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切实维护学校公共秩序，弘扬优良校风——自觉遵守公共秩序的思品教案二。
自觉遵公共秩序的思品教案二随着我国经济的快速发展和社会的日益进步，人们对公共秩序的认识和重视程度不断加深。
而学校公共秩序则是每个校园必须重视维护的一个重要问题。
它关系到学校整体的形象、教学工作的开展以及师生的生命安全和人身财产安全等方面。
为了切实维护学校公共秩序，弘扬优良校风，我们必须首先要自觉遵守公共秩序。
这就需要我们做到以下几点。
遵守校规校纪。
作为学校的一员，每个人都应该遵守学校校规校纪，自觉做到言行举止的规范化、文明化、和谐化。
比如，在校内行走时要保持安静，不要大声喧哗；在教室内学习时，不要打闹、玩耍、吃零食等行为；不要私自携带危险物品进入校园等等。
尊重师长。
学校是教育学生的地方，而师长则是我们的老师与家长。
在学校里，我们要尊重师长，听从老师的管理和教导。
当老师发现学生有违反纪律的行为时，我们应该自觉地接受批评和教育，积极改正错误，不要顶撞或者反感老师的批评。
爱护公共物品。
学校的公共物品是属于我们所有人的，我们应该共同维护好它们。
例如，图书馆的书籍应该认真对待，不要乱摆乱放，不要擅自损毁；操场的草坪也是同样的道理，不要随意踩踏。
注意个人素质。
我们每个人都是学校的形象代表，我们的言行举止如何，也会直接影响到学校的整体形象。
因此，我们在校园内不仅要注重个人形象、言行举止，也要注重人际交往，在学校中做到内外皆有风范。
如果说，自觉遵守公共秩序是一道铜墙铁壁，那么锤炼品德修养，便是我们筑牢这道铜墙铁壁的基石。
因此，我们在维护学校公共秩序的同时，也要积极锤炼自己的品德修养。
树立正确的世界观。
树立正确的世界观，要认识到自己与众不同，要做到自强不息，自觉维护学校公共秩序，时刻保持高昂的斗志和正能量。
注重礼仪。
注重礼仪，是对他人的尊重，也是对自己自尊心和自信心的培养。
事实上，每句话、每个动作，都应该遵循适当的礼仪，不仅仅是在学校，而是在日常生活中都应该做到。
《善同犯罪斗争》教学设计一、教学目标认知：了解导致未成年人犯罪的主观原因和对未成年人的法律保护；了解实施正当防卫的条件，懂得与违法犯罪作斗争要有勇有谋；了解职务犯罪的主要内容。
情感态度观念：培养见义勇为、见义智为的品质，树立廉洁为本的价值观。
运用：自觉预防犯罪，敢于、善于与犯罪行为作斗争；学会正当防卫；在今后的工作中自觉远离职务犯罪，珍惜人生，追求真正、永久的幸福。
二、教学重点与难点重点：导致青少年犯罪的主观原因。
难点：培养见义勇为、见义智为的品质。
三、教学方法案例探究法、讲授法、讨论法等。
四、教学准备教师：准备多媒体课件；搜集相关案例资料；下载视频“青少年犯罪警示录（02）”；指导学生排练小品“痛打小偷”。
学生：提前阅读教材有关的案例与材料；每人搜集一个关于青少年犯罪的案例；排练小品“痛打小偷”。
五、教学过程（一）导入新课1.教学内容观看视频“青少年犯罪警示录（02）”。
2.教师活动（1）播放视频“青少年犯罪警示录（02）”（教师事先播放观看，然后进行节选，最好不超过3分钟；或者结合学校、班级的法制教育事先进行观看）。
（2）从刚才的视频中，我们看到了青少年犯罪有家庭、学校和社会等外部的原因，也有自身的原因，当然最根本的原因是青少年自身。
那么如何防止这一问题产生？就是我们今天要学习的内容。
（二）研习新课第一目：青春拒绝犯罪。
1.教学内容（1）未成年人犯罪的自身原因。
（2）刑法规定未成年人犯罪承担刑事责任的特殊原则。
探究活动一：分析犯罪的自身原因。
（1）用PPT呈现三个案例，要求学生思考、分析当事人犯罪的自身原因是什么？我们应从中吸取什么教训？案例1：17岁的葛某某因犯寻衅滋事罪被判处有期徒刑六个月。
葛某某在校读书时成绩优秀，后因为有一次旷课被老师批评了几句，顿然产生逆反心理，一拍桌子，冲出教室。
从此离开了学校，与社会青年交往在一起，打架闹事，构成寻衅滋事罪。
