八年级物理力的作用是相互的PPT优秀课件

悬挂在绳子上的小球 在空中运动的排球 所受力的示意图 所受的力的示意图
F
.
.F
.
GG
G
3、用100N的力，把重为200N的物体 推上斜面，画出物体所受推力和重力 的示意图
.F=100N
G=200N
总结： ⒈力是物体对物体的作用 ⒉力可以改变物体的形状；力能改变物 体的运动状态。（力的两个作用效果）
1、力是 一个物体对另一个物体 的作用
2、怎样判断物体受到力的的作用?
观察图片：
足球运动员踢球,足
球的 运动方向发
生了改变，这是因
为足球受到 力
的作用。
海绵受到了力的 作用，它的 形状
发生了改变。
自由下落的小球运动速 度变 快 ，因为小 球受到 重力 的作用。
从桌上滚下的小球运 动方向发生了 改变， 因为小球受到 重力 的作用。
也就是说，甲物体对乙物体有一个力， 同时乙物体对甲也有一个力。
物体间力的作用是相互的
力的作用是相互的
F1
两力分别作用在两个物体上
施力物体
受力物体
F2 A 方向相反 B F1
受力物体
施力物体
两个力的大小呢？
F2
相互作用的两个力： 大小相等 方向相反 分别作用在两个物体上 同时存在，同时失
读一读：P58
由于火箭对向下喷的燃气有个向下的推 力，物体间力的作用是相互的，所以火 箭还受到燃气对它向上的推力。
力的作用效果与力的 大小、方向、 作用点有关。 四、力的三要素：大小、方向、作用点
8-动画-08力的三要素和力
➢ 的图示.mpg
能不能说力越大作用效果越明显呢？
1、下图所示，画出 2、下图所示，一个

2、人在游泳时，手和脚向后划水，人 为什么会前进？
由于力的作用是相互的，所以当手和脚向后划水 时，水给手和脚有向前的力的作用，所以人会前 进。
3、人用手抓住绳子将水桶提起，手受到向下的
拉力，这个力的施力物体是 （ C ）
A．水桶
B．地球
C．绳索
D．手
力的作用是相互的
苏科版八年级下册物理课件
看一看：
用脚尖踢球 脚会感到疼
Байду номын сангаас
船浆向后划 水使船前进
二.力的作用是相互的
大量事实说明： 一个物体对另一个物体有力作用时， 另一个物体也同时对这个物体有力的作用， 因此力的作用是相互的。
03 实验结论
奇思妙想
读一读：P58
读读想想：
1 梦中小明使船运动起来了，他是怎么做的，这又说 明什么道理呢？ 2 科学家爷爷提到什么梦想，这个梦想中 国人实现了吗？
力的作用是相互的
苏科版八年级下册物理课件
CONTENT
新知导入
实验结论
实验探究
拓展练习
01 新知导入
拉
弹
力
力
压
举
力
力
下一页
一、力
力是物体对物体的作用 怎么样才知道物体受到作用力呢？
二、力的作用效果
1.力可以改变物体的运动状态 2.力可以改变物体的形状
由静止变为运动
由运动变为静止
速度大小的改变
运动状态
由慢变快
的变化
由快变慢
运动方向的改变
五、物体间力的作用是相互的
（活动）物体间力的作用是相互的 1.磁体间的相互作用
2.体验手指压铅笔时的相互作用力
02 实验探究

力的作用效果
• 力可以使物体发生形变。
力的作用效果
速
火箭的速度（ 变大 ）
度
运
火箭做（ 加速直线运动）
大
动
什力么使火火车箭的由速静度到（动且变小越来）越快？小 发 生
状 态
力 力 火车做（ 减速直线运动）
改
什么使火车由快变慢最后停止？ 变
发 生
足球、小球速度的方向（ 发生改变） 它们做（ 曲线运动 ）
做减速运动
[课堂反馈]
1、用绳子拉着小车在水平桌面上作匀速直线运动，
则小车在竖直方向上受到 力和 力的作用，这两个
力的关系是
；
小车在水平方向上受到 力和 力的作用，这两个力

