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第一章总则第一条为加强寄宿学校生活老师管理，提高生活服务质量，保障学生身心健康，维护学校正常教育教学秩序，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校寄宿学校生活老师的管理工作。
第三条生活老师应遵守国家法律法规，遵循学校规章制度，热爱教育事业，关心学生，具有高度的责任心和良好的职业道德。
第二章职责与分工第四条生活老师职责：1. 负责学生的日常起居、饮食、生活管理；2. 关注学生的身心健康，发现异常情况及时报告；3. 落实学校的安全管理制度，确保学生人身安全；4. 负责宿舍环境卫生，保持宿舍整洁；5. 配合班主任、任课教师做好学生教育工作；6. 完成学校领导交办的其他工作。
第五条生活老师分工：1. 生活组长：负责生活老师的日常管理、工作安排、考核及协调与班主任、任课教师的关系；2. 宿舍管理员：负责宿舍的日常管理，包括卫生、安全、设施维护等；3. 营养师：负责学生饮食搭配，确保营养均衡；4. 医疗保健人员：负责学生健康检查、疾病预防及应急处理。
第三章工作要求第六条生活老师应具备以下条件：1. 具有高中及以上学历，年龄在45岁以下；2. 具有良好的道德品质和职业操守；3. 具备较强的沟通协调能力和组织管理能力；4. 具备一定的医疗卫生知识。
第七条生活老师应做到以下几点：1. 认真履行职责，严格执行学校规章制度；2. 严格执行宿舍卫生标准，保持宿舍整洁；3. 关心学生生活，及时了解学生需求，为学生排忧解难；4. 严格遵守学生作息时间，确保学生休息质量；5. 严格做好安全管理工作，预防安全事故发生。
第四章考核与奖惩第八条生活老师考核分为平时考核和年度考核。
1. 平时考核：由生活组长负责，根据生活老师日常工作表现进行考核；2. 年度考核：由学校组织，对生活老师进行全面考核。
第九条考核结果作为评优评先、晋升、续聘的重要依据。
第十条对表现优秀的生活老师给予表彰和奖励；对违反规定、工作不力的生活老师，按照学校相关规定进行处罚。
一、总则为了规范学校公寓管理，保障学生生活安全，提高公寓生活服务质量，促进学生身心健康，特制定本制度。
二、管理职责1. 生活老师是公寓管理的直接责任人，负责公寓的日常管理、安全保卫、卫生清洁、学生服务等工作。
2. 生活老师应具备良好的职业道德和敬业精神，热爱学生，关心学生，为学生提供温馨、舒适的生活环境。
三、工作要求1. 日常管理（1）生活老师应按时到岗，认真履行职责，不得擅自离岗。
（2）负责检查学生宿舍的消防安全、用电安全、卫生状况，确保学生人身安全。
（3）了解学生生活情况，及时解决学生在公寓生活中的困难和问题。
2. 安全保卫（1）加强公寓安全防范意识，严格执行门禁制度，确保学生人身和财产安全。
（2）定期对公寓进行安全检查，发现问题及时上报，并采取措施整改。
（3）对学生进行安全教育，提高学生安全防范意识。
3. 卫生清洁（1）制定卫生清洁计划，确保公寓环境卫生。
（2）定期组织学生进行卫生清洁，培养学生良好的卫生习惯。
（3）加强对卫生清洁工作的监督，确保卫生清洁质量。
4. 学生服务（1）热情为学生提供服务，解答学生疑问，关心学生生活。
（2）开展学生心理健康教育，关注学生心理健康。
（3）加强与家长的沟通，共同关心学生成长。
四、考核与奖惩1. 考核（1）生活老师的工作考核由学校公寓管理部门负责。
（2）考核内容包括工作态度、工作能力、工作成效等。
2. 奖惩（1）对工作表现优秀、成绩突出的生活老师给予表彰和奖励。
（2）对工作不认真、责任心不强、违反规定的生活老师进行批评教育，情节严重的予以辞退。