案例2：因吃喝玩乐欠了同学500元钱，17岁的杨小宇（化名）用玩具手枪抢劫了司机手机一部和62元现金，被捕。
《维护劳动权益》教学设计一、教学目标认知：了解实现就业的途径；懂得正确签订劳动合同；知道劳动合同中常见的侵权行为；了解劳动者享有的权利，应该履行的义务；懂得通过正当途径解决劳动争议，维护劳动权益。
情感态度观念：增强正确维护劳动权益的意识，在求职、劳动的过程中，善于用法律武器维护自身的劳动权益。
运用：能识破求职过程中的陷阱，识别不规范的劳动合同，选择最经济、最有利的方式解决可能出现的劳动争议，避免自身劳动权益受侵害。
二、教学重点、难点重点：劳动合同的签订。
难点：识别和防范劳动合同签订过程中的各种侵权行为。
三、教学方法案例探究法、讨论法、小组合作法、讲授法。
四、教学准备教师：准备多媒体课件，搜集相关案例和材料；事先布置学生做职校生就业方式的调查；学生分成六个学习小组；印发职校生签订的劳动合同的复印件。
学生：预习课文；调查职校生的就业方式；收集与就业有关的资料。
五、教学过程（一）导入新课探究活动一：小刘的求职遭遇。
（1）播放视频“轻信，遭遇求职陷阱”。
引导学生熟悉视频内容，思考回答用PPT出示的问题：小刘为什么会被骗？小刘的遭遇给了你什么启示？（2）在学生讨论、回答的基础上，点评、归纳、总结学生的观点，用PPT出示：构建和谐的劳动关系从正确的求职开始。
（二）研习新课第一目：求职处处要当心。
1.教学内容（1）实现就业的途径。
（2）常见的求职侵权行为。
探究活动二：关于选择就业途径的讨论。
（1）用PPT出示教材P142图片，向学生展示几种就业方式，设问：你知道这些求职途径吗？你还知道哪些求职方式？你认为上述求职途径中，哪种更为可靠？（2）请参加职校生就业方式调查的学生上讲台汇报调查情况，用PPT向全班同学展示调查结果，并请同学对各种方式进行优、缺点分析。
（3）指导学生结合教材思考回答问题，点评、归纳、总结学生的观点，共同探讨如何通过顶岗实习、人力资源招聘会、职业中介机构、公共媒体应聘等几种方式实现就业，引导学生学会结合自身实际，将来选择可靠的途径实现就业。
心理健康教育教案改改你的坏习惯一、教学内容本节课选自《心理健康教育》教材第四章第三节“改掉你的坏习惯”。
详细内容包括：认识坏习惯的概念、危害及形成原因；学会自我观察，识别自身存在的坏习惯；掌握改变坏习惯的有效方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解坏习惯的定义、危害及形成原因，提高他们对改变坏习惯的重视程度。
2. 培养学生自我观察和自我反思的能力，使他们能够识别并主动改正自身存在的坏习惯。
3. 使学生掌握改变坏习惯的有效方法和技巧，提高他们的自我管理能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生认识到自身存在的坏习惯，并付诸实践去改正。
教学重点：掌握改变坏习惯的方法和技巧，提高自我管理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考坏习惯对他们生活和学习的影响。
2. 讲解：讲解坏习惯的定义、危害及形成原因，让学生认识到改变坏习惯的重要性。
3. 自我观察：引导学生进行自我观察，找出自身存在的坏习惯。
4. 方法与技巧：分享改变坏习惯的有效方法和技巧，如：自我暗示、替代行为、逐步减少等。
5. 例题讲解：通过具体案例，讲解如何运用方法和技巧改正坏习惯。
6. 随堂练习：让学生结合自身情况，制定改正坏习惯的计划，并进行分享。
六、板书设计1. 坏习惯的定义、危害及形成原因。
2. 改变坏习惯的有效方法和技巧。
3. 学生改正坏习惯的实践案例。
七、作业设计1. 作业题目：结合自身情况，制定一份改正坏习惯的计划，包括具体方法、步骤和时间表。
