第九课
《我们应该怎样对待孩子》
教学目标：1.生词读音的纠正、生词解释，生词运用
2.课文重点句型的掌握与运用
3.模仿课文对话
重点难点：1.词语、重点句型的掌握及运用
2. 生字、生词、语言点、课文阅读及复述
3.学生汉语发音的纠正
教学方法：讲解法、启发法
课时分配：生词、课文讲解1课时
语言点与练习讲解：1课时
副课文讲解及练习：2课时
教学步骤：
一、生词讲解：
1．矛盾 (名) máo dùn
比喻言行相互抵触，互不相容：自相矛盾｜矛盾百出。
2．震动 (动) zhân . dîng震惊﹐惊动。
3．及时 (形) jí shí
①正赶上时候，适合需要：～雨ㄧ～播种。
②不拖延；马上；立刻：有问题就～解决。
4．名次 (名) míng cì
根据一定标准排列的姓名或名称的次序。
5．具体 (形) jùtǐ
①细节方面很明确的；不抽象的；不笼统的：～化ㄧ～计划ㄧ深入群众，～地
了解情况ㄧ事件的经过，他谈得非常～。
②特定的：～的人ㄧ你担任什么～工
作？
6．伤害 (动) shāng hài
使受到损害：伤害自身｜伤害他人｜伤害了孩子的心灵｜伤害自尊心。
7．想方设法想种种办法
8．关键 (形) guān jiàn
①比喻事物最关紧要的部分；对情况起决定作用的因素：摸清情况是解决问题的～
丨办好学校～在于提高教学质量。
②最关紧要的：～问题丨～时刻。
9．极端 (形) jí duān
①事物顺着某个发展方向达到的顶点：看问题要全面，不要走～。
②达到极点的：～兴奋ㄧ～困难。
lO．承担 (动) chãng dān
担负;担当。
11．强调 (动) qiáng diào
特别着重或着重提出。
12．羡慕 (动) xiàn mù
因喜爱别人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也有：我羡慕别人的童年
幸福甜美。
13．体现 (动) tǐ xiàn
具体形象地表现出来：各方捐款体现了对孤儿的关怀。
14．负担 (名、动) fù dān
①承当（责任、工作、费用等）。
②承受的压力或担当的责任、费用等：思想～ㄧ家庭～ㄧ减轻～。
二、课文讲解
1、放录音朗诵课文
2、教师领读课文，学生跟读
3、要求学生集体朗读课文，教师纠正发音
4、叫学生个别起来朗读课文，教师纠正发音
三、语言点
P82
四、练习讲解
(一) 用指定词语完成句子和对话。
（学生发挥）
（二）用指定的词语说出句子的意思（学生发挥）
（四）综合练习
P84-86
(六) 根据提供的情景对话／说一段话（学生发挥）
(七) 说一说（学生发挥）
朗读训练（学生发挥）
布置作业：复述，用重点句型造句，预习副课文
副课文《怎样给孩子减轻压力》
一、生词讲解
1．减轻 (动) jiǎn qīng
减少重量、数量或程度：～负担ㄧ病势～。
2．保护 (动) bǎo hù
尽力照顾，使不受损害：～眼睛ㄧ～妇女儿童的权益。
3．期望 (动) qīwàng
对未来情况寄托希望或有所等待：期望能有成功的一天。
4．客观 (形) kâ guān
①在意识之外，不依赖主观意识而存在的（跟‘主观’相对）：～存在ㄧ～事物
ㄧ～规律。
②按照事物的本来面目去考察，不加个人偏见的（跟‘主观’相对）：他看问题
比较～。
5．善于 (动) shànyú
在某方面具有特长
6.提醒 (动) tíxǐng
使唤起忘掉的事或很难再想起的事,有时是通过告诫的方法引起的;
从旁指点,引起注意
7．弄 (动) nîng
1. 玩耍，把玩：摆～。
玩～。
2. 做，干：～假成真。
～明白。
3. 设法取得：～点钱花。
4. 搅扰：这事～得人心惶惶。
5. 耍，炫耀：搔首～姿。
6. 不正当地使用：～权。
～手段。
捉～。
二、课文讲解
1、放录音朗诵课文
2、教师领读课文，学生跟读
3、要求学生集体朗读课文，教师纠正发音
4、叫学生个别起来朗读课文，教师纠正发音
三、练习
（一）回答问题（学生发挥）
（二）用指定词语完成句子（学生发挥）
（三）用指定的词语说出句子的意思（学生发挥）
（五）综合练习
P89-90
(六)根据提供的情景对话／说一段话（学生发挥）
布置作业：复述、预习新课
第十课
《80年代出生的青年》教学目标：1.生词读音的纠正、生词解释，生词运用
2.课文重点句型的掌握与运用
3.模仿课文对话
重点难点：1.词语、重点句型的掌握及运用
2. 生字、生词、语言点、课文阅读及复述
3.学生汉语发音的纠正
教学方法：讲解法、启发法
课时分配：生词、课文讲解1课时
语言点与练习讲解：1课时
副课文讲解及练习：2课时
教学步骤：
一、生词讲解：
1．年代 (名) nián dài
(1)时代;时期年代久远
(2)每一世纪中从“…十”到…“九”的十年八十年代2．优越(形) yōu yuâ优胜;优良
3．眼光(名) yǎn guāng
(1)视线我讨厌他那种眼光
(2)观察事物的能力;观点眼光远大
4．倾向(名) qīng xiàng
(1)偏于赞成;倾向倾向革命
(2)趋势使用暴力的倾向
二、课文讲解
1、放录音朗诵课文
2、教师领读课文，学生跟读
3、要求学生集体朗读课文，教师纠正发音
4、叫学生个别起来朗读课文，教师纠正发音
三、语言点
P92
四、练习讲解（一）回答问题（学生发挥）
（二）用指定词语完成句子和对话。
（学生发挥）
（三）用指定的词语说出句子的意思（学生发挥）
（五）综合练习
P94-96
(七) 根据提供的情景对话／说一段话（学生发挥）
(八) 说一说（学生发挥）
朗读训练（学生发挥）
布置作业：复述，用重点句型造句，预习副课文
副课文《测测你自己》
一、生词讲解1．避免(动) bìmiǎn
使不发生如：避免重犯错误2．满足(动) mǎn zú
对已得到的感到足够了
3．血缘(名) xuâyuán
人类由生育而自然形成的血统
4．后盾(名) hîudùn
(1)提供支持的人如：坚强的后盾
(2)背后的有力援助或支持
5．气质(名) qìzhì
指人的生理、心理等素质,是相当稳定的个性特点
6. 命运(名) mìng yùn
事情的预先注定的进程,指生死、贫富和一切遭遇如：避开命运
二、课文讲解
1、放录音朗诵课文
2、教师领读课文，学生跟读
3、要求学生集体朗读课文，教师纠正发音
4、叫学生个别起来朗读课文，教师纠正发音
三、练习
（一）试着做一做问卷，并与同学们交流（学生发挥）
（三）综合练习
P99
（四）说一说（学生发挥）
布置作业：复述、预习新课。
