人教版三年级下册语文第七单元知识点

人教版小学语文三年级下册知识点梳理与总结第一单元一、词组+四字词语一眼清泉一潭泉水一层青苔一束金光一串珍珠一担水一幅画一池荷花蒙蒙细雨增添生机鲜艳的花一阵清香一阵微风静静地站翩翩起舞乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀剪刀似的尾巴活泼机灵的小燕子光彩夺目的春天带黄色的嫩叶的柳丝蓝蓝的天空一圈一圈地荡漾开去正待演出的春天的赞歌碧绿的大圆盘雪白的衣裳一个大圆盘密密的树叶挨挨挤挤的荷叶嫩黄色的小莲蓬金色的光斑绿色的大绒圆弯弯曲曲地穿过黑里透绿的青苔朴素的花环深绿的泉水彩色的珍珠美丽的珍珠泉银色的光斑晶亮的（饱满的）水泡二、近义词、反义词1、近义词：俊俏—俏丽聚拢—聚集生机—生气掠过—横过光景—风景等闲—平常清香—芳香破裂—分裂姿势—姿态仿佛—好像2、反义词：偶尔——经常增添——减少俊俏——丑陋三、多音字（写出拼音）似：_____（似的） _____（似乎）圈：_____（圆圈） _____（羊圈）杆：_____（旗杆） _____（笔杆）挨：____（挨挨挤挤）_____（挨打）骨：_____（花骨朵）_____（骨头）佛：_____（仿佛） _____（佛祖）四、同音字yàn juàn fú zhuānɡ pénɡ（）子试（）（）气化（）帐（）大（）疲（）（）号假（）莲（）讨（）羊（）一（）画（）稼（）友五、辨字组词增（）掠（）沾（）妆（）裁（）稻（）咏（）赠（）惊（）站（）状（）栽（）蹈（）冰（）曾（）凉（）贴（）壮（）戴（）滔（）永（）六、课文分析+生字（一）《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的热爱之情。

1、佳句欣赏。

（1）青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

这句话采用拟人的修辞手法，说“草”、“叶”、“花”等，“像赶集似的聚拢来”，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。

在这生机勃勃的春天，燕子也从南方“赶来了”，更加富有感情色彩，给春天增添了活力。

这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事 物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型， 颜色各异的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙事物是无穷的，只要我 们去寻找。
回应开头 生活处处都有美，我们要善于发现。
结合着我们的生活实际， 想一想你眼中的有生命的事 物有哪些呢？
chéng
呈现
rùn
圆润
diāo
雕饰
huī
光辉
huàn
变幻
mán
光芒g
yòu
诱人
bīng
冰柱
jiàn
刀剑
pǔ
普tōn通g
mó xíng
模型
呈现 雕饰 变幻 诱人 圆润 光辉 光芒 冰柱
刀剑 普通 模型
概括主要内容：
yú huī
huàn
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像
有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
作者在描写清晨的天空时，不仅用了两个描 写颜色的词语，还运用了一个比喻句，这样的描 写具体、生动。
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈 粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球 一样升起来了。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像 有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰 一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的 故事……
2 仿照课文的写法（联想+比喻+好处）来写;
3 写一两句即可。
作业
1.有感情地朗读课文。 2.完成小练笔。
再见
亮。
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红 各种的水果 色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。

人教版三年级下册第七单元
《外号法写人》
人教版三年级下册第七单元
水 浒 传
马小跳
生日: 1995年8月8日(属猪) 血型: O型 星座: 狮子座 克星: 笑猫、路曼曼、秦老师 外号：淘气包 特点：淘气
张达
血型: B型 星座: 金牛座 兴趣爱好: 跟汽车赛跑 克星: 笑猫 最怕的东西: 猫 外号：河马 特点：嘴巴大,舌头也大,说话结结巴
巴， 含含糊糊，他干脆不说话。
唐飞
血型: A型 星座: 白羊座 兴趣爱好:除了吃，还是吃 克星: 笑猫、张达、秦老师 外号：企鹅 特点：肚子大，走路的姿势像企鹅
外号写人法
外号写人法：写人、取外号、选与外号相关的事件
说一说
你替谁取过外号，为什么要取这个外号？
根据什么特点来取外号？
根据外貌、神态、动作方面的特点。 根据性格方面的特点。 根据爱好方面的特点。 根据学习能力方面的特点。
我不理他进到房间，屋子终于安静下来了。可等我做完作业出来，客厅 里就像日本鬼子进行了大扫荡，一片狼藉：玩具、撕碎的书本、零食……丢 得到处都是。
捣蛋鬼的故事我三天三夜也说不完。
写一写
生活中你了解身边的人有什么外号，外号是怎么 来的，其中有些什么小故事，请你把最精彩最想 说的一个小片段写下来。
谢谢观赏！பைடு நூலகம்
看一看
捣蛋鬼
我家有个弟弟今年才四岁，可他特别调皮，我们全家都叫他“捣蛋
鬼”。 “嘭嘭”“啪啪”一阵阵刺耳的响声穿透房门，从客厅传到房间，尽管
我的耳朵里塞了两团厚厚的棉花，可我还是没办法继续写作业。我打开房门， 出现在我眼前的是惨不忍睹的一幕: 只见弟弟把家里锅、盆、碗、筷搬到了 客厅，拿它们当乐器进行演奏了。我生气地叫:“调皮蛋，赶紧停下 来!”“不，你要陪我玩，否则的话，我就要继续敲打下去。”

