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第13课张衡传今天，我们也许可以用天文望远镜对着星空炫耀现代科技的便捷，但是我们不能嘲笑诞生于1 800多年前的浑天仪和地动仪的简单；也许，现代化的我们已经拥有了无数鲜花，但是我们不能对最早绽放的那一朵说“不”。
第一个，是多么重要！是多么珍贵！那么，今天就让我们站在洛阳灵台遗址上回望吧——世界上第一台水力推动的浑天仪，第一台地震仪，第一架飞行器，第一辆指南车……这些都出自一个可以抚摸星辰和感知大地心跳的智者——张衡之手。
今天，就让我们学习范晔的《张衡传》，走近这位旷世奇才。
1．走近作者2.背景解读西汉末年，人民处于水深火热之中，由于政府、官吏与豪强巨富几方面的残酷剥削，加上无法克服的水旱灾害，人民走投无路，纷纷起来反抗，出现绿林、赤眉、铜马、大彤、尤来等几十支起义队伍，人数不下百万，形成具有全国规模的农民大起义。
刘秀利用农民起义的成果，登上皇帝的宝座，建立了东汉王朝。
豪强地主的势力迅速膨胀，限制了生产力的发展。
富商大贾兼并土地成为大地主；豪强地主也兼营商业。
商人、地主、官僚互相纠结为一体，强占土地，占有奴婢，横征暴敛，导致广大农民流离失所，阶级矛盾又趋尖锐化。
汉安帝即位(107年)以后，爆发了百余次各族人民起义，最后，终于在汉灵帝中平元年(184年)，张角领导的黄巾起义摧毁了东汉王朝的统治基础，封建王朝趋于崩溃。
东汉政权为了加强统治，把谶纬迷信思想与封建经典结合起来，制定了一套庸俗经学与宗教神学相结合的统治理论，目的是麻痹人民的反抗意志。
张衡曾经针对这种谶纬风行于世的现实，勇敢地给皇帝上疏，以为“图谶虚妄，非圣人之法”。
并说“……此皆欺世罔俗……宜收藏图谶，一禁绝之”。
3．相关知识(1)关于《后汉书》《后汉书》为范晔撰写的纪传体史书。
原计划写10纪、10志、80列传，共100卷。
由于范晔被杀，10志没有完成。
南朝刘昭为《后汉书》作注时，遂将司马彪《续汉书》8志折为30卷补入范书。
《后汉书》虽然继承了《史记》《汉书》的体例，但并不完全囿于旧有的模式，而是针对东汉一代的社会风尚和时代特点创设了一些新篇目，如专立《皇后纪》，增设“党锢”“宦者”“文苑”“独行”“方术”“逸民”和“列女”七个类传。
《张衡传》【学习目标】：1、了解范晔的生平和《后汉书》；疏通课文大意，归纳文言知识点，整体感知课文内容。
2、了解人物传记的写法和技巧。
3、通过自学和合作探究掌握重点词句和主要内容。
4、通过探究张衡成为世界史上罕见的才华横溢的伟人的原因，引导学生学习张衡刻苦钻研和注重社会实践的科学精神。
【学习重点】：了解张衡在文学、科学、政治方面所取得的成就，从而了解传记文学的写作特点。
【学习难点】：体会本文凝练简洁的语言。
【学习过程】：一、知识链接：早在1800年前，当西方各国对地震尚处于迷惘无知的时候，张衡已经能准确地测知地震了。
张衡开创了世界地震学的先河。
历史和人民对张衡作出了多高的评价呢？1956年10月，中国科学院院长郭沫若曾题词道：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见。
”1、作家作品：范晔（398－445），我国南朝宋代史学家、文学家。
字蔚宗，顺阳（今河南省淅川）人。
他少年勤奋好学，阅读大量经书史籍，善写文章，通晓音律，历任秘书丞、太守、尚书吏部郎等职。
元嘉初年，彭城太妃卒，范晔夜中酣饮，开北窗听挽歌为乐，被贬为宣城太守。
因不得志，便专心著述。
他搜集有关后汉的各种史料，以《东观汉记》为基础，博采众家之说，编写历史名著《后汉书》。
其作品《二京赋》《四碧诗》等都有很高的文学价值。
天文著作有《灵宪》和《灵宪图》等。
2、文体知识：《张衡传》是一篇精彩的人物评传。
传，传记，记叙的内容是一个人的生平事迹。