2. 答案：根据学生实际情况，给出合理的改正计划。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：让学生在课后反思自己在改正坏习惯过程中的困难和问题，及时调整方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读相关书籍，了解更多改变坏习惯的案例和方法，提高自我管理能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生认识到自身存在的坏习惯，并付诸实践去改正。
学生心理健康教育教案：改改你的坏习惯一、教学目标1. 让学生了解和认识到坏习惯对身心健康的影响。
3. 引导学生学会自我调节情绪，保持心理健康。
二、教学内容1. 坏习惯的定义与分类2. 坏习惯对身心健康的影响3. 改掉坏习惯的方法与策略4. 自我调节情绪的技巧5. 不良习惯案例分析与讨论三、教学重点1. 让学生认识到坏习惯的危害，激发改掉坏习惯的内在动力。
2. 培养学生掌握改掉坏习惯的方法与策略。
3. 引导学生学会自我调节情绪，保持心理健康。
四、教学难点1. 如何让学生真正意识到坏习惯的危害，从而产生改掉坏习惯的决心。
2. 如何培养学生掌握并运用改掉坏习惯的方法与策略。
3. 如何引导学生学会自我调节情绪，保持心理健康。
五、教学方法1. 讲授法：讲解坏习惯的定义、分类、危害以及改掉坏习惯的方法与策略。
2. 案例分析法：分析不良习惯的案例，引导学生讨论如何改掉坏习惯。
3. 小组讨论法：分组讨论改掉坏习惯的方法与策略，分享彼此的经验与感悟。
4. 情境模拟法：模拟实际场景，让学生学会自我调节情绪，应对不良习惯的诱惑。
5. 心理测试法：通过心理测试，让学生了解自己的不良习惯，并找出相应的解决办法。
六、教学过程1. 导入：通过一个有趣的心理测试，让学生了解自己的不良习惯，引发学生对改掉坏习惯的兴趣。
2. 新课导入：讲解坏习惯的定义、分类及其对身心健康的影响。
3. 案例分析：分享一些不良习惯的案例，让学生分组讨论如何改掉这些坏习惯。
4. 小组讨论：学生分组讨论改掉坏习惯的方法与策略，分享彼此的经验与感悟。
5. 情境模拟：模拟实际场景，让学生学会自我调节情绪，应对不良习惯的诱惑。
6. 总结讲解：总结改掉坏习惯的方法与策略，强调自我调节情绪的重要性。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习兴2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，了解学生对改掉坏习惯的方法与策略的掌握程度。
3. 情境模拟：观察学生在情境模拟中的表现，评估学生运用所学知识解决问题的能力。
告别不良行为，争做文明学生主题班会教案告别不良行为，争做文明学生主题班会教案告别不良行为，争做文明学生主题班会教案1一、活动背景借这次主题班会，向全班同学推广文明礼貌用语，倡导文明行为，提高学生的文明素养和公民意识。
同时对全班同学进行法制教育，提高学生知法、懂法、守法、护法、用法意识，推动依法治校的进程，为进一步增强同学们的思想道德和法律素质，提高同学们遵纪守法的自觉性。
要求作为新世纪大学生的我们，要提高班级凝聚力，促进校风、学风建设，构建文明和谐校园，要以积极向上、欣欣向荣的风貌来向世界述说，一个蓬勃发展的中国已经做好准备。
二、活动主题讲文明、树新风、增强思想道德和法律素质三、活动简介活动主题：讲文明、树新风，携手共建和谐社会活动时间：xx年9月9日晚 19:30活动地点：美术楼403教室活动对象：09装潢班全体同学四、活动目的及意义1、向全班同学推广文明礼貌用语，倡导文明行为，提高学生的文明素养和公民意识；2、在自由快乐的氛围中培养同学们讲文明的良好素质，让讲文明之风深入人心；3、活动由学生组织，培养丽中学生的组织能力和社会责任感；4、此次活动开创和谐校园的.局面，并为学生活动提供典范。
五、活动前期准备由策划小组负责策划活动策划书，各负责人负责参与活动成员的组织工作，班干部负责活动的宣传工作。
六、活动流程1、活动前期：策划活动的内容、步骤、细则，班委讨论具体方案。
2、活动中期：准备教室、材料，人员安排。
3、活动后期：全体同学进行感悟和活动后期的思想总结。
