幼儿园大班数学《珠心算：带5的直加、直减》教案模板范文

2024年大班数学珠心算教案及教案反思《直减》一、教学内容本节课选自《大班数学珠心算》教材第七章第三节，详细内容主要围绕“直减”的操作方法和应用进行讲解。

通过本节课的学习，学生将掌握直减的计算方法，并能运用至实际计算中。

二、教学目标1. 知识与技能：理解直减的概念，掌握直减的计算方法，能熟练进行直减运算。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生学习兴趣，培养认真、仔细的学习态度，增强自信心。

三、教学难点与重点教学难点：理解直减的计算方法，能熟练进行直减运算。

教学重点：掌握直减的计算方法，并能应用于实际计算。

四、教具与学具准备教具：直减计算卡片、算盘、教学PPT。

学具：算盘、直减计算练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用教具展示购物找零的情景，引导学生观察并思考如何进行计算。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，讲解直减的计算方法，引导学生跟随老师一起进行计算。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，学生自主完成直减计算题目，教师巡回指导。

4. 互动环节（5分钟）学生互相检查计算结果，讨论计算过程中遇到的问题，共同解决。

六、板书设计1. 直减的概念2. 直减的计算方法3. 直减运算的注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习册P3233的直减计算题目。

（2）思考题：思考直减运算在生活中有哪些应用。

2. 答案：（1）计算题答案：见练习册P34。

（2）思考题答案：见练习册P35。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生对直减的计算方法掌握情况较好，但在计算过程中，部分学生还存在粗心大意的问题，需要加强训练。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的数学，发现直减运算在实际生活中的应用，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

重点和难点解析：1. 直减的计算方法2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 互动环节的有效性5. 作业设计的针对性和答案的详细性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、直减的计算方法直减的定义：直减是指将两个数对齐，从低位到高位逐位相减，不够减时向高位借位。

大班数学珠心算教案及教案反思《直减》一、教学内容本节课选自大班数学珠心算教材第四章《减法运算》第二节《直减》。

详细内容包括认识直减的概念，掌握直减的计算方法，运用珠心算进行直减计算，并解决实际问题。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握直减的计算方法，能够熟练运用珠心算进行直减计算。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生动手操作、动脑思考的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，提高学生解决问题的信心和决心。

三、教学难点与重点教学难点：直减的计算方法，特别是退位减的运算。

教学重点：熟练运用珠心算进行直减计算。

四、教具与学具准备教具：直减演示卡片、计算器、多媒体设备。

学具：算盘、直减练习本。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景，如购物找零，引出直减的概念。

2. 新课：讲解直减的计算方法，结合算盘进行演示。

3. 例题讲解：选取具有代表性的直减题目，进行详细讲解。

4. 随堂练习：学生独立完成直减练习题，教师巡回指导。

6. 应用：解决实际问题，如购物找零、计算物品减少等。

六、板书设计1. 直减的概念及计算方法。

2. 算盘的使用方法。

3. 典型例题及解答。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成直减练习册第3、4题。

（2）应用题：根据购物找零情景，列式计算并解答。

2. 答案：（1）略。

（2）例：小华买了一本书，价格为19元，他给了售货员20元，售货员找回1元。

请列式计算并解答。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对直减的计算方法掌握程度，以及算盘的使用情况。

2. 拓展延伸：引导学生探索其他类型的减法运算，如借位减、连减等。

鼓励学生运用所学知识解决生活中的实际问题，提高学生的实践能力。

重点和难点解析1. 直减的计算方法，特别是退位减的运算。

2. 算盘的使用方法。

3. 实践情景引入，提高学生的兴趣和参与度。

4. 例题讲解的详细程度和易懂性。

5. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。

大班数学珠心算教案及教案反思《直减》一、教学内容本节课选自大班数学珠心算教材第七章第二节《直减》。

详细内容包括：复习减法基本概念，学习直减的计算方法，通过直观教具和实例，让学生掌握直减的计算技巧，提高计算速度和准确性。

二、教学目标1. 让学生理解直减的概念，掌握直减的计算方法。

2. 培养学生运用珠心算进行直减计算的能力，提高计算速度和准确性。

3. 培养学生合作交流、自主探究的学习习惯。

三、教学难点与重点重点：直减的计算方法。

难点：理解直减的算理，提高计算速度和准确性。

四、教具与学具准备1. 教具：直减计算卡片、算盘、教学课件。

2. 学具：算盘、直减练习本。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示实际情景，引导学生复习减法的概念，为新课学习做好铺垫。