五、照样子,写词语。
1。绿茵茵（ABB式词语）
2.笨手笨脚(ABAC式词语）
3.把词语补充完整。
(）（ ）斑斓(）心()力
六、按要求写句子。
1.没人留意的晨光，因为所有人都在熟睡。(用加点的词语写句子）
2。大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。（仿写比喻句）
大象的身子像。
3。蜘蛛累得趴倒在地上,心里想：还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。(把下面的句子补充完整）
预设3火烧云的形状有哪些变化呢？用课文中的句子说一说。
参考答案：“天空出现一匹马”“又来了一条大狗”“还跟着好几条小狗”“又来了一头大狮子”。
预设4体会重点语句
（1)“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。”“烧”这个字运用得恰到好处，既写出了颜色，又写出了动态美,点明了课文题目。
一、选择正确的读音,画“√”。
1。主人的热情招待(dāidài）令茖人感到舒(shūsū）心.
2。这只被猎人打伤的长颈(jǐngjìng)鹿忍着疼痛（tòngténg），匆(cōnɡwù）忙向森林深处跑去。
二、读拼音，写字词。
三、根据多音字给出的读音组词。
似 扇
四、在括号里填上恰当的修饰词。
（)的事情(）的心情()的小草（)的泪珠
先学环节
一、出示自学清单（二）
1.火烧云上来了，“霞光”使下列事物发生了怎样的变化？
小孩子的脸：大白狗：
红公鸡：黑母鸡：
小白猪：白胡子:
2.火烧云的颜色有哪几种？用横线在文中画出来。
3。火烧云的形状有哪些变化呢?用课文中的句子说一说。
4。“天上的云从西边一直烧到东边”中的“烧”可以用什么词语来换呢？作者为什么不用其他词语，而用“烧”呢？

一(阵)微风 两三(片)花瓣儿
(2)动词
横掠 飞过 摔晕 吹拂 聚拢
荡漾 休憩 随风飘动
(3)修饰性短语
(完整)的形象(褐色)的口水(款款)地落下来
(碧绿)的大圆盘(黄色)的小莲蓬
(雪白)的衣裳(剪刀)似的尾巴
(伶俐可爱)的小燕子(光彩夺目)的图画
(旷亮无比)的天空
(4)四字词语
波光粼粼 光彩夺目 挨挨挤挤 翩翩起舞
部编人教版小学三年级下册语文第三单元知识点归纳总结
一、汉语拼音我最棒
1.易错音
美术(shù)一册(cè)保存(cún)社(shè)会
赵(zhào)州桥 建桥史(shǐ)创(chuàng)造
欧洲(zhōu)建设(shè)屠苏(sū)旧符(fú)
蔡(cài)伦 作(zuō)坊
2.多音字
二、精品生字归类屋
(4)沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
(5)云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。
五、课文内容串串烧
大自然是那样美妙,像一首诗,又像一幅画。诗里有泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯的春光无限;也有竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知的浪漫情怀。画里有一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀的活泼的小燕子;也有出淤泥而不染,濯清涟而不妖的荷花,一朵有一朵的姿势,真是一大幅活的画;画中还有有复眼的蜻蜓、蜜蜂等昆虫,也有花大姐、独角仙和蚂蚱。让我们一起到大自然中去寻找美好的童年吧!
六、课外阅读来推荐
推荐书目：林汉达《中国历史故事集》
推荐理由：林老先生的这本书的最大特点就是让你在读故事的同时，了解历史，理解成语，并能在今后的学习中正确、轻松地使用成语，一举多得。这是一部连续的历史故事集，从周朝东迁一直讲到晋朝统一全国为止，前后一千零五十年。这是一本优秀的历史读物。