七、活动主要内容：1、开场：待老师、同学入座后，主持人宣布“讲文明，树新风，携手共建和谐社会”主题班会开始。
2、①开展班会各项活动：②看相关的公益广告纪录片；③举行知识竞答比赛；④同学们表演节目；⑤辅导员老师作总结讲话。
八、人员分配：黑板设计1人，主持人2人，拍照、摄像2人，班级布置4人，材料整理2 人。
九、预算金额：1、经费预算：表演道具…………70元；复印费……………26元；彩花等装饰物……30元。
《改改你的坏习惯》教案一、教学内容本节课选自《心理健康教育》教材第四章“培养良好习惯，塑造健康人格”，具体内容为第3节“改改你的坏习惯”。
通过学习本节内容，学生能够认识到自身的不良习惯，学会运用科学有效的方法改正坏习惯，从而提升个人品质，促进身心健康。
二、教学目标1. 让学生了解并认识到常见的不良习惯，明白这些习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生自我观察、自我分析的能力，使其能够找出自身存在的坏习惯。
3. 掌握科学有效的方法，改正自身坏习惯，提高自身综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确认识并找出自身的不良习惯，以及如何运用科学方法改正坏习惯。
教学重点：培养学生自我观察、自我分析的能力，掌握改正坏习惯的有效方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、教材、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在学生身边的实例，引发学生对不良习惯的思考，导入新课。
2. 讲解：详细讲解教材内容，让学生了解不良习惯的种类、危害以及改正方法。
3. 实践情景引入：组织学生进行小组讨论，分享自己的不良习惯，并讨论如何改正。
4. 例题讲解：选取几个具有代表性的例子，讲解如何运用科学方法改正坏习惯。
5. 随堂练习：让学生结合自身实际，制定改正不良习惯的计划，并进行分享。
7. 课堂反馈：收集学生对本节课的意见和建议，以便改进教学。
六、板书设计1. 《改改你的坏习惯》2. 内容：（1）不良习惯的种类及危害（2）改正不良习惯的方法（3）学生改正不良习惯的实践案例七、作业设计2. 答案要点：（1）明确自己的不良习惯；（2）分析不良习惯的危害；（3）运用科学方法改正不良习惯；（4）分享改正过程中的心得体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下次教学提供借鉴。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生正确认识并找出自身的不良习惯，以及如何运用科学方法改正坏习惯。
心理健康教育精品教案改改你的坏习惯一、教学内容本节课选自《心理健康教育》教材第四章第三节“改掉你的坏习惯”。
详细内容包括习惯的定义、分类及其对个人成长的影响；如何识别自身的不良习惯；科学改变坏习惯的有效方法；培养良好习惯的重要性及实践策略。
二、教学目标1. 让学生理解习惯的概念，认识到不良习惯对个人成长的影响，学会自主识别自身存在的坏习惯。
2. 培养学生掌握科学改变坏习惯的方法，提高自我管理和自我约束能力。
3. 增强学生培养良好习惯的意识，激发其在日常生活中践行良好习惯的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生识别自身的不良习惯，并运用科学方法进行改变。
教学重点：习惯的定义、分类及其对个人成长的影响；科学改变坏习惯的有效方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：笔记本、教材、练习册。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生分享自己在生活中遇到的一个关于坏习惯的困扰，引发学生对习惯问题的关注。