2. 基本概念学习（10分钟）讲解直减的定义，让学生通过算盘操作，理解直减的算理。

3. 直减计算方法（10分钟）分步骤讲解直减的计算方法，引导学生通过算盘进行实践操作。

4. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，讲解直减的计算过程，强调注意事项。

5. 随堂练习（10分钟）发放直减计算卡片，让学生独立完成练习，教师巡回指导。

6. 小组合作交流（15分钟）学生分组讨论计算方法，分享计算心得，提高计算速度和准确性。

六、板书设计1. 《直减》2. 主要内容：直减的定义直减的计算方法注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）完成直减练习本第5页至第8页。

（2）自选一道直减题目，写下解题过程和答案。

2. 答案：（1）练习本答案略。

（2）自选题答案略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对直减的计算方法掌握程度较好，但部分学生在计算过程中仍存在速度较慢、准确性较低的问题，需要在今后的教学中加强练习和指导。

2. 拓展延伸：（1）增加直减的练习题，提高学生计算速度和准确性。

（2）结合实际生活，设计直减应用题，培养学生的实际应用能力。

重点和难点解析1. 直减计算方法的掌握2. 理解直减的算理3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的设计与反馈5. 课后作业的布置与拓展延伸一、直减计算方法的掌握直减计算方法是本节课的核心内容，学生需熟练掌握。

【大班数学教案】大班数学教案：五以内的直加第一课时
第一课时
教学目标：１、熟练识别９以内的珠像图。

２、进一步理解＋、－符号的意义。

３、学习五以内的直加直减。

教学重点：１、学会横式与竖式的书写及读法。

２、使用正确的拨珠指法进行珠算。

教学难点：学会看数，听数拨珠计算。

教学用具：１—９的珠像图和数字卡片，５以内的算式卡片，多个珠姐姐和珠弟弟。

教学过程：
一、常规：《１－５数字歌谣》
一像铅笔细又长，一个下珠紧靠梁。

……
二、复习１—９珠像图。

（红灯绿等马上开灯）
三、新授：
理解＋、－符号的意义以及５以内直加直减。

故事1《小鸭游泳》（加），理解加法就是越加越多，
2《吃苹果》（减），减法就是越减越少。

3《小猴吃桃》综合。

提示：边讲边用数字宝宝记录（横式和竖式），不写答案，让珠宝宝帮忙。

四、听数，写竖式，拨珠，报数。

１３５４２
２－１４－２－１
１２－５－２５
４４４０６
五、完成《算算虎课上练》
作业：１、完成《算算虎天天练》（一天两个框，并记时）４、家长协助
幼儿
练习听数拨珠，提高运算速度。

（每天练）
感谢您的阅读，祝您生活愉快。

幼儿园大班数学《5以内加减》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《5以内加减》章节，主要内容包括：认识数字15，理解加减概念，进行5以内的加减运算，以及运用日常生活情境解决问题。

二、教学目标1. 让学生掌握数字15的认识，理解加减的意义，能进行5以内的加减运算。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度，激发学生学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解加减概念，进行5以内的加减运算。

教学重点：数字15的认识，运用加减运算解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、算式卡片、磁性黑板、磁性数字、小动物图片、加减符号图片等。

学具：学生用数字卡片、加减运算卡片、小动物图片、画笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅画有5只小猴子的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅画上有几只小猴子吗？它们在做什么呢？”引导学生用数字15描述画面，为新课学习做好铺垫。

2. 新课导入（10分钟）（1）认识数字15，教师出示数字卡片，引导学生认读数字15，并让学生在练习本上写出这些数字。

（2）理解加减概念，教师用小动物图片进行演示，如：两只小猴子摘了3个桃子，又来了两只小猴子，一共有几只小猴子？引导学生用加减法表示这个过程。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如：3+2=？引导学生通过观察、思考，找出答案，并解释运算过程。

