项目管理理论在高校活动中的应用——以上海海事大学“海大人文”系列活动为例

用项目管理的理论和方法管理我的大学学习1120810417项目是组织进行的一个暂时性的努力付出，在一段事先确认的时间内，运用事先决定的资源，以产出一个独特且可以事先定义的产品、服务或结果。

人生是一个大项目，大学学习是一个小项目。

我感觉将大学学习当做一个项目看待并管理是大有可为的，那样我们生活和学习可以更严谨，更充实，对未来规划的更完善，更完备。

一我对项目管理的认识我在大学的生活和学习就是一个很典型的项目，在大学里我自己组成了一个项目组，因此我就是这个项目的负责人（可以说我是这个项目的项目经理），虽然只负责我这一个人。

父母则是无偿的项目资助人、项目发起人和项目干系人，他们投资了我们的教育，从小到大，从小学到高中，到大学，都是在他们的赞助与帮助下，我们完成了九年义务教育，高中升大学的过程。

而且他们很大程度影响了我们的选择，并十分积极参与我们学业的讨论。

所以对于我们来说，我们需要达到他们的期望，（要做出符合他们想法的选择）最后我们需要完成学业，把自己这个“商品”销售出去，去让项目干系人受益，去实现自身价值。

而哈尔滨工业大学是我这个项目的监督人，它作为我大学四年学习和生活的地方，父母提供了资金让我们在这里开始了上大学的这个项目。

这个项目的背景（也就是我为什么要上大学）是因为父母对我的期望，和我为了自己的理想，因此为了提高自身能力、丰富专业知识和生活技能，我来到了哈尔滨工业大学学习。

在我看来，这也是为了我的未来进行打拼的必需的途径。

二项目管理的方法在大学的应用和高中繁忙的学业相比，大学课程相对我来说较少，因此我拥有了较多的空闲时间。

较强的自主性、独立性和较强的自控能力就是我所需要的。

我不想将大好时光在庸碌和懒惰中荒废掉，不想老了回忆时充满了懊悔和失望。

而且大学是我即将步入社会前的一个关键时期，在这个时期，我除了要学习好自己的课程外，还要锻炼提高自己的各方面的能力如交际能力、领导能力、表达能力、适应能力。

这些都是我走上社会工作岗位的必备条件，也可以这样看大学就是我们步入社会的起点，就是我们成年人生的开始。

项目管理在高校学生活动中的运用引言随着高校教育的不断发展和变化，教育模式也不断更新和改变。

传统的教育模式已经无法满足现代教育的需求，因此，高校开始尝试新的教育方法和组织形式。

学生活动已经成为高校教育中不可或缺的一部分，它可以为学生提供更多的实践机会，同时也能够培养学生的综合素质和团队协作的能力。

然而，在学生活动中，由于任务的复杂性和团队成员之间的协作问题，往往难以保证任务的顺利完成。

这时，项目管理就成为了学生活动中必不可少的一环，它能够为学生活动的组织、协调和管理提供有效的工具和方法。

什么是项目管理项目管理是一种管理方法，它可以帮助组织或个人规划、组织、协调和控制资源以实现项目目标。

项目管理已经在商业、工业和政府等领域得到广泛应用，并且在高校学生活动中也开始逐渐被重视和采用。

项目管理的核心是团队合作和沟通，通过对任务进行规划和分配，可以让团队成员明确自己的任务和责任，从而在任务完成过程中更好地协作和合作。

项目管理在高校学生活动中的运用任务分解任务分解是项目管理中的第一步，它包括对项目进行分析、计划和组织。

在学生活动中，任务分解是指将整个任务拆分成多个可管理的子任务，并将其分配给不同的团队成员。

通过任务分解，可以让团队成员明确自己的任务和责任，从而更好地协作和合作。

