小班拓印画送给小兔子的礼物教学设计

手工小兔子拓印画教案
一、教学目标。

1. 让学生了解拓印画的基本原理和方法。

2. 培养学生的观察力和动手能力。

3. 提高学生对小动物形象的认知和表达能力。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，教会学生如何利用拓印画的方法制作小兔子形象。

2. 教学难点，让学生掌握拓印画的技巧，使作品更加生动和具
有表现力。

三、教学准备。

1. 准备好白纸和铅笔。

2. 准备好小兔子的图片范本。

3. 准备好颜料和画笔。

四、教学过程。

1. 导入新课，让学生观察范本图片，引导他们谈谈小兔子的特点和形象。

2. 演示教学，老师利用范本图片，向学生展示如何进行拓印画的制作过程。

要求学生注意观察每一个细节，并且掌握好拓印画的技巧。

3. 学生实践，让学生按照老师的示范，利用铅笔在白纸上进行拓印画的制作。

要求学生在画小兔子的时候，注意形象的比例和细节的表现。

4. 作品展示，让学生展示自己的作品，并且相互欣赏和交流。

5. 教师点评，老师对学生的作品进行点评，指出优点和不足之处，并且给予指导和建议。

6. 拓展延伸，让学生自由发挥，利用拓印画的方法创作其他小动物的形象。

五、教学反思。

通过本节课的教学，学生们在动手实践中掌握了拓印画的基本方法，提高了对小动物形象的认知和表达能力。

同时，学生们也在创作中培养了观察力和动手能力。

在今后的教学中，可以通过更多的实践活动，让学生们更加熟练地掌握拓印画的技巧，丰富他们的艺术表达能力。

小班美术优质课教案及教学反思《拓印画—送给小兔子的礼物》一、教学内容1. 教学目标通过本课教学，让学生学会使用拓印技巧制作小礼物，并在此过程中培养学生对创意、想象等方面的能力，提高学生的艺术素养和感性认识。

2. 教学内容本课将以拓印画为主题，让学生体验拓印技巧的制作过程，并在此过程中完成一件小兔子的礼物。

3. 教学重点•了解拓印技巧并掌握制作方法；•培养学生的艺术创意及想象力；•完成小礼物的制作。

4. 教学难点•拓印技巧的运用；•制作小礼物的整体思路和具体操作。

二、教学过程1. 热身活动为了让小班学生更好地进入角色，热身活动非常重要，让他们逐渐融入整个教学活动的过程中。

•带上一些画板和画笔，教师可以边讲解边画一幅小兔子的图案，告诉学生我们今天要制作一只小兔子。

2. 讲解拓印技巧实际上，拓印技巧非常简单，但对于小班学生来说可能需要更加详细的解释。

•老师可以先用一张印刷过的纸张展示拓印的效果，解释拓印的具体步骤：将要拓印的图案放在硬纸板上，再用笔在上面轻轻地压一下，印刷出来的效果就是拓印的图案。

•然后再给每个学生分发一些颜料和毛笔，让他们用拓印技巧在纸上画出美丽的图案。

（建议提前准备好一些奇趣的模板或者植物叶子等作为素材，这样做可以更好地激发孩子的创意和想象力）3. 设计礼物在学生掌握了拓印技巧后，接下来要进入到礼物的设计阶段。

•让学生自由发挥，设计一件自己想送给小兔子的礼物，比如一个小鞋盒、小纸盒等。

•接着，让学生利用拓印技巧在这个小礼物上制作出自己喜爱的图案。

4. 制作礼物当学生完成礼物设计后，接下来就可以开始制作礼物了！•将纸板按比例切割成适合制作礼物的大小和形状。

•利用拓印技巧将颜色刷在纸板上，制作出自己想象中的图案。

•等颜料干燥之后，将纸板划成相应的形状，例如框形、鞋盒形等等。

•最后，将制作好的小礼物拿回家送给亲朋好友。

三、教学反思1. 教学内容本次教学不仅为学生提供了一种全新的制作礼物的方法，而且更重要的是，通过本次课程，我可以提高学生的艺术素养和敏锐的想象力，让他们感受美的价值。

小班美术优质课教案及教学反思《拓印画—送给小兔子的礼物》一、教学内容本课程主要围绕拓印画这一艺术形式展开，通过教授相关知识和技能，引导幼儿进行创意性的拓印绘画活动，最终完成以小兔子为主题的拓印画作品。

二、教学目标1.了解拓印画的概念和特点，能够简单地描述其制作过程；2.培养幼儿对色彩和形态的感知能力，提高其对事物的观察和表达能力；3.培养幼儿的创意思维能力，鼓励其充分发挥想象力，创造性地完成作品；4.提高幼儿合作和分享的意识，增强团队协作能力。