三年级语文下册第七单元24 火烧云必背知识点人教版三年级语文下册第七单元第24课 《火烧云》是一篇描写自然现象——火烧云的课文。

以下是该课文的必背知识点：一、课文概述标题：《火烧云》作者：节选自萧红的《呼兰河传》，选作课文时有改动主要内容：课文描绘了火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化，展现了火烧云的绚丽多姿和瞬息万变的特点。

二、生字与组词必（必须、必要、务必、必定）胡（胡须、胡子、胡来、胡言乱语）灿（灿烂、金灿灿、灿然、灿若云霞）骑（骑马、骑车、骑兵、骑着）秒（分秒、秒针、每秒、争分夺秒）凶（凶手、凶猛、凶狠、凶恶）猛（勇猛、猛烈、猛虎、猛兽）庙（庙宇、寺庙、宗庙、太庙）威（威风、威严、威名、威望）武（武装、武术、英武、武器）镇（镇定、镇静、乡镇、坐镇）盈（笑盈盈、丰盈、盈利）彤（红彤彤、彤云、彤管）揉（揉眼、揉搓、揉面）三、多音字模：mú（模样）、mó（模型）转：zhuǎn（转眼）、zhuàn（转动）四、近义词与反义词1.近义词：凶猛——凶狠威武——威风镇静——镇定笑盈盈——笑眯眯恍恍惚惚——迷迷糊糊2.反义词：模糊——清晰凶猛——温驯威武——软弱五、重要词语解释火烧云：日出或日落时出现的红霞，因颜色红得像火一样而得名。

霞光：阳光穿透云层射出的彩色光芒。

恍恍惚惚：形容神态不清，精神不集中，课文中用来形容看火烧云时因形状多变而看不真切的感受。

六、课文结构与内容课文主要分为三个部分：1. 火烧云上来时的情景（第1-2自然段）：描述了火烧云出现的时间和最初的景象，以及地上的人和物在霞光映照下的颜色变化。

2. 火烧云的变化（第3-6自然段）：详细描写了火烧云颜色和形状的变化。

颜色变化多端，如红彤彤、金灿灿、半紫半黄等；形状则像马、狗、狮子等动物，且变化极快，转瞬即逝。

3. 火烧云下去时的情景（第7自然段）：描述了火烧云在短时间内迅速消失的情景，给人留下深刻印象。

七、修辞手法与写作特色比喻：如“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火”，将火烧云比作火，形象生动地表现了其鲜艳无比、光亮耀眼的特点。

部编人教版三年级语文下册配套练习（学案、导学案、预习题第七单元习作：国宝大熊猫一、习作要求1．围绕大熊猫，走近它，了解它，和它交朋友，向别人介绍它。

2．搜集资料，了解大熊猫。

(1)大熊猫是猫吗？______________________________________________________ ______________________________________________________ (2)大熊猫吃什么？______________________________________________________ ______________________________________________________ (3)大熊猫生活在什么地方？______________________________________________________ ______________________________________________________ (4)大熊猫身上哪些地方是白的，哪些地方是黑的？______________________________________________________ ______________________________________________________ (5)大熊猫为什么被视为中国的国宝？______________________________________________________ ______________________________________________________ 3．完成习作，写出自己的发现的感受。

二、方法训练1．为了更好地了解大熊猫，你打算通过哪些方式搜集资料？请写出几种。

______________________________________________________ ______________________________________________________ 2．范文引路，比较写法。

部编人教版三年级语文下册第七单元课外阅读(类文阅读)含答案落日为什么是扁的呢？这是由于光的折射现象所造成的。

许多人都有这样的经验：插入一只盛水的杯子里的筷子看起来是折成两段的，这就是光的折射现象。

在空气中，光线也会曲折，这是由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄。

太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。

这种折射越贴近地面越强，落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。

光的折射现象对人类有很大的帮助，利用这种现象设计制造的显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，地扩展了我们的眼界，为发展人类文明做出了很大的贡献。

大自然就像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。

孩子们在练唱《春光好》时，XXX得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、XXX展示它婀娜多姿的身材。

蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉，小蝌蚪找到了妈妈，被清澈见底的小河上漂浮着的荷花吸引。

银杏树的叶子像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽，而蟋蟀、蝈蝈和油葫芦则在树下组成一部宏大的自然交响乐。

随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至，孩子们在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪，享受着自由和欢乐。

大自然的美丽让人们感到无限的惊奇和感慨，也让人们更加珍惜和保护它。

大自然的美丽我热爱大自然，喜欢它春光明媚的景象，喜欢蝉声阵阵，喜欢麦浪滚滚，喜欢银装素裹的景色……1.短文第二自然段中的“镜子”指的是水面，“秀发”指的是树叶。

2.短文按照描述的景象来写，有代表性的景物包括春天的景象、蝉声、麦浪和冬天的景色。

3.短文的结构是总分总。

4.我热爱大自然，喜欢它的四季景色，喜欢它的生命力和美丽。

海底世界䲟鱼是一种中小型的鱼类，它身材苗条匀称，行动敏捷，善于游泳，性格活泼。

它有一个特别的惯，就是吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底上，因此被人们称为“天生旅行家”。

第七单元风景线阅读方法和技巧以写景为主的文章包括描写大自然的各种景象，如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山可河湖海、花草树木……描写人类社会环境中的各种设施和物体，如城镇街道、村庄住宅、学校工厂……景物描写，就是运用生动的语言把自然景象和社会环境的状态、特征，从形态、色彩、声音、光影等方面，真实、具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给人以身临其境的感觉。

那么，应该怎样阅读这类文章呢？1、要弄清写景的类别。

写景的文章一般有三类：一类是游记，写的是在在游览过程中所见的景物；一类是描写生活中见到的自然景象，如风、雨、雷、雪等；一类是写人们私生活处所周围的景。

我们如果弄清了写景的类别，阅读时就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。

2、要明确描写的顺序。

阅读写景文章时，要分析它是按什么顺序来写景的。

一般来说，描写的对象是固定的，作者常常采取这样几种顺序：（1）按观察的先后顺序写。

这类文章一般是以参观游览的行进顺序移步换景，落笔写景，条理清楚。

（2）按时间推移的顺序来写。

随着时间的变化，描写的景物也依次出现不同的变化。

可以依据白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写，也有的按春、夏、秋、冬季节变换顺序来写。

（3）按空间顺序来写。

如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。

（4）按景物的不同类别来写。

3、把握文章的层次。

写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构。

这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。

二是移步换景的结构。

就是按照观察点的转移来采写。

观察点的移动，必然引起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时，文中一般都有明显的提示语，告诉你作者走动了，笔下的景变了；或者是观察点移动，把景物的不同方面并列铺开来写。

4、要抓住景物的特点。

不同的景物有不同的特点，即使同一类景物，尽管具有共同的特征，但是也各有许多差异。

第七单元集体备课本单元以“奇妙的世界”为主题，编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》3篇课文，语言优美，展现了世界的多姿多彩和不同事物的美。

《我们奇妙的世界》从天空和大地两个方面展现了这个奇妙世界的神奇和活力；《海底世界》从海底的动物、植物和矿产等方面，介绍了海底世界景色的奇异和物产的丰富；《火烧云》重点从颜色和形状两个方面，表现火烧云的变化极多极快。

单元语文要素在课文中的梯度序列内容课时 教学要点 我们奇妙的世界 2 1.会认24个生字，读准2个多音字，会写35个字，正确读写39个词语。

2.有感情地朗读课文，背诵《火烧云》第3～6自然段。

3.关注重要句子，了解《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》是从哪几个方面把事物写清楚的，感受大自然的奇妙。

4.能结合生活经验，说出对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解；能仿照课文内容，展开想象并仿写句子。

海底世界 2 火烧云 2 口语交际 11.能根据具体情境选择恰当的方式，尝试劝告别人。

2.能从别人的角度着想，并采用合适的语气劝告别人。

习作 2 1.能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。

2.能通过自评和互评，用修改符号修改不准确的内容并补充新的内容。

语文园地 2 1.围绕如何在习作中用上平时积累的语言展开交流，增强运用平时积累的语言的意识。

2.了解用问句作为文章开头的作用，学习用这种方法说一段话，向别22 我们奇妙的世界▶教学目标1.会认“呈、雕”等7个生字，会写“呈、幻”等11个字，正确读写“奇妙、呈现”等16个词语。

