新时代下的高校学生管理工作-学生管理论文-管理论文

新时期下的高校学生管理工作1. 引言1.1 新时期下的高校学生管理工作概述在新时期下的高校学生管理工作中，面临着许多新的挑战和机遇。

随着社会经济的快速发展和信息技术的普及，高校学生管理工作已经不再是简单的传统管理，而是需要适应时代发展的需要，不断创新和改进。

新时期下的高校学生管理工作要求教育管理者具备先进的理念和方法，能够全面了解学生的需求和心理特点，创造性地开展工作。

当前，高校学生管理工作面临着诸多挑战，如学生群体多元化、学生思想观念日益多样化、学生行为规范亟待规范等问题。

因此，加强高校学生管理工作的研究和实践显得尤为重要。

只有不断完善管理体制机制，提高管理水平，才能更好地适应新时期高校学生管理工作的需求。

在新时期下的高校学生管理工作中，我们需要深入探讨各方面问题，不断创新管理思路和方法，为高校学生的全面发展提供更好的保障和支持。

1.2 新时期下的高校学生管理工作意义随着社会的不断发展和高等教育的普及，高校学生管理工作显得尤为重要。

新时期下的高校学生管理工作具有深远的意义，主要体现在以下几个方面：高校学生是国家的未来和希望，他们将成为建设社会的栋梁。

加强高校学生管理工作能够有效引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养有社会责任感和创新精神的优秀人才，为社会发展做出贡献。

高校学生是青年一代，是社会的中坚力量。

通过优化高校学生管理体制机制，可以有效提高管理效率和工作质量，促进学生全面发展，培养具有综合素质和创新能力的优秀人才，为国家的长远发展打下良好基础。

加强高校学生行为规范管理可以提升学生的道德修养和社会责任感，培养他们良好的行为品质和社交能力，促进学生成长成才，为社会形成良好的风气和环境。

新时期下的高校学生管理工作意义重大，不仅关乎学生个人的发展成长，更关系到国家和社会的未来发展。

只有加强高校学生管理工作，不断完善管理体制和机制，才能更好地培养出适应时代发展需求的优秀人才。

2. 正文2.1 加强高校学生思想政治教育管理工作在新时期下，加强高校学生思想政治教育管理工作是至关重要的。

新时期下的高校学生管理工作随着社会的发展和时代的变迁，高校学生管理工作也需要不断地适应和完善。

新时期下的高校学生管理工作应该紧跟时代的需求，注重创新，以促进学生的全面发展为目标，实现高校教育的全面发展，下面对此进行探讨。

首先，高校学生管理工作需要加强与学生的沟通和联系。

在信息时代，学生们面对的各种信息和机会非常丰富，而学生管理工作人员需要为学生提供准确的信息，以及与学生建立更加密切的联系。

这可以通过建立学生工作网站、微信公众号、社交平台等形式来实现，利用网络等工具将信息传递给学生，方便他们及时获取到信息并回应，还可以更好地了解学生的需求，及时帮助和指导学生。

其次，高校学生管理工作需要关注学生创新创业能力的培养。

创新创业是新时代的一个重要特征，未来竞争的主要战场也将以企业创新为中心。

因此，高校学生管理工作需要注重培养学生的创新能力和创业意识，为他们提供更多的机会，如开展创新创业讲座、比赛和实践活动等，鼓励学生积极参与创新创业，在实践中学习，不断提高创新创业能力。