传记要突出传的特点，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有代表性的事件，叙述他的为人及对社会的影响。
传记的基本特点：翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。
传记的种类分自传、传、小传、评传、别传、外传等。
本文属评传：既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。
范晔的《后汉书》与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”。
《张衡传》复习导学案(人教版高一必修四)【复习目标】1．梳理并识记重点实词、词类活用、古今异义词和特殊句式等文言知识。
2．梳理总结虚词“与”的用法，理解并翻译文中的重要句子。
3．挖掘整理作文素材，提高写作水平。
【导入学习】从中国历史博物馆里陈列的候风地动仪模型和郭沫若在张衡基碑上的题词说起。
在中国历史博物馆里陈列着候风地动仪的模型。
早在 1800 年前，张衡发明制造了世界上第一个候风地动仪。
这个仪器早已毁于西晋战乱之中，现在陈列的候风地动仪模型，是现代科学家王振铎等人根据《张衡传》中对候风地动仪的介绍说明用木料制成的。
1959 年党和政府重修张衡墓时，郭沫若在墓碑上题词道：“如此全面发展之人物，在世界上亦罕见。
”【自主学习】解释括号前面词的意思张衡字平子，南阳西鄂人也。
衡少善属（）文，游（）于三辅，因（）入京师，观（）太学，遂通五经（），贯六艺（）。
虽（）才高于世，而（）无骄尚（）之情。
常从容淡静，不好交接俗人。
永元中，举孝廉不行（），连辟（）公府不就（）。
时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈（）。
衡乃（）拟（）班固《两都》作《二京赋》，因（）以（）讽谏。
精思傅会，十年乃（）成。
大将军邓骘奇（）其才，累（）召（）不应（）。
衡善机巧，尤致思（）于天文阴阳历算。
安帝雅（）闻衡善术学，公车特征（）拜（）郎中，再迁（）为太史令。
遂乃研核阴阳，妙（）尽璇机之正（），作浑天仪，著《灵宪》、《算罔论》，言甚详明。
顺帝初，再转，复为太史令。
衡不慕（）当世（），所居之官辄（）积年不徙（）。
自去（）史职，五载复还。
阳嘉元年，复造候风地动仪。
以（）精铜铸成，员（）径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。
中有都（）柱，傍行八道，施关（）发（）机。
外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。
其牙机巧制（），皆隐在尊中，覆盖周密无际（）。
如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。
振声激扬，伺者因此觉知。
虽一龙发机，而七首不动，寻其方面（），乃（）知震之所在。
山东省平邑县高中语文第13课《张衡传》（第2课时）导学案（无答案）新人教版必修4编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省平邑县高中语文第13课《张衡传》（第2课时）导学案（无答案）新人教版必修4）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《张衡传》（第二课时）【导学目标】1.分析张衡的杰出才能、贡献以及高尚品德。
2.分析本文的写作特点。
【自主学习】1．成语速记学富五车:五车，指五车书。
形容读书多,学识丰富.骄奢淫逸：原指骄横、奢侈、荒淫、放荡四种恶习.后形容生活放纵奢侈,荒淫无度。
前所未有：从来没有过的.吉人天相：多用作对别人的患病或遇到困难、不幸的安慰话。
图谋不轨:不轨,越出常轨，不守法度.谋划越出常规、法度之事.2。
文言知识（1）词类活用（指出活用类型并翻译）①衡少善属文。