2.有感情地朗读课文。

能说出课文是从哪几个方面来写天空和大地的。

3.能结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。

4.能仿照例句，写一写自己发现的普通而又美的事物。

▶教学重难点理解课文主要内容，体会含义深刻的句子,借鉴课文的写作方法进行表达训练。

▶教学策略1.识字写字识字：结合上下文识记“呈、雕、幻”这3个字，可以放在课文句子中理解其意思，再借助动态图片加以辅助识记。

小红 2020.5.3
寻物启事格式
O 标题：首行“寻物启 事”四个字居中
O 正文：下一行开头空 两格
O 落款：姓名和日期写 在右下角
1，写清楚丢失在何时何地何物 2，写明丢失物的特征 3，写上寻物者联系方式 4，必要时写上感激之情
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
寻物启事
星期三下午，本人在校图书馆丢失了钥匙，
有拾到的同学，请交给王刚。
谢谢。
王刚
2020.8.15
初试身手
今天小红在课间休息的时候把电话手表丢在 操场了，有什么途径能帮她找到呢？
寻物启事 本人不慎于今天课间休息的时候，在操场丢失一 部粉色的电话手表，哪位同学捡到请与我联系，本人 在三年级2班。非常感谢！
三年级语文下册 语文园地七
认识寻物启事的写法，用正确 的格式写一则寻物启事
目录
导入
知识讲解
课堂练习
小结
生活导入：
什么是寻物启事？
是指单位或者个人丢失东西后，希望他 人帮助而使用的一种应用文。一般可以 张贴在丢失物附近，或者通过报刊、广 播等方式寻找。
O标题 O正文 O落款
标题
正文
寻寻 物 启 事 昨天下午放学后，我把一件蓝
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。 Nhomakorabea 再见！
【致读者】
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7 一个小村庄的故事.一、生字词：1、多音字：露 lòu 露脸 lù露宿量 liáng 量筒 liàng 力量2、近义词：清澈---清湛锋利---锐利应有尽有---一应俱全郁郁葱葱---苍翠欲滴3、反义词：清澈---浑浊清新---污浊消失---出现郁郁葱葱---赤地千里4、词语积累：郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛.也形容气势美好蓬勃.裸露：没有遮盖或遮蔽.二、课文分析：1、本文讲述了一个小村庄的故事：山谷中有一座环境优美的小村庄,村庄周围是郁郁葱葱的森林.人们靠着手头锋利的斧头,将树木一棵棵砍下来,建造房子、制造工具、打造家具,过上了不错的“日子”.但是由于过度的砍伐树木,致使土地裸露,极大地削弱了森林的防洪能力.终于在一场连续的大雨之后,咆哮的洪水将小村庄卷走了.这个故事讲述的不仅仅是“一个小村庄的故事”,它揭示了生活在村庄里的人们错误的行为以及这种错误行为所引发的严重的后果——不爱护自然,必将受到大自然的惩罚.本文呼吁人们应该爱护树木,保护周围的环境,维护生态平衡.三、佳句赏析：①谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍下来.这里的两个“谁”值得特别注意,“谁”不作为疑问代词,是“任指”,表示没有例外,两个“谁”字连用,表明这里的人们没有任何的约束和限制,去山上砍树非常随便,因此,森林被破坏也就顺理成章了,森林遭到过度的砍伐也就有了一个前提——没有人管.“拎”字,从字面上与“拿、带”一致,但为什么不可以换成后两者呢?这个“拎”字表达了人们的一种非常随意的心态,它把人们那种把砍树没当作一回事的心态淋漓尽致地勾画了出来.表达这种随意心态的还有“一棵一棵”,这“一棵一棵”表示的不确定数目,既然是不确定,就突出了人们没有将砍树当作一回事.②就这样,山坡上出现了裸露的土地.“出现”和“裸露”,表明小村庄周围的环境开始发生变化了,这是向着环境恶化开始的第一步,如果人们没有注意的话,环境的破坏将无法避免.③一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大……这句里有两个“不断”,它们表明了对森林的破坏还在继续.最后的省略号意味深长,它虽然省掉了文字的说明,但是比文字的说明更有韵味——对森林的破坏仍在继续.这里的两个“不断”和一个省略号,动态地、含蓄地表明了“过度”砍伐是如何一步一步形成的.④树木变成了一栋栋房子,变成了各式各样的工具,变成了应有尽有的家具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了.这里连用了三个“变成”,构成了排比句,它非常强烈地体现了人们对森林的破坏.“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了”,这个句子表面上描述了人们“利用”树木的一种方式——用树木作柴烧,但却深刻地表达出了对人们的错误行为的一种遗憾和谴责,大量的树木,“随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了”,这是多么低效的一种利用方式,又是多么轻易的一种破坏方式呀!⑤不管怎样,家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错.这句话,也是一种对当时情况的实实在在的说明,但是其中的一个“还”字,却表达出了一种较为勉强的味道(试着去掉“还”字,意味大不相同),实际上是对人们行为的否定.⑥可是,小村庄,却被咆哮的洪水不知卷到了何处.“咆哮”本来指野兽的吼声,这里用来形容河流的波涛声,它生动地反映了在失去树林的保护之后,洪水是多么的肆虐,突出了人们乱砍滥伐树木的严重后果.⑦什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头.这里的“一切”,指的是人们通过砍伐树木所获得的所有的物品.“什么”,这里不是用来提问,而是用以“任指”随便的一个什么东西、物品.一个可以概括任意一件事物的词语“什么”的运用,突出乱砍滥伐树木所引发的惨重后果,同时也衬托出灾害的无情,人类如果不珍惜热爱自然,自然会对人类进行残酷的惩罚.这句话含义深刻,发生在小村庄身上的故事也非常耐人寻味.7 一个小村庄的故事基础巩固（一颗星）一、照样子,写词语.一代代（）（）（）（）整整齐齐（）（）（）（）二、想一想,填一填.郁郁（）（）（）（）见底湛蓝（）（）（）新（）润（）清（）秀各（）各（）和风（）（）（）有（）有能力发展（二颗星）一、按课文内容填空.（1）、谁家想（）,谁家想（）,就（）,把树木（）下来.（2）、一年年,（）,山坡上的树木不断（）,裸露的土地不断（）.二、将划线部分换成一个词语,使句子更简洁.1、虽然湖不大,但是湖水清而透明,可以见到水底（）.2、这家大型百货商店商品齐全,应该有的全都有了（）.3、几年后,这片我们亲手栽种的树木长得绿油油的,非常茂盛（）,真让人高兴.培优提高（三颗星）快乐阅读,完成练习.森林王国消失以后森林王国就这样消失的无影无踪了------一年之后,国王去世了,他的儿子担任新的国王.新国王下令所有的大臣种植树木、花草,然后又带领全国的老百姓克服种种困难,从遥远的雪山引来了救命的泉水.希望的种子发芽了.妖魔鬼怪气坏了.雨妖来了.大雨倾盆,泥沙翻滚,但喝足了水的花草树木反而更加生机勃勃.沙漠变的一片嫩绿.热魔来了.火红的太阳炙烤着大地,但充足的光照使花草树木更加茁壮的成长.风怪来了.它呼啸着,吼叫着------但是,树木就像挑战生命极限似的,更加挺拔了！沙鬼沮丧的呻吟着躲进地下,变成了肥沃的泥土.小鸟飞回来了,它们婉转动听的歌声,唤醒了美丽富饶的森林王国.到处都是竞相开放的鲜花,和挂满枝头的野果.处处欢歌笑语,动物和老百姓们安居乐业,森林王国又恢复了往日的欣欣向荣.一、根据句子的意思从文中找出相应的词语.1、形容完全消失,不知去向.（）2、形容花草树木生长旺盛.比喻事业蓬勃发展,兴旺昌盛.（）3、最大的限度.（）二、写出与下面词语相近的词.肥沃----（）动听----（）充足----（）富饶----（）三、我会积累文中的四字词语,并用其中的一个说一句话.四、通过阅读短文,你有什么感受？。

