2020-2021人教版三年级下册语文 1.古诗三首

人教版三年级下册语文第1课《古诗三首》教案古诗三首》教学设计第一课时教学目标：1.了解《绝句》的内容及诗中景物的季节特点，感受春天的美丽。

2.掌握“融、燕、鸳、鸯”四个生字的书写规范，能够组词。

3.理解“迟日”的意义及由来。

4.激发学生想象，有感情地诵读《绝句》。

教学重点：1.规范书写“融、燕、鸳、鸯”四个字，能够组词。

2.带领学生动用多种感官，了解诗中景物的季节特点，体会春天的美好。

教学难点：理解“迟日”的意义及由来。

教学过程：一．谚语导入：一年之计在于春，一日之计在于晨。

这句谚语告诉我们春天的重要性。

春回大地，万物苏醒。

春天充满了无限的生机和希望。

请欣赏春天的图片，结合你看到的和以往的积累，说说你知道的描写春天的诗句。

知识链接：碧玉妆成一树高，万条垂下XXX。

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

二．古诗研究今天我们来学一首唐代伟大的诗人XXX写的一首诗。

我管它叫“XXX”诗？说它老，因为有的同学已经会背了，说它新，因为通过今天的研究，你们会有更多更新的收获。

1.出示《绝句》，指名读准字音。

“子”不读轻声，“鸯”不读轻声。

2.读出古诗的韵味，老师可范读，学生跟读。

3.进行书写指导：①范写，生说师写。

②生描一个，写一个。

③组词。

4.今天我们要学的这首《绝句》描写的是什么季节的景色？（春天）谁告诉我们春天来了？自己小声读读这首诗，动笔画一画。

预设：迟日、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯5.根据学生找到的景物随机研究：迟日江山丽。

从第一句诗中能感受到春天的气息吗？XXX指的是春天的太阳。

知识链接：XXX”出自《诗经·七月》：“XXX迟迟。

”迟迟表示缓慢的样子。

XXX迟迟是指春天的白天变得长了。

迟日”就是指“春天的太阳”。

春天的太阳是什么样子的呢？春风花草香。

这是一阵温暖柔和的春风。

你闻到了什么香味吗？（说完整话：我闻到了的香味。

）谁愿意读读这句香气扑鼻的诗。

人教版语文三年级下册要求背诵的内容完整版第一单元第1课古诗三首（书2页）绝句[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

古诗大意:江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来九草的芳香。

燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡成双成对的鸳鸯。

惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

古诗大意:竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏。

它们最先察觉了初春江水的回暖。

河滩上已经长蒌蒿,芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。

三衢道中[宋]曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

古诗大意: 梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头。

再走山路继续前行。

山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。

第2课燕子（书4页）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

二三月的春日里，轻微微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画片为春光平添了许多生趣。

小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

第3课荷花（书6页）荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，路出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

看看这一朵很美;看看那一朵，也很美。

如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

三年级语文下册必背内容一览表1. 古诗三首（2--3页）2. 燕子背诵1~3自然段（4页）3. 荷花背诵2~4自然段（6页）4. 语文园地一日积月累（14页）5. 守株待兔（16页）6. 语文园地二日积月累（30页）7. 古诗三首（34--35页）8. 语文园地三日积月累（46页）9. 花钟背诵1自然段（48页）10. 语文园地四日积月累（58页）11. 童年的水墨画~~ 溪边（72页）12. 语文园地六日积月累（84页）13. 火烧云背诵3~6自然段（92页）14. 语文园地七日积月累（96页）15. 语文园地八日积月累（115页）课文背诵内容1. 古诗三首（2--3页）《绝句》唐杜甫迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

