2017六年级语文上册第18课我的伯父鲁迅先生课件2新人教版

hú
囫
【读音提醒】不要读成‚ｗù‛。 【生字释义】（囫囵）整个的，完 整。 【辨字组词】 囫（囫囵觉） 勿（ｗù）（勿动手）（切勿上当） 【巧记有方】忽字无心（勿）进 ‚口‛中，其中含义理不清。 【例句展示】读书不可囫囵吞枣。 【成语在线】囫囵吞枣 【歇后语】囫囵吞石榴——先苦后 甜 【书写指导】‚口‛略长，内部 ‚勿‛三撇平行，横折钩有力。
zhānɡ
章
【生字释义】①诗歌文辞的段 落；②奏章；③章程，法规；④图 章；⑤佩戴在身上的标志。本课 ‚文章‛的‚章‛字应取义项①。 【辨字组词】 章(文章)（章法）（章程） 宰（ｚǎｉ）（宰制）（宰相） 【巧记有方】一‚早‛到站前 （立）。 【例句展示】这篇文章值得我 们细细品读。 【成语在线】断章取义 【歇后语】孔夫子说话——出 口成章 【书写指导】‚立‛书写略扁， 末横长而托上；下部‚日‛略扁。
ɡǎo
搞
【读音提醒】不要读成‚ｇ àｏ‛。 【生字释义】①做，干，从 事；②设法获得；弄。本课‚搞 不清楚‛的‚搞‛字应取义项②。 【辨字组词】 搞（搞定）（搞好）（搞笑） 稿（ɡǎｏ）（草稿）（稿纸） 【巧记有方】‚高‛手（扌） 云集。 【例句展示】这件事到底是 怎么发生的，我也搞不清楚。 【书写指导】‚扌‛窄长； 右部较宽，横折处向左倾斜。
shì
逝
【生字释义】①过去；②死亡。 本课‚逝世‛的‚逝‛字应取义 项②。 【辨字组词】 逝（逝世）（逝去）（仙逝） 折（ｚｈã）(折半)（折断） 【巧记有方】近在手（扌）边。 【例句展示】小明三岁时，他 爷爷就逝世了。 【成语在线】逝者如斯 【书写指导】‚折‛左窄右宽； ‚辶‛点画宜正，捺画伸展包上。
ké
咳
【读音提醒】不要读成‚ｈã‛。 【生字释义】咳嗽，呼吸器官受 刺激而引起一种反射作用，把吸入 的气体急呼出，声带振动发声。 【辨字组词】 咳（咳嗽） 核（ｈã）（核心）（核查） 【巧记有方】该字有‚口‛无言 （讠）。 【例句展示】天气转冷，要保暖， 以防感冒咳嗽。 【成语在线】咳唾成珠 【歇后语】满姑娘咳嗽——没得 谈（痰） 【书写指导】‚口‛偏上；右部 两撇间隔匀称，斜向下方。

课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 上册
3、面对这位饱经风霜的车夫，鲁迅是怎么做的？ 爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药
和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着， 一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水 给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天， 把剩下的药和绷带也给了他。
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学习目标
1、学会12个生字；学握“追悼、水浒传、囫囵吞枣、张冠李戴、饱经风霜”
等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、结合时代背景理解含义深刻的句子，学习鲁迅先生爱憎分明，为别人想得
多，为自己想得少的高尚品质。练习概括课文的中心思想。
4、学习作者抓住人物语言、动作、神态描写来刻画人物形象的方法。
从中你可以感受到什么？ （鲁迅对劳动人民的关切、怜爱、同情）
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课文讲解 这里为什么用两个“清清楚楚”？
强调当时情景给我留下了深刻印象
这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得， 他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没 有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地 叹了一口气。
有着不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
课文讲解
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就是这样一位不怕挫折、不惧迫害的勇敢斗士，悄然与世长辞了，
在万国殡仪馆—— （一个秃顶的老人刚走进来站了一下，忽然埋下头
低声哭了。另一个十三四岁的女孩子已经走出了灵堂，却还把头伸进帷
幔里面来，红着眼圈哀求道：“让我再看一下吧，这是最后的一次了。”）
作者简介