2. 讲解：讲解习惯的定义、分类及其对个人成长的影响，帮助学生认识到习惯的重要性。
3. 互动：组织学生进行小组讨论，互相分享识别自身不良习惯的方法，并提出改变策略。
4. 例题讲解：举例说明如何运用科学方法改变坏习惯，如制定计划、逐步实施、寻求支持等。
5. 随堂练习：让学生结合自身实际，设计一个改变不良习惯的计划，并进行分享和讨论。
六、板书设计1. 改掉你的坏习惯2. 内容：习惯的定义、分类不良习惯的影响识别不良习惯的方法科学改变坏习惯的方法培养良好习惯的重要性七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，设计一个改变自身不良习惯的计划，包括目标、方法、时间表等。
2. 答案：学生需在作业中体现出对课堂所学内容的理解和运用，如明确不良习惯、制定合理的改变策略等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂中的参与程度，了解学生对习惯改变方法的掌握情况，以便调整教学方法。
心理健康教育教案：改改你的坏习惯一、教学目标1. 让学生认识到坏习惯对身心健康的影响。
2. 培养学生自觉改掉坏习惯，养成良好行为习惯的意识。
3. 引导学生学会用科学的方法战胜诱惑，提高自我控制能力。
二、教学重点1. 坏习惯对身心健康的影响。
2. 改掉坏习惯的方法。
三、教学难点1. 坏习惯的识别。
2. 自我控制能力的培养。
四、教学方法1. 案例分析法：通过案例让学生深入理解坏习惯的危害，激发学生改掉坏习惯的决心。
2. 讨论交流法：分组讨论，让学生分享彼此改掉坏习惯的方法和经验，共同提高。
3. 自我反思法：引导学生对照案例，反思自己的行为，找出需要改进的地方。
五、教学准备1. 案例材料。
2. 小组讨论记录表。
3. 自我反思表。
第一章：认识坏习惯1. 导入：讲解坏习惯的定义和分类。
2. 案例分析：呈现典型案例，让学生了解坏习惯对身心健康的影响。
3. 小组讨论：分组讨论案例，分析案例中的人物如何改掉坏习惯。
4. 自我反思：让学生对照案例，反思自己的行为，找出需要改进的地方。
第二章：改掉坏习惯的方法1. 导入：讲解改掉坏习惯的方法。
2. 案例分析：呈现典型案例，让学生了解如何运用方法改掉坏习惯。
3. 小组讨论：分组讨论案例，总结改掉坏习惯的方法和经验。
4. 自我反思：让学生对照案例，制定自己的改掉坏习惯的计划。
第三章：战胜诱惑1. 导入：讲解战胜诱惑的重要性。
2. 案例分析：呈现典型案例，让学生了解如何战胜诱惑。
3. 小组讨论：分组讨论案例，分享战胜诱惑的方法和经验。
4. 自我反思：让学生对照案例，提高自我控制能力。
第四章：良好习惯的培养1. 导入：讲解良好习惯的培养方法。
2. 案例分析：呈现典型案例，让学生了解如何培养良好习惯。
3. 小组讨论：分组讨论案例，总结培养良好习惯的方法和经验。
4. 自我反思：让学生对照案例，制定自己的培养良好习惯的计划。
第五章：总结与反馈1. 让学生回顾本节课所学内容，总结改掉坏习惯的方法和经验。
《养成好习惯改掉坏习惯》教学设计[五篇范文]第一篇：《养成好习惯改掉坏习惯》教学设计《学习上养成好习惯改掉坏习惯》教学设计教学目标：1.让学生知道坏习惯是可以改掉的，使学生在以后的学习生活中能够有意识地主动地养成好习惯，改掉坏习惯。
2.使学生的学习生活有所改变，认识到培养良好习惯的重要性和必要性；同时使学生体会改掉坏习惯过程中的艰辛，在以后的生活中尽量避免养成不良习惯。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入揭题师：习惯的力量是惊人的，经年累月地影响我们的行为，它能载着你走向成功，也能驮着你滑向失败。
师：让我们一起读一读保罗.盖蒂的故事，你会受到什么启发？根据学生的发言揭题：养成好习惯改掉坏习惯二、活动感悟自身习惯师：在学习上你有哪些习惯？师：：你能分辨出下面的学习习惯哪些是好的学习习惯，哪些是不良的学习习惯吗？1.课前准备好学具、资料，充分预习。
