下载文档原格式
F o r p e s n a u s e o n y s u d y a n d r e s a c h n o f r c m me r c a u s e蒙台梭利教育日常生活领域展示页目录日常生活领域——前置准备1、给植物浇水 (5)2、搬椅子 (7)3、卷、打开地垫 (9)4、折布 (11)5、使用汤匙舀 (15)6、倒豆子 (17)7、倒水 (19)8、使用筷子夹 (21)日常生活领域——人的照顾1、洗手 (23)2、缝扣子 (26)3、衣饰框按扣工作 (28)衣饰框大纽扣工作 (29)衣饰框系鞋带工作 (30)衣饰框系蝴蝶结工作 (32)4、梳头发 (34)5、切香蕉 (36)日常生活领域——环境的照顾1、掸桌子上的灰尘 (39)2、给桌子打蜡 (41)3、洗桌子 (43)4、扫地 (46)5、擦铜器 (48)6、洗布 (50)7、插花 (54)日常生活领域——优雅和礼仪1、如何打招呼 (58)2、如何请求他人帮助 (60)3、如何从他人面前经过 (62)日常生活领域——动作的控制1、走线 (64)2、平衡活动 (67)3、静默游戏 (69)日常生活领域前置准备日常生活领域——前置准备1、给植物浇水教具：托盘小洒水壶小块毛圈布垫或小海绵（3×3英寸）教室里各种各样的植物目的：大、小肌肉的控制力动作的协调性照顾环境为生物学、植物学做准备年龄：2、5岁——3、5岁演示：1、邀请孩子跟随老师，一起走向教具柜（柜子与孩子走的距离要适中，不能太短）。
2、走到柜子旁边，停下来，蹲下，教师示范如何拿水壶（用右手去拿洒水壶、左手拿小海绵垫到壶嘴的下面）3、拿起洒水壶（保持水壶与地面平行），找到一盆植物，并走向它。
4、轻轻地蹲下来，选择花盆土比较干的一个地方，倒少量的水，停顿一下，让孩子观察水渗入泥土的过程，一处可重复一至两次动作。
通常可选择花盆的（2-3）处进行浇水。
5、，浇完后，教师语言提示：我们要把它放在一个平稳的桌面上。
蒙台梭利教具展示页介绍本展示页旨在介绍蒙台梭利教具的种类和用途。
蒙台梭利教具是一种用于儿童教育的特殊工具，旨在帮助孩子发展自主研究和发现的能力。
分类生活实践教具- 洗衣板: 用于帮助孩子研究洗涤衣物的动作和协调性。
- 穿针板: 帮助孩子研究穿线和织布的技巧。
- 盆与桶: 让孩子研究倒水和搬运物品的技能。
- 铲子和扫帚: 用于教授清理和整理的概念和技能。
认知教具- 棱柱: 用于培养孩子的三维几何理解。
- 序列板: 帮助孩子研究排序和序列的概念。
- 数字符号: 介绍数字和数量的关系。
- 图形拼图: 帮助孩子理解图形和构建能力。
运动控制教具- 垫子和球: 用于帮助孩子发展平衡和运动技巧。
- 铅笔和剪刀: 用于培养孩子的手眼协调能力。
- 棍子和环: 帮助孩子锻炼手部肌肉控制和精细动作技能。
- 踏板和轮胎: 用于提高孩子的踏板车和自行车技能。
教具特点- 材料安全: 所有蒙台梭利教具都是经过认证的，符合儿童玩具安全标准。
- 操作简单: 教具设计逻辑清晰，易于操作和理解。
- 多样性: 教具种类丰富，适合各个年龄段的孩子。
- 耐用性: 教具制作精良，使用寿命长，可多次重复使用。
教具的意义蒙台梭利教具通过提供有益的研究环境和刺激，帮助孩子发展自主研究和探索的能力。