活用为译:②大将军邓骘奇其才。
活用为译：③时天下承平日久。
活用为译：④安帝雅闻衡善术学。
活用为译：⑤妙尽璇机之正.活用为译:(2）特殊句式 (指出句式类型并翻译句子）①张衡字平子,南阳西鄂人也.句式: 译：②举孝廉不行，连辟公府不就。
句式: 译：③自书典所记，未之有也。
句式：译：④果地震陇西句式：译:⑤讽议左右句式：译：⑥视事三年，上书乞骸骨句式：译：【合作探究】1．这篇文章是从哪几个方面来写张衡的？文章的记叙重点是什么？2．张衡的高尚品德和杰出才能表现在什么地方？3．作为一篇人物传记，本文写作有何特点?【达标检测】王宪,字维纲,东平人。
弘治三年进士。
张衡传[文本扫描]本文是一篇典型的人物传记，以翔实的文笔全面记述了张衡的一生，描述了他在科学、政治、文学等领域的诸多才能。
而且详略突出，重点介绍了他在科学上的贡献，其间贯穿了作者对张衡品德的由衷景仰之情。
层次清晰，条理分明，一位博学多才、从容淡泊的文人学者形象如在眼前。
语言凝练平实是本文的突出特点，作者写作时绝少用形容词，尽量抓住史实，描绘时惜墨如金，无一句赘言。
但平实精谨中有精彩之处，如候风地动仪一段描写生动形象，说明作者胸中自有丘壑，所以能繁简得体，伸缩自如。
也唯其如此，才能将张衡一生中在诸多领域中的大事交代得清楚详明，有条不紊。
张衡 (78--139)东汉著名科学家和文学家。
其作品《二京赋》、《四碧诗》等都有很高的文学价值。
特别是他在科学上的成就更为出色，他是我国古代的科学家。
他的“候风地动仪”比欧洲地震仪早一千七百多年。
他在政治和哲学上也有一定研究。
1956年郭沫若为南阳重修的张衡墓题词说: “如此全面发展的人物，在世界上亦所罕见。
”本文节选自《后汉书•张衡传》，作为一篇科学家的传记而节选，对原文有大量的删节。
《后汉书》是纪传体东汉史，也是杰出的历史散文，南北朝时南朝宋范晔撰。
范晔原定编著百篇，仅完成帝纪十篇、列传八十篇，十志未及完成而因密谋拥护文帝弟刘义康做皇帝而死于狱中。
后人将梁代所注的晋司马彪《续汉书》八志三十卷补入，遂成一百三十卷的今本《后汉书》。
范晔的《后汉书》与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”。
均对我国的文学、史学有很大影响。
[问题导引]1．作为传记，它的一般写法是怎样的？本文是怎样写的？提示：按照传记的体例，开头介绍人物的姓名、籍贯，如《廉颇蔺相如列传》、《柳敬亭传》都是。
本文也是开头介绍姓名、籍贯，结尾写到他死的年代。
所以本文是完全按照一般传记体例的写法来写的。
2．传记是记述一个人的生平的，是否意味着事无巨细都要写进文章去呢？本文是怎样处理人物材料的？提示：传记记述一个人的生平，但并不等于也不可能把一个人一生的全部经历、事无巨细都写进文章去，而只能记述人物一生中的重要事件，同时显示出这个人的品格特点。
高二语文必修四《张衡传》导学案（学生用）编写：高二语文组班级：姓名：【教学目的】1、进一步掌握叙述、说明事物的方法及详略得当的剪裁方法。
2、理解和掌握文言虚词\'于\'，复习意动和使动用法。
3、了解张衡在科学技术上的成就和贡献，学习张衡刻苦钻研的精神。
【教学重点】1、本文详略的剪裁。
2、本文的语言特色【导学设计】一、作者简介:范晔(398--445)，南朝宋代的史学家。
他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。
此书内容充实，对考核史实有参考价值。
文笔简练生动，议论部分具有强烈的抒情色彩，文气流畅，既具史学识见，又有较高文学价值。
二、张衡简介(78--139)东汉著名文学家。
其作品《二京赋》、《四碧诗》等都有很高的文学价值。
特别是他在科学上的成就更为出色，他是我国古代的科学家。
他的\'候风地动仪\'比欧洲地震仪早一千七百多年。
他在政治和哲学上也有一定研究。
