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授课班级：高二6班一、背景分析《免疫调节》是高中生物新课程标准人教版必修3《稳态与环境》第2章第4节的内容。
在学生已经学习了神经调节和体液调节的相关知识之后，通过引导让学生了解调节人体内环境相对稳定状态的方式还有免疫调节，从而使学生认同人体维持内环境相对稳定状态的主要调节机制是神经——体液——免疫调节共同作用的结果。
高二学生在八年级下册已学过免疫学的基本知识，知道人体免疫系统可以保护人体的健康，但对于免疫的过程、免疫失调引发的相关疾病等方面的知识尚且缺乏认识。
再加上这部分知识与人们的生活、健康息息相关，使得学生对这节的内容有着浓厚的兴趣，教师正好利用这个机会作为新课切入点，激发学生对学习免疫知识的渴望。
二、案例描述考虑到本章节内容较多也比较复杂，我在教学过程中对教材前后文顺序做了如下调整：第一课时处理免疫系统的组成、人体的三道防线、免疫系统的功能和免疫失调引起的疾病等几个知识点，既是对免疫知识的介绍和普及，又为后面的学习打好基础和铺垫。
第二课时集中精力处理体液免疫和细胞免疫过程这一重难知识点。
把重难点放在第二课时学习，针对性更强，也更符合学生的认知规律。
在第二课时的学习开始前，我利用课外活动时间提前在班上播放了一段视频资料和自制微课视频，帮助学生建立对免疫调节过程的直观印象，启发学生对免疫调节全过程的思考。
通过观看视频，学生逐渐形成对免疫调节过程的自我认知，也逐步建立对抽象过程形象化理解的认识，同时对课堂学习也充满了期待。
第二节课上，针对教材P37页图2-15的体液免疫示意图，我通过提出以下问题帮助学生理解和思考①淋巴B细胞是如何识别抗原的？分别通过哪些途径？②淋巴B细胞受到抗原刺激后有什么反应？③抗原在哪里以及被什么物质消灭的？④记忆细胞是怎么出现的？有什么作用？学生带着这几个问题阅读教材和识图析图，通过思考与讨论学习体液免疫的过程。
在学习细胞免疫的知识时，同学习体液免疫一样，我提出几个相关问题帮助学生思考：①效应T细胞是如何出现的？有什么作用？②效应T细胞能否直接消灭抗原？③出现在哪里的抗原能激起机体进行细胞免疫？④抗原最后在哪里被什么物质消灭？在对细胞免疫的学习结束后，我还与学生一起观察并归纳两种特异性免疫的区别和联系。
高二生物必修三免疫调节教案高二生物必修三免疫调节教案（篇1）教学目标1.理清文章思路，感知文章内容，提高阅读科普文的能力。
2.品味文章语言，了解本文说明方法，学习使用典型例子来说明的方法。
3.明白生态系统是一个相互依赖和制约的系统，要按照科学规律对待生态环境。
教学难点与难点1.重点：品味文章语言，了解本文说明方法，学习使用典型例子来说明的方法。
2.难点：理解“生物入侵”这一现象的危害，增强遵循科学规律的意识。
课前准备1.预习课文，理解文本大体内容。
2.参照课后“学习建议”，检查自己预习的效果。
教学过程一、导入并揭题二、检查预习情况1．朗读课文。
2．探讨课题的理解：给“生物入侵”下个定义。
三、整体感知1．本文主要写了哪些内容？文章以美国引进葛藤、中国引进水葫芦为例，介绍了生物入侵的原因和结果。
告诉人们引进物种是好的，但不要“不顾国情、不讲科学地盲目引进外来物种”，要“警惕生物入侵”。
2．本文的结构是怎样的？总（生物相互依存和谐共处）━━━━分（举例：生物入侵打破了生态平衡，及其后果）━━━━总（呼吁警惕生物入侵，维护生态平衡）四、具体探究1．“生物入侵”究竟会带来哪些“生态灾难”？破坏生态平衡、危害经济发展、（威胁人类健康）2．作者是如何告诉我们这些危害的？通过典型例子3．小组讨论：本文使用了怎样的说明方法？（在文中找出你的依据）它们有怎样的作用？举例子：增强文章的说服性，使说理更充分、更真实。
