曲阜师范大学教育学专业详细介绍

山东省普通文理本科一批次专业及方向学费标准专业代码科类计划就读学院就读校区经济学5175020101文史类45经济学院日照校区经济统计学5040020102文史类38经济学院日照校区金融工程5175020302文史类16经济学院日照校区贸易经济4950020402文史类16经济学院日照校区法学4600030101K 文史类187法学院日照校区政治学与行政学4480030201文史类60政治与公共管理学院日照校区国际政治4400030202文史类30历史文化学院曲阜校区思想政治教育（师范）4600030503文史类145马克思主义学院日照校区教育学类（说明：含教育学（师范）、学前教育（师范）专业）46000401文史类67教师教育学院曲阜校区汉语言文学（师范）4600050101文史类165文学院曲阜校区汉语言文学4600050101文史类82文学院曲阜校区英语（师范）4600050201文史类60外国语学院曲阜校区俄语4480050202文史类18外国语学院曲阜校区法语4480050204文史类18外国语学院曲阜校区日语4480050207文史类20翻译学院日照校区曲阜师范大学：曲阜校区：山东省曲阜市静轩西路57号；日照校区：山东省日照市烟台路80号。

思想政治教育 (本科类 )学科优势：山东省特色专业，山东省特色名校重点建设专业，2012年山东省高校专业水平评估排名全省第一。

开设杏坛卓越班，实施“杏坛学堂”卓越人才培养计划。

已形成朝鲜语 4400 050209文史类 20 翻译学院 日照校区翻译（外语语种限英语） 4600 050261 文史类 34 翻译学院 日照校区商务英语4480 050262 文史类 48 翻译学院 日照校区新闻传播学类（含新闻学、广告学、数字出版专业） 4480 0503 文史类 150 传媒学院 日照校区历史学（师范）4600 060101 文史类 154 历史文化学院 曲阜校区心理学（师范） 5040 071101 文史类22 教师教育学院 曲阜校区山东省普通文理本科二批次专业及方向学费标准 专业代码 科类 计划 就读学院 就读校区 哲学4400010101文史类 22政治与公共管理学院 日照校区文物与博物馆学 4480 060104 文史类 32 历史文化学院曲阜校区人力资源管理 5040 120206 文史类 16 经济学院 日照校区文化产业管理 5040 120210 文史类 20 历史文化学院 曲阜校区旅游管理 5040 120901K 文史类25 地理与旅游学院日照校区本科、硕士、博士、博士后层次全面的人才培养体系。

专业代码：040100 培养单位：教育科学学院（教师教育学院）一、学科学位点简介教育学为江苏省重点学科和江苏省高校优势学科，具有明显的学科优势和特色。

该学科研究生教育始于20世纪80年代中期，曾与南京师范大学、曲阜师范大学合作培养硕士研究生。

1998年、2000年、2005年先后获准设立教育学原理、教育技术学、课程教学论等二级学科硕士学位授权点，2010年获得教育学一级学科硕士学位授予权。

本硕士点设有教育学原理、课程与教学论、学前教育学、高等教育学、职业技术教育学等5个二级学科（不含教育技术学）；现有导师24名，其中教授12名，副教授12名，具有博士学位教师16名。

本学科在院校研究、教学论、课程论以及大学内部治理等领域形成自身特色与优势。

“十二五”以来，本学科获准立项一批国家及省部级课题，取得了一批有较大影响的学术成果。

先后主持“反思与重构：中国现代大学德性研究”、“小学生学科能力测评研究”、“我国职业教育学术课程与职业课程的整合研究”、“汉语聋童的叙事特征及其叙事能力发展的干预研究”等20余项国家级、省部级课题；“美国院校研究的质量旨趣——基于高等教育问责制背景的历史考察”、“我国大学组织内部机构生成机制研究”、“教学理念向教学行为转化的内隐机制”等7项成果获得省部级优秀成果一、二、三等奖。

本学位点已有100余名毕业生走上工作岗位，有的已成为高等学校、中小学、幼儿园等单位的业务骨干。

二、培养目标本学科致力于培养德智体美全面发展，人格健全，教育基础理论扎实，教育科研或教育实践能力较强，具有现代教育理念和开拓创新精神，能够胜任大中专院校、中小学和幼儿园、教育行政部门以及教育科研等机构的科学研究、教育教学、教育管理的研究与应用型专门人才。

具体要求如下：1．拥护党的基本路线、方针和政策，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，学风严谨，具有良好的敬业精神和科学道德，积极为我国的社会主义现代化建设事业服务。

2．掌握系统的教育科学专业知识，打好扎实的教育理论基础，具有较好的理论思维能力和流畅的口头、书面表达能力，具有独立从事本专业科学研究和教育教学能力，具备较高的职业道德水准、良好的合作精神、较强的沟通能力，能够胜任各级各类学校教育教学和教育管理等实践工作。

师范大学的教育学是什么专业
师范教育类专业是指高校中师范类专业中的教育相关专业，包括两个方面：
一是指师范类高校中的数学、物理、化学、中文、外语、政治、体育等与中小学教育科目相关的称为师范类教育。