1956年郭沫若为南阳重修的张衡墓题词说: “如此全面发展的人物，在世界上亦所罕见。
”三、课前预习课文，疏通文意，注意重点字词。
1．给下列黑体字注音：A．属（）文邓骘（） B．逾侈（）璇（）玑C．驿（）站河间相（） D．骸（）骨蟾（）蜍（）2．指出下列各句中的通假字：（1）阴知奸党名姓，一时收禽（）同（）（2）合盖隆起，形似酒尊（）同（）3．与“大将军邓骘奇其才”中“奇”用法相同的一项是：（）A．孤违蹇叔，以辱二三子 B．吾得兄事之C．且庸人尚羞之 D．宁许以负秦曲4．指出下列句式的特点：（1）饰以篆文、山龟、鸟兽之形（2）自书典所记，未之有也（3）后数日驿至，果地震陇西（4）当立者乃公子扶苏（5）蚓无爪牙之利，筋骨之强（6）君何以知燕王（7）秦城恐不可得，徒见欺（8）求人可使报秦者（9）将军战河南，臣战河北（10）甚矣，汲黯戆（zhuàn g）也5．翻译句子，指出各句包含的语法现象。
①永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。
广西平南县中学高中语文张衡传学案新人教版必修4【学习目标】：1、掌握常用文言实词，弄懂一些专指词语。
了解一些文史、文化常识。
2、学习记叙和说明相结合的表达方式，记人叙事详略得当的写作方法。
3、了解张衡一生对人类文明发展做出的杰出贡献，学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神。
【教学过程】一、作家作品简介《后汉书》纪传体东汉断代史，共一百二十卷，包括本纪十卷、传八十卷、志三十卷。
纪、传为南朝宋范晔撰。
志为晋司马彪撰，一般称《续汉志》。
范晔（398——445）南朝宋史学家，他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》，内容充实，文笔简练生动，对考核史实有参考价值，并具有较高文学价值。
后世称赞其文笔“简而且周，疏而不漏”。
初中课文《乐羊子妻》便节选自《后汉书》。
张衡（78——139）东汉著名文学家、科学家、政治家。
在文学方面，是我国文学史上一颗光辉灿烂的明星，代表作《二京赋》（《东京赋》、《西京赋》的合称）。
艺术方面，他居东汉时期著名的六大画家之首。
地震学方面，发明了世界上第一台测定地震及其方位的“候风地动仪”，比欧洲早1700多年。
天文学方面，他发明了世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器“浑天仪”；著有《浑天仪图注》和《灵宪》等书，画出了完备的星相图；提出了“月光生于日之所照”的科学论断。
地理学方面，绘制有完备的地形图，并研制出“记里鼓车”、“指南车”等。
数学方面，著有《算罔论》，并计算出圆周率的值在3.1466到3.1622之间，比欧洲早了1300多年；气象学方面，制造出“候风仪”预测风力、风向，比西方的风信鸡早1000多年。
机械学方面，他制造的“独木飞雕”是世界上最早的飞行器，还制造出土圭（日影器）、活动日历等。
张衡在科学文艺方面所做的杰出贡献，使他成为世界上光彩夺目的科学与文艺的双子星。
1956年，郭沫若为南阳重修的张衡墓题词时说：“如此全面发展的人物，在世界上亦所罕见。
”为了纪念张衡的功绩，人们将月球背面的一环形山命名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡小行星”。
《张衡传》【学习目标】1、了解文本所涉及的古代文化常识，把握重要文言词句的含义。
2．学习张衡才高而不骄尚，不慕权贵，孜孜不倦，忧国忧民的高尚品德，培养热爱科学的情感。
三、初读课文，自主检测。
（一）正音:属（）文邓骘（）逾侈（）璇（）玑驿（）站河间相（）骸（）骨蟾（）蜍（）（二）文言文中与官职有关的词1、举：（“举孝廉不行”）推荐（被）举荐任官2、行：（“举孝廉不行”）去应荐3、辟：（“连辟公府不就”）征召，召来授官（被）召4、就：（“连辟公府不就”）就职，任职5、召：（“累召不应”）召请来授官6、应：（“累召不应”）应职，接受官职7、拜：（“公车特征拜郎中”“征拜尚书”）任命，授给官职8、迁：（“再迁为太史令”）调动官职。