列数字：使说理更准确、更科学、更有说服力。
打比方：把抽象的事理变得具体、生动、形象。
4.小组合作：本文语言有何特点？本文语言既具有说明文语言的准确、简洁、通俗的特点，又具有小品生动有趣的特点。
五、知识拓展1．除了文中讲到的葛藤和水葫芦的例子引起生态失衡、生态灾难，你还能找到一些关于“生物入侵”的例子吗？2．幻灯片展示其他“生物入侵”的例子。
六、师生小结1．字词积累。
2．就文章主旨和科学小品等方面谈谈你学习本文的收获。
高二新教材免疫调节知识点免疫调节是指机体通过一系列调节性机制来平衡免疫应答的过程。
高中生物新教材中，免疫调节是一个重要的知识点。
本文将对高二新教材中的免疫调节知识点进行详细解析。
一、免疫调节的意义及分类免疫调节是维持机体内稳态的重要机制。
机体通过免疫调节可以对抗外界的病原微生物侵袭，同时避免过度的免疫应答导致自身组织损伤。
根据免疫调节发挥作用的时机和调节的效应，可以将免疫调节分为早期非特异性免疫调节、细胞免疫调节和体液免疫调节三个方面。
二、免疫调节与细胞免疫1. 早期非特异性免疫调节早期非特异性免疫调节是指机体在病原微生物侵入初期，通过非特异性物质的作用来调节免疫应答。
这些非特异性物质包括干扰素、复旦大学出品、激素等。
2. 细胞免疫调节细胞免疫调节是通过细胞因子和细胞—细胞相互作用发挥作用的免疫调节机制。
其中的关键细胞因子有干扰素、趋化因子、细胞因子等。
三、免疫调节与体液免疫1. 抗体及其调节体液免疫调节主要是通过抗体的作用来调节。
抗体可以增强呈递突变，激活补体，而一些抗体则可以减少脾细胞之间的非特异性黏附，并抑制淋巴细胞功能。
2. 补体系统的调节补体系统是体液免疫的重要组成部分，它参与抗体介导的免疫应答。
机体通过一系列的调节机制，使得补体系统只对病原微生物起作用，而不对自身细胞产生损伤。
四、免疫调节与炎症反应免疫调节与炎症反应是密切相关的。
当机体受到外界刺激时，炎症反应会被激活，同时免疫调节也开始发挥作用。
免疫调节可以使炎症反应不过度，从而保持机体内环境的稳定。
五、免疫调节与自身免疫病自身免疫病是由机体免疫系统对自身抗原产生异常的应答而引发的疾病。
免疫调节在自身免疫病的发生和发展中起着重要的作用。
机体通过免疫调节来平衡免疫应答，避免对自身组织的过度攻击。
总结：免疫调节是机体在面对外界刺激时的一种保护性机制，它对维持机体健康发挥着重要的作用。
了解免疫调节的知识点，可以帮助我们更好地理解免疫系统的功能和原理，对于预防和治疗疾病具有重要的意义。
高二生物必修三免疫调节知识点免疫调节可比喻为机体的交响乐队，配合好--识别和清除抗原，对自身成分产生免疫耐受，维持内环境的稳定。
下面是店铺为你整理的高二生物必修三免疫调节知识点，一起来看看吧。
高二生物必修三免疫调节知识点1.与免疫有关的细胞细胞类型来源功能吞噬细胞造血干细胞处理、呈递抗原，吞噬抗体B细胞造血干细胞识别抗原，分成成为效应B细胞、记忆B细胞T细胞造血干细胞在胸腺中发育识别、呈递抗原，分成成为效应T 细胞、记忆T细胞效应B细胞B细胞或记忆B细胞分泌抗体效应T细胞T细胞或记忆T细胞分泌淋巴因子，与靶细胞结合发挥免疫效应记忆细胞T细胞、B细胞识别抗原，分化成为相应的效应细胞2.两种免疫类型比较非特异性免疫特异性免疫区别概念是机体在长期的进化过程中，逐渐建立起来的一种天然防御功能是机体在生活过程中接触病原微生物及抗原异物后产生的免疫力形成遗传而来，人人都有的先天性免疫出生后与病原体斗争过程中形成的后天性免疫，并非人人都有对象对所有的病原体起作用对某一特定的病原体（或异物）起作用特点作用广泛，无选择性，对许多病原微生物及抗原具有一定的免疫性，无特异性有特异性结构基础第一道防线（皮肤、黏膜）第二道防线（体液中的杀菌物质和吞噬细胞）第三道防线（发挥作用的主要是淋巴细胞）：细胞免疫、体液免疫作用出现早，作用快，强度弱，相对稳定，不因接触某一抗原次数的多少而有所改变。