《惠崇春江晚景》宋苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

《三衢道中》宋曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

2. 燕子（4页）背诵1~3自然段一身乌黑光亮的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下了。

3. 荷花背诵2~4自然段（6页）荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。

如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

1 古诗三首【核心素养目标】文化自信：感受古诗的韵味，体会祖国语言文字的韵律美、意境美，从而提高文化自信。

语言运用：学习古诗的基本的方法，有借助注释、借助插图等。

思维能力：借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。

审美创造：边读边想象画面，体会诗歌表达的情感和意境。

【课前解析】关注教材：本课由三首古诗组成，前两首描写的是春景，第三首描写的是夏景，展现了一幅幅轻快明朗的画面。

《绝句》一句一景，描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日景象。

《惠崇春江晚景》中，诗人由眼前之实景联想到“河豚欲上”，写出了画中无、情理中有的事物，引人遐想。

《三衢道中》“添得黄鹂四五声”以动衬静，为三衢山增添了无穷的生机和意趣。

关注写作背景：苏轼和惠崇都是宋代的名人。

惠崇能诗善画，苏轼是宋代著名的文学家，还擅长绘画和书法，他们志同道合，常常在一起切磋。

有一天，苏轼去惠崇住处，这时惠崇正在专心致志地作画，苏轼便在身后悄悄地观看。

只见惠崇聊聊数笔就画出了翠绿的竹子，粉红的桃花，茂盛的蒌蒿，新生的芦芽，还有几只在水中嬉戏的鸭子。

苏轼不由得大声称赞。

惠崇邀请苏轼题诗一首，苏轼稍加思索便提笔在画的空白处写下了这首《惠崇春江晚景》。

关注汉字文化：中国汉字不仅具有独特的形态美，其表意特征更使其具有极其深远的内涵和意蕴。

形声是汉字的一种造字方式，形声字是由表示字的意义的形旁，和表示字的读音的声旁组成的合体字。

如“蜘、蛛、蜻、蜓、蚯、蚓”是左形右声的字，虫字旁的字大多与昆虫有关。

“露、霜、雪”是上形下声，雨字头的字大多与水或者天气有关。

汉字在发展过程中凝聚了中华五千年文明的精华，是我国传统文化和民族精神的重要载体。

关注生字：本课需要书写的生字共有12个，可以运用形声字的规律或字理识字等方法识记字形。

注意“鸳鸯”的“鸯”读yānɡ，其中“融”“燕”“鸳鸯”“溪”等字容易写错，教师有针对性地指导。

【教学目标】1.认识“鸳、鸯”等6个字，会写“融、燕”等12个字。

2020人教版部编本三年级下册语文书课后习题参考答案第一单元课后习题参考答案第1课古诗三首1.有感情地朗读课文。

背诵课文。

默写《绝句》。

有感情地朗读古诗,要正确划分古诗的节奏,如:“迟日/江山/丽,春风/花草/香。

”韵脚要读得响亮而稍长,读出古诗的韵朗读味。

如“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的韵脚是“zhī”，时韵脚要重读;还要把握古诗的情感基调,感受古诗的节奏美和韵律美。

如朗读《三衢道中》时语速要平缓,语调要欢快些,读出诗人山行时的愉悦心情。

背诵古诗要讲究方法,尝试回忆背诵法:朗读到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强记忆的效果。

2.结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。

《绝句》描写的是春回大地,万物苏醒,暖融融的太阳,将万里江山照耀得非常美丽;春风吹拂,绿草如茵,鲜花飘香,春意盎然。

春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。

冻土融化,土地湿润,燕子正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。

《惠崇春江晚景》描写的是早春的清晨,诗人信步江畔。

迷离的晨雾尚未散尽,令人仿佛置身仙境。

转过青青的竹林,一株桃树闪入眼帘,看那满树花苞,已有两三枝绽放笑脸。

一阵“嘎嘎”的欢叫传入耳中,循声望去,三两只鸭子迈着蹒跚的步子,游过水边的嫩苇丛,在江水中自在游弋。

江水转暖了,河豚上市的时节也到了!《三衢道中》描写的是梅子泛黄的时候,正是雨季,却遇上天天晴朗的日子坐上小船,游到了小溪的尽头。

回程正好走山路,看到的是一路绿荫浓浓并不比以前看到的少,而绿荫深处传来的声声黄鹂的啼鸣,更增添了不少游兴。

第2课燕子1.朗读课文,边读边想象画面,并读出对燕子的喜爱之情。

背诵第1~3自然段。

(1)朗读指导:首先把课文读正确、读流利,然后想象画面,什么样的燕子在怎样的春日里飞行、停歇。

朗读时要突出燕子的活泼可爱和春天的美景,读出作者对春天和燕子的喜爱之情。

(2)背诵时要先反复朗读课文,想象画面进行背诵。

人教版小学三年级语文下册背诵篇目及内容1. 古诗三首（2--3页）2. 燕子背诵1~3自然段（4页）3. 荷花背诵2~4自然段（6页）4. 语文园地一日积月累（14页）5. 守株待兔（16页）6. 语文园地二日积月累（30页）7. 古诗三首（34--35页）8. 语文园地三日积月累（46页）9. 花钟背诵1自然段（48页）10. 语文园地四日积月累（58页）11. 童年的水墨画 ~~ 溪边（72页）12. 语文园地六日积月累（84页）13. 火烧云背诵3~6自然段（92页）14. 语文园地七日积月累（96页）15. 语文园地八日积月累（115页）课文背诵内容1. 古诗三首（2--3页）《绝句》唐杜甫迟日江山丽.春风花草香。