“左迁”，降职贬官9、转：（“再转复为太史令”）调动官职10、徙：（“所居之官辄积年不徙”）调动官职11、出：（“出为河间相”）离京去外地为官12、下车：（“下车伊始”、“衡下车”）指官吏初到任13、视事：（“视事三年”）指官员到职工作14、乞骸骨：（“上书乞骸骨”）请求辞职，告老还乡15、征：（“公车特征拜郎中”“征拜尚书”）征召一、这篇文章是从哪几个方面来写张衡的？参考答案：三个方面：文学、科学、政治。
全文可分为三个部分：(1) 写张衡的学业、品格和文学的成就。
（①）(2) 写张衡在科学技术上取得的成就。
( ②③④ )(3) 写张衡的政治才干。
( ⑤⑥ )二、张衡既然不慕名利，为何又出来做官？1、皇帝闻其“术学”才能，亲自征召。
2、所任官职以科技、史学等业务性职务为主，符合其兴趣，可以更方便的从事科学研究。
三、文中的张衡是个什么样的人？1、天资聪颖——少善属文2、后天勤奋，注重实践，博古通今——游于三辅，观太学，通五经，贯六艺3、谦虚、踏实、超尘拔俗——虽才高于世，而无骄尚之情从容淡静，不好交接俗人4、不慕荣利——举孝廉不行，连辟公府不就大将军邓骘奇其才，累召不应5、有钻研精神、创新精神——精思傅会，十年乃成研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪……复造候风地动仪……未之有也6、关心国事，有政治才干——作《二京赋》，因以讽谏政事渐损，权移于下，上疏陈事治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽7、洞察世情，小心谨慎——诡对而出常思图身之事上疏乞骸骨四、课文选材及剪裁特点是什么？按时间顺序介绍人物和详略得当的剪裁方法本文是以科学家的传记这个角度选择材料加以剪裁组织的。
13、《张衡传》【学习目标】1、了解范晔的生平和《后汉书》。
2、疏通课文大意，归纳文言知识点，整体感知课文内容，深入了解张衡。
3、学习本文记人叙事详略得当的写法。
【学习重难点】1、积累一定的文言知识。
2、了解张衡在各方面所取得的成就，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。
3、学习本文记人叙事详略得当的写法。
【知识链接】1、作者与作品简介范晔（398～445），字蔚宗，顺阳（今河南省淅川）人。
南朝宋著名历史学家。
他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。
《后汉书》的记述，起于刘秀起兵推翻王莽，终于汉献帝禅位于曹丕，详载了东汉一百九十五年的历史。
该书既具史家识见，又有较高的文学价值。
司马迁（西汉）的《史记》、班固（东汉）的《汉书》、范晔（南朝宋）的《后汉书》、陈寿（西晋）《三国志》合称为“前四史”。
2、关于人物传记:传记的特点:作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。
由于传记不同于史料，所以人物必须\'活跃\'，有可感性。
传记的基本特点:翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。
传记的种类: 自传、传、小传、评传、别传、外传等。
本文属评传: 既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。
注意:传记叙述一个人的生平，并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历，事无巨细都写下来，只能记一生中的主要事件，同时显示他的品格特点。