出现较慢，作用强度大，同一抗原再次作用时可产生明显的免疫反应联系特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，两者共同负担着机体的防御功能。
3.体液免疫与细胞免疫之间的区别免疫类型比较项目体液免疫细胞免疫概念抗原被体液中的相应抗体消灭的过程抗原被相应的免疫细胞消灭的过程作用对象抗原被抗原侵入的宿主细胞（即靶细胞）作用方式浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合①效应T细胞与靶细胞密切接触，②效应T细胞释放淋巴因子，促进细胞免疫作用过程感应阶段是抗原处理、呈递的识别阶段。
高二生物免疫调节的知识点免疫系统是人体内的一套天然的保护机制，它可以识别并抵抗病原体的入侵。
而免疫调节就是免疫系统内部进行的一系列调控反应，以维持免疫系统的平衡和功能正常。
下面将介绍高二生物课程中与免疫调节相关的几个重要知识点。
一、胸腺和骨髓对免疫系统的影响1. 胸腺：胸腺是人体内重要的淋巴器官之一，位于胸骨后面。
胸腺的主要功能是生成和发育T淋巴细胞。
T细胞是免疫系统中的重要组成部分，它们能识别并杀伤体内的感染细胞。
胸腺通过促进T细胞的生成和发育，对免疫系统的正常运作起着重要的调节作用。
2. 骨髓：骨髓是一种重要的造血器官，分为红髓和黄髓。
红髓是生成血细胞的主要场所，而黄髓则主要负责储存脂肪细胞。
免疫细胞包括B淋巴细胞和巨噬细胞等也产生于骨髓中。
B细胞是免疫系统中的另一个重要组成部分，主要负责抗体的产生。
因此，骨髓起到了维持免疫系统平衡和功能正常的关键作用。
二、细胞免疫调节1. T细胞的活化和抑制：T细胞是免疫系统中的重要组成部分，分为辅助T细胞和细胞毒性T细胞。
辅助T细胞通过分泌细胞因子来协助B细胞产生抗体，并促进其他免疫细胞的活化。
然而，过度活化的T细胞也可能导致自身免疫性疾病的发生。
为了维持免疫系统的平衡，免疫系统中存在一种特殊的T细胞，称为调节性T细胞。
调节性T细胞可以通过抑制其他免疫细胞的活化来调节免疫反应的程度，从而保持免疫系统的稳定和功能正常。
2. 集落刺激因子（CSFs）的作用：集落刺激因子是一类重要的细胞因子，它们参与了骨髓中免疫细胞的生成和分化过程。
不同种类的集落刺激因子对免疫细胞有不同的调控作用，如促进巨噬细胞的分化和增殖，提高免疫细胞的活性等。
集落刺激因子的正常调节对于维持免疫系统的平衡具有重要意义。
三、体液免疫调节1. 抗体的产生和功能：抗体是由B细胞产生的一类特殊蛋白质，主要存在于体液中。
抗体可以与病原体结合，并标记它们以便其他免疫细胞的清除。
这种免疫应答被称为体液免疫。
高二生物免疫调节知识点汇总免疫调节是生物体对抗疾病和侵袭的重要机制之一。
高中生物课程中，我们需要了解免疫调节的基本概念、免疫调节的类型和调节机制、免疫调节的重要性以及相关的实验和应用。
本文将对高二生物免疫调节的知识点进行汇总。
一、免疫调节的基本概念免疫调节是指生物体在面对外界侵袭和病原体感染时，通过调节免疫系统的反应，以维持免疫平衡和身体健康的过程。
免疫调节可以分为细胞免疫调节和体液免疫调节两个层面。
细胞免疫调节主要由T淋巴细胞和B淋巴细胞完成。
T淋巴细胞包括辅助T细胞、抑制性T细胞和记忆性T细胞，它们通过信号分子的介导，调节免疫反应的强度和方向。
B淋巴细胞主要通过产生抗体来调节免疫反应。