五、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由学校公寓管理部门负责解释。
3. 学校其他部门应积极配合公寓管理部门做好公寓管理工作。
通过以上制度的实施，旨在提高学校公寓管理水平，为学生创造一个安全、舒适、温馨的生活环境，促进学生全面发展。
寄宿制学校生活老师管理制度为了提高寄宿制学校生活老师的管理水平，确保学校的日常管理工作正常运行，订立本规章制度。
第一章总则第一条目的和任务1.1 本规章制度旨在规范寄宿制学校生活老师的管理行为，提高工作效率，保障学生的生活安全和全面发展。
1.2 生活老师的管理任务包含但不限于：引导学生的生活习惯，管理学生的宿舍安全、卫生等工作，维护学校的正常秩序，促进学生教育与成长。
第二条适用范围2.1 本规章制度适用于寄宿制学校的生活老师，包含全职生活老师、兼职生活老师、助教等。
2.2 全部生活老师应当遵守本规章制度的规定，并承当相应的管理责任。
第二章生活老师的权限和责任第三条工作权限3.1 生活老师有权订立宿舍管理制度、学生生活规范以及活动布置等，并将其告知学生。
3.2 生活老师有权对学生进行行为引导和纪律教育，并订立相应的纪律处分幅度和措施。
3.3 生活老师有权限制学生的出入宿舍时间，确保学生的安全和秩序。
第四条工作责任4.1 生活老师应当对学生的生活习惯和行为进行细心察看和引导，关注学生的心理健康和行为变动，及时报告学校相关部门。
4.2 生活老师应当订立和执行宿舍安全管理制度，组织开展宿舍安全检查，确保学生的人身和资产安全。
4.3 生活老师应当组织开展宿舍卫生管理工作，引导学生养成良好的卫生习惯，并定期开展宿舍卫生检查。
4.4 生活老师应当维护学校的正常秩序，发现并及时处理学生之间的纠纷和冲突。
4.5 生活老师应当乐观搭配学校教育工作，参加学生的教育和培养，开展各类学生活动。
第三章生活老师的管理流程第五条引导和培训5.1 学校应当定期对生活老师进行相关培训，提升其管理和引导本领。
5.2 学校应当向生活老师供应必需的教材、工具和信息，帮忙其开展工作。
第六条工作计划与评估6.1 生活老师应当每学期订立工作计划，明确工作重点和目标。
6.2 学校应当定期对生活老师的工作进行评估，优秀者予以表扬和嘉奖，不达标者进行必需的工作整改。
生活老师宿舍管理制度为了维护宿舍环境的安全和秩序，保障宿舍居住者的生活质量，提高宿舍管理的效率和质量，校方设计了一系列的宿舍管理制度。
作为宿舍管理的重要组成部分，生活老师在宿舍管理中起着至关重要的作用。
他们不仅要负责宿舍的日常管理工作，还要关注宿舍居住者的心理健康和生活习惯。
下面就是生活老师宿舍管理制度的相关内容。
1. 宿舍入住管理在新生报到时，生活老师要对新生进行宿舍安排，并向他们介绍宿舍的入住须知。
新生需要办理入住手续，并接受生活老师的指导。
对于留宿生，生活老师要及时通知他们下一学期的宿舍安排，并督促他们在规定时间内入住。
2. 宿舍日常管理生活老师要定期检查宿舍的卫生状况，包括宿舍内部和公共区域的卫生情况。
他们要教育宿舍居住者养成良好的卫生习惯，保持宿舍的整洁和卫生。
同时，生活老师要加强对宿舍设施的维护和管理，确保宿舍设施的正常使用。
3. 宿舍安全管理生活老师要关注宿舍的安全问题，包括防火、防盗、防电器等方面。
他们要组织宿舍居住者参加相关的安全教育活动，提高他们的安全意识和安全技能。
在发生突发事件时，生活老师要及时做好应急处置工作，保障宿舍居住者的生命财产安全。
4. 宿舍纪律管理生活老师要制定宿舍的纪律规定，明确宿舍居住者的行为要求和处罚措施。