5、重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读报时间，并指导学 生摘抄好词佳句。
24
【例4】我们喜欢吃竹子、竹鼠、野果等，有时还会吃饲养员给我们的牛奶、面
包。我们虽然笨重，但是却是灵活的胖子。我们能“上天入地”，也能“下海摸
鱼”。
从上到下
【例3】用“大胃
王”来形容大熊
从整体猫，到是局一种幽默
部 的说法，生动形
象。
【例4】用第从一外人到称里
来讲述，作者把自 己想象成熊猫，拉 近了与读者的距离。
引用时应该注意以下的问题： 1.与表达的思想感情一致
2.有利于引出下文或总结上文 从外到里
3.引用的资料要真实、准确
14
【例1】“是猫不捕鼠，墨镜 不离眼。要问最爱啥，最爱鲜竹 叶。”大家知道这是什么吗？没错， 就是我们人见人爱的国宝——大熊 猫。
直接引用，打引 号。
【例2】为什么说我们熊猫是国 宝呢?因为我们在地球上的数量不多 了，只有1000多只了，考古学家发现 了我们的化石，研究发现我们已经有 800多万年的历史了，因此也被大家 称为“活化石”。
从体形到耳朵、眼睛、眼圈是从整体到局部的观察，这个例子中各部位 的形状和颜色都写得很清楚。
请你仿照【例1】 写一段大熊猫的 外形。
12
【例2】大熊猫一把拽断竹子，一屁股坐在地上，紧紧地握着竹秆，一口一口津津有味
地咀嚼着。有时候，它也会用厚厚的爪子刨竹笋吃……家人带我去动物园看过大熊猫，它走 起路来摇摇晃晃，好像喝醉了一般。不一会儿就在草地上打滚，翻来翻去，真是一个大皮球！ 玩累了，大熊猫就前爪抱住树干，手脚并用爬到树上，美美地睡觉……
4
写作题目
这次习作，我们围绕上面提到的问题，介绍一下大熊猫。 可以参考下面图表中提供的信息，也可以再查找资料，补充其他内容。