失声（ ）哭 饱经风（ ）（ ）（ ）吞枣 张（ ）李（ ）（ ）然大（ ） （ ）（ ）大笑
把下面的词语补充完整，再选词填空。
妈妈对我说：“你读书的时候不能________，要不然你可能会把书中的人物________，会闹笑话的。”
囫囵吞枣
人物感知
鲁迅先生深受爱戴
这是一位受人爱戴、受人尊敬的伯父，因为那么多人来参加他的追悼会，各色各样的人都来吊唁他，从中看出他是一个心想他人、关心他人的人。
伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。
这是一位爱憎分明、勇于斗争的伯父，因为他憎恨旧社会，并进行顽强的斗争。
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”对这句话理解不正确的一项是（ ）A.当时的社会一片黑暗，革命者根本没有言论自由，鲁迅先生在与反动势力作斗争时屡遭挫折和迫害。B.当时社会发展慢，路灯少，夜里很黑，看不清路，所以容易碰壁。C.从中我们能感受到鲁迅先生对困难和敌人的轻蔑，以及自信、乐观的精神。
殡仪馆 追悼 吊唁 囫囵吞枣 约翰 镊子 硼酸 逝世 正月 敷药
殡仪馆 追悼 吊唁 囫囵吞枣 约翰 镊子 硼酸 逝世 正月 敷药
字词学习
bìn
yàn
hú lún
hàn
niè
shì
dào
pénɡ
zhēnɡ
fū
______想得多______想得少
碰壁
燃放ห้องสมุดไป่ตู้筒
车夫
女佣
爱憎
贫苦人民
为别人
为自己
板书设计
主题概括
本文是周晔写的一篇纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。

在哪些方面? 什么事使“我”惊异? 小结:

这段讲了人民群众崇敬和爱 戴鲁迅先生,引起了“我”的深 思,更激起“我”对伯父的怀念.
临走的时候鲁迅为什么
送作者两本书? 小结: 这个小故事讲鲁迅跟 “我”谈«水浒传»从中 启发教育“我”要读书, 反应了对待学习认识严 肃,关心下一代.
的?又是怎样对待自己的? 课文最后一句在全文中起什么 作用? 答: 既是对开头照应,又是全
文中心句,点明中心作用.
鲁迅什么为什么会得到这么
多人的爱戴? 总之,是鲁迅先生为自己 想得少,为别人想得多,他才赢 得了那么多人的爱戴.
“深切的怀念”第一段:写鲁迅先生
逝世后, 人们对他悼念. “谈论«水浒传»”第二段:写鲁迅先生 教育“我”认真学习. “笑谈‘碰壁’”第三段:写以“碰 壁”为比喻评击旧社会. “救助车夫”第四段:写热情救护和 帮助 车夫. “关心女佣”第五段:写鲁迅先生关 心女佣阿三
人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生表现
理解“四周黑洞洞
的,还不容易碰,读
一读. 事后鲁迅先生为什么脸变得“那么 严肃”、“最后深深地叹了一口 气”. 小结: 这个故事讲鲁迅热情救护和 帮助受伤的车夫,表达了他对劳动 人民深切同情和对旧社会的憎恨.
鲁迅先生是怎样关心女佣阿三
我的伯父鲁迅先生
周晔
读一读,轻声读读课文,划出生
字、新词,不理解的词语查字 典. 说一说:文章一共写了鲁迅先 几件事,一共可分为几段,并给 每段加一个小标题.
挽
恍 章
囫
霜 咳
囵
详 嗽
枣
逝
搞
读一读,轻声读读课文,划出生
字、新词,不理解的词语查字 典. 说一说:文章一共写了鲁迅先 几件事,一共可分为几段,并给 每段加一个小标题.