校本课程开发申请表

郑州大学实验小学教师校本课程开发申请表
课程形态：文化类、活动类、艺术类等。

课程类型：活力艺体类、艺术素养类、学科拓展类、动手实践类等。

校本课程是由学校自主开发的课程，与国家课程一起构成学校课程体系。

校本课程对培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力，团结协作的能力、社会活动能力，具有十分重要的意义。

依据《国家基础教育课程改革纲要》，结合我校整体建设与发展的目标，探索新课程下校本课程开发的新途径，反思自身实践，借鉴外部经验，坚持在改革中不断探索新的思路，追求新的发展，以校本课程开发为突破口，逐步把我校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师通过参加课程的开发，提高专业化素质，更大程度地满足社会、家长和学生的需要，培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。

要求：
1．全体教师积极参与校本课程开发，并依据自己的爱好和特长开设校本课程，并填写申报表。

2．前期学生情况调查，为实施校本课程开发准备第一手资料。

3．校本课程开发纳入教师业务考核中。

4．以年级组为研发单位确定校本课程开发的方向和内容。

5．老师要给相应学生做课程介绍，请您提前做好准备。

郑州大学实验小学教科室
2015年8月27日。

怀仁镇中心小学校本课程开发申报表
校本课程申报表填写说明
1、“课程名称”是设想中的课程命名，如：名著选读、传记欣赏、著名科学家介绍、英语对话、吉他弹唱等；
2、“课程形态”指“选修”、“必修”
3、“课程类型”主要填写：科学素养课程，艺术素养课程，健康体魄课程，乡
土文化课程，农业生产课程，益智游戏课程，语言艺术课程，学科拓展课程等。

4、“课程资源”：人文历史资源、自然地理资源、社会发展资源、校内文化资源、学科资源、教师人文资源、家庭文化资源等。

5、“课程目标”要尽量突出课程开设意义或课程特点，以便校本课程评审组和选课学生更好地了解教师所要开设的校本课程，以增强课程的吸引力；要求写3-5点；必须全面、适当、清晰；涉及三维目标；与大成中学的校训、校风相符。

6、“课程内容”要求重点明确、按从易到难排序；内容以提纲的方式，逐条列出；
7、“课程实施”要求填写教学的主要方法、组织形式、课时具体安排、场地与设施要求、班级人数等。

8、课程评价方法（对学生）：
可采用书面的考试或考查方式，以分数评价；
可采用学习态度的评价，可分为“优”“良”“一般”“差”记录；
可用学习成果展示评价，通过实践创作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成绩优异者可将其成果记入学生学籍档案。

度假区小学校本课程(社团课程)开发申报表
本学期我们将严格贯彻执行国家课程方案，进一步加强课程建设，构建具有本校特色的校本课程，全面落实课程方案。

根据区教体局工作要求和学校发展实际，请老师们根据自己的实际情况申报本学期拟开发的校本课程即社团课程，学校将进行研究审批后实施。

一、课程开设时间：校本课程课、活动课、下午第三节。

二、课程开设地点：各特种室、教室。

三、课程管理评价：建立激励导向机制，将教师开发校本课程情况纳入个人考核。

每年“六一”统一展演，由评委打分得出一个展演分数；再根据个人材料准备情况由评委打出一个材料分数，最后取两个分数的总分确定最后等次，根据等次情况给予个人1-2分奖励。

每学年加一次。

四、学校课程开发其他事宜：
1、校本课程的开发可以个人进行，也可以几个人组成研究团队进行（考核分值均分），研究团队可以是本教研组，也可以跨级部、跨年级、跨学科进行。

2、课程开发者要编辑学校课程课本，老师们可自行印刷，学校报销费用。

也可上传电子稿到学校邮箱，学校统一印刷。

3、课程的开发要与自己所教学科或所学专业相一致，并兼顾区教体局艺术节、体育节等比赛项目。

请老师们认真思考，填写申报表，于周五（9.19）放学前，由学科主任收齐交教导处。

姓名现任教年
级、学科
是否合作
合作者姓
名
课程名称
拟开设
年级段
拟完成
时间
2014.3。