第五课与诚信同行
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教师运用球星巴克利身上所具有诚信品质来讲述巴克利是诚实的人，而其诚信品质是通过其外在的守信行为充分的表现出来，然后来一个180度的大转弯，在现实生活中并非所有人都象能球星巴克利那样将诚信，接着演示视频资料，《欺诈篇》市场经济中经营者欺诈行为的三个片段，给予学生视觉的感性认识。
--注水鸡
看完《欺诈篇》以后引出问题“你
怎么看待这些社会现象?”要求学生
各抒己见。
学生回答教师一起探讨
之后看专家的观点：
专家如是说:今天，在一些地方，在一些领域，诚信似乎成了稀缺资源，冒牌货、造假账、假文凭、恶意欠薪、考试作弊……这些现象侵蚀着人们的诚信观念，以至于当讲到诚信时，一些人甚至会不屑地说“诚信，值几个钱？！”诚信值钱吗？当然值！即使是在“诚信”主要被当作个人“修身”内容的古代，诚信已有了现实的功利价值，民间说的“有借有还，再借不难”就是对“诚信值钱”最朴素的阐述。
随着社会主义现代化的发展，市场经济体制的确立，诚信这一传统美德也被赋予了更丰富的内涵和更高的价值。
因为，市场经济在某种意义上就是诚信经济。
也因此，在现代社会，诚信，不仅是一种人格，更是一种资源。
从分析上述专家观点中再进一步过渡到下一个知识点。
3．诚信也是一种资源
[探究平台]
诚信也是一种资源,你是如何理解的呢?
（提示:从个人、从社会、从政府三个角度来思考。
）
◇从个人角度：
诚信是为人做事的基本准则。
诚信是公民职业道德的基本要求。
◇从社会角度：
诚信是协调公共关系的重要条件。
诚信是社会主义市场经济健康发展的要求。
◇从政府角度：
诚信也是从政执政的基本要求，是人民拥护和支持政府的重要精神支撑。
案例展示
联想集团得知他们生产三款V6笔记本电脑有质量问题，没有隐瞒、逃避，而是作出“召回”公告，召告V6笔记本电脑用户，同时承诺对于三款笔记本电脑用户“免费检测，维修或更换”。
虽然召回对V6笔记本电脑的销售会带来不利影响，但外界对联想集团的行动却给予了肯定的评价。
(联想集团成立于1984年，由中国科学院计算所投资20万元人民币,20年后，这笔投资为联想创造了80多亿元人民币的净资产，并向国家上缴了60多亿元税收。
)
[交流平台]
(1)从联想集团主动召回问题笔记本,我们看到了企业成功的秘诀,说一说这一秘诀是什么?
(2)有经济专家这么说:“企业要在市场经济的竞争中获胜，就必须真正懂得市场经济在某种意义上就是一种诚信经济”。
你是如何理解这句话的？
（3）近几年，许多地方政府把打造“诚信政府”作为一项重要工作来抓，如设立热线电话，行风评议网站等，组织群众对政府部门行政情况进行监督，倡导“诚信光荣，失信可耻”的社会风尚。
说一说：打造“诚信政府”对构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会有何重要意义？
[实践平台]
有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。
渡船出发时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。
艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安渡难关。
”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。
”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。
运用所学知识联系生活实际紧扣材料，以“诚信在我心”为主题向全体中学生朋友发出倡议，写一份倡议书。
小结：诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种声誉，更是一种资源。
就个人而言，诚信是高尚的人格魅力；就企业而言，诚信是资本，是财富，是竞争力；就社会而言，诚信是正常的生产、生活秩序；就政府而言，诚信是良好的政府形象。
人贵诚信，我们要在全社会倡导和弘扬诚实守信的良好风尚
第5课与诚信同行
做诚实的人
教学目标：
1．懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。
2．教育学生重诺守信，对事负责，说实话，办实事。
3．学会诚实地生活，养成对人守信、对事负责的品格，努力做诚实的人。
教学重难点：
1．不要“轻诺”，要“重诺”。
2．怎样做诚实的人。
教学手段：
启发引导、问题探究法、讨论法、角色体验法、多媒体等
教学结构：
一、师生问好，导入新课：
活动一：《国王与花种》的故事
一位国王要选择继承人，于是发给国中每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。
当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。
因为孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。
这次测试不是为了发现最好的花匠，而是选出最诚实的孩子。
提问：为什么没有种出美丽花朵的孩子却继承了王位？这个故事给我们什么启示？
学生回答：我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，不能说谎，做一个诚实的人！
讨论与交流—五元钱与诚信
有一名中学的学生，在上学的路上自行车坏了，修车的老大爷帮他修好了，但他却没有带钱，他告诉老大爷明天一定还修车的五元钱。
老大爷看见了他的校徽，相信他是一个守信的人，就只问了他的名字。
但是过了好几天，他都没有来。
老大爷找到了他的学校，但是学校告诉他这个学校里就根本没有叫这个名字的人。
提问：他的做法对吗？说说你的理由？
活动二：感悟(见教材p67)
医院两位工作人员的行为体现了怎样的道德品质?看完这位老人坚持奉还39年前的救命钱，我的感想是什么?