4. 随堂练习（10分钟）学生完成教材上的练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，运用加减运算解决实际问题，如：每组有4个苹果，再分给每组2个苹果，一共有多少个苹果？六、板书设计1. 数字15的认识2. 加减运算表示3. 5以内的加减运算4. 实际问题解决七、作业设计1. 作业题目：完成教材P23页练习题。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了5以内的加减运算。

大班直加直减活动教案大班直加直减活动教案（精选7篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的大班直加直减活动教案（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班直加直减活动教案篇1一、目的：1、巩固看数拨珠2、学习9以内直加直减，并逐步过渡到心算。

3、培养幼儿对珠心算的兴趣，发展幼儿的智力。

二、准备：大算盘、小算盘、笔、大挂图、小白兔、大灰狼头饰、数字剥皮精灵头饰若干（与幼儿人数相等）题目，音乐等，数字展示板。

三、过程：1、邀请小朋友去数字王国玩，小朋友坐火车来到数字王国门口，没人，进去一看，数字小精灵全都藏起来，小朋友去把小精灵找出来。

2、数字小精灵介绍自己是什么数字和名字，“唔，你们这些数字小精灵长的可真可，你是什么数字呀？数字精灵介绍自己：我是数字1，我的名字叫多多。

3、巩固看数拨珠。

①出示算盘，认识算盘各部分名称，听说在你们数字王国里有一件很历害的能计算的武器是什么呀？（算盘）对了，就是算盘（然后出示算盘，认识各部分名称：框、梁、档、上珠、下珠、定位珠）②看数拨珠（1）“唔，我知道，在算盘里一个下珠表示1，上珠表示5，那如果是数字2，那怎样在算盘上表示。

（教师出示2的数字展示板，通过问答引导幼儿读出2的儿歌：2象什么？2象小鸭水上漂，靠梁下珠有几个：靠梁下珠有二个,并请幼儿在算盘上拨出.随机练习3、5、7等数）（2）游戏：摸数拨珠，教师出示魔术箱，请幼儿出来摸出来一个数，说出后在算盘上表示出来。

4、学习9以内的直加直减①小朋友非常的棒，那怎样在算盘上进行计算呢？怎么样加，怎么样减呢？（引导幼儿说出加时把算珠轻轻的推上去，减时拨下来）然后教师总结出靠梁为加，离梁为减。

②教师出示一道题：3-2 5=？齐读题后，教师讲解示范。

并请幼儿出来示范。

③再出示几道题，请几名幼儿出来示范。

④请幼儿回坐座，教师出题，幼儿计算。

大班数学教案：5的加减6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的计算》第三节《珠心算直减》。

详细内容包括掌握直减的计算方法，运用算盘进行直减的计算，理解直减的含义，提高幼儿的计算速度和准确性。

二、教学目标1. 知识与技能：幼儿能够熟练掌握珠心算直减的计算方法，运用算盘进行直减计算，正确完成直减题目。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养幼儿的动手操作能力、观察力和逻辑思维能力。

3. 情感态度价值观：培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿参与数学活动的积极性和主动性。

三、教学难点与重点教学难点：理解直减的概念，熟练运用算盘进行直减计算。

教学重点：掌握直减的计算方法，提高计算速度和准确性。

四、教具与学具准备教具：算盘、直减题目卡片、教学PPT。

学具：幼儿用算盘、直减题目练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个购物场景，引导幼儿观察并参与购物活动，提出直减问题。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示直减例题，讲解直减的计算方法，演示算盘操作。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿人手一份直减题目练习册，跟随教师一起进行算盘操作，完成直减题目。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论直减的计算方法，分享操作经验。

六、板书设计1. 珠心算直减2. 直减计算方法3. 算盘操作步骤七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的直减题目。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对直减计算方法的掌握程度，针对个别幼儿进行辅导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，进行家庭作业的延伸练习，提高幼儿的计算能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置教学难点与重点的设置直接关系到幼儿对直减概念的理解和计算方法的掌握。

幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的计算》第三节《珠心算直减》。

详细内容包括：复习上节课的直加法，引入直减法的概念，通过直观的教具演示和实际操作，让孩子们掌握直减的计算方法，并能熟练进行直减计算。

二、教学目标1. 知识目标：让孩子们理解直减的概念，学会使用算盘进行直减计算。

2. 能力目标：培养孩子们的观察力、思考力和计算能力。

3. 情感目标：激发孩子们对数学学习的兴趣，增强自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：直减的计算方法，特别是退位减法的操作。

2. 教学重点：直减法的概念，使用算盘进行直减计算。

四、教具与学具准备1. 教具：算盘、直减教具（如小木棒、磁性数字等）。

2. 学具：每位学生准备一个算盘。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个实践情景引入，例如：小猴子摘桃子，摘了5个，吃掉2个，还剩几个？让孩子们观察、思考，并尝试用算盘进行计算。

2. 基本概念讲解（10分钟）：讲解直减的概念，让孩子们理解减法就是求差的过程。

3. 教学演示（15分钟）：用算盘演示直减的计算方法，特别是退位减法的操作，让孩子们观察并模仿。

4. 随堂练习（10分钟）：给孩子们发放练习题，让他们用算盘进行直减计算，并及时给予反馈。

5. 小组讨论（5分钟）：让孩子们分组讨论直减的计算方法，互相学习，互相纠正。

六、板书设计1. 《珠心算直减》2. 内容：直减的概念直减的计算方法退位减法的操作七、作业设计1. 作业题目：（1）53=？（2）84=？（3）96=？2. 答案：（1）2（2）4（3）3八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们对直减的掌握情况，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：设计一些与生活相关的直减问题，让孩子们在家庭中进行实践，提高他们的计算能力。

例如：计算家里有多少人，如果爸爸、妈妈、弟弟和自己一共4人，去掉爸爸和妈妈，还剩几个人？让孩子们用算盘进行计算。

珠心算教案：认识5（五篇材料）第一篇：珠心算教案：认识5游戏名称:玩牌摆珠。

游戏目标:巩固认识1—5的物、珠、数对应关系。

游戏准备:扑克牌1—5,珠码卡1—5,物体图1—5的卡片。

游戏玩法:数字1—5的扑克牌、珠码卡1—5、物体图1—5的卡片家长和孩子各一半。

先用“石头、剪子、布”的游戏形式确定输赢。

赢者先出一张牌(或珠码卡),输者马上出一张珠码卡或物体图),是物珠数对应。

游戏反复进行。

对家长的话: 5的认识,对孩子来说是一个难点,要理解一颗上珠表示的是一个数群,它和5颗下珠是相等的这一概念,是比较抽象的,我们的教学活动是根据孩子的年龄特点,采用具体形象化的操作来解决这个难点的。

家长您可以和孩子一起找找生活中的“5”,如一只手有5个手指头,一盒果冻有5个,一张5元和5张一元同样多,既而可以用珠码卡片1和5玩“抢卡片”的游戏,帮助孩子区分1和5。

回家练习:听一听、拨一拨(配套音带一)a面5的认识,一位数5笔练习1——2组第二篇：大班珠心算教案5珠心算加减法（一）第一章珠算基础知识第一节认识算盘算盘主要由4个部分组成：框、梁、档、珠。

框：算盘的四周叫做框。

上边的叫上框，下边的叫下框，左边的叫左框，右边的叫右框。

梁：上框和下框中间的横木就叫梁。

梁上面的点叫做定位点。

我们一般把从右往左数第二个定位点定做个位。

个位的左边是十位、百位、千位…… 个位的右边是十分位、百分位、千分位……档：算盘上用来穿珠子的小棍就叫档。

珠：就是算盘珠，有上珠、下珠。

上珠一个代表5，下珠一个代表1。

第二节打算盘的姿势握笔：打算盘时必须握笔，将笔得上端夹在右手的拇指和食指之间，下端也就是笔尖部分夹在右手的中指和无名指之间，同时，中指、无名指、小指向手心自然弯曲。