泥融飞燕子.沙暖睡鸳鸯。

《惠崇春江晚景》宋苏轼竹外桃花三两枝.春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短.正是河豚欲上时。

《三衢道中》宋曾几梅子黄时日日晴.小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路.添得黄鹂四五声。

2. 燕子（4页）背诵1~3自然段一身乌黑光亮的羽毛.一对轻快有力的翅膀.加上剪刀似的尾巴.凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

二三月的春日里.轻风微微地吹拂着.如毛的细雨由天上洒落着.千条万条的柔柳.红的白的黄的花.青的草.绿的叶.都像赶集似的聚拢来.形成了烂漫无比的春天。

这时候.那些小燕子.那么伶俐可爱的小燕子.也由南方飞来.加入了这个光彩夺目的图画中.为春光平添了许多生趣。

小燕子带了它的剪刀似的尾巴.在阳光满地时.斜飞于旷亮无比的天空.叽的一声.已由这边的稻田上.飞到了那边的高柳下了。

3. 荷花背诵2~4自然段（6页）荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的.像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全都展开了.露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿.看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花.一朵有一朵的姿势。

看看这一朵.很美；看看那一朵.也很美。

如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画.那画家的本领可真了不起。

完整版)部编人教版三年级语文下册生字组词+课后词语(生字注音)三年级下册生字、词语表1.古诗三首写字表：融（róng）融化融洽通融金融燕（yàn）燕窝燕子海燕燕雀燕赵燕山燕京鸳（XXX）鸳鸯XXX（yāng）鸳鸯XXX（huì）恩惠XXX（chóng）崇尚芦（lú）芦苇芽（yá）麦芽XXX（méi）梅花溪（xī）小溪泛（fàn）广泛减（jiǎn）减轻词语表：鸳鸯、恩惠、崇尚、芦苇、麦芽、梅花、小溪、广泛、减轻2.燕子写字表：凑（còu）凑近、凑合、凑拢、凑数拂（fú）吹拂、拂过、飘拂集（jí）集团、集中、召集、集合聚（jù）凝聚、聚拢、团聚、聚焦拢（lǒng）拉拢、靠拢、归拢形（xíng）忘形、图形、圆形、矩形掠（lüè）掠过、掠夺、掠影、掠取偶（ǒu）木偶、偶数、偶然、偶尔XXX（ěr）尔后、偶尔、莞尔沾（zhān）沾惹、沾手、沾亲、均沾、沾光倦（XXX）倦切、倦恳、诲人不倦支（zhī）支使、开支、分支纤（qiàn）纤绳、拉纤、纤尘、纤微痕（hén）幅（fú）印痕、痕迹、伤痕、裂痕多音字：纤（qiàn）、纤（xiān）3.荷花写字表：瓣（bàn）花瓣、蒜瓣、瓣膜XXX（péng）蓬松、莲蓬、蓬乱胀（zhàng）膨胀、肿胀、饱胀裂（liè）分裂、破裂、决裂（liě）、裂着怀姿（zī）姿态、姿势、舞姿、丰姿势（shì）姿势、趁势、水势、流势仿（fǎng）仿造、摹仿、模仿、仿佛佛（fó）佛像、仿佛、佛（fú）随（suí）跟随、随后、随便、随意蹈（dǎo）舞蹈、蹈海止（zhǐ）停止、阻止、止境、岂止多音字：骨（gǔ）、骨（gū）、佛（fó）、佛（fú）词语表：荷花、清香、赶紧、圆盘、花瓣、莲蓬、花骨朵儿、破裂、姿势、眼前、画家、本领、了不起、仿佛、随风、飘动、舞蹈、停止4.守株待兔写字表：守（shǒu）把守、守候、守望、守卫株（zhū）株守、植株、株距、病株待（dài）期待、接待、等待、担待（dāi）、待会儿宋（sòng）仿宋、南宋、北宋、宋耕（gēng）耕种、耕地、耕耘触（chù）接触、感触、触犯、触角颈（jǐng）头颈、瓶颈、颈椎5.喜鹊写字表：喜（xǐ）喜爱、喜气、喜讯、喜剧鹊（què）喜鹊、鹊桥、鹊巢、鹊起翩（piān）翩翩、翩然、翩若惊鸿XXX（cuì）翠绿、碧翠、翠竹、翠鸟翅（chì）翅膀、翅子、翅翼、翅膀硬翻（fān）翻译、翻盖、翻滚、翻身翠绿（cuìlǜ）、翩翩起舞、翅膀（chìbǎng）、翻飞（fānfēi）、喜鹊（xǐquè）词语表：喜鹊、翩翩起舞、翠绿、翅膀、翻飞、美丽、欢乐、聪明、机灵、喜庆、祥瑞、吉祥如意、欢声笑语、幸福美满、和谐共处、团圆文章格式已经调整完毕，以下是改写后的每段话：1.释（shì）解释诠释阐释释放这些词语都有解释的意思，但它们的用法略有不同。