二是指师范类高校中的研究教育现象和教育问题、解释教育规律的科学及专业。

其主干学科是教育学和心理学。

扩展资料
师范类，泛指一类高校，而不是具体指某些专业。

具体说，过去师范类高校中的`所有专业均可算为师范类专业，包括不是从事教师工作的心理，教育学等专业。

现在，很多师范类高校改为综合类高校了。

因此习惯上将师范类高校中的数学、物理、化学、中文、外语、政治、体育等与中小学教育科目相关的称为师范类教育。

同样，将中小学教育的科研基础性学科，如教育学、心理学等也称为师范类专业。

《教育哲学》复习资料1 一名词解释1. 教育哲学2. 要素主义3. 永恒主义4. “性三品”5. 资产阶级的教育价值论6. 教育哲学二简答题1 简述教育哲学的基本任务。

2 简述教育的经济功能。

3 研究中国传统教育哲学思想应持的态度。

三论述题1. 试述教育价值与人的价值的关系。

答案一、名词解释1. 教育哲学：用哲学的观点和方法来分析和研讨教育中的根本理论问题，来指导教育实践。

2. 要素主义：是现代西方主要教育哲学流派之一。

要素主义坚持“传统教育”理论的某些论点，因而又被称为“新传统教育”。

要素主义者认为文化的价值具有永恒性，在人类文化中具有不变的共同要素。

3. 永恒主义：永恒主义主张恢复古典文化知识，要求回到绝对原则。

永恒主义认为：虽然现代历史表现为其社会进程加速发展和政治方面极具动荡，但是最终还是永久不变的更为实在。

人性也是不改变而基本上保持一样。

所以美好的生活、人们应该遵守的道德原则和他们应该受的教育，都具有永恒不变的性质。

4. “性三品”：董仲舒的性三品说，把人分为三等：即“圣人之性”，是不教而善的；“斗萧之性”，是只能为恶的；“中民之性”，可以为善，也可以为恶，教育只能在中民之性上下功夫。

5. 资产阶级的教育价值论：在资产阶级的价值论中，从其哲学基础方面来划分，大致可以分为两大类：第一，主观唯心主义的价值观：认为价值是由个人的利益、欲望等所决定的，价值可以因人而异，价值是主观的、相对的。

第二，客观唯心主义价值观，把价值看做作是超越现实世界的规范和理想，它是不受时空限制的，价值是客观的绝对的。

6. 教育哲学：哲学的观点和方法来分析和研讨教育中的根本理论问题，来指导教育实践。

二、简答题1 简述教育哲学的基本任务。

对教育理论与实践中的一些根本问题，从哲学的高度，即从方法论的高度给以理解上的阐明；对教育史和当前教育实际中有争议的问题，做出科学的分析和结论；根据教育发展的趋势和新的科学技术革命的要求，对教育中提出的新课题作出回答，对未来的教育做出科学的预测。

曲阜师范大学教育学专业介绍曲阜师范大学教育系1984年成立，1995年更名为教育科学学院。

建院20余年来，教育科学学院始终秉承“学而不厌，诲人不倦”的育人传统，不断加强专业、学科建设，革新教育教学模式与方法，共为社会培养出6000名合格毕业生，为我国、我省教育事业的发展做出了突出贡献。

随着越来越多的人加入考研大军，研究生就业问题近年来也成为热点话题。

官方发布的研究生总体就业率高达95%以上，但有的专业首次就业率甚至低至5.56%。

究竟什么才是真实的情况，也许永远也无法知道，但多几个渠道了解信息，或许能在作决定时提供帮助。

七成高校研究生就业率超95％凯程考研以"专业、负责、创新、分享"的办学理念，突出"高命中率、强时效性、全面一条龙服务"的特色，成为考研学子选择专业课辅导的首选。

10年来已有千余位考生在凯程的帮助下顺利考取全国著名高校，引发业界强烈关注。

教育科学学院是体现师范特色的多学科、多层次的综合学院。

学院现有教育学、心理学和公共事业管理（教育）三个本科专业，有教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、高等教育学、职业技术教育学、教育经济与管理、基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学、教育硕士（教育管理和心理健康教育方向）等11个硕士学位授权点。

教育学专业是国家级高等学校特色专业建设点、是山东省高等学校特色专业和山东省成人高等教育品牌专业，应用心理学是山东省重点学科。

学院设有教育学系、心理学系和日照教学部三个教学机构，设有教育部曲阜师范大学基础教育课程研究中心、山东省教育厅曲阜师范大学基础教育课程研究中心、曲阜师范大学教育科学研究所、曲阜师范大学心理科学研究所、曲阜师范大学课程与教学研究中心、高等教育研究中心、教师教育研究中心、孔子教育思想研究所等研究机构，还设有山东省心理咨询师培训中心济宁中心等培训机构。

学院办学规模稳步扩大，师资力量不断加强。

现有教职工58人，其中教授10人，副教授18人；博士生导师1人，硕士生导师22人；拥有博士学位的教师17人，有硕士学位的教师27人。