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学科教学方案表格.模学科教学方案表格学科：数学学年：2022-2023学期：秋季学期教学目标：1. 培育同学的数学思维力量和解决问题的力量。
2. 培育同学对数学的爱好和宠爱。
3. 挂念同学建立数学基础，为进一步学习数学打下坚实的基础。
4. 提高同学的数学运算力量和推理力量。
教学内容：1. 数的生疏和数的运算。
- 自然数的生疏和运算。
- 整数的生疏和运算。
- 分数的生疏和运算。
2. 几何与图形。
- 几何图形的生疏和性质。
- 几何图形的相像和全等。
第1页/共4页3. 代数与方程。
- 代数式的生疏和运算。
- 一元一次方程的解法。
4. 统计与概率。
- 数据图表的生疏和分析。
- 概率的生疏和计算。
教学支配：第一周：- 数的生疏和自然数的运算。
- 自然数的加法和减法运算。
- 自然数的乘法和除法运算。
其次周：- 整数的生疏和整数的运算。
- 整数的加法和减法运算。
- 整数的乘法和除法运算。
第三周：- 分数的生疏和分数的运算。
- 分数的加法和减法运算。
- 分数的乘法和除法运算。
第四周：- 几何图形的生疏和性质。
- 直线、线段和射线的生疏。
- 各种几何图形的性质。
第五周：- 几何图形的相像和全等。
- 相像图形的生疏和性质。
- 全等图形的生疏和性质。
第六周：- 代数式的生疏和运算。
- 代数式的加法和减法运算。
- 代数式的乘法和除法运算。
第七周：- 一元一次方程的生疏和解法。
- 一元一次方程的变形和解法步骤。
- 一元一次方程的应用。
第八周：- 数据图表的生疏和分析。
- 条形图、折线图和饼图的生疏和绘制。
- 数据的统计和分析。
第九周：- 概率的生疏和计算。
- 概率的基本概念和性质。
- 概率的计算方法。
教学方法：1. 合作学习法：通过小组争辩、合作解题等方式，培育同学的合作意识和团队合作力量。
第3页/共4页2. 师生互动法：通过提问、解答和讲解等方式，促进师生之间的互动和沟通。
3. 实践探究法：通过实际操作和问题解决，激发同学的学习爱好和制造力。
语文教学计划表模板及内容
一、教学目的
•帮助学生培养良好的语文素养和文字表达能力。
•激发学生对语文的学习兴趣，提高语文成绩。
二、教学内容
1. 语文基础知识
•词语搭配和语法规则的掌握
•成语故事和名句的学习
•修辞手法和文章结构的分析
2. 阅读与写作
•经典文学作品的阅读和解读
•作文写作技巧的培养
•阅读理解能力和写作表达能力的提升
三、教学方法
•多媒体教学：结合图文、音频、视频等多种形式进行教学，激发学生学习兴趣。
•互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，增强学生的学习体验。
•实践性教学：组织课外写作比赛、朗诵比赛等活动，提升学生实践能力。
四、教学计划表模板
时间教学内容教学目标
第1周词语搭配与语法规则熟练掌握常见词语搭配及常用语法规则
第2周成语故事学习理解成语背后的文化内涵，能正确运用
第3周经典作品阅读阅读并理解经典文学作品的主题和结构
第4周作文写作技巧培养提高写作表达能力，有效组织文章结构
第5周阅读理解训练提升阅读理解和思维能力
….….….