医院两位工作人员的行为体现了救死扶伤的职业道德和对工作的高度责任感。
我的感想是：人应讲良心，要知恩图报，要重诺守信。
做诚实的人，重诺守信
教师：1. 重诺守信是诚实人的做事准则 2. 衡量一个人心理成熟的标尺
一诺千金
《史记·季布来布列传》“得黄金百斤，不如得季布一诺。
”
释义: “诺”，许诺，诺言。
一句许诺就价值千金。
比喻说话算数，讲信用。
提问；重诺守信，实践诺言能给我们带来什么？
维护自己的尊严，保持人格的完整，才能赢得他人的尊重等
观看视频；
片中经营者的行为会产生了什么后果？这件事对我们有什么启示？
1. 会损害消费者的利益，影响自身形象，不利于诚信社会的建立，影响他人的生命健康，扰乱社会秩序，对自己、他人与社会不负责。
2. 这件事启示我们要做诚实的人，对自己的行为负责。
只有对事负责，才能赢得他人的信任，才能取得事业的成功。
角色扮演
•请同学扮演图片中的人物,进行对话交流。
•从中我们得到什么启示呢?
做诚实的人，要对事负责
1.踏踏实实地做好每件事;
2.对自己所做的事负责。
世界上最聪明的人是最老实的人！
对事负责
活动四：探究 (见教材p68)
1．请列举一些在我们平时生活中对事负责的具体表现。
▲有错勇于承认，及时改正
▲
▲
2．?
履行诺言、考试不作弊、不隐瞒错误、不懂不装懂、认真值日等。
考试是对自己知识掌握情况的测试，是检查学习效果的手段，同时也是对我们人格素质、思想品德的考验。
作弊是自私和不诚实的表现。
不仅对老师、对同学和父母不诚实，也是对自己不负责任。
我们不应弄虚作假，而应诚信考试。
诚实面对：如果你遇到这些事情，你该怎么做？
1. 考试成绩不理想……
2. 买东西别人多找了50元钱……
3. 不小心弄坏了班级的物品…
4. 同学偷了家里的钱，让你保密
从说实话开始
换位思考：一场特殊的考试：无人监考考试
提问：如果你是其中一位考生，你参加这种考试有何感想？
我们由此懂得了：
我们在学习上要有求真的态度，不能靠投机取巧，弄虚作假来取胜。
靠自己努力获得的成绩和荣誉，才具有真实价值。
诚信学习，诚信考试，是对自己的诚信，是对自己负责。
活动五：（观点分析）说与不说——发现同学考试作弊？
对人对事，与人交往，都要说老实话，做老实事。
——诚信的基本要求
实话实说—P69页
“假如出现下列情况，我将：
学习小结：
做一个诚实的人，不仅要有正确的思想认识，更要付诸行动。
从日常生活中的点滴小事做起。
（1）做诚实的人，必须对人守信。
（2）做诚实的人，必须做到对事负责。
（3）做诚实的人，必须说老实话。
课堂延伸：（视频）诚信小测试——给诚信打打分。