它们不仅为孩子提供了有趣的研究体验，还培养了他们的专注力、自信心和社交技巧。
我们相信蒙台梭利教具将为孩子的成长和发展带来积极的影响。
欢迎您前来参观我们的教具展示，并探索其中的乐趣和益处！---注：以上内容属于个人总结和创作，没有引用不可确认的内容。
蒙特梭利教具的家庭教学蒙特梭利：听过－忘记看见－记住做过－理解蒙特梭利：教具＝工作材料蒙特梭利：父亲是军人1886—90 进入达文奇工业技术学院，最喜欢的学科为数学。
数学心智是抽象思维基础。
1890—92 以杰出成绩就读于罗马大学。
1892—96 进入罗马大学医学院就读。
1896年毕业，成为意大利第一位女性医学博士。
1901 辞卸校长一职，重回罗马大学修读哲学。
蒙特梭利——五大工作内容蒙特梭利的教学内容以教具的种类来分，分为五大领域：日常生活教育、感官教育、语言教育、数学教育、自然人文教育。
蒙氏教具的特点：(1) 突出教育目标(2) 适合儿童操作(3)注重培养秩序(4)自带错误控制使用蒙氏教具的成果：1、掌握千位以内加、减、乘、除的运算。
2、对数学产生浓厚的兴趣。
3、内在秩序的培养：创造性、逻辑性、秩序性、独立性强。
一生受益无穷！蒙特梭利教具家庭装(1) 构成(2) 适应年龄(3)教学进度安排降低标准、整体控制（4）教学方式标准性/演示性教学（演示+邀请+自由探索+还原）头尾蒙特梭利教具家庭装(一)教具：粉红塔名称练习三阶段教学法的应用蒙特梭利教具家庭装(一)教具：粉红塔排序(一)教具：粉红塔垂直积塔(一)教具：粉红塔错误控制蒙特梭利教具家庭装(一)教具：粉红塔延伸变化蒙特梭利教具家庭装(二)教具：圆柱体插座4组第一组：直径一定，高度递减第二组：高度一定，直径递减第三组：直径与高度同时递减第四组：直径递减，高度递增蒙特梭利教具家庭装(二)教具：圆柱体插座4组名称练习：圆形圆圆的高矮粗细又高又细的又粗又矮的三阶段教学法(二)教具：圆柱体插座4组配对(二)教具：圆柱体插座4组排序蒙特梭利教具家庭装(二)教具：圆柱体插座4组排序蒙特梭利教具家庭装(二)教具：圆柱体插座4组错误控制(二)教具：圆柱体插座4组组合配对两两配对蒙特梭利教具家庭装(三)教具：棕色梯蒙特梭利教具家庭装(三)教具：棕色梯排序蒙特梭利教具家庭装(三)教具：棕色梯错误控制蒙特梭利教具家庭装(三)教具：棕色梯滚珠游戏(三)教具：棕色梯延伸变化蒙特梭利教具家庭装(四)教具：色板蒙特梭利教具家庭装(四)教具：色板色彩认知的初级方法：单一法比对法颜色的自制书(四)教具：色板三原色(四)教具：色板找朋友(四)教具：色板引入三原色以外的颜色蒙特梭利教具家庭装(五)教具：几何立体组（神秘袋）。
一、视觉教具—粉红塔教具构成1、由10个粉红色的木制立方体构成，立方体的各边长度从10cm到1cm递减。
最大的立方体体积为100cm3,最小的立方体仅1cm32、工作毯一块。
适用年龄与日常生活练习并行，两岁半以上。
基本操作1、介绍粉红塔，准备工作毯。
2、从粉红塔基座上拿取粉红塔，并示范粉红塔的拿法。
用五指从塔顶抓拿最小的立方体，至于手心，再将其余的立方体一一拿到工作毯上，手势是呈现虎口捏住立方块，拿取较大的立方体时可用两手托住底面搬运。
10个立方体不依顺序散置在工作毯上。
3、老师坐在孩子的右边。
4、示范立方体的垒塔的方法。