三年级下册人教版语文古诗三首第一首：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

这是唐代诗人李白的《静夜思》，描写了诗人在夜晚的思乡之情。

诗中的月光照在床前，像是铺在地上的霜一样，诗人抬头看着明亮的月光，不禁低头思念故乡。

第二首：《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

这是唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，诗人登高远眺，看到了连绵起伏的山脉和黄河奔流入海的壮丽场景。

诗人想要看遍千里美景，所以更要继续登高一层。

第三首：《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

这是唐代诗人孟浩然的《春晓》，诗人在春天清晨醒来，听到了鸟儿的鸣叫声，意识到春天已经来临。

诗人感叹夜间的风雨声，思考花儿掉落了多少。

整首诗充满了对春天的美好向往和思索。

古诗是中国古代文化的瑰宝，也是中华民族的文化传统。

通过学习古诗，不仅可以提高语文水平，还能够领略古代诗人的聪颖才情和对生活、对自然的领悟。

希望同学们能够用心去品读古诗，领略其中的美妙意境，激发自己对中国传统文化的热爱。

在学习古诗的过程中，我们可以通过欣赏古诗的意境来感受成语的魅力。

成语是汉语中的精华，经典的成语常常来源于古诗词，有着深刻的文化内涵。

比如《床前明月光》中的“举头望明月，低头思故乡”就是一句经典的成语，形象地表现了诗人对故乡的思念之情。

这些成语经常出现在我们的日常用语表达中，是我们必须要掌握的汉语表达方式。

古诗还可以启发我们的想象力，激发我们对自然的热爱。

诗人们通过古诗表达了对大自然的独特情感，这些情感常常引起我们的共鸣，让我们产生对大自然的热爱和向往。

比如《春晓》中的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

”让我们感受到了春天的美好，唤起了我们对大自然的向往之情。

在学习古诗的过程中，我们也可以通过古诗来了解古代的社会风貌和人文情怀。

古诗可以反映出当时的社会生活和人们的生活状态，让我们更好地了解古代的历史文化。

比如《登鹳雀楼》中的“黄河入海流”，就反映了当时黄河的壮丽景观，让我们感受到了古代的大好河山。

三年级下册第一课《古诗三首》各类生字组词
人教版三年级语文下册第一课《古诗三首》，包括一首唐诗和两首宋诗。

现整理分享三首古诗的各类生字组词（蓝色字体是多音字）。

一、会认字注音及组词
鸳yuān 海鸳鸳鸯纸鸢海鸳是信天翁的别称。

鸯yāng 鸳鸯野鸳鸯戏水鸳鸯
惠huì恩惠惠及惠民政策
崇chóng 崇尚崇高崇拜崇山峻岭
豚tún 海豚河豚
减jiǎn 减少减掉减慢减速
二、会写字注音及组词
融róng 融化融洽金融通融融入
燕yàn 燕窝燕子海燕燕雀（yān 燕赵燕山燕京）鸳yuān 鸳鸯枕鸳双鸳
鸯yāng 鸳鸯梁鸯鸯浆
惠huì恩惠贤惠惠风惠临
崇chóng 崇尚崇拜崇高崇敬
芦lú芦苇芦荟芦席芦花葫芦
芽yá发芽麦芽豆芽嫩芽
短duǎn 短发短处短剧长短
梅méi 梅花冬梅腊梅红梅
溪xī小溪溪水溪流溪谷
泛fàn 广泛泛舟活泛泛滥
减jiǎn 减轻减少衰减削减
三、多音字注音及组词
行：
xíng，行走、不行、步行；
háng，银行、行长、行家。