再者，高校学生管理工作需要加强心理健康教育。

当前，心理问题在大学生中普遍存在，长期以来，高校学生管理工作重视学业成绩和思想政治教育，而忽略了心理健康问题，最终导致心理问题长期存在，影响学生的学习和生活。

因此，高校学生管理工作应该加强对学生的心理教育，帮助学生更好地应对各种挑战和压力，尽可能地消除学生心理方面的问题，让他们能够更加健康地成长。

最后，高校学生管理工作需要加强社会实践活动。

社会实践是学生全面发展的重要形式之一。

在实践中，学生能够通过参与实际活动来增强自身技能、技巧和能力，提高综合素质，丰富团队协作精神和创新意识。

高校学生管理工作应该积极创造条件，为学生提供更多的机会和平台，使学生能够在实践中充分发挥自身的潜力，尽早适应社会的需求。

总之，以学生为主体的高校学生管理工作，必须不断创新思维和工作方法，适应时代的发展，紧抓新时期的机遇，深入开展各项工作，以全面促进学生成长和发展。

新时期下的高校学生管理工作随着社会的不断发展和高等教育的普及，高校学生管理工作也迎来了新的挑战和机遇。

在新时期下，高校学生管理工作面临的问题日益复杂多样，同时也需要更加科学有效的方法和手段来进行管理。

本文将围绕新时期下的高校学生管理工作展开讨论，从制度建设、服务保障、思想引领和文化建设等方面进行全面分析。

一、制度建设在新时期下，高校学生管理工作需要更加注重制度建设，健全完善的制度可以为学生提供良好的成长环境和发展空间。

高校需要建立健全的学生管理规章制度，统一规范学生行为，维护校园秩序。

高校应建立健全的学生奖励和惩罚机制，激励学生树立正确的人生观和价值观。

高校需要建立健全的学生权益保障机制，保护学生的合法权益，维护学生的正当利益。

高校还需要建立健全的学生管理信息化平台，实现学生信息的全面管理和精细化服务。

二、服务保障在新时期下，高校学生管理工作需要更加注重服务保障，提升服务水平和服务质量。

高校需要建立多元化的学生服务体系，满足学生多样化的需求，为学生提供全方位的服务。

高校应建立健全的学生心理健康服务体系，关注学生心理健康问题，为学生提供心理咨询和心理辅导。

高校需要建立健全的学生就业服务体系，为学生提供就业指导和创业支持，帮助学生顺利就业或自主创业。

高校还需要建立健全的学生生活服务体系，提供学生宿舍、食堂、医疗等生活保障服务。

三、思想引领在新时期下，高校学生管理工作需要更加注重思想引领，引导学生正确树立人生观和价值观，培养学生的社会责任感和公民意识。

高校需要加强学生思想政治教育，引导学生正确理解和认识马克思主义的立场、观点、方法，提高学生的思想政治素质。

高校应加强学生德育教育，培养学生正确的道德观念和行为规范，促进学生全面发展。

高校需要加强学生法治教育，普及法律知识，引导学生遵纪守法，树立法治意识。

高校还需要加强学生职业规划教育，帮助学生树立正确的就业观和职业观，规划自己的人生发展道路。

四、文化建设在新时期下，高校学生管理工作需要更加注重文化建设，营造积极向上的校园文化氛围，提升学校软实力和核心竞争力。

新时期下的高校学生管理工作随着社会的不断发展和进步，高校学生管理工作也面临着新的挑战和机遇。

在这个信息化、网络化的时代，高校学生管理面临着新的形势和要求，如何适应新的变化，提高管理水平，成为每一个高校管理者都需要思考和解决的问题。

本文将就新时期下的高校学生管理工作进行深入探讨。

1. 网络化随着互联网的快速发展和普及，学生们的信息获取方式也发生了变化。

他们可以通过网络获取各种信息、进行交流和沟通，这使得传统的学生管理模式面临了挑战。

传统的管理模式更多依靠书面文件、口头通知，而网络化的管理要求管理者及时准确地发布信息，同时也需要及时监督学生的网络行为。

2. 多元化如今的高校学生群体更加多元化，他们的兴趣爱好、价值观念、文化背景都不同，这给学生管理带来了挑战。

管理者需要更加关注每个学生的身心健康，帮助他们解决学习和生活中的问题。

管理者也需要尊重每个学生的个性差异，合理制定管理策略。

3. 信息化学校管理信息化程度的提高，也对学生管理工作提出了更高的要求。

管理者需要更多地依赖信息系统进行学生信息管理、学业管理和行为管理。