三、教学步骤及内容1.引入课程（5分钟）教师引导幼儿观察图画，并简单介绍拓印画的概念，让幼儿知道今天将要学习和创作的东西。

2.讲解制作流程（10分钟）教师向幼儿介绍拓印画的制作过程，包括准备工具、选好模板、铺好水彩纸、粘好模板、用橡皮泥压纸等步骤，带领幼儿将重点步骤用图示的方式加深理解。

3.观察模板，选择颜色（10分钟）教师将准备好的模板分发给幼儿，并引导幼儿认真观察模板，并选择合适的颜色进行印刷，要求他们仔细地表述自己的选择过程，并鼓励幼儿创新和尝试。

4.进行拓印绘画（30分钟）教师用真实的案例进行演示，阐释拓印的具体步骤，然后组织幼儿进行实际绘制，看到幼儿有针对性地使用工具进行操作，就可以一边指导，一边欣赏作品的制作过程，及时给予鼓励和帮助。

5.展示作品（5分钟）学生归纳、总结自己的作品，展示自己的艺术成果。

教师对上述作品进行审美教育。

四、教学反思通过这一课程的开展，幼儿们逐渐了解了什么是拓印画，以及它的制作过程。

通过模板的观察和选择颜色的过程，幼儿们不仅培养了对周围事物的观察力和形象记忆能力，还增强了其色彩和形态的感知。

在实际绘制过程中，幼儿们能够认真地把握每一步的细节，使用各类工具进行操作，创造性地完成了不同风格的拓印画作品。

这一过程中，幼儿们表现出了很强的创意思维和团队协作能力，也加深了对绘画的兴趣和认识。

小班美术优质课教案及教学反思《拓印画—送给小兔子的礼物》教学目标1.能够认识颜色、形状及线条特点。

2.能够运用拓印技巧创造自己的作品。

3.通过绘画表现自己的情感和思想。

教学内容拓印画创作——《送给小兔子的礼物》教学重点拓印画技巧的掌握和创意的发挥。

教学难点创意发挥和自由创作。

教学方法探究式教学法、示范教学法、互动式教学法。

教学步骤1. 引入走进课堂，喊口号：“同学们，让我们一起来开启美术创作的大门！”并鼓励孩子们大声回应。

2. 复习教师提问：“小朋友们，我们之前学习过什么样的画？今天我们要学习的绘画，和以往不一样，你们觉得有什么不同呢？”激发学生的兴趣，让学生主动了解本节课目标和知识点。

3. 示范教师先在板书上画出小兔子的形状，规定好需要涂的颜色，如：粉色、灰色和白色，目的是为了让孩子们能够清晰的了解本次作品的主题和基本颜色。

然后，教师要给同学们表演拓印画的创作方式，首先是把色彩淡化，然后把手指拓在色板上，最后再把手指印在白色画纸上，经过严格教学操作之后，小朋友们可以根据自己的想法创造自己的作品。

4. 实践在小班，由于年幼学生自身经验较少，因此需要家长和老师协同配合，让孩子在不断实践中掌握拓印画技巧。

可以先让孩子在草稿纸上涂色后，再进行拓印。

等到孩子们完成了这一步骤后，带上草稿纸到大白纸上拓印，效果是非常不错的。

5. 教育情感孩子们完成画作后，老师可以与同学们一起赏析作品，给予肯定和评价。

并鼓励孩子们分享对于这个作品的感受和想法，让孩子们通过绘画表达自己的情感和思想。

6. 小结交给孩子们一份画作，教师要求孩子们认真拿回家好好欣赏，也可以让孩子们自己签上名字，标志着自己的成果和学习体验，为下一步的创新提供基础。

教学反思1.本节课针对小学生的绘画技巧需求，更注重创新型的教学方式和方法。

2.课堂互动性较高，老师与家长间协同配合教学方式也更适合小学生的学习习惯和力度。

3.课程的结果也达到了预期效果，学生掌握了拓印画技巧，完成了创新型的艺术作品，并且在艺术中表达出自己内心的情感与思想。

手工美术拓印小兔子教案教案标题：手工美术拓印小兔子教学目标：1. 学习如何使用拓印技术制作小兔子手工艺品。

2. 学习观察和描述小兔子的特征。

3. 刺激学生的创造力和想象力。

教学准备：1. 已准备好的小兔子模板2. 白纸和铅笔3. 色彩画笔和颜料4. 手工刀和剪刀5. 艺术画板和画布6. 准备好的颜色和形状的工作示例7. 教室中有足够的工作空间和清洁材料教学过程：导入（5分钟）：1. 引入话题：今天我们要学习如何使用拓印技巧制作小兔子手工艺品。