五、教学反馈与调整
•定期进行测验和考试，收集学生学习情况和反馈意见。
•根据学生的表现和需求，灵活调整教学内容和方法，不断优化教学计划。
六、总结
通过本教学计划表，我们可以看到语文教学既注重基础知识的学习，又关注阅读、写作等核心技能的培养。
教师应根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学方法，营造积极的学习氛围，提高学生的语文学习兴趣和成绩。
愿每位学生在语文学习中不断进步，掌握好语文这门重要学科！。
学科教学计划表(模板) (可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）课程教学计划表学年度第学期教学计划学校：＿年级：＿＿＿＿班级：＿＿学科：＿＿＿＿任课教师：＿＿＿＿＿年月日课程教学计划2021—2021学年度第二学期学科教学进度表任教年级：科目：任课教师：一周工作计划表时间：年月日~ 年月日部门：填表人：备注1：XXXX保留对内容进行修改的权利.教学计划2021-2021学年数学学科一年级下年级教学进度计划年级：一年级下册《美术学科知识与教学能力》知识点归纳填空题1、中国美术史上至今发现最古老的装饰品，是距今约28940年前峙峪人制作的一件石墨装饰品。
2、仰韶文化彩陶以半坡类型和庙底沟类型的彩陶艺术成就最为杰出。
3、龙山文化阶段，作为当时建筑质量提高的主要标志，一是普遍发现白灰面，二是出现了夯土台基。
4、湖北随县曾侯墓出土的大型铜编钟，堪称战国时代青铜器的杰作。
5、马王堆出土的汉代帛画，其主题思想是引魂升天。
6、被称为我国古代园林景观雕塑第一座丰碑的是汉代昆明池石刻牵牛像和织女。
7、传为东晋画家顾恺之的绘画作品有三件，即《洛神赋图》、《列女列女仁智图》、《女史箴图》。
8、唐代画家周昉，创造了“水月观音”之体，他的佛画风格被称为“ 周家祥”。
9、杜甫诗：“薛公十一鹤，皆写青田真，……”道出了画家薛稷笔下鹤的高昂神韵。
而“穷羽毛之变态，夺花卉之芳妍”则指的是边鸾的花鸟画。
10、北宋文人画家李公麟借鉴前代的“ 白画”发展为更具表现力的“ 白描”，其传世真迹有《五马图》。
11、突破“黄家富贵”这种宫廷花鸟画成规的画家是北宋中后期的崔白。
12、“南宋四大家”指的是李唐、刘松年、马远、夏圭。
13、元代画家王冕以画梅著称。
14、“吴门四家”中的仇英，画法以工笔重彩闻名，代表作品是《剑阁图》。
15、提出山水画“南北宗论”的是明末画家董其昌。
17、“借古以开今”是清代画家石涛在其《苦瓜和尚画语录》一书中提出的。
小学教师教学工作计划样表一、教学目标1. 帮助学生树立正确的学习态度，提高学习兴趣，形成良好的学习习惯；2. 提高学生的基础知识和能力，培养学生的思维能力和创新能力；3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，培养学生的综合素质；4. 帮助学生树立正确的价值观念和人生观念，促进学生全面发展。
二、教学内容1. 语文：包括识字、阅读、写作、表达等方面的知识；2. 数学：包括数学基本概念、数学运算、数学问题的解决等方面的知识；3. 英语：包括听力、口语、阅读、写作等方面的知识；4. 自然科学：包括生物、物理、化学等方面的知识；5. 社会科学：包括地理、历史、政治等方面的知识；6. 美术、音乐、体育等方面的课程。
三、教学方法1. 多媒体教学：利用多媒体技术，生动、形象地展现教学内容；2. 体验式教学：通过实验、活动等方式，让学生亲身体验知识；3. 合作式教学：组织学生小组合作，让学生在互相合作中学习。
四、教学计划1. 每周安排多媒体课件学习，引导学生主动学习。
2. 每周安排一次体验式教学活动，让学生在实践中学习。
3. 每周安排一次合作式教学活动，让学生在合作中学习。
五、教学督导1. 定期进行考核，对学生的学习情况进行检查；2. 定期进行教研活动，和其他老师相互交流，提高教学水平。
六、教学反思1. 每日对当天的教学过程进行反思，总结教学经验；2. 每周对当周的教学过程进行反思，总结教学成果；3. 每月对当月的教学过程进行反思，找出存在的问题并提出解决方案；4. 每学期对当学期的教学过程进行反思，总结教学成果和经验。
七、教学评价1. 每周安排一次单元测试，对学生的学习情况进行评价；2. 每月进行一次月考，对学生的学习情况进行评价；3. 每学期进行一次期中考试和期末考试，对学生的学习情况进行评价。
以上就是小学教师教学工作计划的样表，教师们在教学工作中可以根据实际情况进行适当的调整和修改。
希望每位教师都能够根据教学计划，认真履行教学工作，为学生的学习提供全方位的帮助。
教学工作计划表格教学工作计划表格教学工作计划一、指导思想依据《普教工作计划》，以党的十八大精神为指导，以课程改革为主线，以课堂教学为重点，以新的教学方式和学法指导为突破口，深化基础教育课程改革，深入开展校本研修活动，规范教学常规管理，树立全面的教学质量观，推动学校教学工作的整体进步。