的关系是
；
如果绳子突然断了，则小车在水平方向上受到
力
的作用，小车将作
运动。
2、汽车行驶时受到的牵引力为F，受到的阻力 为f．(1)当F＞f时，汽车做什么样的运动？ (2)当F=f时，汽车做什么样的运动？ (3)当F＜f时，汽车做什么样的运动？
什力么使足球、小球改变方向？
改 变
运动状态发生改变： 指物体速度的大小或速 度的方向发生改变，或者两者都改变。 *
力的作用效果
力的作用效果：
• 力可以使物体发生形变。
• 力可以改变物体的运动状态。
力与运动的关系
V
V
F动
F阻
F动
F阻
F动
F阻
加速直线运动
F动〉 F阻
减速直线运动 F动〈 F阻
F
V
改变方向 （曲线运动）
受力平衡
G
G＝F阻
G不变，下落中V变大， F阻增大，最后相等
加速直线运动

（1） 力的作用是相互的
。
（2） 力可以改变物体的运动状态
。
课堂检测
小李利用图示装置做“探究影响滑动摩擦力大小的因素” 实验，他沿水平方向匀速拉动木板，稳定时弹簧测力计示 数如图所示，读数为 0.8 N，在木块上放一重物，重复实 验，弹簧测力计的示数变化情况是 变大 。拉动木板过程 中，木板 受到 （受到/不受到）木块的摩擦力。 弹簧测力计的拉力与拉动 木板的力 不是 （是/不是） 一堆相互作用力。
课堂检测
向后划水，人向前进
向下喷气，火箭向上 向后蹬地，人向前跳
请尝试用力的相互作用解释现象！
力的作用是相互的
俗话说：鸡蛋碰石头，不自量力。 其中道理是因为碰撞时鸡蛋受到力更大吗？
一对相互作用力
大小相等
方向相反
同时成对出现
作用在同一条直线上
作用在两个不来处理，说：“我一定要找出是哪辆车先撞 上另一辆车的．”请你从物理学的角度分析，这 个交警能否找出那辆车?
交流与讨论
讨论：施力物体对受力物体施加力的作用时，施力物 体是否也同时受到力的作用呢？
你赞成谁的观点？
活动与观察
用手指压铅笔尖
穿着旱冰鞋的两名 同学，小华同学推小 明同学
能从实例中找出证据，证明你猜想的吗？
交流与小结
一个物体对另一个物体有力的作用是，另一个物体也同 时对这个物体有力的作用。即 力的作用是相互的
课堂检测
对静止在桌面上的文具盒来说，下列各组力中属于相互作 用力的是（ ） A.文具盒的重力和文具盒对桌面的压力 B.文具盒的重力和桌面对文具盒的支持力 C.文具盒的重力和文具盒对地球的吸引力 D.文具盒的重力和桌面的重力
课堂小结
今天你学到了什么？