2.课堂上理解到位了，就不用复习了。
3.上课认真听讲，从不搞小动作。
4.小组合作学习时从不思考，但认真倾听别人的意见。
5.课上勤于思考，积极发言。
6.边看电视边做作业，一举两得。
7.按时写作业，书写工整，态度认真。
8.爱读书，课外广泛阅读。
9.学习刻苦，在车上也看书。
师：看来同学们一下子就能分辨出我们学习习惯的好坏。
随着年龄的增长，一些习惯也自然形成，它们中有好的习惯，可以让我们受益终生，也有一些不好的习惯，它将成为我们前进中的绊脚石，阻碍我们的进步。
你能告诉大家如何改掉不良的学习习惯吗？（生充分讨论、作答）师：“知错能改善莫大焉”，能够承认自己不良学习习惯，并勇于改正，也是好习惯的一种体现。
师：播种一次行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
师：同学们，真高兴我们已经养成了这么多的好的学习习惯，可见我们是一个积极向上的集体。
但同时我们也不能忽视了这些不良的学习习惯，希望我们共同努力改掉坏习惯，养成更多的好习惯，让我们的人生之路更加顺畅，让我们的生命能像这些树木一样，生机勃勃，茁壮成长，长成参天大树。
《我们应该改正的行为》教学设计一、教学目标认知：了解有关不良行为、严重不良行为含义与内容，认识“黄、赌、毒”的危害。
情感态度观念：树立行为的底线──禁区意识，在内心筑起防线，自觉抵制不良行为；树立以遵守预防未成年人犯罪法为荣、以有不良行为为耻的观念，远离违法行为。
运用：培养明辨是非自我控制能力，规范自己的行为，杜绝不良行为，自觉依法律己。
二、教学重点与难点重点：识别不良行为，懂得其危害，增强自我防范意识，自觉杜绝不良行为。
难点：增强自我防范意识，自觉杜绝不良行为。
三、教学方法案例探究法、小组合作法、讲授法、情景教学法等。
四、教学准备教师：准备多媒体课件，搜集相关案例资料；指导学生排练小品“竹生会怎么做”，印发“新型毒品的危害、吸毒的成因与应承担的法律责任”“青少年预防犯罪的方法”材料。
学生：分组收集不良行为、严重不良行为、“黄赌毒”危害和筑起内心防线对策的有关案例与材料；收集预防不良行为的名言警句；排练小品“竹生会怎么做”。
五、教学过程（一）导入新课1.教学内容聆听歌曲，体验情感。
2.教师活动（1）播放歌曲：《悔恨的泪》。
要求学生凝心静气听，边听边思考：这首歌里的主人公是什么身份？表达了主人公怎样的情感？(2)归纳学生回答，这首歌的主人公是劳改分子，歌中表达了悔恨、思念亲人的情感。
近年来，统计表明，不满18周岁的未成年人犯罪已占到刑事犯罪总数的30％。
这个数字充分说明了未成年人已是刑事违法犯罪的重要主体，青少年违法犯罪现象非常突出。
今天我们带着一个非常现实的课题走进课堂，这些青少年是如何走上犯罪道路的？一般要经历那几个阶段？每一个阶段的表现、原因、危害有哪些？青少年重点要警惕的魔鬼有哪些？为什么称他们是魔鬼？有哪些危害？该怎样预防？这就是今天我们这节课要学习的内容。
（二）研习新课第一目：识别不良行为。
1.教学内容（1）不良行为、严重不良行为的含义及其具体内容。
（2）不良行为的危害。
2.教师活动探究活动一：朴亮失足。
（1）用PPT出示问题：朴亮是怎样走上犯罪道路的？他的身上具有哪些不良行为？他的失足给我们什么警示？在学生讨论回答的基础上，归纳总结指出朴亮走上犯罪道路是从身上具有不良行为开始的，如逃学旷课、夜不归宿、吸烟酗酒等，然后发展为违法行为，继而走上犯罪的道路。
朴亮的失足深刻地警示我们不良行为会造成严重的后果，小错不断，就会酿成大错，小恶任其发展就会酿成大恶。
（用PPT出示）在学生发言的基础上，进行归纳提示：不良行为、严重不良行为主要概括了9种，根据法律规定，这9种行为均是“容易引发未成年人犯罪，严重违背社会公德或严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为。
”（用PPT出示）这里所称“尚不够刑事处罚”主要包含两层意思：一是，由于未成年人年龄较小，尚不够刑事责任年龄而无法定罪处罚的情况，如多次偷窃、强行索要他人财物等。