2. 展示一些小兔子的图片和手工艺品，引导学生描述小兔子的特点和特征。

探究（15分钟）：1. 介绍拓印的概念和步骤，说明如何使用小兔子模板进行拓印。

2. 将小兔子模板放在白纸上，用铅笔轻轻按压使小兔子的轮廓印在纸上。

3. 示范如何使用剪刀或手工刀修剪和剪裁出小兔子的形状。

4. 学生们根据自己的想象和创造力，选择颜色和装饰纸板，将小兔子拓印出来。

创作（25分钟）：1. 学生们用颜料和刷子为小兔子上色，注重细节和表现力。

2. 鼓励学生使用不同的颜色和技巧来增强作品的艺术效果，例如颜色混合、阴影和纹理等。

3. 学生们可以根据个人喜好，添加一些额外的装饰和背景元素。

总结（5分钟）：1. 学生们将自己的作品放在艺术画板上进行展示和分享。

2. 引导学生回顾制作过程，分享他们的经验和感受。

3. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品。

拓展活动：1. 学生可以尝试使用不同的动物模板进行拓印，并尝试不同的装饰样式和材料。

2. 学生可以用自己的手工艺品设计一个小故事或场景，并进行展示。

教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与度和专注度。

2. 评估学生在作品中表现出的想象力和创造力。

3. 考察学生对小兔子特征描述的准确性和细节处理能力。

备注：根据学生的年级和能力，可以适当调整教学过程和要求，以确保教案的贴合实际情况。

幼儿园小班美术优质课教案《拓印画―送给小兔子的礼物》及教学反思[共五篇]作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的幼儿园小班美术优质课教案《拓印画―送给小兔子的礼物》及教学反思[共五篇]，欢迎大家分享。

幼儿园小班美术优质课教案《拓印画―送给小兔子的礼物》及教学反思[共五篇]1【活动目标】1、学习用相似色的方法装饰拓印裙子，感受画面的图案美和色彩美。

2、体验拓印画的乐趣。

3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

【活动准备】房子图片若干；积木若干；颜色深、浅若干。

【活动过程】一、引出主题，激发兴趣。

师：今天我带来了一座神奇的房子，瞧他来了。

（出示图片）很久以前，在城外很远的乡下，有一座小房子。

这座小房子盖的很好，她非常坚固也非常漂亮。

那位把她盖得很好的主人说：“这座小房子永远也不能卖，因为她是一座神奇的房子。

”1、夏天来了，苹果熟了，奇妙的事情发生了，看（出示图片）小房子变成了苹果图案。

2、到了秋天，周围的麦田金黄金黄的，小房子又会变成什么图案呢？二、引出主题，感知相似色。

师总结：这座房子神奇吗？（神奇）1、师：可是，小房子在的乡下啊，有越来越多的人来开发，他们造房子，造工厂。

这个乡下越来越发达，高楼大厦越来越多，各种空气污染，汽车尾气让小房子变得脏兮兮的。

小房子主人没有办法，只好找来了搬家公司，带着小房子一直去到更远更远的地方。

他们的新家周围是一片树林，树林里有什么呀（小树）小房子这次会发生什么变化？我们一起来看一看，幼儿观察说一说，并说出变化。

（出示树叶房子）这些树叶一样吗？有什么不一样？（感知颜色的深、浅，深绿、浅绿）2、师：新家的旁边呀，还有一个池塘，谁会游到小房子上呢？（小鱼）这些小鱼一样吗？哪里不一样？（深蓝、浅蓝也是一对相似色）3、师：小房子的主人啊，觉得环境还不够漂亮，又在小房子的周围种上了花，瞧，小房子上有什么啦？什么颜色的？（引出深红、浅红，深紫、浅紫和橙色、浅橙）4、师：这样一深，一浅的颜色，有个好听的名字，我们叫它们相似色。