二、工作要点1、切实贯彻科学的教学常规管理，优化教学过程和教学行为。
2、加快课程改革步伐。
以新理念指导课堂教学，促进课堂教学的改革和创新，切实提高课堂教学质量。
3、优化校本研修机制。
以课题研究为突破口，以网络支撑为手段，以提高教师专业化发展水平为重点，使校本研修具有主题性、目的性、系统性、持恒性、常态性。
4、启动热爱经典，书香满园系列活动。
营造读书氛围，打造书香校园作为校园文化建设的一个特色项目，体现学校的特色建设。
三、工作措施(一)以求真务实的态度，加强对课程实施过程的有效管理，落实科学的教学常规。
根据《市初中小学教学管理工作意见》要求，进一步加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，严格执行教师课堂常规。
1、备课：对照《课程标准》，制定学科教学进度计划;①加强集体备课，三维目标、重难点关键一致，过程体现自己的思量，严禁互相抄袭教案。
②模式备课，③课节安排语文包括作文、写字，在课型一栏中标明写字1.2等，习作指导、习作讲评等。
④备详案，各个环节要具体、详实，具有可操作性(别人拿你的教案能上课)，青年教师(35周岁)进行二次备课(在旁边加批注)。
本学期教导处将加大抽查检查的力度。
2、上课：教学目标明确;知识传授正确;方法科学有效;教学行为规范;课后反思及时。
除了语数英外，其他学科必须像模像样上课，通过上学期的观察有所改进，但依旧存在问题，比如开会就自己知道，这学期严禁杜绝，这学期将作为教学常规重点检查。
3、作业批改：精心设计作业;作业量适当，特别是作业布置这一环节，强调精挑细选，流什么作业，教师必须研做一遍，特别是自主学习教师更要做到心中有数，工作前置，发现问题及时解决，严格控制作业量，切忌浮现布置作业从几到几页现象，留完作业必须得批改，决不允许学生批改(关于作业批改在下面具体讲)，;批改反馈及时(强调的是：普通作业(除作文外)的批改反馈不超过2天，单元试卷批改反馈不超过3天，作文批改反馈不超过1周。
小学教学工作计划表1500字
小学教学工作计划表
一、教学目标：根据学科要求和学生的基础情况，制定本学期的教学目标，确保学生
能够掌握并运用所学知识和技能。
二、教学内容：根据教学大纲和学科标准，确定本学期的教学内容，包括知识点和技能，确保能够涵盖学科的全部内容。
三、教学活动：根据教学内容和教学目标，设计具体的教学活动，包括课堂讲解、练习、实验、小组合作等，确保能够提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学方法：选用多种教学方法，如讲授法、示范法、讨论法、合作学习法等，以
激发学生的学习兴趣和积极性。
五、教学评价：制定科学合理的教学评价体系，包括考试成绩、作业质量、课堂表现等，以及学生和家长的评价，以便及时调整教学策略。
六、专业培训：参加学科相关的教学培训和研讨会，提高自身的教学水平和专业素养。
七、学情分析：对学生的学习情况进行分析，了解学生的学习水平和学习特点，以便
针对性地指导学生的学习。
八、家校合作：与家长进行良好的沟通和合作，及时了解学生在家庭环境中的情况和
问题，共同促进学生的学习发展。
九、教学资源：合理利用教学资源，包括教材、课件、实验设备等，以丰富教学内容
和方式，提高教学效果。
十、教学计划调整：根据学生的学习情况和表现，及时调整教学计划，灵活安排教学
内容和活动，以便更好地适应学生的学习需求。
以上是小学教学工作计划表的主要内容，具体情况可以根据学校和班级的实际情况进
行调整。
每个学期开始前，教师应与学生和家长进行沟通，明确学习目标和责任分工，确保教学工作顺利进行。
同时，教师应不断学习和提升自己的教学能力，以保证教学
质量和效果。
教学计划、方案、记录等六种表格模板级五班学科语文教师蔡婧婧一、教学目标1、教学成绩“三率”。
合格率：100％良好率：95％优秀率：80％2、其它目标。
1、重点学习18篇精读课文，掌握其中的生字词语，重视朗朗训练、默读训练。
练习朗读和默读，理解内容；体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延伸。
2、加强学生的口头表达能力和书面表达能力，丰富语言。
3、积累语文园地和精读课文中的好词好句，提高阅读理解水平。
2、课程标准规定的任务目标（一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
（七）学习浏览，根据需要搜集信息。
（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
学习辩论、演讲的一些基本方法。
（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范、整洁。