三、多音字乐园.
1.给下面的多音字注音组词.
____（）____（）____()____(）
中舍落调
____(）____（）____(）____（)
____(）____（）____（)____(）
斗弹尽处
____（）____()____（）____（)
2.根据语境给多音字注音，并写出另一个读音，再组词。
5.写出同音字。
xiān花女后维
zhòng要树弹多
lí开树明米
chén光旧底 大________
wǔ术个蹈 队________
yáng表白牛海________
二、字形乐园.
1。我会读拼音，写词语.
xiānyàn fú zhuānɡ huī què ɡǔ lì huò zhě yán liào
hé zi lěnɡ dònɡ shuānɡ yè cán jú méi yóu yáo huànɡ
7．学生汇报。
(1)大地.
（2)种子生长的奇迹、水果诱人的颜色、大树的绿荫、秋天的神奇、鸟儿振翅飞翔、秋风劲吹、房檐垂下的冰柱等.
(3）大地的富饶与美丽。
8．指导有感情地朗读这几个自然段。
9．齐读最后一自然段。
10．理解“一切看上去都是有生命的”这句话。
（1)学生自读,结合课文内容和生活经验，谈谈自己的见解。
生字归类训练
一、字音乐园。
1.下面四组生字中声母相同的一组是（ ).
A．坝 扮 缤 悲 B.洁 锯 禁 例
C. 仰 犹 绒 愉 D。裳 诵 缩 视
2。下面四组词语的读音没有错误的是（）。
A．敬爱（jìnɡ ài） 戒尺（jiè chǐ） 规则（ɡuī zhé） 努力（lǔ lì)
B. 赠送（zhènɡ sònɡ) 糊涂（hú tu） 吱嘎（zhī ɡā) 雨靴（yǔ xuē）

第七单元（知识清单）-三年级语文下册部编版课文介绍本单元的主要课文为《美丽的野花》，该课文让学生了解了野花的名字、形态及花语，引导学生树立珍爱自然、保护环境的意识。