他们要加强对宿舍居住者的管理和监督，及时发现和处理违规行为，维护宿舍的秩序和安定。
对于严重违纪行为，生活老师要根据学校规定进行处理，确保宿舍纪律的严肃性和公正性。
5. 宿舍文化建设生活老师要组织丰富多彩的文化活动，丰富宿舍居住者的业余生活。
他们要倡导健康文明的文化氛围，促进宿舍居住者之间的交流和融合。
通过开展各类文体活动，生活老师可以增强宿舍居住者的凝聚力和归属感，提高他们的生活质量和幸福感。
总结生活老师是宿舍管理中不可或缺的一环，他们承担着宿舍管理的重要责任和使命。
通过加强对宿舍的管理和监督，生活老师可以提高宿舍管理的效率和质量，为宿舍居住者营造一个安全、舒适、文明的生活环境。
中学生活老师工作职责
中学生活老师的工作职责主要包括以下几个方面：
1. 管理学生生活：负责监督和管理学生的日常生活，包括宿舍管理、饮食管理、作息时间管理等，确保学生的生活秩序和安全。
2. 学生辅导：给予学生心理和行为上的指导和支持，帮助他们处理各种问题和困惑，解决学习、人际关系、情绪等方面的困难。
3. 学生行为管理：负责规范和维护学生的行为纪律，制定学校行为规范，对学生违规行为进行处理，培养学生自律和良好的行为习惯。
4. 班级管理：担任班主任的老师还要负责班级的管理工作，包括组织班级会议、负责班级文化建设、协调班级风气等。
5. 与家长沟通：与学生家长保持良好的沟通和联系，及时向家长反馈学生的学习情况、生活情况和成绩表现等。
6. 校园文化建设：积极参与学校的校园文化建设活动，组织班级和学校的各种活动，促进学生的全面发展和积极向上的精神风貌。
总的来说，中学生活老师的工作职责是管理学生的日常生活，辅导学生的成长，维护学校秩序，与家长保持联系，并参与校园文化建设。
通过这些工作，中学生活老师旨在培养学生良好的行为习惯、积极向上的人生态度和全面发展的能力。
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生活老师管理制度第一章总则第一条根据学校规章制度，生活老师是负责学生日常生活管理和督促学生遵守校纪校规的专职教师。
学校制定本管理制度，旨在规范生活老师的工作行为，提高学生的自律意识和生活质量。
第二条生活老师管理制度适用于全校各年级的生活老师，并由教务处负责具体执行。
第三条生活老师应遵守校纪校规，认真履行职责，尊重学生，维护学校和学生利益。
第二章生活老师的职责第四条生活老师应全面负责所带班级学生的日常生活管理，包括但不限于：（一）协助学校进行学生晨、午检等日常管理工作；（二）监督学生宿舍卫生、作息情况，及时发现并解决问题；（三）组织学生参加各项校内外活动，并确保学生安全；（四）培养学生的自律意识和团队合作精神。
第五条生活老师应积极与学生家长沟通，及时反馈学生在学校的学习和生活情况，建立良好的家校合作关系。
第六条生活老师应与班主任、辅导员等教师密切合作，共同关注学生的成长和发展，共同营造和谐的教育环境。
第三章生活老师的管理第七条生活老师应定期召开班会，倾听学生心声，解决学生问题，并向班主任、辅导员汇报班级情况。
第八条生活老师应定期检查学生宿舍情况，督促学生保持宿舍卫生，及时清理卫生死角，消除安全隐患。
第九条生活老师应定期组织学生参与文体活动、志愿服务等课外活动，培养学生综合素质。
第四章生活老师的奖惩第十条生活老师应根据学生的表现，及时对学生进行表扬和奖励，鼓励学生积极参与学校各项活动。
第十一条生活老师应对学生的不良行为进行批评和教育，引导学生认识错误，及时纠正错误。
第十二条对于严重违纪学生，生活老师应及时向学校领导报告，并配合学校进行处理。
第五章附则第十三条学生对生活老师应尊重、理解和支持，不得侮辱、羞辱生活老师。