二是有的虽然已经达到刑事责任年龄，但其行为的危害性尚不到刑事处罚的程度或者不属于刑罚处罚的范围，如吸食、注射毒品、进行淫乱或者色情、卖淫活动等。
（用PPT出示）对于这9种严重不良行为，责令其父母或者其他监护人严加管教、由公安机关训诫、予以治安处罚、送工读学校、收容教养等矫治措施。
知识运用：分析成成案例。
请第一小组出示收集的典型案例，再推荐一名学生阅读PPT出示的案例，用刚刚所学的知识回答问题：本案例中的成成有哪些不良行为、严重不良行为？我们身上存在吗？有哪些危害？不良行为、严重不良行为是否违法？是否构成犯罪？为什么要引起我们的警惕？在学生讨论、分析的基础上，归纳总结，强调要求学生学会识别不良行为，懂得其严重的危害性，堵住犯罪的源头。
（用PPT出示）（3）过渡设问：如何有效的预防违法，杜绝不良行为呢？下面我们学习第三目。
第二目：远离这些魔鬼。
1.教学内容懂得“黄、赌、毒”的危害。
探究活动二：“黄、赌、毒”的危害。
（1思考PPT出示的问题：镜头一中的船波为什么会犯罪？镜头二中的阿萍为什么会跳楼？“黄、赌、毒”有哪些危害？（2）在学生讨论、回答的基础上归纳总结，指出船波因传播淫秽物品牟利而犯罪，阿萍因吸毒花光积蓄，瘦得皮包骨，拖累全家，无脸见人而跳楼；“黄、赌、毒的危害”有三个方面，第一毒害人的身心健康，第二诱使人违法犯罪，第三破坏家庭幸福；因此我们必须远离魔鬼，健康成长。
（用PPT出示）学生讲故事：“黄、赌、毒”对青少年危害的故事。
（或者播放有关视频）请三位学生上台，每人讲一个“黄、赌、毒”对青少年危害的故事（每人1～2分钟），进一步理解“黄、赌、毒”的危害。
第三目：筑起内心的防线。
探究活动三:竹生会怎么做？（1）请学生表演小品“竹生会怎么做”，要求学生对三种结局：拒绝并报警、拒绝但未报警、接受，进行分析并谈感想。
适当介绍新型毒品的危害、吸毒的成因与应承担的法律责任。
在学生谈感想的基础上，归纳强调中职生要树立对待不良行为的正确态度，加强自我防范，拿出勇气拒绝所有不该做的事。
在学生发言的基础上归纳，用PPT出示四点做法：树立强烈的责任感；依法自律，遵纪守法；正确对待父母和师长的教育、理解勇敢的真谛。
探究活动四：狱中家信。
（1）请一名学生声情并茂地朗读“狱中家信”，然后讨论、回答PPT出示的问题：读了这封服刑人员写给父母的信，你有什么感想？我们应当如何对待父母师长的教育？要求学生结合父母对自己的教育来回答问题。
（2）在学生讨论、发言的基础上，分析、归纳青少年违法犯罪的原因与规律：从不良行为、恶作剧发展到违法犯罪；由单差生发展到思想品德和功课都差的双差生，进而结帮逃学，发展到违法犯罪；从冒险、游乐到离家出走、侵犯他人权益到违法犯罪；从娇生惯养到称王称霸乃至行凶打人发展到违法犯罪；从被歧视、虐待到行凶报复，或被遗弃而流落街头，被坏人教唆而犯罪；从小偷小摸发展到盗窃抢劫而犯罪；模仿影视里的暴力和色情镜头，从好奇到偷尝禁果而违法犯罪，等等。
并用具体数据告诉学生，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的80%以上。
青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万！由此让学生了解罪犯走上犯罪道路的轨迹，犯罪行为给家人带来的巨大痛苦，从情感上感化学生，使其远离犯罪道路，正确对待父母和师长的教育，耐心倾听，细细品味，真心接受。
（用PPT出示）知识运用：分析赵佳走上不归路案例。
本案例中的赵佳为什么会走上不归路？他的悔恨中有什么值得我们汲取的？我们该如何筑起内心的防线。
归纳、补充筑起内心防线的几点做法，第一，坚定信念，立志成才；第二，无知变有知；第三，除了忍耐还是忍耐；第四，交友要慎重；第五，经常想想父母、亲人与朋友。
行为养成：填写“扫雷”监督卡。
发放扫除不良行为的“扫雷”监督卡，要求学生两人一个小组互相监督，避免触“雷”，避免一失足成千古恨；指导学生填写“扫雷”监督卡。