项目计划项目计划是项目管理中的一个重要环节，它是确保项目按时、高质量完成的关键。

在学生活动中，项目计划包括制定项目的时间表和进度安排，设置项目的目标和预算，并确定任务分配和目标达成的衡量标准。

通过项目计划，可以让团队成员更好地了解任务完成的时间和进度，在任务完成过程中做好时间和资源的分配和管理。

任务执行任务执行是完成整个项目的关键阶段，它包括对任务的执行、监控和评估。

在学生活动中，任务执行的重点是监控和评估任务的完成情况，并及时处理任务执行过程中出现的问题和风险。

通过任务执行，可以及时发现任务的问题和风险，并及时处理，从而使整个项目顺利完成。

项目管理在高校学生活动中的运用作者：葛皎丽来源：《现代经济信息》2015年第10期摘要：高校学生活动是指大学生在高校就读期间所进行的各种有组织、有计划、有目的的实践活动。

将项目管理运用到高校学生活动中，可以培养学生良好的团队意识，增强学生活动组织的凝聚力，提高学生的综合素质。

本文主要从项目管理的具体步骤出发，在高校学生活动中的运用项目管理的理论，探索总结出项目管理在高校学生活动中的运用的具体方法和步骤。

关键词：项目；高校学生活动；运用中图分类号：G647 文献标识码： A 文章编号：1001-828X（2015）010-000-01高校学生活动是指大学生在高校就读期间所进行的各种有组织、有计划、有目的的实践活动。

是高校大学生展示自我，提升综合能力的重要途径。

有着广泛的凝聚力、目的性强、重复性、可感知性、简单性、计划性、时间影响性等特点。

这些特点都符合与项目的特点具有一致性，所以将项目管理运用到学生活动中是可行的。

项目管理在高校学生活动中的运用的具体方法和步骤为：一、项目的申请、审批、立项和招标学校负责校园学生活动的领导和各个部门负责在经过调查和研究后，根据学生活动的实际情况作出活动的总构思。

项目的申请人根据校园文化活动的范围及所申请项目的性质和意义确定该学生活动的项目类型，预测学生项目管理活动过程中有可能出现的风险，针对风险提出相应的管理措施。

学生活动的管理层在收到项目的申请之后要秉着公平公正公开的原则，集合专家的意见和实际的考查进行科学的审批立项。

在审批立项的时候充分考虑到项目的特性和可能达到的影响力，对项目方案需要整改的的内容提出修改的意见，并将意见反馈给申报者。

并根据不同的项目等级给予不同的支持和经费的预算。

对审核通过的已确定的校园文化活动进行相应的活动项目经费预算，将项目的具体内容如项目的规模、要求、运行方式、处理方法、改进意见等的所有情况发给想竞标的团体、单位或个人。

而且同时项目的立项组织者要根据项目的领导层审批的反馈意见将文体项目方案经行改进，通过调整相应的整体规划，项目的管理机构再选择可行合理的校园活动项目进行相应的招标。

上海海事大学2011-2012学年第二学期平时作业管理学课程平时作业题（A卷）学号：应答班级：姓名：（满分：100分时间：5周）一、考查题目根据企业战略管理的相关理论，编写3个战略管理的案例分析题，能够运用所学知识对战略管理中的相关现象进行分析并提出自己的观点。

二、有关要求（一）作业主题搜集3篇管理学案例，用管理理论进行分析。

案例1：有关计划职能的管理学案例案例2：有关领导职能的管理学案例案例3：有关控制职能的管理学案例（二）案例要求1、每篇案例字数不少于1000字，字数太少难以展现相关的管理情景。