运用 景象及其运用实例。
运用 景象及其运用实例。
火箭升空
直升机
飞行背包
例1、电灯对电线的拉力，施力物体是
，
受力物体是 。
例2、俗话说“一个巴掌拍不响〞，这句话所包含
的物理道理是
，两手用力鼓掌，
双手都会感到疼，阐明力的作用是 。
例3、以下物体运动形状没有发生改动的是( ) A.钟摆来回摆动 B.汽车在盘山公路上匀速行驶 C.物体在粗糙的程度面上做匀速直线运动 D.地球绕着太阳运动
力的产生都需求有哪些共同的要求？
定义 条件
物体对物体的作用称为力
A、力必然存在于两个物体之间
〔施力物体〕 〔受力物体〕
B、必需有推、拉、提、压等作用过程
分析：a.如图一人手持利斧劈开木桩的过 程中哪些物体间有力的作用？受力 物体和施力物体分别是什么？ b.两物体将要产生力的作用是不是 还要满足其他条件呢？
第四节 力的作用是相互
一、力的概念
力的概念最初是人们从肌肉紧张的觉得中得 出来的。古人在打猎、奔跑、格斗、提重物的过 程中都领会到了力的作用。
思索 什么是力呢？是不是只需人才干产生力的作 用呢？力的产生需求怎样的条件呢？
一拉绳子
总结
手压弹簧
绳提钢梁
二、力的作用是相互的
提问：脚真的会麻吗？请 同窗们试一下。
结论：力的作用是 相互的
探求相互作用力
活动 用一个弹簧测力计给另一个弹簧测力计施力?
结论
〔一对相互作用力〕
〔施力物体同时是受力物体〕
1、力的作用是相互的 举2列、两力生同活时中产一生些同能时阐消明逝力的作用是相互的景象？
3、两力等大、反向、共线，作用于两物体上。
例4、关于力的概念，下面说法中错误的选项是( ) A.力是物体对物体的作用，一个物体不能产生力 B.物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是 受力物体 C.我们通常说物体遭到力的作用，一定还有一个 施力物体，只不过省略不谈而已 D.物体间相互接触，一定会产生力的作用

课堂反馈
3，有关力的说法中 ，正确的是（ D） A,两个物体相互接触就一定产生力的作用 B,两个物体不接触就一定没有力的作用 C,两物体相互作用产生的两个力，一定是 相同的力 D,两物体相互作用，这两个物体同时是施 力物体，也同时是受力物体
课堂反馈
4，静止在河中的船，当水手用船桨划水 时船就前进，使船前进的力是（ D ）
不能 因为，发生相互作用的两个物体，既 是施力物体也是受力物体，而且发生 作用的两个力是同时产生的，所以， 警察找不到那辆车。
思考3
落到地面上的乒乓球，与地面撞击 后会向上弹起，这是为什么？ 因为乒乓球撞击地面时对地面有一 个向下的作用力，由于力的作用是 相互的，所以地面会对乒乓球有一 个向上的作用力，因此，乒乓球会 被弹起。
例题1
一辆汽车停止在水平的路面上，汽车 与路面的相互作用力为（ B ） A,汽车受到的重力与路面对汽车的支持 力 B,路面对汽车的支持力与汽车对路面的 压力 C,汽车受到的重力和汽车对路面的压力 D,以上均不对
例题2
关于铁钉和磁铁说法正确的是（ D ） A,施力物体只有磁铁，受力物体只有铁 钉 B,磁铁能吸引铁钉，铁钉不能吸引磁铁 C,磁铁具有磁性，所以磁铁在任何情况 下都有力的作用 D,磁铁在吸引铁钉时，铁钉也在吸引磁 铁
实验验证
1，用力拉弹簧谈谈你的感受 2，用力折臂力器说说你的感觉 3，用手指压铅笔尖，你手指有什 么感觉？ 4，将两个弹簧测力计互挂在一起， 看看它们的示数是否相同？
得出结论
一个物体对另一个物体有力的作用时，另 一个物体也同时对这个物体有一个大小相 同方向相反的力的作用，即力的作用是相 互的。 分析上述结论我们能够得到哪些启示呢？ A,这两个物体既是施力物体也是受力物体。 B,相互作用的两个力同时产生，同时消失。 C,相互作用的两个力大小相同方向相反。