（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。
并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
3、教材“双基”内容1、教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明文，生活的启示，父母的爱，不忘国耻，走近毛泽东。
每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。
教材注意整合性和训练性的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3——4篇课文，在每组课文之前安排了“导读”。
在每篇精读课文的前面安排了“预习”，后面编写了“思考与练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”，在每组课文之后编排了“积累。
运用”。
本册还安排除2个重点训练项目，体会句子含着的意思、阅读要有一定的速度，体现由扶到放的设计思路。
2、教材的基本特点（一）专题组元的角度更加灵活多样。
（二）加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。
1．导语导学，整合单元内容。
2．精读课文与略读课文的整合。
3．单元之间各学习内容的铺垫和照应。
（三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
（四）强化导学功能，引导学生思考。
（五）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力（六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系4、学生情况分析班级学生思维较为活跃，学习语文的兴趣较浓厚，且有良好的语文学习的习惯。
在这学期，应抓实基础，培养良好习惯，提高写话能力，全面提高学生的语文素养。
在培养优秀学生的同时，建立学困生档案，促进整个班级语文水平的提高。
5、提高教学质量的措施1、精心钻研教材，让课堂有增量。
2、开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。
除此之外，采用各种方式使学生爱上阅读：（1）提供丰富的阅读材料。
推荐与课文相关的书籍，教师可在上到相关课文时推荐，如林海音的《城南旧事》，与汉字有关的《语林趣话》。
可采用半截故事法等。
（2）向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美的书籍。
（3）开展与读书活动有关的系列活动，如学生表现好奖励学生——作业整理课教师给学生讲一个故事，读书统计活动，与家长共读一本书并写几句读后感，看完一本书可以奖励星星期末进行统计评选等活动。
3、加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。
如每天早上5分钟，每天晚上一段《论语》等。
除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作能力。
开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践能力。
遵循记忆的规律，定期复习和检查，让学生掌握扎实的语文基本知识和技能。
4、加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功的乐趣，配合学校完成素质教育的多项教育措施。
5、营造自主学习的情境。
重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。
6、为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作能力，为其写作积累素材，继续要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡7、加强学生的爱国主义教育，培养他们关心国家大事的习惯，要求学生每天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在文摘卡上（用一句话概括新闻的内容）。
8、重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子，要经常给学生提供机会，练习分析作者的写作目的，情感。
9、继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达到一定的要求。
10、重视重点训练项目的训练。