2、案例可以从网上下载，也可以从期刊文献或管理学教材上摘抄，但必须注明案例来源，并在参考文献部分列出具体文献。

（三）分析要求1、每篇案例的分析不少于500字，至少分析3个管理方面的问题。

2、能够运用管理学有关理论对案例中有关问题进行分析，并能提出自己的观点。

不能脱离案例内容空洞地陈述理论，也不能简单地分析案例而缺乏理论高度。

（四）格式要求1、作业须制作封面，标明作业标题、学院、班级、学号、姓名、日期等信息。

2、正文宋体，五号；标题黑体，四号或三号。

3、标题和每段起始处均须空两格。

4、参考文献写法符合规范。

（五）作业提交1、电子稿于5月11日前发送：gsseminar@.2、打印稿于5月11日前随堂提交。

三、评分细则四、作业成绩作业得分：上海海事大学经济管理学院管理学案例及分析院系经济管理学院专业年级学生姓名学号指导教师二○一二年五月【案例分析一】娃哈哈集团在中国饮料市场上的多元化战略引言在中国的饮料市场上，娃哈哈集团的发展势头不可不论之为惊人！娃哈哈在中国饮料市场上最初是经营营养液，接着进入果奶市场，然后突入纯净水，接着挑战“可口可乐”和“百事可乐”。

一波又一波袭来的强劲势头，彰显了一个实力派集团体系的潜力。

一、饮料市场品牌竞争江河日上在洋饮料进入中国市场后，短短几年中国的很多饮料企业纷纷落马，此时的娃哈哈并没有对小公司的兼并而是正确的评估自身及对手的实力继续发展自身的饮料事业。

用项目管理的理论和方法管理我的大学生活大学生活作为人生中一个重要的阶段，承载着学习、成长和发展的期望。

然而，对于许多大学生来说，管理学业、社交和个人目标往往是一项巨大的挑战。

因此，如果能够运用项目管理的理论和方法，来规划、执行和监控我的大学生活，将能够提高效率，实现目标，让我的大学生活更加充实和有意义。

1. 项目愿景与目标在项目管理中，设定明确的愿景和目标是至关重要的。

对于我的大学生活来说，我需要明确我想要实现的目标和追求的方向。

这包括学术方面的目标，如成绩优异、获得奖学金，以及个人发展方面的目标，如培养领导能力、提升人际关系等。

确立这些目标将为我的大学生活提供一个明确的方向，激发我的动力和决心。

2. 项目规划项目管理的核心之一是规划。

在管理大学生活时，我可以将自己的大学生活视为一个个小项目，每个项目都有明确的任务和时间表。

我可以使用时间管理工具，如时间表、待办清单等，来规划我的学习、社交和个人目标。

在规划过程中，我需要考虑到任务的优先级和紧急程度，以确保能够合理安排时间和资源。

3. 项目执行在项目管理中，执行是将计划付诸实践的关键步骤。

对于我的大学生活，我需要积极主动地执行我所设定的目标和计划。

这意味着我需要遵循时间表，按计划完成任务，并及时调整和应对可能出现的问题。

执行阶段也要注重团队合作和沟通，与同学、老师和导师保持紧密的联系，寻求支持和反馈。

4. 项目监控项目管理的另一个重要方面是监控进展情况。

对于我的大学生活，我可以定期评估我所达到的成果，检查是否与我的目标保持一致。

这可以通过定期的自我反思、学习总结和与他人的讨论来实现。

如果发现目标偏离或进展缓慢，我需要进行相应的调整和优化，以确保能够及时纠正问题并达到预期的结果。

5. 项目总结在项目管理中，总结是一个不可或缺的环节。

对于我的大学生活，我可以定期回顾我的目标和计划，总结我所取得的成就和经验。

我可以记录下我在学术、社交和个人发展方面的成长和收获，并反思自己在整个过程中的不足和改进点。

项目管理综合应用案例（大型活动类）一、项目背景及需要解决的问题1．项目背景简介以“国家水平，国际盛会”为宗旨的“中国广播影视博览会——中国国际影视节目展”始自2003年，是一年一度的大型国际性、国家级广播影视界盛会，由国家广播电影电视总局、中国广播电视电影集团主办，由中国广播电视电影集团大型活动办公室、中国国际电视总公司、中国广播电影电视节目交易中心承办。