体液免疫调节主要由体液免疫因子完成，包括溶菌酶、补体蛋白、炎症介质等。
体液免疫调节在炎症反应中发挥重要作用，协调机体的免疫反应。
二、免疫调节的类型和调节机制1. 免疫增强：增强机体的免疫力，提高抗病能力。
例如，疫苗接种可以刺激机体产生抗体，增强机体对病原体的抵抗能力。
2. 免疫抑制：抑制机体的免疫反应，减轻炎症反应，保护机体组织不受自身免疫攻击。
例如，骨髓移植术后的抗排斥治疗就是通过免疫抑制来减少移植物被宿主排斥的可能性。
3. 自身耐受：机体对自身抗原的免疫系统忍受力。
正常情况下，机体免疫系统不应对自身组织进行攻击，否则会导致自身免疫病。
自身耐受的失调则会引发自身免疫病。
免疫调节的机制包括抑制性细胞、免疫抑制分子、细胞因子等。
抑制性细胞通过产生抑制性信号分子，抑制免疫反应的发生。
免疫抑制分子包括CTLA-4、PD-1等，它们能够调节T细胞的激活和功能。
细胞因子则能够调节细胞免疫的活性和持续时间。
三、免疫调节的重要性免疫调节在机体健康维持中起着重要的作用。
它能够保持免疫系统的平衡，防止过度的免疫反应和自身免疫病的发生。
免疫调节还能够提高机体对抗疾病和病原体的抵抗能力，促进康复。
缺乏免疫调节会导致免疫系统失衡，引起过敏、自身免疫病等疾病的发生。
2020-2021学年高二生物人教版必修3教师文档：第2章第4节免疫调节含解析第4节免疫调节学习目标核心素养1.概述免疫系统的组成2。
简述体液免疫和细胞免疫的过程及其关系3.概述免疫系统在维持稳态中的作用4。
了解免疫失调引起的疾病1.通过比较非特异性免疫与特异性免疫、体液免疫与细胞免疫的异同，形成辩证统一的观点2。
通过分析体液免疫与细胞免疫过程的模式图，培养模型分析能力与建模的思维能力3.通过总结艾滋病的流行与预防等知识,形成健康生活、关爱他人的人生态度一、免疫系统的组成二、免疫系统的防卫功能1．非特异性免疫(1）组成①第一道防线：皮肤、黏膜.②第二道防线：体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞。
（2)特点：生来就有,不针对某一类特定病原体。
2．特异性免疫（第三道防线）(1)组成：主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成。
(2）作用：抵抗外来病原体和抑制肿瘤等。
三、特异性免疫的方式1．体液免疫（1)抗原和抗体的概念①抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。
②抗体:机体受抗原刺激后产生的，并且能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的蛋白质。
（2）体液免疫的过程：①图中序号代表的细胞名称依次为a。
吞噬细胞;b.T细胞；c。
B细胞；d.浆细胞;e.记忆细胞。
②填出图中三个阶段发生的主要变化2．细胞免疫（1)阶段Ⅰ：抗原经过吞噬细胞的摄取和处理，再呈递给T细胞.（2）阶段Ⅱ：T细胞受到抗原刺激后,开始一系列的增殖、分化，大部分形成效应细胞，小部分形成记忆细胞。
（3）阶段Ⅲ:效应T细胞和靶细胞结合，使靶细胞裂解死亡，释放内部的抗原.四、免疫系统的监控和清除功能及免疫失调疾病1．免疫系统的监控和清除功能：免疫系统可以监控并清除体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞,以及癌变的细胞.2．免疫系统的功能异常及疾病（连线）提示：A→③→a→ⅡA→②→c→ⅠB→①→b→Ⅲ五、免疫学的应用1．接种疫苗可以预防传染病的发生.2．人工标记的抗体可以检测发现体内组织中的抗原.3．免疫抑制剂可以提高器官移植的成活率。