信息化系统的使用需要管理者有一定的信息技术水平，同时也需要保护学生信息的安全。

1. 加强网络化管理针对网络化挑战，高校管理者需要加强网络化管理，借助互联网和信息技术，建立健全的网络管理系统。

通过建立网站、微博、微信等平台，及时发布学校通知、管理政策，方便学生查询和了解学校动态。

要加强网络监督，防范网络不良信息对学生的影响。

2. 多元化管理面对学生多元化的现实，管理者需要运用多种手段和策略进行学生管理。

不同的学生可能需要不同的管理方式，管理者需要根据学生的特点，采取不同的管理方法，关注学生的个体差异，促进学生的全面发展。

3. 人性化管理在多元化的管理中，管理者需要更加注重学生的人性化需求，关心学生的心理健康和情感需求，尊重学生的个性差异。

建立健全的学生心理健康服务体系，加强心理咨询、辅导等服务，帮助学生解决心理问题，提高学生的心理健康水平。

新时代下的高校学生管理工作-学生管理论文-管理论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——[摘要]新时代背景下，高校学生管理工作面临新的机遇与挑战，学生的思想行为有了较大的变化。

为此，作为学生管理的主体辅导员必须转变管理理念，创新工作模式，要紧抓对学生干部的培养，校院合力，共同促进学生的成长成才。

[关键词]新时代；高校学生工作；创新随着大数据时代、信息时代的迅速发展，高校大学生的人生观、价值观也深受影响。

在新的时代背景下，如何加强和改进大学生的思想教育、心理健康教育，培养学生成为德智体全面发展的建设者和接班人，成为高校学生管理工作的一个重要研究课题。

作为最贴近高校学生日常生活学习的辅导员，不断探索新的工作方式方法，才能更好地在新时代做好育人工作[1]。

1高校学生工作存在的一些问题1.1高校学生管理队伍需要进一步壮大和发展，工作方式需要进一步创新目前，部分高校的学生工作管理队伍较小，师生比有甚者达到1：400，在这样的情况下，学生的管理很难做到全面系统有条不紊的进行。

受传统思想的影响，辅导员老师的工作方式呆板松懈，不能尽职尽责，本应自己亲自处理的事情交给了主要学生干部，致使在学生中没有威信，学生管理难度加大。

学生的管理模式一成不变，随着大数据时代信息时代的到来，新时期的学生思想行为也发生了很大的变化，按照原有的管理思想已不能让学生信服，必须创新管理模式和工作方式，才能适应新时代学生管理工作的需要。

1.2学生干部的引领作用不能充分的发挥学生干部是学生群体中的优秀者，应起到示范的作用，为广大的学生服务，做到学生自己管理好自己，高度自治。

但是目前很多学校学生干伍缺乏集体观念，纪律涣散，认为当上学生干部只是起到传话筒的作用，起到服务老师的作用，这完全了学生干部的初心，致使班集体没有凝聚力，学习氛围较差。

因此，加强学生干伍的培养和管理迫在眉睫。

2新时期高校辅导员队伍的创新工作策略2.1创新管理理念，改进管理模式《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出辅导员是开展大学生思想教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。

新时期下的高校学生管理工作【摘要】新时期下的高校学生管理工作尤为重要，需要加强学生思想政治教育，建立健全学生信息化管理系统，加强学生心理健康教育，推进学生创新创业教育，以及加强学风建设。

这些工作可以提高学生的综合素质和竞争力，对于培养社会主义建设者和接班人具有重要意义。

但同时也需要认识到新时期下的高校学生管理工作面临着诸多挑战和难题，需切实加强措施和政策支持。

未来，随着时代的变迁和教育观念的更新，新时期下的高校学生管理工作有望迎来更广阔的发展空间和更加显著的成效，将为高等教育事业注入新的活力和动力。

【关键词】高校学生管理工作、新时期、思想政治教育、信息化管理系统、心理健康教育、创新创业教育、学风建设、重要性、加强、前景展望1. 引言1.1 新时期下的高校学生管理工作随着社会的进步和高校教育的不断发展，新时期下的高校学生管理工作也面临着新的挑战和机遇。