词语解析在本单元中，有一些比较生僻的词语，这里将对这些词语进行解析。

调皮捣蛋意思为喜欢玩闹、爱捉弄别人。

例如：“小明总是调皮捣蛋，老师有时候真的很头痛。

”叩首意思为拜倒在地，把头磕在地上。

例如：“小红叩首向长辈行礼，表现得很尊敬。

”沉默意思为不说话、不出声。

例如：“小李感到很紧张，一时之间竟沉默不语了。

”昂首挺胸意思为抬起头来、挺直身子。

例如：“小华觉得非常自信，总是昂首挺胸地走路。

”拄意思为用手扶着、倚着。

例如：“爷爷拄着拐杖，稳稳地走过了石板路。

”有趣小知识本单元还包括了一些有趣的小知识，例如：野花花语本单元学习了许多野花的名字和花语，这里对一些常见的野花进行介绍：•金盏花：花语为光辉、温暖、自然。

•水仙花：花语为高雅、纯洁、高尚。

•樱花：花语为浪漫、温柔、美好。

•紫罗兰：花语为青春、美丽、爱情。

野花的药用价值除了美丽的外表和花语，野花还有一些药用价值。

例如：•野菊花：可以消炎、解毒、杀菌等。

•刺槐花：可做清热利湿、祛风除湿的药材。

•槐花：能起到调和气血、清肝明目等作用。

学生反思通过本单元的学习，我不仅了解了一些野花的名字、形态和特点，还了解了野花的花语和药用价值。

同时，在学习课文的过程中，我也深深地感受到了珍爱自然的重要性。

希望在以后的生活中，我能够更加热爱大自然，保护环境，一起呵护这个美好的地球。

提醒幸福我们从小就习惯了在提醒中过日子。

天气刚有一丝风吹草动，妈妈就说，别忘了多穿衣服。

才相识了一个朋友，爸爸就说，小心他是个骗子。

你取得了一点成功，还没容得乐出声来，所有关切着你的人一起说，别骄傲！你沉浸在欢快中的时候，自己不停地对自己说：“千万不可太快乐，苦难也许马上就要降临……〞我们已经习惯了在提醒中过日子。

看得见的恐惧和看不见的恐惧始终像乌鸦盘旋在头顶。

在皓月当空的良宵，提醒会走出来对你说：注意风暴。

于是我们忽略了皎洁的月光，急急忙忙做好风暴降临前的一切准备。

当我们大睁着眼睛枕戈待旦之时，风暴却像迟归的羊群，不知在哪里徘徊。

当我们实在忍受不了等待灾难的煎熬时，我们甚至会恶意地祈盼风暴早些到来。

风暴终于姗姗地来了。

我们怅然发现，所做的准备多半是没有用的。

事先能够抵御的风险毕竟有限，世上无法预计的灾难却是无限的。

战胜灾难靠的更多的是临门一脚，先前的惴惴不安帮不上忙。

当风暴的尾巴终于远去，我们守住零乱的家园。

气还没有喘匀，新的提醒又智慧地响起来，我们又开场对未来充满恐惧的期待。

人生总是有灾难。

其实大多数人早已练就了对灾难的沉着，我们只是还没有学会灾难间隙的快活。

我们太多注重了自己警觉苦难，我们太无视提醒幸福。

请从此注意幸福！幸福也需要提醒吗？提醒注意跌倒……提醒注意路滑……提醒受骗上当……提醒荣辱不惊……先哲们提醒了我们一万零一次，却不提醒我们幸福。

也许他们认为幸福不提醒也跑不了的。

也许他们以为好的东西你自会珍惜，犯不上谆谆告诫。

也许他们太崇尚血与火，觉得幸福无足挂齿。

他们总是站在危崖上，指点我们逃离未来的苦难。

但避去苦难之后的时间是什么？那就是幸福啊！享受幸福是需要学习的，当幸福即将降临的时刻需要提醒。

人可以自然而然地学会感官的享乐，人却无法天生地掌握幸福的韵律。

灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。

幸福是一种心灵的振颤。

它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地训练。

第七单元姓名（）1.注音
彤霞陪趁窄段摊鼻漆忧摔换竖
奈凝拇脖胆镇恳憾构端驮辨模
踪尼豫卖售堆宾掏馆饭付标齿
栩释企置配贷款岔虏厅俘届郎
廊
2.按课文内容填空
（1）西边天上的朵朵白云，变成了（），从（）上升起的太阳，到（）上就要落下！一天中太阳做了多少（）：她把（）往鲜花上洒，她把小树往高处（）；她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起（）……太阳就要从西山落啦！她要去哪儿？（），走向另外的（）。

在别的国家里，也有（）的小朋友，也有（）和（）。

我知道，此时，那里的（）和（），正在睡梦中（），（）……
（2）《一面五星红旗》里面包店老板态度变化的原因是
（3）海内存知己，（）。

（）
海上生明月，（）。

（）
（），他乡遇故知。

（）
岁寒知松柏，（）。

（）
千里送鹅毛，（）。

（）
3.填空
（）如生（）起舞恋恋（）（）在目（）俱到
（）是道（）不断（）有礼（）相关（）日上
（）有味（）不绝像这样AABC式词语还能写出几个：（）（）表示吉祥的话叫（）精炼著名的话叫（）应允别人的话叫（）诚恳劝告的话叫（）宣誓所说的话叫（）临走写下的话叫（）
不满抱怨的话叫（）生前留下的话叫（）
4.加偏旁再组词
止（）郎（）直（）丁（）代（）力（）分（）由（）。