3、张衡简介张衡不但是伟大的科学家，还是伟大的文学家，他才华横溢，知识渊博，诗文俱佳，造诣精深，是中华民族文化史上一位少见的全才。
在自然科学方面，他精通天文、地理、历法、数学、机械、气象；在社会科学方面，历史、文学、经学、哲学、礼法、绘画均至佳境。
他既在自然科学方面为我们留下了震惊世界的浑天仪、地动仪、独飞木雕等伟大发明，又在社会科学方面留下了熠熠闪光的理论著作和文学作品。
第四单元第十三课张衡传[新课入门须知][知目标][知作者]范晔(398－445)，字蔚宗，南朝宋杰出的史学家和文学家。
曾任右军参军、秘书丞、新蔡太守、吏部尚书郎等职。
元嘉初，彭城太妃卒，晔夜中酣饮，开北牖听挽歌为乐，左迁宣城太守。
不得志，乃删众家《后汉书》，成一家之作。
累迁太子左卫将军，意志不满。
与鲁国孔熙先谋逆，参与拥立彭城王刘义康为帝，谋杀宋文帝，事败遭逮捕被杀。
一生著述较多，代表作《后汉书》。
[知背景]张衡所处的时代，是东汉从强盛渐趋衰落的时代。
这期间，外戚与宦官争权夺利，又相互勾结，他们各谋私利，竞相奢华，亲戚攀援，贿赂公行，诈伪丛生，政治十分昏乱。
东汉政权为了加强统治，把谶纬迷信思想与封建经典结合起来，制定了一整套庸俗经学与宗教神学相结合的统治理论，目的是麻痹人民的反抗意志。
针对这种现实，张衡曾勇敢地给皇帝上书。
本文中张衡的为官与科技成就就是在这样的背景下形成的。
[知常识]1．《后汉书》《后汉书》由我国南朝刘宋时期的历史学家范晔编撰，是一部记载东汉历史的纪传体史书，“二十四史”之一。
《后汉书》是继《史记》《汉书》之后又一部私人撰写的重要史籍。
《后汉书》全书主要记述了上起东汉的汉光武帝建武元年(公元25年)，下至汉献帝建安二十五年(公元220年)，共196年的史事。
《后汉书》大部分沿袭《史记》《汉书》的现成体例，但在成书过程中，范晔根据东汉一代历史的具体特点，则又有所创新，有所变动。
首先，他在帝纪之后添置了皇后纪。
东汉从和帝开始，连续有六个太后临朝。
把她们的活动写成纪的形式，既名正言顺，又能准确地反映这一时期的政治特点。
其次，《后汉书》新增加了《党锢传》《宦者传》《文苑传》《独行传》《方术传》《逸民传》《列女传》七个类传。
范晔是第一位在纪传体史书中专为妇女作传的史学家。
2．张衡张衡(78－139)，东汉著名科学家和文学家。
其作品《二京赋》《四愁诗》等都有很高的文学价值。
他在科学上的成就最为出色。
《张衡传》知识竹简一、相关链接——知人论世1.范晔和《后汉书》范晔是一个无神论者，反对天命论、图谶说。
在《李通传》论中，他对李通以"刘氏复兴，李氏为辅"的谶文鼓动刘秀起事评论说:"天道性命，圣人难言之，况乃臆测微隐，猖狂无妄之福，污灭宗亲，以觖一切之功哉!"他还在《张衡传》中收录了张衡的反图谶疏，表明了赞同的态度。
范晔在临刑前，仍然坚持自己的无神论主张，对那些相信佛教并对他投石下井的同僚进行了不妥协的抗争，他说：“天下决无佛鬼。
若有灵，自当相报。
”《后汉书》记事上起汉光武帝刘秀建武元年(25年)，下讫汉献帝建安二十五年(220年)，囊括东汉一代196年的历史。
书中分十纪、八十列传和八志（八志自司马彪《续汉书》补入）。
2.张衡（78～139）字平子，南阳西鄂人（今河南省南阳市），与司马相如、扬雄、班固并称汉赋四大家。
曾任尚书和河间相等职，是我国东汉时期伟大的科学家、文学家、发明家和政治家，在世界科学文化史上树起了一座巍巍丰碑。
为了纪念张衡的功绩，人们将月球背面的一个环形山命名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡星”。
在地震学方面，他发明创造了“地动仪”（公元132年），是世界上第一架测定地震及方位的仪器，比欧洲早1700多年。
在天文学方面，他发明创造了“浑天仪”（公元117年），是世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器，著有《浑天仪图注》和《灵宪》等书，画出了完备的星象图，提出了“月光生于日之所照”的科学论断。