精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。
11、促进学习方式的改变。
发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成良好的班风，即优良的学习氛围，重视班干部的培养，班集体的建设。
加强差下生的指导。
重视学生的德育，加强学生的礼仪教育。
12、习作教学要注意以下几点：1）.启发引导，让学生乐写、爱写，对写充满兴趣。
2）.感情真实、内容具体，养成良好的习作习惯。
3）.让学生经常练笔，养成勤动笔的习惯。
4）.习作交流和评价，重在鼓励。
五、教学进度表周次教学内容及其教学时间课时11.窃读记（2）2.小苗与大树的对话（2）3.走遍天下书为侣（2）624.我的“长生果”（1）口语交际一（3）回顾拓展一（2）63单元评测（2）5.古诗词三首（2）6.梅花魂（2）64国庆节57.桂花雨（1）8.小桥流水人家（2）口语交际二（3）66回顾拓展二（2）单元评测（2）9.鲸（2）6710.松鼠（2）11.新型玻璃（2）6812.假如没有灰尘（1）口语交际三（3）回顾拓展三（2）69单元评测（2）13.钓鱼的启示（2）14.通往广场的路不止一条（1）51015.落花生（2）16.珍珠岛（1）口语交际四（3）611回顾拓展四（2）单元评测（2）半期测评（2）612综合性学习：有趣的汉字（6）613综合性学习：我爱你，汉字（3）17.地震中的父与子（2）51418.慈母情深（2）19.“精彩极了”和“糟糕透了”（2）20.学会看病（2）615口语交际六（2）回顾拓展六（2）单元评测（2）61621.圆明园的毁灭（2）22.狼牙山五壮士（2）23.难忘的一课（2）61724.最后一分钟（1）口语交际七（3）回顾拓展七（2）618单元评测（2）25.七律·长征（2）26.开国大典（2）61927.青山处处埋忠骨（1）28.毛主席在花山（2）口语交际八（3）620回顾拓展八（2）单元评测（2）421期末复习、测评--1学困生转化工作计划学科语文任课教师蔡婧婧学困生及其原有基础杨雅轩，牛一选，李宇航，张逸轩等同学大体上表现为上课时不认真,爱做小动作，做作业粗心大意，并且拖欠，有些知识不明白，却又不问老师。
有时不注意仪表,劳动不积极,影响班级的风气。
由此受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等，产生了强烈的自卑感。
转化、辅导目标能树立自信心，掌握基本知识，上课能认真听讲，端正学习态度，认真、及时完成作业，缩小与优生的差距。
辅导内容及采取的措施1，结合语文学科的知识特点，帮助他们掌握控制自己知觉、注意、记忆和思维活动的普通认知策略、解决本学科问题的特殊策略、反省认知策略和学习努力程度调控策略等，对学习困难学生改进学习肯定是有益的。
2，为学习困难学生创设问题情境，问题要小而具体，新颖有趣，有启发性，并有适当的难度，使他们“跳一跳摘到桃子”。
引发学习困难学生的求知欲，也要注意知识的积累。
他们的基础知识较差，只有当某一知识领域内的知识累积到一定程度时，才有可能使他们对这一领域的知识产生求知欲望。
3，在课堂教学中要能照顾到这些学生，针对他们的实际情况提出不同的要求，采取不同的教育措施。
对在课堂上没有解决的问题，老师帮助补缺。
为了补缺补差，我们要利用空堂课、自习课对学习困难学生进行补课。
作业要做到区别对待。
还应积极开展同桌教学，伙伴教学，合作教学，以优带差，帮助他们一起进步。
4，利用早读、午练时间对后进生耐心辅导。
布置作业时，要让后进生“吃小灶。
从数量上照顾，不求数量多，只求准确度，作业可减半。
辅导过程步骤１、对学困生，教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导，循循善诱。
给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。
采取“一帮一”，“众帮一”等措施。
２、对学困生进行经常不定时的家访，目的是取得家长的配合和支持把学生在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表现。
３、学习困难学生的形成有一个过程。
因此他们的转变也只能是逐步进行的，这是一个渐变的过程。
教学由易到难，使学生层层有进展，处于积极学习状态。
师生活动交替进行，多为学生提供自我表现的机会，对学生进步及时鼓励，发现问题即刻纠正。
对待不同的学生采用不同的教学方法。
--1选修课程实施方案课程名称辅导教师活动地点学生数辅导目标周次内容备注12345678910111213141516171819202122--1学困生辅导记录表班级学科教师时间地点学生数辅导内容辅导过程步骤辅导效果--1选修课程辅导记录表活动名称时间活动地点人数活动目标活动内容活动过程辅导教师签名10。