中国国际影视节目展示中国广播影视博览会的重要组成部分，其诞生背景有如下两方面原因。

（1）国家举措，政府推动。

从2003年春天开始，关于发展文化产业、改革文化体制的呼声日益高涨，中央有关领导同志亲自做了大量的调查研究，国家发改委、中宣部、文化部、国家广电总局等有关部委先后出台了一系列文件，对深化文化体制改革、促进文化事业和文化产业发展起到了极大的推动作用。

首届（2003年）中国国际影视节目展”的举办，不仅是具有中央推行文化事业和文化产业改革举措的实践而富有深远意义，同时更因其是“非典”以后北京市的第一个大型国际活动，为世界重振对中国的信心具有更加特殊的意义。

（2）市场需求、发展趋势。

中国目前家庭电视机拥有率达98%，电视观众规模11.7亿人，每年电视节目需求近10万小时，节目内容丰富，同时，了解中国历史和当今中国现状的影视节目也是世界观众的希望。

另一方面，中国目前有电台电视台1900多座，电影院6000余家，电影制片单位近70家，广播影视节目制作经营机构近900家，电视剧制作机构300余家，全国广播电视在国内的人口综合覆盖率达93.34%和94.61%，广播影视作为大众传播媒体，今天已经走进了千家万户。

随着改革开放的不断深化和加入WTO，境外广播影视传媒进入我国广播影视市场已经成为一个未来的必然。

在这些宏观背景下，通过提供一个高规格、高水准的国内外广播影视交流、交易的平台，充分展示我国广播影视业的发展成就，大力推动我国广播影视业的发展，成为国家广播电影电视总局和中国广播电影电视集团创办此项目的最初动因。

项目管理在高校科研管理中的应用作者：沈龚平来源：《经济研究导刊》2014年第27期摘要：随着中国教育事业的发展，高校的科研能力逐渐加强，科研经费来源和数量均呈大幅上升趋势，高校科研经费管理也成为高校财务管理的一个重要组成部分。

针对高校科研经费管理过程中存在的某些问题，采用项目管理理论强化高校科研管理，确保高校科研工作的健康发展。

关键词：项目管理理论；科研项目管理；项目进度管理中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）27-0210-02知识经济的到来和信息技术的飞速发展要求高校加大科研管理，提高自身的竞争能力。

高校科研管理通常通过协调与科技项目相关的各种关系，有效利用科研人员、项目经费和设备材料等科技资源，促进项目目标实现的一项管理活动。

高校科研管理的内容主要包括：项目的申报与立项管理、项目过程管理和项目结项管理，以及项目所涉及的组织、人员、资金、科技成果及知识产权等内容的管理。

作为一种科学有效的管理方法体系，项目管理理论为高校科研管理提供了一种新的管理思路与方法。

一、当前高校科研管理中存在的主要问题（一）科研项目管理与经费管理衔接不紧密目前高校科研项目管理和科研经费管理往往是脱节的，高校科研管理部门负责合同的制定及科研项目的立项和结题；财务部门负责科研经费的核算；项目组负责经费的开支审批。

这种管理模式的主要缺点是：科研管理部门重视多争项目、多出成果，而忽视科研经费的收支情况，缺乏科研经费的跟踪管理；财务部门没有完整的项目资料与信息，不了解项目进展及费用支出的合理性，只负责科研经费的会计核算，丧失了对科研经费整体的财务管理职能；科研经费项目组根据自身的利益支配经费使用，经费使用宏观调控能力减弱，这种科研经费管理模式使得各方由于信息不对称，对科研经费认识上的出现差异，使得科研资金的综合使用效益无法得到有效的发挥。

（二）科研经费管理机制不合理部分高校科研基础比较薄弱，经费不足，即使有了也往往以各种名义挤占和挪用，不能使有能力搞科研的人员安心工作，结果是高水平的纵向课题少，学术造诣高的带头人就更少。