第十四条对于学生的投诉和建议，生活老师应认真对待，及时解决问题。
第十五条生活老师管理制度自发布之日起生效，如有修改，以校方正式文件为准。
本管理制度由学校教务处负责解释。
以上为生活老师管理制度，旨在加强学生日常生活管理，提高学生自律意识，营造和谐的校园氛围。
一、总则为了加强矿区寄宿制学校生活老师的管理，提高生活老师的服务质量，保障学生的生活安全和身心健康，特制定本制度。
二、职责范围1. 生活老师应严格按照《寄宿制学校生活老师职责》和本制度履行职责。
2. 负责学生的饮食起居，确保学生生活有序、安全。
3. 负责学生宿舍的卫生、安全、秩序管理。
4. 负责组织学生参加课外活动，培养学生的兴趣爱好。
5. 负责与家长保持良好沟通，及时了解学生情况。
三、工作要求1. 爱岗敬业，热爱学生，关心学生成长。
2. 遵纪守法，廉洁奉公，自觉遵守学校各项规章制度。
3. 具备较强的责任心和耐心，能够处理突发事件。
4. 具备良好的沟通能力和团队合作精神。
四、作息时间1. 生活老师应按时到岗，不得迟到、早退。
2. 早晨负责学生起床、出操，督促学生按时完成早操。
3. 午餐时间负责学生就餐秩序，确保学生饮食安全。
4. 晚餐时间负责学生就餐秩序，确保学生饮食安全。
5. 晚上负责学生就寝，检查宿舍卫生、安全，确保学生休息质量。
五、宿舍管理1. 定期检查宿舍卫生，确保宿舍整洁、干净。
2. 严格执行查铺点名制度，掌握学生就寝情况。
3. 督促学生按时就寝，熄灯后不得讲话、谈笑。
4. 管理学生宿舍物品，确保学生生活用品安全。
5. 发现宿舍安全隐患，及时报告并采取措施排除。
六、安全管理1. 严格执行学校安全管理制度，确保学生生活安全。
2. 加强对学生进行安全教育，提高学生的安全意识。
3. 定期检查宿舍、食堂、教室等场所的安全设施，确保设施完好。
4. 发现安全隐患，及时报告并采取措施排除。
七、家校沟通1. 定期与家长沟通，了解学生家庭情况，共同关注学生成长。
2. 及时向家长反馈学生在校表现，共同解决学生问题。
3. 鼓励家长参与学校活动，增进家校感情。
八、考核与奖惩1. 学校对生活老师的工作进行定期考核，考核结果作为奖惩依据。
2. 对表现优秀的生活老师给予表彰和奖励。
3. 对工作不力的生活老师进行批评教育，情节严重的予以处分。
一、总则为加强学校生活老师的管理，提高生活老师的整体素质，保障学生的生活安全和身心健康，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、生活老师职责1. 负责学生的日常生活管理，包括宿舍卫生、作息时间、饮食安全等。
2. 关心学生的身心健康，及时发现并解决学生在生活中遇到的问题。
3. 组织开展有益于学生身心健康的文体活动，丰富学生的课余生活。
4. 配合班主任和学校相关部门，做好学生的思想教育工作。
5. 做好与家长的沟通工作，及时了解学生家庭情况，共同促进学生的全面发展。
6. 遵守国家法律法规和学校规章制度，维护学校声誉。
三、生活老师选拔与培训1. 生活老师应具备良好的思想品德、较强的责任心和关爱学生的爱心。
2. 选拔生活老师时，应注重其年龄、性别、专业等方面的合理搭配。
3. 生活老师上岗前，必须参加学校组织的岗前培训，培训内容包括：教育法律法规、学校规章制度、学生心理辅导、宿舍管理等方面。
四、生活老师考核与评价1. 学校设立生活老师考核小组，负责对生活老师的工作进行定期考核。
2. 考核内容包括：工作态度、工作能力、工作效果、学生满意度等方面。
3. 考核结果作为生活老师奖惩、晋升的重要依据。
五、生活老师待遇与保障1. 生活老师享有国家规定的教师待遇，包括工资、奖金、补贴等。