= 作用力 反作用力
力的作用是相互的
作用力和反作用力是同时存在，同时 改变，且力的性质是相同的
力的作用是相互的 是因为鸡蛋受到的作用力更大吗？
力的作用是相互的
随堂练习
1. 游泳运动员用手、脚向后划水，于是就向前前进，下列说法 正确的是（ ） A. 运动员是施力物体，自己不受力 B. 水是受力物体，不是施力物体 C. 运动员是施力物体，同时也是受力物体 D. 运动员在水中前进时不受重力
力的作用是相互的
2. 下列各种力中，属于一对相互作用力的是（ ） A. 人推墙的力和墙对人的推力 B. 人推墙的力和墙受到的推力 C. 站在水平地面上的人，人受到的重力和人对地面的压力 D. 站在水平地面上的人，人受到的重力和地面对人的支持力
力的作用是相互的
3. 下列关于力的说法中，正确的是（ ） A. 力是物体对物体的作用，总是成对出现的 B. 物体只有相互接触，才有力的作用 C. 两物体相互作用一定要直接接触 D. 直接接触的物体间一定有力的相互作用
力的作用是相互的
6. 排球运动员扣球时，球被打出，这时施力物体是____手_____， 受力物体是____球______，扣球时，手会感到疼痛，这是因为手 受到了___球_____施加的力的作用，此时施力物体是___球______， 说明了力的作用是__相__互：一个物体对另一个物体有力作用时，另一个物体
也同时对这个物体有力的作用。
作用力和反作 用力的特点
大小：相等 方向：相反且在同一直线
作用点：在不同一物体上
注意：作用力和反作用力是同时存在，同时改变，且力的性质是相同的
力的作用是相互的
4. 在划船比赛中，使船向前的运动的是（ ） A. 人对船桨的作用力 B. 浆对人作用力 C. 水对浆的作用力 D. 浆对水的作用力

2 科学家爷爷提到什么梦想，这个梦想中 国人实现了吗？
看了我国自行制造的新 型运载火箭把我们的神 州号飞船送入太空的壮 观场景，每一个中国人 都会感到自豪。这是运 载火箭产生的巨大推力 使飞船在很短时间里获 得一个高速度，冲出了 大气层，这是力产生的 效果的显示，那么，这 个力是谁给它的呢？
讲一讲
你有哪些收获？
考考你
手 墙 1.用手拍打墙，施力物体是_____ 受力物体是_____. 力的作用是相互的 手感到很疼，这说明___________________.
2.小孩用力可将弹簧拉长，将木条压弯，这些现 力可以改变物体的形状。 象说明：____________________________. 足球运动员用头顶球，可让球向反方向飞出，汽 车刹车后会越来越慢，这些现象说明： 力可以改变物体的运动状态 _______________________________ 3．坐在船上的人用力推岸时，船就会离岸而去 ，而岸却在原地没动．根据所学的知识判断：人 有 作用力，岸对人_____ 有 作用力．(选填 对岸____ “有”或“没有”)
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。

四、 力的作用是相互的
怎样判断物体受到力的作用——力的作用效果 力可以使物体发生 形变 。
怎样判断物体受到力的作用——力的作用效果
力可以使物体的 速度大小 或 运动方向 发生改变，
即力看图说出影响力的作用效果的因素。
力的方向
力的作用点
力的大小
物体间力的作用是相互的吗？
用气球来感受 一下吧！ 一个物体对另一个物体有力的作用时， 另一个物体也同时对这一个物体有力的作用。
物体间力的作用是相互的。
力的作用是相互的
力的作用是相互的
WWW物体受几个力作用？
F G 静止在水平面上的茶杯
F
G
被匀速吊起的挖掘机

综合提升
16.如图所示,乙船上的晓彤用竹竿撑开小雪乘坐的甲船,下列说法错 误的是( A )
A.该过程只有竹竿对甲船施力,甲船不会对竹竿施力 B.竹竿变弯是力的作用效果之一 C.两船向相反方向运动说明物体间力的作用是相互的 D.该过程既有力改变物体的运动状态,又有力改变物体的形状
综合提升
17.如图所示,一个花瓶静置在水平桌面上,作出桌面对花瓶的支持力 F 的示意图。
综合提升
14.如图所示,比较 F1、F2 的大小( B )
A.F1>F2
B.F1<F2
C.F1=F2
D.无法判断
15.磁铁靠近大头针时,大头针被吸引过来。下列说法正确的是
(B)
A.磁铁吸引大头针,大头针不吸引磁铁