得：
dé，得到、得手、得逞；děi，我得、她得、你得
地：
dì，地球、大地、地面；de，高兴地、勇敢地、激动地。

完整版)人教版小学三年级语文下册背诵篇目及内容三年级语文下册必背内容一览表：1.古诗三首（第2-3页）三首古诗包括唐代XXX的《绝句》，宋代XXX的《惠崇春江晚景》和宋代曾几的《三衢道中》。

2.燕子背诵1-3自然段（第4页）描述了燕子的特点和飞行姿态，以及它们在春天的时候飞来加入春天的画面。

3.荷花背诵2-4自然段（第6页）描述了荷花的生长过程，包括荷叶和白荷花的不同状态，以及荷花在微风中翩翩起舞的美丽场景。

4.语文园地一日积月累（第14页）这篇文章讲述了研究语文的重要性，通过每天积累，才能在未来成为一名优秀的作家或者说话人。

5.守株待兔（第16页）这个故事告诉我们，不能只依靠运气，而应该通过努力工作来取得成功。

6.语文园地二日积月累（第30页）这篇文章强调了语文研究的重要性，并提供了一些研究方法和技巧。

7.古诗三首（第34-35页）这三首古诗包括唐代XXX的《登鹳雀楼》，唐代XXX 的《赋得古原草送别》和宋代XXX的《晓出净慈寺送林子方》。

8.语文园地三日积月累（第46页）这篇文章介绍了一些阅读技巧，例如理解上下文，注意标点符号等。

9.花钟背诵1自然段（第48页）描述了一个美丽的花钟，它由许多不同颜色的花组成，每个花都代表着不同的时间。

10.语文园地四日积月累（第58页）这篇文章介绍了一些写作技巧，例如如何构思文章，如何组织语言等。

11.童年的水墨画——溪边（第72页）这篇文章描述了作者在童年时期所看到的美丽的溪流和自然风景，以及这些景色给他带来的美好回忆。

12.语文园地六日积月累（第84页）这篇文章介绍了一些口语表达技巧，例如如何正确发音，如何运用语调等。

13.火烧云背诵3-6自然段（第92页）描述了一种美丽的自然景象——火烧云，它在夕阳下呈现出红、橙、黄、紫等多种颜色，非常壮观。

14.语文园地七日积月累（第96页）这篇文章介绍了一些阅读理解技巧，例如如何找出文章的主旨，如何理解生词等。

15.语文园地八日积月累（第115页）这篇文章介绍了一些写作技巧，例如如何运用比喻，如何运用排比等。

三年级下册人教版语文古诗三首第一首古诗：《登鹳雀楼》
白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

这首古诗是唐代诗人王之涣所作，描写了登上高楼眺望的景象，
通过对自然风景的描绘，表达了对人生追求无止境的向往。

这首诗以
豁达的胸怀和崇高的境界，表现出了诗人对于人生精神追求的理想。

第二首古诗：《静夜思》
床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

这是唐代诗人李白创作的一首名诗，通过对“静夜”中月色的描
绘和自我感慨，表达了对故乡的思念之情。

这首诗以明月光影为背景，表达了对故乡的思念之情，展现了诗人对故乡的情感。

第三首古诗：《将进酒》
君不见，黄河之水天上来，
奔流到海不复回。

君不见，高堂明镜悲白发，
朝如青丝暮成雪。

这是唐代诗人李白创作的一首豪放豪迈的诗篇，通过对黄河奔流和人生变迁的比喻，表达了对人生短暂和快速流逝的感慨。

这首诗以诗人豪情激昂的笔调，表达了对人生的豪放态度，展现出了诗人对于人生的思考和感慨。

以上三首古诗分别描绘了登高远眺、思故乡之情和对人生短暂的感慨，展现了古代诗人对自然和人生的深刻思考和感慨。

这些古诗以朴实无华的文字，表达了深刻的哲理和对生活的热爱和感慨，给人留下了深刻的印象。

让人们感受到古人对自然和生活的感悟和追求，也给人们启示和思考。