在文学方面，他是我国文学史上一颗光辉灿烂的明星。
名著《东京赋》和《西京赋》，合称《二京赋》，描写了东汉时期长安和洛阳的繁华景象，讽刺了官僚贵族荒淫无耻的寄生生活。
《南都赋》生动地描绘了当时南阳郡的社会面貌、人民生活和民间风俗。
此外还著有《定情赋》《同声歌》《思玄赋》《归田赋》《四愁诗》等30余篇。
在地理学方面，他绘制有完备的地形图，并研制出了“记里鼓车”“指南针”等。
在数学方面，他著有《算罔论》，并计算出圆周率的值在3.1466和3.1622之间。
这和今天大家知道的圆周率虽稍有误差，但在1800多年前就能有这样精确的计算，不能不使人们感到惊叹，他的这一成果比欧洲早1300多年。
在气象学方面，他制造出了“候风仪”，是一种预测风力、风向的仪器，比西方的风信鸡早1000多年；在机械学方面，他制造的“独飞木雕”是世界上最早的飞行器，还制造有土圭（日影器）、活动日历等；在艺术方面，他居东汉时期著名的六大画家之首。
二、文言梳理1、辨识字音属文（）连辟公府（）逾侈（）邓骘（）算罔论（）都柱（）傍行（）蟾蜍（）合契（）帷幄（）疾恶（）诡对（）阉竖（）河间相（）乞骸骨（）2．古今异义常从容淡静（古：）举孝廉不行（古：）公车特征拜郎中（古：）寻其方面（古：）衡下车（古：）3．词类活用衡少善属文：大将军邓骘奇其才：_________ 妙尽玄机之正：皆共目之：____________4．通假字员径八尺：通形似酒尊：通_______傍行八道：通一时收禽：通_______5．文言句式(1)张衡字平子，南阳西鄂人也 (2) 自书典所记，未之有也(3)举孝廉不行，连辟公府不就上书乞骸骨，征拜尚书(4)游于三辅尤致思于天文阴阳历算验之以事饰（之）以篆文山龟鸟兽之形果地震（于）陇西6．文化常识（1）前四史：（2）五经：（3）六艺：（4）太学：7.官职变动相关用语举：辟：行：就：________召：应：拜：迁：________转：徙：出：下车：__________ 视事：除：乞骸骨：__________ 征：_________《张衡传》导学案学习目标：1.了解张衡其人其事。
2.分析张衡取得卓越成就的原因。
3.了解人物传记的一般写法。
4.会用同类的方法学习同类的文章。
第一课时：一、初读文本，其义自见要求：1.注意语速；2.声音洪亮；3.注意句读及多音多义字。
二、欲善其事，先利其器——预习检测三、根据注释梳理文本。
（教师点拨）第二课时：一、学习检测请结合《廉颇蔺相如列传》《苏武传》以及初中学过的《陈涉世家》等课文，简要说说传记作品在内容上的特点。
二、再读文本，认识张衡（小组合作、展示）（一）初识张衡文章集中叙写了张衡的哪些成就？其具体表现是什么？（写什么）（二）再识张衡1、张衡为什么能取得以上成就？（写什么）2、从传记中看，张衡一生经历了哪几位皇帝？本文是按什么顺序行文的？（怎么写）3、郭沫若同志曾在张衡墓碑上题词：“如此全面发展之人物，在世界史上亦所罕见”全文有没有对他所有的成就都做了全面介绍？哪一种成就介绍得最为详尽？为什么？（怎么写）（三）三识张衡探究：作者的文字背后流露出了怎样的感情？（为什么写）三、链接高考。
（2017年全国2卷）阅读下面的文言文，完成10~13题。
赵憙字伯阳，南阳宛人也。
少有节操。
从兄为人所杀，无子，憙年十五，常思报之。
乃挟兵结客，后遂往复仇。
而仇家皆疾病，无相距者。
憙以因疾报杀，非仁者心，且释之而去。
顾谓仇曰：“尔曹若健，远相避也。
”更始即位舞阴大姓李氏拥城不下更始遣柱天将军李宝降之不肯云闻宛之赵氏有孤孙熹信义著名愿得降之更始乃征憙。
憙年未二十，既引见，即除为郎中，行偏将军事，使诣舞阴，而李氏遂降。
光武破寻、邑，憙被创，有战劳，还拜中郎将，封勇功侯。
邓奉反于南阳，憙素与奉善，数遗书切责之，而谗者因言憙与奉合谋，帝以为疑。
