1. 分发学生练习册中的阅读理解练习题，并让学生阅读故事并回答问题。

2. 检查学生的答案，帮助他们解决问题。

Step 6: 语言运用1. 设计一些语言运用活动，如角色扮演、句型填空等，帮助学生巩固所学的句型和词汇。

2. 分组进行练习，让学生在小组内进行对话和讨论。

Step 7: 总结与评价1. 结合所学的知识，引导学生总结故事的主要内容和句型。

首先有一个苹果幼儿园小班综合教案首先有一个苹果幼儿园小班综合教案幼儿园小班综合教案活动目标：1.理解故事内容，学习4以内口手一致点数。

2.愿意看看讲讲，体验数学故事的乐趣。

活动重点：理解故事内容，结合故事内容学习数学。

活动准备：苹果娃娃一个、大图书、PPT、人手一份点子卡片、自编故事。

活动过程：一、谈话导入出示图书，这是什么?今天我们一起来看看这本有趣的图书。

二、阅读图书1.认识封面：老师：这是书的封面。

封面上有什么?幼儿：书的名字。

老师：这本好看的书，它的名字叫首先有一个苹果。

2.阅读第一页老师：你们看，第一页上有什么呢?小结：树林里有一棵树，树上首先有一个苹果。

一个苹果可以用“1”个圆点来表示。

(出示1个圆点的卡片在板上)3.阅读第二页①第二页有谁呀?有几条?②教师示范点数的方法，老师：我来数数看是不是两条毛毛虫哦。

③师幼共同点数。

老师：请你们伸出小手跟我一起来数一数吧。

小结：爬来了两条毛毛虫。

2条毛毛虫，可以用“2”个圆点来表示。

(出示2个圆点的卡片在板上)4.阅读第三页老师：毛毛虫把苹果啃坏了，怎么办呢?我们来看看谁会来帮忙呢?(看第三页)几只小鸟来帮忙了?师幼共同点数。

(强调用正确的方法)②请一位幼儿上来点数。

③3只小鸟可以用几个圆点来表示呢?④请一个小朋友找出3的圆点，集体验证。

(教师边小结：3只小鸟可以用3个圆点来表示)小结：你们数得真棒，一只小鸟都没丢下，小鸟真喜欢你们。

5.阅读第四页①最后又来了谁?几个猎人走来了?(请个别幼儿点数)(师幼共同点数验证)②请个别幼儿找出4的圆点，集体验证。

小结：你们的本领越来越大了，这么多的人都数对了，太厉害了。

三、提问，帮助幼儿了解故事这个故事的名字叫什么?树上有几个苹果?一会爬来了谁?几条毛毛虫?接着飞来了谁?几只小鸟?最后有走来了谁?几个人?四、巩固复习：展示PPT故事：首先有一个苹果1.树林里有一棵树，树上首先有一个苹果。

师提问是一个么?(请幼儿举出1个点点的卡片)。

幼儿园小班教案《有个苹果》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解苹果的特点和用途。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的口语表达能力和合作意识。

4. 培养幼儿对美术活动的兴趣。

二、教学内容：1. 认识苹果的特点，如颜色、形状、味道等。

2. 观察和描述苹果的生长过程。

3. 通过故事《有个苹果》，培养幼儿的想象力。

4. 手工制作苹果，培养幼儿的动手能力。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识和了解苹果的特点和用途。

2. 难点：观察和描述苹果的生长过程。

四、教学准备：1. 教具：苹果实物、图片、视频、手工材料等。

2. 环境：舒适、安全的学习氛围。

五、教学过程：1. 导入：出示苹果实物，引导幼儿观察和描述苹果的特点，如颜色、形状、味道等。

2. 讲解：通过图片和视频，讲解苹果的生长过程。

3. 故事环节：《有个苹果》，引导幼儿发挥想象力，思考故事中的情节。

4. 手工制作：分发手工材料，引导幼儿动手制作苹果，培养幼儿的动手能力。

5. 展示和分享：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和体验。

6. 总结：回顾本次活动的内容，强调苹果的特点和生长过程。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察和描述家里苹果的生长过程。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中观察苹果的生长过程的情况，鼓励家长参与幼儿的学习。

2. 环境创设：在班级环境中布置苹果主题的区域，引导幼儿自主探索和表达。

3. 主题活动：组织苹果品尝会，让幼儿了解不同品种的苹果，培养幼儿的饮食习惯。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对苹果知识的掌握程度。

2. 评价幼儿在手工制作环节的动手能力和创造力。

3. 收集家长反馈，了解家园共育的效果。

八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平。

2. 反思教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的兴趣。

3. 反思教学评价是否全面客观，能否真实反映幼儿的学习情况。