2. 学校为生活老师提供必要的工作条件和设施，确保生活老师能够更好地履行职责。
3. 学校关心生活老师的身心健康，定期组织体检，确保生活老师的工作和生活质量。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校负责解释。
3. 本制度如有与国家法律法规相抵触之处，以国家法律法规为准。
生活老师管理制度
一、生活老师管理住校生的饮食起居，维护正常的生活秩序。
（1）、督促学生按时作息，保证学生生活井然有序。
（2）、按时清查学生回寝室情况，作好相关记录。
（3）、督促学生做好室内清洁卫生和个人卫生。
二、对学生不假外出、故意损坏公物、拒做清洁卫生、不服从生活老师管理，无理取闹等严重违纪事件及时作好记录，对学生进行批评教育，责令其写出检查、认识或及时告知班主任，协助其对学生进行教育处理。
三、对学生加强团结友爱、互帮互助、节水节电、节约粮食、爱护公物等教育，培养其良好的社会公德意识。
四、经常巡查学生安全用电情况，禁止学生在寝室使用大电器或私拉乱接电路，对不听劝阻及时告知班主任及学校相关部门，并作好登记。
五、经常巡查学生宿舍的公共设施，发现安全隐患及时报告寝室负责人。
六、真诚地关心爱护学生，在生活上为其排忧解难，若学生生病、受伤影响研究和生活等情况，主动给予适当的护理，并通知其家长和班主任老师。
7、要做好防盗、防抢、防诈骗等平安工作，要教诲本宿舍全体住校生不得留宿外人，出入、作息时锁好房门，尽量不要单独外出。
八、要做好住校生离校签字、返校签字工作，并作好详细登记。
⽣活⽼师职责 职责意思是职务上应尽的责任。
下⾯跟着店铺来看看⽣活⽼师职责吧！希望对你有所帮助！ ⽣活⽼师职责1 1、遵守国家的法律、法规和学校的各项规章制度。
为⼈师表，敬业爱岗，增强职业道德。
2、关⼼爱护学⽣，有针对性地做好学⽣在宿舍期间的思想教育和⽣活管理⼯作。
3、负责学⽣宿舍的清洁卫⽣⼯作，保持环境整洁。
4、管理学⽣的纪律和⽣活，执⾏学⽣⽣活作息制度；了解、掌握学⽣饮⾷起居等情况，组织好学⽣锻炼、⽤餐、洗澡；认真落实《住校⽣守则》和《住校⽣⽇常⾏为规范》。
5、负责分管宿舍学⽣的服装和被褥更换、洗收及钉补，保持学⽣穿着的整洁；根据天⽓变化，及时指导学⽣添、减⾐服，按时开关门窗、电扇等。
6、晚⾃习结束后，指导、督促、检查学⽣的洗漱⼯作，并督促学⽣按时作息。
学⽣就寝后，在分管宿舍区间巡视，做好学⽣的安全管理⼯作。
7、起床铃响后，督促学⽣按时起床，并指导学⽣穿⾐、整理、洗漱等；督促学⽣按时离开宿舍，参加早锻炼及早⾃习。
8、坚守岗位，不串岗闲谈，不做与⼯作⽆关的事；定时开关底楼⼤门，禁⽌⽆关⼈员进出宿舍和房间，拾到学⽣的物品及时登记并上交⽣活管理部。
9、注意培养寝室长，发挥宿舍寝室长的作⽤；培养学⽣⽣活⾃理能⼒和⾃我管理能⼒，组织开展创建⽂明寝室评⽐活动。
10、加强与班主任联系，通报学⽣在宿舍的表现，共同做好学⽣的教育与管理⼯作。
11、认真做好每⼀位学⽣家长的接待⼯作，全⾯、客观地反映学⽣情况；当学⽣在宿舍发⽣特别情况时（如突然⽣病等），要及时汇报，并争取与家长取得联系，妥善处理。
12、配合校医做好学⽣宿舍防疫、学⽣保健和⽣病学⽣的诊治⼯作。
13、对学⽣进⾏安全教育，增强学⽣防盗、防⽕、防病、防电意识，发现宿舍安全隐患及时报告分管领导。
14、按时参加例会，服从⼯作安排，做好学校安排的其他⼯作。
不拉帮结派，不挑拨离间，加强内部团结，对宿舍的管理有合理的意见和建议，通过正常渠道反映。
生活老师是管理住校学
生的生活
HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
生活老师该具备哪些能力