握盘：用左手的小指、无名指和大拇指分别轻轻地放在算盘的上框和下框上。

两只胳膊必须要抬起来和桌子平行。

这是想打快算盘的前提。

清盘：左手拇指、食指在梁上从左往右将上珠、下珠分开。

幼儿园大班数学优秀教案《5的加减》及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园大班数学优秀教案《5的加减》及教学反思大班数学优秀教案《5的加减》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题，复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减，能根据分合式说出加减法算式，快来看看幼儿园大班数学优秀《5的加减》含反思教案吧。

设计意图：本学期，大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位，逻辑思维几乎没有的情况，我将数学的学习融入故事、图片、游戏等活动中，收到了比较好的效果。

孩子们在这种学习氛围中学得轻松自如，教学目标在不知不觉中完成。

我的设计思路如下，希望得到各位同行的批评指正。

教学目标：1、复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减。

2、进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题。

3、能根据分合式说出加减法算式。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

教学重难点:理解加减法的实际意义,解决生活中的加减法问题.教学准备:背景图一幅,活动动物卡片(小兔子5只),5的加减算式2 3=5 3 2=5 5-2=3 5-3=2,5的分合式.幼儿书写用具.教学过程:一、复习5的分合。

1．出示5的分合式，请幼儿认读。

2．游戏：碰球（复习5的分合）师：嘿嘿嘿，我的1球碰几球？生：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起来是5。

（依次说完5的分合）二、新授5的加减。

A1.出示背景图，老师边操作边讲解：草地上先跳来了2只小兔子，又跳来了3只小兔子，现在，草地上一共有几只小兔子？2.指定幼儿回答。

3.启发幼儿说出用什么方法算出来的？4.请幼儿口头说出算式。

5.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。

（2 3=5）6.提问：如果草地上先跳来3只兔子，后跳来2只兔子，应该怎样说出算式？7.请一名幼儿说出相关的算式（3 2=5）8.比较两道加法算式的异同。

幼儿园大班数学活动珠心算《直减》教学设计一、教学背景本场数学活动是针对幼儿园大班儿童，通过珠心算教学方法来进行数学教育。

这次的教学主题是《直减》，旨在通过游戏和竞赛活动来提高幼儿的算术能力和计算速度。

二、教学目标1.培养幼儿的数学意识和计算能力；2.提高幼儿运算速度，加强大脑灵活性；3.增强幼儿的自信心和团队合作意识。

三、教学过程1. 珠心算教学导入为了使幼儿们更好地接受珠心算教学方法，我在教学导入阶段，通过游戏的方式将珠心算与日常生活联系起来，提高幼儿的兴趣和积极性。

具体的步骤如下：•通过珠心算拉张练习，让孩子们感受珠心算的神奇；•提问，引导幼儿们思考，在日常生活中，哪些事物可以运用到珠心算中；•介绍珠心算的发展历史；•知识科普，介绍如何使用珠心算进行计算。

2. 教学重点部分：《直减》本次课程的重点是《直减》的教学，通过人机互动的方式，让幼儿们掌握《直减》的计算方法，同时加强对数字的认识。

•翻转数字卡牌游戏：在卡片上列出5个数字，让孩子们先观察这5个数字，然后翻过来，要求孩子们准确地写出这5个数字并排序。

•报数加减运算游戏：在游戏过程中，让幼儿们通过报数方式，加减已有数字，提高孩子的口算能力和运算速度。

•数独游戏：将0~9的数字填入数独格子，让孩子们在一定时间内完成填数独的过程。

•珠心算加减游戏：通过计算机软件进行人机互动，让孩子们在竞赛中不断提高算数的速度和准确性。

3. 教学拓展在教学拓展环节，我们采用团队合作方式，让孩子们通过情境游戏和人际交流，进一步提高他们的自信心和表现能力，同时加深对数学学科的认识。

•创意方案制作：让孩子们在团队的基础上，自己动手制作珠心算教学辅助工具，如制作珠心算珠子，绘制加减表等。

•珠心算竞猜小游戏：通过制作不同难度的数学智力题目，让孩子们在竞猜中提高对数字计算的理解和运用能力。

•数学思辨游戏：通过竞技场的形式，让孩子们设计数字计算思维题目，跨越数学思维瓶颈，提升对数学学科的兴趣与喜爱。

幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课教案一、教学内容本节课选自《幼儿园珠心算教程》第四章第三节，详细内容为直减法的运算方法及其应用。