先选出最大的立方体，放在老师和孩子之间，再让孩子去比较其他的立方体，选出次大的，将它放到最大的立方体之上。
5、按照顺序依次垒高，一直垒到最小的立方体为止。
6、搭完后，请幼儿从塔顶以及它的四周欣赏欣赏粉红塔的整体的协调感。
7、问孩子：“要不要做做看？”让孩子清楚地看到塔的拆除方法。
一个一个慢慢地取下来，不需按顺序放置。
给孩子练习的机会。
8、工作结束后，从最大的立方体开始，依顺序放回教具架上。
错误控制在视觉上，塔的外形明显的不协调。
直接目的1、帮助孩子理解大小，发展其视觉和肌肉的感觉度。
2、帮助孩子正确地获得对三次元空间差异变化的知觉。
3、锻炼孩子动作的协调性、小肌肉动作的控制能力和灵巧性以及手眼协调性。
4、加强孩子手部和腿部肌肉的练习。
间接目的1、精神抑制力和敏锐的观察能力。
2、具有三次元变化的粉红塔有10个立方体，为学习立方根做准备，它们是：13：23：33：43：53：63：73：83：93：103。
8个小立方体组成第二个立方体；27个小立方体组成第三个立方体；64个小立方体组成第四个立方体……1000个小立方体组成第十个立方体（粉红塔的分解教具可进行此项工作）。
3、数学教育的间接预备（是理解十进制的准备教具）。
4、培养逻辑思考能力（顺序性）。
变化活动变化1——同棱垒高（1）将立方体的两面以其夹角对齐，垂直向上积高。
A010A005 粉红塔由10块立方体组成。
透过视觉正确获得对三维空间差别变化的知觉：J'解 递进.递减的关系：培养立方体的概念.于•眼协调和肌肉 运动的控制力：枳岛时敏说的观察力：数学教育（理解十 进位法）的间接准备：逻辑思考（顺序性）的能力。
A006 嗅觉筒通过嗅觉筒的配对操作.训练嗅觉器官辨别各种气味 的能力.利用嗅觉湍官感知爭物的经验。
A007 音筒两个木箱中各有6个木制圆筒组成.圆筒内装有石子. 沙子.壳类.米粒、米糠等不同材料，摇动时发出强弱不 同的声音。
培养辨别声音强弱的听觉能力.发展腕部的肌肉运动。
A008 味觉瓶由8个滴瓶组成。
品尝各式味道，培养辨别基木味觉的能力。
A009 温fit 板由金属.石材、木质.地確片各2块组成，培养对温 度的感觉，辨别温度的差异。
铁制几何嵌扳金屈几何嵌板是书写能力的直接倾备，练习金属嵌板 不仅强化三抬抓的能力，加强腕肌的协调力，而且透过描 绘的练习，更可增强笔鮭力道的熟练度，垂叠描绘不同的 儿何图形板使图形变化无穷。
A016A011 构成三角形由5盒不同的三角形块组成。
透过视觉认识三角形，通过对多边形的组合与分解了 解三角形与多边形的几何关系和相等概念。
A012 几何立体组包括长方体、正方体、球体.椭球体.卵形体.三角 柱.圆柱、圆椎、三角椎、四角椎，另有11枚与上述几何 体的一个侧而相等的投影板组成。
培养儿童对实体的感觉.认识各种几何体，了解其特 征：进入几何学的准备.刺激肌肉的感觉。
A013 重量板进口实木6组12个。
培养辨别轻重的感觉和判断力。
A014 触觉板由13块表面粗植利光滑程度不同的木板组成。
培养粗糙与光滑的触觉感和分析、比较的思维能力c几何图形嵌板柜由几何嵌板操作1个屉.6层几何嵌板橱1个.几何 磁板36块.几何图形卡片99张组成。
通过肌肉和級觉的联合，帮助视觉认识平面几何图形: 发展于•眼协调.注意力和观察力：平面几何学的倾备。