齐建会我们学校是一所寄宿制的私立学校，这就决定了生活老师的重要性，有人说：生活老师是学校管理工作的半壁江山，我觉得这句话丝毫不夸张。
在我们学校虽然生活老师不承担教学任务，但干的事情却是很琐碎的。
生活老师管理住校学生的生活，看护住校生的安全，及时了解学生的情绪，帮助学生减轻学习压力······生活老师的工作虽然不像我们前勤老师那样为了一节课辗转反侧，但是，我觉得如果我们具备了某种能力，我们的工作效率一定会事半功倍。
所以，我今天想说的第一个我们该具备的能力就是沟通能力。
想想我们的工作每天就是和学生——这样一群活生生的人打交道，人与人之间的交往离不开沟通，所以掌握一定的沟通技巧非常重要。
下来我从与家长沟通和与学生沟通这两个方面来谈一谈我的粗浅的认识。
在与家长的沟通过程中，了解家长的心理，根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到很好的效果。
比如我们生活老师经常会遇到这种情况：谁摔伤了、谁肚子疼、谁又与同学吵架了等等很多问题。
遇到这样的问题我们首先应该及时采取一些措施：或包扎一下伤口、或领孩子去医务室就医、或询问学生了解事情的前因后果，总之就是让家长感觉到你确实是关心他的孩子，这样他们才会从内心感激你，信任你。
那么，遇到你要求他配合的事情他就会积极主动认真地配合你完成。
只要我们全心爱每一位学生，如同爱我们自己的孩子，发现问题在第一时间及时恰当的解决，我们就能拥有一个强大的家长支持团体。
工作何愁做不好
沟通是家长对老师工作的理解和支持，是教师真正成为家长的好朋友、好伙伴的润滑剂。
怎样才能建立健康、和谐的师生关系呢？我觉得，与学生的沟通可以从以下几个方面入手。
一、沟通离不开师生之间的相互了解。
我觉得我们每位教师在接手新的宿舍管理时，应该有一个自我介绍。
把自己的一些基本情况告诉学生，比如姓名、家庭住址、家庭情况、毕业学校、兴趣爱好······学生对新鲜事物总是很感兴趣的，对新来的老师同样也充满好奇。
老
师的自我介绍，能一下拉近和学生之间的距离，给学生留下一个好的印象，为以后的进一步沟通打下基础。
二、沟通需要教师理解和尊重学生。
现在的小学生活泼任性，自尊心强，逆反心理强，害怕吃苦，害怕困难。
作为老师要理解和尊重他们，保护他们的自尊心。
如果用简单粗暴的态度，甚至讽刺、挖苦的方式对待他们，必然会伤及学生的自尊心，造成对学生的伤害。
学生遇到困难时，我们要伸出援助之手，帮助他们。
理解和尊重是人与人交往的重要原则，也是沟通的重要原则。
老师对学生做到理解尊重，同样也会得到学生的爱戴和尊重。
师生之间就能形成友好互助、互相尊重的关系。
三、沟通建立在师生平等的关系基础之上。
师生良好的沟通，平等不可少。
如果教师一直高高在上，总是俯视学生，总是看到学生的不足，看不到自己的缺点，是不能很好和学生沟通的。
人与人在人格上是平等的，教师和学生在人格上也是平等的，我们就要把学生放到和自己平等的地位。
学生有错，加以正确的批评和引导，帮助学生改正错误，走入正途。
人非圣贤，孰能无过！教师自己有时难免有错，要勇于自我批评，勇于向学生承认错误。
俗话说：“言传不如身教”，在老师以身作则的影响下，学生肯定会养成勇于承认错误的好习惯。
其次，教师要平等对待每一个学生，对学生一视同仁。
我们应该把爱心撒向每一个学生，平等对待学生是沟通的前提条件。
在平时的生活中，我们应该随时和学生交谈，问她们一些家常性问题，细细与学生交谈，了解他们所需要的，真心和他们做朋友，而不是以一个长者的身份去命令他们做某件事。
四、沟通需要教师做一个有心人。
教师和学生沟通最惯用的方式是面对面。
面对面有很多好处，直接方便，有利于沟通彻底。