及奉败，帝得憙书，乃惊曰：“赵憙真长者也。
”后拜怀令。
大姓李子春先为琅邪相，豪猾并兼，为人所患。
憙下车，闻其二孙杀人事未发觉，即穷诘其奸，收考子春，二孙自杀。
京师为请者数十，终不听。
时赵王良疾病将终，车驾亲临王，问所欲言。
王曰：“素与李子春厚，今犯罪，怀令赵憙欲杀之，愿乞其命。
”帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。
”王无复言。
其年，迁憙平原太守。
时平原多盗贼，憙与诸郡讨捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人。
憙上言：“恶恶止其身，可一切徙京师近郡。
”帝从之，乃悉移置颍川、陈留。
于是擢举义行，诛锄奸恶。
后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。
二十七年，拜太尉，赐爵关内侯。
时南单于称臣，乌桓、鲜卑并来入朝，帝令憙典边事，思为久长规。
建初五年，憙疾病，帝亲幸视。
及薨，车驾往临吊。
时年八十四。
谥曰正侯。
（节选自《后汉书·赵憙传》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之B．更始即/位舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之C．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著名/愿得降之D．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著名/愿得降之11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A．下车，古代可以代指官吏就职。
后来又常用“下车伊始”表示官吏初到任所。
B．收考，指先行将嫌犯拘捕关进监狱，然后再作考察，进行犯罪事实的取证工作。
C．车驾，原指帝王所乘的车，有时因不能直接称呼帝王，于是又可用作帝王的代称。
D．京师，古代指国家的都城，《三国演义》中就经常提到“京师”，现代泛指首都。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A．赵熹耿直磊落，为人光明正大。
他自小有节操，从兄被害，为给从兄报仇，他有备而往，但知道仇家患病后，不愿乘人之困，因为暂时放过仇家。
B．赵熹忠于朝廷，除恶得到支持。
他虽与邓奉友善，但屡次谴责邓谋反，最终受到皇上赞赏。
担任怀令时，坚持诛杀李子春，皇上也拒绝了赵王求情。
C．赵熹制止祸患，大力推崇义行。
他担任平原太守时，诛杀盗贼首领，但对待余党却能区别处理，只是将他们迁往异地，并教导他们应该弃恶从善。
D．赵熹忠于职守，身后深享哀荣。
他官拜太尉时，南单于称臣，乌桓等来朝，于是受命对边事作长久规划。
他患病去世期间，皇上亲自前往慰问吊唁。
13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。
”王无复言。
（2）后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。
四、走出文本，观照人生——拓展训练1.2016年度感动中国十大人物：孙家栋(功勋科学家)[颁奖词]少年勤学，青年担纲，你是国家的栋梁。
导弹、卫星，嫦娥，北斗。
满天星斗璀璨，写下你的传奇。
年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情。
要求：请你为东汉科学家张衡拟写一则颁奖词。
[颁奖词]2.郭沫若先生曾评价张衡是个“全面发展”的人，可随着社会分工越来越细，社会发展对人们学业“专”的要求越来越高。
请结合我们现实环境想一想，培养全面发展的人，在当今是否有必要，并写成一篇随笔，题目自拟。