高校学生管理工作的主要目标是培养学生全面发展的人才，促进学生健康成长。

在新时期下，高校学生管理工作需要不断创新和改善，以适应社会的发展需要和学生的需求。

新时期下的高校学生管理工作需要加强学生思想政治教育、建立健全学生信息化管理系统、加强学生心理健康教育、推进学生创新创业教育以及加强学风建设等方面的工作。

只有这样，高校才能更好地完成其育人使命，为社会培养更多优秀人才。

新时期下的高校学生管理工作至关重要，需要全校师生的共同努力，不断完善和提升，以适应社会发展的需要，为学生提供更好的教育和成长环境。

2. 正文2.1 加强学生思想政治教育加强学生思想政治教育是新时期下高校学生管理工作中至关重要的一环。

随着社会的发展和进步，学生的思想观念也在不断改变，需要及时引导和教育。

在高校学生管理工作中，加强学生思想政治教育是确保学生健康发展的基础。

加强学生思想政治教育可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

在当今社会，信息传播的速度非常快，学生容易受到各种不良信息的影响，需要学校及时介入，并进行正确引导。

新时期学生教育管理论文摘要：新《学生管理规定》的制定，是指导新时期学生教育管理工作的重要依据。

因此，作为教育管理工作者，必须以“三个代表”重要思想为指导，要有创新意识展开理解，以教育为主要手段，达到贯彻落实《学生管理规定》之目的。

关键词：贯彻；教育；管理；思考国家教育部重新制定了《学生管理规定》，正在全国各个高等院校认真贯彻之，这对于新时期研究学生教育管理工作具有划时代意义和指导意义。

作为学生教育管理工作的第一线，特别是辅导员（班主任）应当加强学习，重点的部位还要加深理解。

通过学习，使我感受到新的《学生管理规定》体现了法制化、规范化、数据化、人性化，操作起来比较方便。

有了依据和“尚方宝剑”，辅导员对学生教育管理就有了方向，腰杆就硬实多了。

那么怎样才能更好的贯彻新《学生管理规定》呢？我认为不要单纯的就事论事，要与展开理解和广泛教育相结合；要有阶段性、分学期，有针对性的开展政治思想教育，把政治思想教育工作融化到学生管理工作中去；使学生在学习和生活中，品赏到执行《学生管理规定》的重要意义和违反《学生管理规定》的危害性。

要求学生通过学习，提高到《学生管理规定》就是学校法规的高度来认识。

一般说来，在普通高校学生中，要防止多数学生存在着三种倾向，可大致分为三个阶段：即第一阶段，大一“迷”，所谓迷，就是高考来的学生，在高中的时候，学校是封闭式的管理办法，学习方法是靠“填鸭”式的教育模式，自觉意识较差；到了大学后，学校不再是封闭管理了，提倡学习和能力锻炼相结合。

因此，环境变了、教育方法变了、要学习的内容多了、五花八门的学习形式也多了，在这个时候，没人“填食”了，父母亲也不在跟前了，自己以为长大成人了，有自己的“主见”了，别人的帮教不容易听得进去了，这时候很容易迷失方向。

第二阶段，大二“浮”，所谓浮，就是浮燥，这是因为他们在大一的时候，已经对学校有了初步的“了解”，知道了他们所知道的信息，思想上麻痹了，不易接受正面教育，表现出“浮燥”、虚伪、不够扎实；在学习上不思进取；在生活上“攀高、讲阔”；在享受上贪图安逸，谈情说爱、上网聊天、游戏打斗等，因此消磨时光。