B.磁铁吸引大头针,大头针同时也吸引磁铁
C.磁铁把大头针吸引过来后,大头针才吸引磁铁
D.磁铁吸引大头针的力大于大头针吸引磁铁的力
综合提升
20.小刚想利用教室里的课桌来验证力的三要素是否影响力的作用效果。 ( 1 )他用力向右拉,桌子向右运动,他用力向左推,桌子向左运动,这说明力的 方向 影响力 的作用效果; ( 2 )他轻轻地向右拉,桌子不动,用较大的力才能将桌子拉动,这说明力的 大小 影响力的作 用效果; ( 3 )怎样验证力的作用点也影响力的作用效果?请说出实验方法: 用力推桌子的右角时,桌 子逆时针转动;用相同大小和方向的力推桌子的左角,桌子顺时针转动( 公道即可 ) 。
综合提升
12.两个鸡蛋相碰,总是一个先破碎,下列说法正确的是( C ) A.只有未破的鸡蛋受力 B.只有破了的鸡蛋受力 C.两个鸡蛋都受力 D.究竟哪个鸡蛋受力未知
综合提升
13.下列有关力的说法中不正确的是( D ) A.滑冰时,人用力推墙,人会往后退,因为人也受到墙的推力 B.立定跳远时,脚要用力向后蹬地,说明物体间力的作用是相互的 C.跳水运动员踩压跳板,身体向上弹起,说明力的作用是相互的 D.只有力的大小会影响力的作用效果

所以选D
B．磁体与铁块之间的作用力可以相互接触也可以不接触，B错误；
C．物体间力的作用是相互的，磁体对铁块施力的同时，磁体也受到了铁块的吸引
力，所以磁体会吸引铁块，铁块也会吸引磁体，C错误；
D．磁体吸引铁块的力与铁块吸引磁体的力是相互作用力，大小相等，D正确。
课堂练习
6. 如下图，一架国航由成都飞往广州的波音客机的机载 雷达罩在数千米高空被小鸟撞出一个大凹洞，机组人员处置 得当，事件未造成人员伤亡．下列关于小鸟和飞机相撞时的
根据“力的作用是相互的” 可知，
甲与乙同时会受到一个大小相等、方向相
反、在同一直线上的作用力，所以会同时
相对离开。
所以D正确.
一、 力的作用是相互的
读一读
奇思妙想
小明梦见他和小华被困在一个结冰的池塘中间，他们 的小船停在非常光滑的冰面上，由于没有摩擦，他们无法 推动小船。后来，他们想出了一个奇妙的方法——把行李 向后扔出去（如图所示），小船居然运动起来了！正当他 们欢呼雀跃的时候，小明醒了。
想一想
火箭为什么能够 把神舟十四号载人飞 船送入太空？
第4节 力的作用是相互的
2 学习新课
一、 力的作用是相互的 想一想
你赞成谁的观点？你能列举哪些实例来进一步证实这种观点？
一、 力的作用是相互的
活 动 8.7 物体在施力的同时是否也受力
实验1 如图所示，用手指压铅笔尖，你的手指有什么感觉？ ①手指压铅笔时，谁对谁施加了力？力的方向？ 手指对铅笔有向下的作用力. ②手指会感觉到疼，说明谁对谁施加了力？ 方向？ 铅笔对手指有向上的作用力. 结论：这一现象说明了_手__在__施__力___的__同__时__也___会__受。力
C．此时弹簧测力计不能测量物重，但是可以用来测拉力，所