“扫雷”监督卡我身上的不良行为：这种行为给我带来的危害：我的改正计划：我的改正措施：我准备请做我这项计划的监督人。
敬请您能真心帮助我，监督我，对我的不良行为诚意的提醒，严肃的批评。
我的签名：监督人签名：年月日（三）课堂小结在学生归纳基础上，强调指出人生没有彩排，每一步都是现场直播；人生是单程线，做过的事不可能重新再来，世上没有后悔药，要求学生牢牢筑起内心防线，坚决杜绝不良行为。
用PPT出示本节课所学的主要知识点与教育点。
（四）课堂练习附教学设计中补充的素材：1．新型毒品的危害、吸毒的成因与承担的法律责任。
①新型毒品的危害。
科学研究表明，长期吸食新型毒品如K粉、冰毒等和吸食鸦片、海洛因一样，不仅会成瘾，还可能致命。
以冰毒为例，冰毒即“甲基苯丙胺”，对人体中枢神经系统具有极强的刺激作用，且毒性强烈，吸食后会造成精神障碍，表现出妄想、好斗、错觉，从而引发暴力行为，还会严重损害心脏、大脑组织甚至导致死亡。
为筹集毒资，走上盗窃、抢劫的犯罪之路。
②成因。
据北京某劳教所统计，吸毒的成因，38%是好奇，12%是受亲友影响，26%是精神空虚、追逐时髦，24%是被引诱上钩。
A．家教──家长对子女娇惯、溺爱、迁就、护短，或家庭不和、家长本身品质低劣，都会让孩子养成许多不良的习惯，造成心灵的阴影。
B．交友──交友不良对青少年犯罪的影响很大。
交上坏朋友之后他们在交往中相互传播教唆，互相感染，很容易同流合污，在哥们义气支配下结成团伙，进行吸食毒品的违法活动。
Ｃ。
减压──青少年的身体处于快速生长阶段，身体的发育，特别是第二性特征的出现，常常令许多处于青春期的青少年躁动不安。
另外，青少年时期是从自然人向社会人转化的关键阶段，由于他们还没有形成独立的人格，缺乏心理承受能力，使他们无法排遣生理变化给他们带来的烦恼，以及诸如家庭破裂，学业失败等压力，毒品就成为青少年自我治疗的“良药”。
Ｄ。
好奇──通常情况下，青少年吸毒多数是出于好奇心。
精神分析心理学认为：青少年的吸毒行为受原始“里比多”（人性冲动）的控制和快乐原则的支配，而根本考虑不到吸毒的实际后果。
Ｅ。
叛逆──青少年时期是自我意识萌芽和发展的时期，强烈的独立意识，容易使他们产生叛逆心理。
叛逆心理常常以非正常的方式──诸如吸毒、群居等超过社会规范的行为表现出来。
③吸食毒品应承担的法律责任。
不负刑事责任，但违反了治安管理处罚法第七十二条的规定：有下列行为之一的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处二千元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款：（一）非法持有鸦片不满二百克、海洛因或者甲基苯丙胺不满十克或者其他少量毒品的；（二）向他人提供毒品的；（三）吸食、注射毒品的；四）胁迫、欺骗医务人员开具麻醉药品、精神药品的。
2．青少年预防犯罪的方法。
第一，坚定信念，立志成才。
坚定信念，立志成才就是我们最大的正义。
认真做好你正在做的事情就是最最现实的正义。
人生大势，成败与否，在乎一心，只有坚定信念，立志成才，违法和犯罪者两个恶魔才会怕你，才会彻底离你而去。
第二，无知变有知。
要求我们青少年积极主动地学习，学习科学文化知识，学习法律知识，学习做人的道理，不断提高自己的品德素质和法律素质。
知识经济时代需要知识青少年，让愚昧无知滚远一点吧。
第三，除了忍耐还是忍耐。
忍耐得“忍”。
“忍”怎么写？心头上一把刀，痛啊！是的，忍耐是痛苦的，忍耐象征着毅力。
你忍不住也要忍，忍住了，你就实现了由毛毛虫到蝴蝶的蜕变，忍不住，你永远就是一条人人讨厌的毛毛虫。
我们不仅要忍住诱惑，还要忍住自己的情绪。
现在有些青少年岁数小，但脾气倒特大，动不动就大喊大叫，目中无人，动不动就离家出走，以示抗议，动不动就大打出手，报复发泄。
这是非常危险的。
记得著名笑星郭冬临有一个小品，里面有一句经典话语：冲动是魔鬼。
是的，我们人与动物的最大区别就是人有理性，有理智。
教你一个克制冲动的办法，如果你感到冲动的时候，请你先从1慢慢数到30，然后再决定做事。