主要包括直减法的概念、运算规则以及通过具体实例进行运算练习。

二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿掌握直减法的概念和运算规则，能熟练进行直减运算。

2. 过程与方法：培养幼儿的观察、分析、解决问题能力，提高幼儿的运算速度和准确性。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿认真、细心的学习态度。

三、教学难点与重点教学难点：直减法的运算规则及其应用。

教学重点：熟练进行直减运算，提高运算速度和准确性。

四、教具与学具准备教具：算盘、卡片、PPT。

学具：算盘、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）通过故事导入，讲述小猴子摘果子的情景，引导幼儿观察、思考如何用数学方法解决问题。

（2）出示算盘，引导幼儿复习加法运算，为学习直减法做铺垫。

2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解直减法的概念，让幼儿明确直减法的运算规则。

（2）通过例题讲解，让幼儿直观地理解直减法的运算过程。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，引导幼儿观察、分析，明确解题思路。

（2）示范运算过程，让幼儿跟随操作，加深对直减法的理解。

4. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习册，让幼儿独立完成直减运算练习。

（2）针对幼儿在练习中遇到的问题，进行指导和解答。

（2）出示拓展题目，引导幼儿思考，激发学习兴趣。

六、板书设计1. 直减法的概念及运算规则。

2. 例题及解题过程。

3. 练习题目及答案。

七、作业设计1. 作业题目：完成练习册中直减运算题目。

2. 答案：见练习册。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对运算速度慢、准确性不高的幼儿，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：通过课后作业和家庭实践，让幼儿巩固所学知识，提高运算能力。

同时，鼓励幼儿在生活中发现数学问题，培养幼儿的数学思维。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的故事选择和引导方式；3. 例题讲解的深度和广度；4. 随堂练习的设计和指导；5. 课后反思及拓展延伸的实施。

幼儿园大班数学珠心算教案及教案《直减》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园大班数学珠心算教案及教案《直减》及教学反思《大班数学珠心算教案及教案《直减》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学珠心算教案及教案《直减》含反思！教学目标：1、通过算式练习进一步巩固理解直减口诀。

2、熟练运用直减口诀进行唱拨算式。

教学重难点：教学重点：熟练运用口诀进行唱拨算式。

教学难点：进行心算。

教学准备：1、教师及学生用算盘、铅笔，奖励贴。

2、相关多媒体教学课件。

教学过程：(一)基本功训练1、全盘练：全盘拨入并拨去一位数练习。

全盘拨入并拨去1 " 9。

2、听数布数两位数。

3、看数、看珠两位数、三位数。

(二)教学引入(1)复习①谈话：在上课前老师想和小朋友们一起来复习一下我们前面学习过的内容，现在我邀请几位小朋友到前面来配合我，谁愿意上来呢!②教师请4位小朋友(1位男孩、3位女孩)到前面来。

③提问：老师一共请了几位小朋友到前面来?我要用一个数字来表示，用几来表示呢? 小男孩一共有几个?你是怎么知道的?用的什么方法?能列出一个算式吗?④列出算式：4-3=1 请幼儿唱拨算式。

(2)小结：刚才我们对前面学习过的算式进行了复习，小朋友们都表现得很棒!请鼓励自己。

(三)学习新课1、指导幼儿根据问题列出算式。

①停车场上停着各种各样漂亮的汽车，请小朋友们数一数一共有几辆小汽车/(教师点击大屏幕出现汽车图片)②提问：红颜色的汽车有几辆?“本文来源:屈,老;师教案.网”请你说一说，你使用什么方法知道的?③列出算式：7-5=22、示范、练习拨珠。