关于小班艺术对兔子礼物计划的思考小班艺术给兔子礼物教学案例反思主要包括教学目标,教学要点,教学准备,教学过程,活动反思等内容,学习用揉法绘画,体验不同工具材料绘画的乐趣活动,可大胆使用老师提供的资料打印,适合幼儿园老师参加小班艺术活动课程,来看看兔子的礼物教学计划.教学目标：1.学习使用摩擦法绘画和体验不同工具材料的绘画活动的乐趣.2,可以大胆使用教师提供的资料进行打印和创建.3.激发幼儿对摩擦活动的兴趣.4.引导幼儿用辅料充实工作,培养大胆创新能力.5.培养孩子亲自动手操作的能力,并根据观察到的现象在同龄人中大胆沟通.教学要点很难：教学重点：学习使用摩擦方法绘制和体验不同工具材料绘画活动的乐趣.教学困难：可以大胆使用教师提供的材料来创建印刷品.教学准备：生活中常见的物品,蔬菜,水粉,纸,白兔音乐（输入）,摇篮曲（儿童摩擦的背景音乐）教学过程：首先,开始部分场景介绍：小白兔听音乐入场二,基本部分初步感受：1.初步了解摩擦：小白兔来到操场.当门进来时,工作人员给了他很多礼物.让我们看看这些礼物是什么.2.孩子们对打印出来的插图有什么看法？（这是什么礼物）请让孩子们看看用什么材料打印出来？运营经验：场景介绍：兔子拿走了礼物然后向前走了.一阵风刮起,他的气球被吹走了.兔子赶紧跑去哭了起来.这时,大象看到它说：兔子,不要哭,我用长鼻子帮你抓住气球.大象用长鼻子抓住了它.小猴子说没关系.我爬上树帮你抓住气球.小猴子爬上树,没有抓住气球.小鸟说兔子没关系.我飞去帮你抓住气球,但那只鸟没有抓住气球.气球飞得更远,越来越远,消失了.这时,兔子哭的更加难过.大象,猴子和鸟类说你不会对兔子感到不好.我们要求孩子们给你一些其他的礼物.小兔子终于笑得很开心.2.请孩子帮小兔子打印什么礼物？激励孩子与众不同.3,孩子的操作揉,老师巡逻指导. （提示孩子与小伙伴协商改变表操作）第三,结束部分介绍工作并将其交给兔子.活动反映：1.情境教学符合小班儿童的年龄特征2.注重五个主要领域的整合3.在指南中反映艺术教育的核心：感受和欣赏,表现和创造.。

小班美术优质课教案及教学反思《拓印画—送给小兔子的礼物》一、教学目标1.让学生了解并掌握拓印画的基本技法和方法；2.培养学生的观察能力和创造力；3.培养学生的耐心和细致精神；4.增强学生对美的感知和审美能力。

二、教学准备1.教案和教学素材；2.拓印画的范例；3.纸张、颜料、画笔；4.刀具和印章；5.石膏或其他有纹理的物体。

三、教学过程步骤一：导入1.师生互动：教师使用拓印画范例引起学生的兴趣，询问学生对拓印画的了解程度；2.教师简要介绍拓印画的定义和使用方法，并解释拓印画的创作过程。

步骤二：示范与讲解1.教师向学生展示制作拓印画的基本步骤，并详细讲解每个步骤的操作方法；2.教师通过示范给学生展示如何选择合适的纹理物体、上色、印刷等过程。

步骤三：学生实践1.学生准备纸张、颜料和画笔；2.学生选择一个纹理物体，使用刀具轻轻涂抹颜料，并将颜料均匀地涂抹在纹理物体上；3.学生将涂有颜料的纹理物体放置在纸张上，用手或轻轻按压纹理物体，使颜料留下纹理印记；4.学生可以根据自己的创意和想象力，在纹理印记的基础上进行涂饰和勾画。

步骤四：学生分享与评价1.学生完成作品后，彼此交流作品，分享创作心得和体会；2.教师指导学生对自己的作品进行评价，鼓励学生发表对其他同学作品的评价意见，提供建设性的反馈。

步骤五：教学反思教师根据本节课的教学效果和学生的学习情况，进行教学反思，并总结教学经验教训。

反思内容可以包括：1.教学准备是否充分，是否引起学生的兴趣；2.教学方法是否合适，是否能够满足学生不同层次的需求；3.学生表现是否积极主动，是否能够有效地运用所学知识；4.教学过程是否顺利，是否需要做进一步调整。

四、教学反思本节课的教学目标是让学生了解并掌握拓印画的基本技法和方法，培养学生的观察能力和创造力，增强学生对美的感知和审美能力。

通过教学实践，学生们积极参与，并展示出了良好的表现。

在教学过程中，教师采用了示范和讲解相结合的方式，使学生更好地理解了拓印画的制作过程。

小班拓印画教案（必备9篇）小班拓印画教案第1篇活动目标：1、通过图片欣赏，感知毛毛虫的外形特征和动态。

2、学习用印章印毛毛虫，用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。

3、感受图书的有趣情节，体验在印画的乐趣。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：绘本PPT，印章、棉签人手一支，作画纸、颜料若干活动过程：一、通过观察PPT，了解毛毛虫的外形特征与颜色。