作用力与反作用力（相互作用力）的关系
同时作用在彼此不同的物体上，大小相等、方向相反， 作用在同一条直线上。（异体、等值、反向、共线）
相互靠拢
F3
F4
F2
F1
小强和小丽坐在滑板车 上，各自握住绳子的一 端，同时向相反地方向 用力拉动绳子
两人在冰面上静止， 左边的人推右边的人
两人同时分开向相反的方向运动， 因为物体间力的作用是相互的
（1） 力是物体 对物体的作用 （2）物体间力 的作用是相互的
（3）力能使物体发生形变
（4）发生弹性形变 的物体具有弹性势能
2、请大家观看下面场景，写出两个与此现象相关
的物理知识：⑴ 力是物体对物体的作用；
(2)物体间力的作；用是相互的
3 力的三要素：
大小、方向、作用点
F1
F2
力的作用效果与力
图8-2
GF
5 大到天体 之间，地球 与地球上物 体之间的引 力作用，小 到物质微观 世界粒子之 间的力作用 都是相互的
G=F
6 小明游泳时手向后划水，水对小明将怎样？
游泳时，用手
和脚向后划水，
手和脚对水向
后＿＿，施水力也
对手和脚向前
＿＿＿施，力所以
人会向前进。
说明；＿＿＿
＿物＿体＿间＿力的作
F2
F1 用是相互的 哪个力使小明 向前运动？
受力物体是 手 作用是相互的
F1
F2 疼痛
脚受到了球 的作用力
2 用脚尖踢球，足球受到力的 说明物体间力的 作用你的脚有什么感觉呢？ 作用是相互的
一个物体既是施力物体同时也是受力物体.
物体间力的作用是相互的
F2
F1
F1=F2
3 小华和小明穿着旱冰鞋用力同时相推时，她 们将如何运动？

读读想想：
呢？
第四部分 : 反思整理
通过今天的学习你有哪些收获？
第五部分 : 练一练
1．对吊在天花板上的电灯，下列几对力属 于相互作用力的是 （C） A.电灯受到的重力和电线对电灯的拉力 B.电灯受到的重力和电灯对电线的拉力 C.电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力 D电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力
4、人用手抓住绳子将水桶提起，手受到 向下的拉力，这个力的施力物体是 （ ）
C A．水桶
B．地球
C．绳索
D．手
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谢谢
四、力的作用是相互的
第一部分 情景激疑
提出问题:
物体在施力的同时是否也受力呢?
学生活动：
手压笔尖，你手指有什么感觉？
这说明了什么？
猜想：当一个物体对另一个物体有力的作用 时，另一个物体同时对这个物体是否有力的 作用呢？
怎么判断物体是否受到力的作用呢？ 通过力的作用效果
（探究活动） 物体间力的作用是相互的
2．游泳运动员用手、脚向后划水，于是人就前
进。下面说法中正确的是
（C ）
Ｃ
Ａ．运动员是施力者，自己不受力
Ｂ．水是受力物体，不是施力物体
Ｃ．运动员是施力者，同时又是受力者
Ｄ．运动员在水中前进时不受重力
例3.在水中划船时,使船前进的动力是
()
CC
A.船的重力
B.水直接对船的动力
C.水对桨的推力
D.人对船的推力
观察:松手后甲,乙的运动情况.
甲
乙
活动：
两只吹了气的气球对压时，在它们的 接触面上，你能看到什么现象？这说 明了什么？
猜想：当一个物体对另一个物体有力的作用 时，另一个物体同时对这个物体是否有力的 作用呢？

为何甲队赢了？是因为f1 f2
想办法怎么才能在拔河比赛中 战胜和自己实力相当的对手？
尽量选择质量大的队员
穿上防滑的运动鞋 选择平整粗糙的地面
增大队伍与地面间的摩擦力
队员之间的配合要 体现 默契
团队协作精神的 重要性
三、相互作用力的应用
1、你怎样使船离开岸边向前行？
三、相互作用力的应用
2.火箭升空
F
F
三、生活中的应用
3.你见过汽车悬浮起来的现象吗？ 汽车是怎样获得向上的托力的？
由于汽车(水
管)对水有向下的
F
推力，根据力的作
用是相互的，所以
汽车受到水对它向
F
上的推力，就把车
托起来了。
视频
小结：说说今天你的收获？
1、力是物体对物体的作用
2、力的作用效 ①力可以使物体发生形变
果：
②力能改变物体的运动状态
F
火箭获得了的巨大 推力，冲出了大气 层，那么，这个力 是谁给它的呢？
F
视频
三、相互作用力的应用
3、怎样使航天器着陆时减慢速度，防 止撞击？ 航天器从天上返回地面则是一个减速过程。它靠定时启
动制动火箭，使它以不大于每秒3.5米的速度实现了软 着陆。
两个航天器被 压缩的弹簧的 弹力推开，实 现分离。
实验4 、 磁铁能吸引铁棒，那么铁棒吸引磁 铁吗？
将载有条形磁体的小车释放后， 小车将_相__互__远_离___。
8-动画-11作 用力与反作用 力-磁铁推动 小车.swf
将载有条形磁体的小车释放后，小车将 __相__互_靠__近___。
说明力的作用是相互的
用脚尖踢球，足球受到力的作用改变 足球的运动状态从而飞出去，那么此 时你的脚有什么感觉呢？ 脚感觉疼痛是因为脚受到了球的作用力