①谈话：刚才，小朋友们能够用自己的方法找到答案，说明你们很聪明，表扬表扬自己!现在请小朋友们自己在算盘上尝试着拨一拨，看看在算盘上能不能得到相同的答案。

②教师示范拨珠。

唱拨口诀：7减5，先拨入7，减5，减看内珠，够减直减。

拨去5，等于2，拨去2。

幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第七章第一节《珠心算直减》。

详细内容包括：复习上节课珠心算加法，学习并掌握直减计算方法，通过实践操作，培养幼儿动手操作能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握珠心算直减计算方法，并能熟练进行计算。

2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学学习兴趣，增强自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并掌握直减计算方法。

2. 教学重点：熟练运用珠心算进行直减计算。

四、教具与学具准备1. 教具：算盘、数字卡片、磁性教具。

2. 学具：每人一份算盘、数字卡片、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行算盘加法游戏，复习上节课内容，为新课学习做好铺垫。

2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（5分钟）分组进行直减计算练习，及时纠正错误，巩固所学知识。

4. 互动环节（5分钟）组织幼儿进行“找朋友”游戏，通过互相比一比、算一算，检验学习效果。

六、板书设计1. 《珠心算直减》2. 内容：（1）直减计算方法（2）直减算盘演示（3）练习题目及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册上直减题目。

（2）用算盘进行直减计算，记录结果。

2. 答案：（1）练习册答案在课后由教师批改。

（2）算盘计算结果在课后由家长协助检查。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中发现数学问题，尝试用珠心算解决，激发学习兴趣。

例如，计算购物时商品价格、比较物品数量等。

重点和难点解析：一、教学难点与重点关注1. 直减计算方法理解与掌握。

2. 幼儿在实践操作中动手能力和逻辑思维能力培养。

二、详细补充和说明1. 直减计算方法（2）通过分组练习，及时纠正幼儿在计算过程中错误，帮助他们巩固所学知识。

（3）设置互动环节，让幼儿在游戏中运用直减计算，检验学习效果。

（1）针对不同接受能力幼儿，设计不同难度练习题目，使他们在各自基础上得到提高。

珠心算教案：带5的直加、直减教学目标：1. 学习和掌握带5的直加、直减运算方法；2. 锻炼学生的心算能力和运算速度；3. 培养学生的注意力和集中力。

教学准备：1. 教师准备珠心算教具或数字卡片，供学生使用；2. 准备相关的练习题，以帮助学生巩固所学内容。

教学步骤：步骤一：导入教师可以通过提问的方式，引导学生回忆带5的加减法，例如：教师：请问，在加减法中，当我们遇到带5的数时，我们应该注意些什么呢？步骤二：直加运算1. 教师先详细解释带5的直加运算的基本规则，例如：- 当个位数为5时，直接加1，十位数不变；- 当个位数大于5时，个位数减5，十位数加1；- 当个位数小于5时，个位数不变，十位数不变。

2. 给学生提供一些简单的例子并进行演练，鼓励学生使用珠心算教具或数字卡片来辅助计算。

步骤三：直减运算1. 教师先详细解释带5的直减运算的基本规则，例如：- 当个位数为5时，个位数不变，十位数不变；- 当个位数大于5时，个位数减5，十位数不变；- 当个位数小于5时，个位数加5，十位数减1。

2. 给学生提供一些简单的例子并进行演练，鼓励学生使用珠心算教具或数字卡片来辅助计算。

步骤四：练习巩固教师可以提供一些练习题供学生完成，以巩固所学内容。

可以逐步增加难度，让学生逐渐熟练掌握带5的直加、直减运算方法。

步骤五：梳理与总结教师与学生一起回顾本节课所学的内容，总结带5的直加、直减运算规则，并提醒学生在实际生活中运用这些方法。

步骤六：拓展练习教师可以提供一些拓展练习题供学生挑战，以进一步巩固所学内容。

同时也鼓励学生及时反馈遇到的困难或问题。

步骤七：结束教师总结本节课的教学内容，可以对学生的学习情况进行总结评价，并展示一些学生在课堂上的优秀表现。

同时，可以鼓励学生继续努力学习，提高心算能力。

幼儿园珠心算教案：带5的直加、直减（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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