项目管理在管理学中的应用项目管理是一种在管理学领域中广泛应用的管理方法，它通过有效地组织、计划、执行和控制各种项目活动，以达到项目目标。

项目管理能够帮助组织高效地管理资源，提高项目成功率，同时减少潜在的风险。

本文将探讨项目管理在管理学中的应用，并分析其重要性及作用。

一、项目管理的定义及特点项目管理是一种通过计划、组织、执行和控制等活动，以达到特定目标的管理方法。

它具有以下特点：1. 目标导向：项目管理着重于实现特定目标，并通过明确目标来指导项目工作的进行。

2. 临时性：项目具有明确的开始和结束时间，与日常运营管理不同，具有一定的时间限制。

3. 唯一性：每个项目都是独特的，有特定的需求和目标，需要根据其特点进行相应的管理。

4. 资源管理：项目管理涉及到资源的有效配置和利用，包括人力、物力、财力等。

二、项目管理的重要性及作用项目管理在管理学中具有重要的地位和作用，主要体现在以下几个方面：1. 提高效率与效益：项目管理能够明确项目目标，并通过合理的资源配置和时间安排，提高项目执行的效率和效益。

通过合理分工、优化流程等手段，减少重复工作，降低资源浪费。

2. 促进团队协作：项目管理注重团队协作和沟通，通过明确的项目组织结构、角色分工和沟通渠道，促进团队成员之间的合作和协作，提升团队绩效。

3. 控制和管理风险：项目管理通过风险评估和管理，识别和规避潜在风险，同时制定相应的风险应对策略，降低项目失败风险。

4. 提高决策效果：项目管理有助于提供项目决策的基础和依据，通过项目规划和控制过程中的数据分析和评估，帮助决策者做出准确、科学的决策，提高管理效果。

5. 促进学习与创新：项目管理强调项目收尾的总结和反馈，通过项目经验的积累和总结，提高组织的学习能力和创新能力，不断完善和提升管理水平。

三、项目管理的关键要素和阶段项目管理包含一系列关键要素和阶段，其中最常用的项目管理方法是基于PMI（Project Management Institute）发布的《项目管理知识体系指南》（PMBOK）。

高校创新创业项目中项目管理理论的应用作者：肖怿来源：《课程教育研究·上》2015年第04期【摘要】为了培养学生的创新实践能力，顺应时代的发展需求，近年来，我国大部分高校都积极开展大学生创新创业活动。

采用有效途径开展大学生创新创业活动已经成为高校谋求长远发展的重要措施。

而项目管理理论作为一种行之有效的管理方法，已经被应用到许多领域，并发挥了极大地促进作用，有力地推动了项目目标的实现。

因此，将项目管理理论合理引入高校大学生创新创业活动中，具有较强的可行性，必将对高校创新创业项目产生积极影响。

本文从加强监督管理、完善管理模式、建立项目负责人制度、优化资源配置、加强团队协作等方面，全面分析了项目管理理论在大学生创新创业项目中的应用。

并进一步具体研究了“生命周期理论”在高校创新创业项目中的运用，以明确项目管理理论在大学生创新创业项目中的具体操作方法。

【关键词】创新创业项目管理理论生命周期理论【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0220-02在高校积极开展大学生创新创业项目，对高校和大学生都具有重要的促进作用。

大学生通过参加创新创业项目，可以培养自身的创新创业意识，在项目进程中增强自身的创新能力、沟通能力、管理能力、协调能力，进而为毕业后的就业和创业打下良好的素质基础。

而高校通过大学生创新创业活动，则能够增强项目管理能力，积累管理经验，进而增强日常事务管理能力。

因此，目前我国大部分高校都积极开展大学生创新创业项目，也已取得喜人成绩，但总体而言，其中还存在着诸如普及性较差、宣传力度不够、流程模糊、创新创业概念不清等问题。

因此，引入一套行之有效的管理理论和模式已经成为，大学生创新创业项目需要面临的重要课题。

而项目管理理论凭借其鲜明的理论优势与可行性，已经被许多高兴加以应用，它能够有效降低大学生创新创业项目的管理成本，改善大学生创新创业项目的活动环境，确保项目可以保质保量的按时完成。