本节内容是力学知识的入门基础课，学生对力续课程的 理解吸收有重要作用．
正位于一个干涸的海洋范围之内，看起来似乎是曾经的汪洋大海仅剩的一部分水域。而另一个由卡西尼雷达小组成员，加州理工的奥迪德·安罗森 (OdedAharonson)博士领衔的研究小组则认为土卫六正在经历和地球的米兰科维奇周期相类似的长期变化，这是由于轨道运行方面表现出来的长期规律性变 化引起的结果。这种长期的气候性变化将导致土卫六地表的液体在其南北半球之间来回迁移。根据这一模型，土卫六的南半球在大约万年前应当曾经拥有面 积广阔的巨大海洋。斯托芬博士表示：“土卫六表面的海洋正是孕育前生命化学环境的现成实验室，并且我们还知道它正以大约万年为周期在南北半球之间 进行迁移。”他说：“我很想仔细查看一下土卫六北半球的海洋以及南半球已经干涸的海洋遗迹，来了解一下这些前生命化学演化究竟已经进行到了何种地 步。”卡西尼小组已经基本证实了土卫六北半球海洋体系的稳定性。他们在过去一整个土卫六季节中(即地球上大约年)一直对这里的海洋进行持续的监视。 而此次发布的拍摄于年月日的这张图像中，科学家们发现北半球的湖泊岸线并未发生改变，这说明北半球的湖泊并非季节性事件。相比之下，年的一场暴风 雨之后，土卫六赤道附近出现了明显的变暗色区域。[]人们一直认为土卫六是太阳系中最大的卫星，并取名为泰坦。在希腊神话里，泰坦是一个巨人家族。 土卫六；电商补单论坛 / 电商补单论坛 ；是科学家认为的太阳系除地球外最有可能存在生命的星球。它是太阳系唯一拥有浓厚 大气层的卫星。与地球不同的是，地球的大气层主要由氮气和氧气组成，而土卫六的大气层则主要是甲烷。而且，浓密的大气反射了大部分的光线，造成反 温室效应，使得土卫六的地表十分寒冷，温度只有零下8摄氏度，不可能有液态水存在。但是年两个科学家研究小组提出，外星微生物或许生存在泰坦湖泊的 液态碳氢化合物里。科学家表示，乙炔在泰坦大气层形成，下降到泰坦表面。外星微生物吃下乙炔，同氢气发生化合作用，来获取能量。此后，泰坦表面发 现了数十个湖泊，科学家认为其中充满了液态乙烷和甲烷混合物。不过由于没有探测飞船对泰坦湖泊直接取样，没有人知道其中的乙炔具体含量。989年有科 学家估计，泰坦湖泊中的碳氢化合物液体内乙炔的含量仅为万分之几。由法国雷恩国立高等化学学院丹尼尔·考迪尔领导的科学家小组对泰坦湖泊乙炔含量进 行了新计算。他们根据探测土星系的卡西尼－惠更斯任务新近获得的数据，做出最新估计称泰坦湖泊含有更多的乙炔。如果泰坦上存在外星生物，湖泊内的 乙炔足以为任何饥饿的外星生物提供食物。年，卡西