1、观察图一，了解毛毛虫的外形特征与颜色。

师：这是什么啊？毛毛虫的身体是什么颜色？（绿色）毛毛虫的身体是什么样子的？（长长的、弯弯的）它的身体是怎么连在一起的？（一节一节的紧紧连在一起的）毛毛虫身上还有什么啊？2、观察其余图片，了解毛毛虫的动态。

图二：了解毛毛虫爬行时的姿态。

师：毛毛虫在土地上干什么呢？爬的时候它的脚是怎么样的？图三：了解毛毛虫直立时的姿态。

师：现在毛毛虫想干什么啊？它的身体是什么样子的？它想找东西吃，急的站起来啦。

身体是什么样子的，小脚在哪里啊？（直直的）图四：了解毛毛虫有大小不同。

师：毛毛虫吃饱了，猜猜看它变成什么样子啦？（它胖胖的、大大的，肚子里都是好吃的东西）二、幼儿尝试绘画，感知、了解绘画工具。

1、讨论学习印画毛毛虫的方法，幼儿示范，教师指导。

师：那我们今天来印画毛毛虫，请谁来帮忙啊？出示小布丁。

小布丁怎么来帮忙？谁来试试看啊。

指导语：小布丁在颜料盘里沾一下，还要在颜料盘里舔一舔。

轻轻的印一下，够不够长啊？师：毛毛虫好孤单啊！我们再给它找个好朋友。

从哪里爬出来呢？别忘了添上毛毛虫的眼睛、嘴巴、小脚。

要点：（1）学习用印章画毛毛虫的身体，强调一节一节要连在一起。

（2）学习用棉签添画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。

2、幼儿作画，教师指导。

提醒幼儿毛毛虫的身体要连在一起，小布丁沾过在颜料盘上舔一下。

三、作品评价。

指导语：你们喜欢哪条可爱的毛毛虫，它在干什么？活动分析一、关于教材的选择毛毛虫是由《好饿的毛毛虫》绘本延伸出的一节美术活动。

幼儿园小班美术活动送给小兔的礼物教案幼儿园小班美术活动送给小兔的礼物教案活动背景前段时间我给小朋友讲了《小兔造房》的故事，孩子们充当小小设计师，给小兔设计了好多漂亮的房子，他们都觉得能帮助小兔是件很快乐的事。

过了几天，有几个小朋友来问我：“老师，小兔的房子造好了吗?它不再淋雨了吧。

”望着孩子们关切的眼神，我设计了融认知、情感、表现为一体的美术活动，旨在引导幼儿运用多种艺术表现手段，进行各种新的尝试，萌发初步的审美情趣，并在为小兔有了新房高兴的同时，再次充分体验帮助别人的快乐。

活动目标1．通过设置问题情境，引导幼儿积极动脑想办法，并感受帮助他人的快乐。

2．引导幼儿运用多种艺术表现手段进行创作，培养参与美术活动的兴趣。

活动准备1．剪成小路状的、上面画有坑的纸及几张大的铅画纸、线路图。

2．节奏轻快的背景音乐。

3．水粉颜料、盘子、蜡笔、彩色蜡光纸、棉签等，剪成o△o形状的亮光纸。

4．布置活动场景：有独木桥、山洞、小房子等，另教师扮小兔。

活动实录一、去小兔家做客师：还记得你们给小兔设计的房子吗?告诉你们一个好消息，小兔的新房子已经造好了，想邀请小朋友去玩呢。

看，这儿还有小兔给我们寄来的线路图(出示线路图)，去小兔家怎么走呢?幼A：要过小桥和山洞。

幼B：走了一段路再过小桥的。

幼C：过小桥，再钻过两个山洞，再向前走好多弯来弯去的路就到了。

教师指着线路图带幼儿完整说一遍，然后带领幼儿在欢快的音乐声中出发啦：学小兔跳着往前走，接着再走过独木桥，钻过山洞，然后停下来。

(评析：活动开始，以“小兔邀请小朋友去做客”的游戏形式引出．激发了幼儿参与活动的积极性。

线路图的出现，不但引导幼儿学习了有序观察，也为下面的活动作了铺垫。

同时在轻快的音乐声中小朋友还进行了跳、钻、平衡等的动作技能训练，气氛热烈又活泼。

)二、铺路1．设置第一个问题情境，引导幼儿动脑筋想办法。

师：呀，前面的路弯弯曲曲的，有好多大坑，好难走呀，怎么办呢?幼A：我们来铺好它吧。