但是，这种面对面的沟通也要注意时间和地点。
但教师自己心情不好、情绪不好时，即使有学生违反宿舍纪律，最好也别找学生沟通。
因为这时如果学生不能意识到错误，教师比较容易发火，导致矛盾激化，事态恶化。
教师要善于自我调节和控制，不能把怒气、怨气撒到学生头上。
要在情绪稳定的时候找学生沟通，这样比较容易沟通成功。
学生自尊心很强，如果大庭广众之下就指出他的错误，他们会觉得丢面子。
即使意识到自己错了，也不肯很好的接受。
所以应尽量避免人多的场合批评学生。
可以把学生单独叫到办公室，和学生心平气和地交流。
这样学生比较容易接受，
还可以到无人经过的楼道，单独和学生谈话。
这样的教育会起到更好的作用，才会使学生真正的改正缺点。
总之，我们教师只有与家长、学生进行良好的沟通，才能达到双赢。
我要说我们应该具备的第二个能力是：细心的观察力
在我国四大名着之一的《西游记》中，有一个神通广大的人物叫孙悟空，他有一双“火眼金睛”，其眼光十分犀利敏锐，能够洞察一切。
作为一名生活老师，我们也应该练就一双“火眼金睛”不断提高自身的观察能力。
一个具有敏锐的观察能力的老师，往往善于洞察学生，掌握情况，发现问题，通过及时的引导和教育，把学生的错误思想消灭在萌芽状态。
生活是由细节构成，我们生活老师的工作更是细微。
正因为我们的工作琐碎，所以才需要我们具备细心的观察力和敏锐的洞察力去关注每一个小细节。
这就要求我们要做一个生活中的有心人，善于捕捉每一个小细节。
做一个具有细心观察力的生活老师。
一、用细心的观察力发现潜伏的问题
如果把一个楼层的宿舍比作是一艘扬帆的船，那么，我们生活老师就是船长，因为我们是领航者，所以我们应当有远见，有决策力，引领孩子们安全健康的成长。
我们可以随时走进学生的宿舍和他们谈心，在交谈的过程中不仅了解了学生的冷暖，更重要的是进行了宿舍的常规检查。
这个“谈心”要不定时，比如，学生可能知道班主任什么时候来查宿、生活老师什么时候来查，那么聪明的孩子可能会在这个时间段表现的非常好，宿舍里安安静静的，卫生也很好。
这个时候我们就要琢磨是不是要看看他们不留意时的景象，于是我们可以在学生没有防备的时间找借口查宿舍，也许这时我们就会发现很多潜伏的问题。
经常这样的突然袭击，我们就能防患于未然。
二、用细心的观察力赢得学生的尊敬
生活老师的工作是琐碎的，要求我们有一颗敏锐细腻的心，多与学生接触，多观察，从学生的言行举止里去发现苗头。
例如一个平时活波开朗的学生最近突然沉默不语，可能是身体不舒服，或者是在情绪上受到了打击，，这就要及时多方面了解情况，如果是生病了就该及时通知家长，如果是情绪受到打击，还要通过家庭同学了解详细情况，当然解决问题的方法有很多种，要选择最适合这位同学的方法，也是要动脑思考，仔细研究的，否则，有可能好心做坏事，适得其反。
做生活老师要考虑的事情非常多，一个宿舍里有较多学生感冒，就应该给教宿舍消消毒，并叮嘱其他学生喝点板蓝根冲剂。
提前看下个星期的天气预报，提醒学生在周末
回家时准备好下周的衣物。
下雨了让学生注意路滑，冬天到了，鼓励学生进行冬季锻炼，学生有困难，想办法帮他解决。
身教胜于言教，我们常说家长是孩子的一面镜子，其实老师更是学生的一面镜子，细心地做比机械地说理更有信服力。
生活老师的细心是我们对学生的爱的有效表达，是我们工作能力的体现，也是我们人格魅力的体现。
人非草木，孰能无情。
在长期的接触中，学生怎能不敬爱一位对自己恩爱有加，尊重理解的生活老师呢？
最后，我觉得作为一名生活老师，也许我们需要具备或应该具备的能力有很多，但不管我们具备了什么能力，归根结底还是要了解学生，要研究学生，找到适合他们的最好的方法，进行有针对性的教育。
，我相信，我们的工作会越做越好做，越做越好！。