新时期下的高校学生管理工作随着社会的发展和高校教育的深入推进，新时期下高校学生管理工作也迎来了新的挑战和机遇。

高校学生管理工作是高等学校教育管理的重要组成部分，其质量和效果直接关系到学校教育教学质量和学生成长发展。

如何在新时期下做好高校学生管理工作成为了学校管理者亟待解决的问题。

1. 学生群体多元化。

随着高等教育的普及和社会经济的发展，高校学生群体的多元化特点日益明显，不同地区、不同民族、不同文化背景的学生聚集在同一个校园，这就意味着学生的需求和特点更加复杂多样，管理工作更加具有挑战性。

2. 学生问题多发。

在新时期下，高校学生问题也日益突出，包括学习压力大、就业压力大、心理问题突出等，这些问题直接关系到学生的健康与成长，也需要高校管理者着重解决。

3. 新媒体时代的到来。

随着新媒体时代的到来，学生获取信息的途径更加便捷，沟通的方式也更加多元，这就要求高校管理者更加注重信息传播和宣传工作，将传统管理与新媒体管理相结合。

4. 社会需求更加多样。

随着社会的发展，人才需求也日益多样化，这就要求高校管理者更加重视培养学生的创新能力、实践能力和社会责任感，为学生提供更多元化的发展机会。

1. 加强学生心理健康教育。

在新时期下，高校管理者应该重视学生心理健康问题，加强心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观，增强心理的承受能力。

在学校内建立良好的心理咨询服务体系，及时帮助学生解决心理问题。

2. 开展学生社团活动。

多样化的学生需求需要多元化的活动载体，学校管理者可以加强学生社团建设，鼓励学生参与各类社团活动，在活动中培养学生的领导能力、团队合作能力和创新精神。

3. 强化学风建设。

学风建设是高校教育的重要组成部分，高校管理者应该重视学风建设工作，不断引导学生树立正确的学习态度和价值观，加强学风建设，提高学生的学术素养。

4. 加强学生就业指导。

在新时期下，学生就业压力较大，高校管理者应该加强就业指导服务，为学生提供更多元化的就业渠道，并配备专业的就业指导教师，帮助学生解决就业问题。

学生管理是对于高校教育的重要一环，它不仅仅是学生日常生活管理的极端要素，更具有多方面的优秀特点。

不过，随着时代的变化和新科技的不断涌现，我们对于高校学生管理的要求也在不断提升，具有多种新特点，这也促进了高校学生管理模式的不断完善，真正为学生的身心健康和发展提供了良好的保障。

学生管理进行的深度化和广泛化。

以往，传统的高校管理往往只是对于学生的心理健康和日常行为的管理，但现在高校的学生管理已经逐渐延伸到了校园内外多方面，包括文化交流、外联活动、学校创新等方面，这也为学生的全面发展提供了更多的机会和空间。

比如：高校开设文化沙龙，课外活动丰富多彩，特别是社团活动和文化艺术活动等，都为同学们创造了更为优秀的学习环境，让大家有机会在不同的文化背景中交流，增强自己的文化素质和文化体验。

学生管理营造了更加和谐的校园环境。

高校学生管理也需要进一步推动和谐、和平、平等的教育理念，更好的营造出一种和谐的、友爱的、和平的、平等的校园环境。

通过学生管理，学校可以鼓励和培养学生与他人进行交流沟通，激发学生的合作创新意识，让学校成为一个彼此尊重，文化交流和价值观交流的平台。

同时，学生管理的进一步完善也可以让学生自觉学习和生活有序，减少学校内部的矛盾和冲突，维护校园的和谐、稳定和健康的发展。

学生管理优化高校教育质量。

学生管理本身是高校教育的重要组成部分，通过优化学生管理模式，可以更好的提升高校教育的质量。

学生管理可以充分满足学生的个性化需求，让每位同学能够更好的融入学校生活中。

通过学生管理，学校还可以更好的发掘自身的优势特色，设计出更有特点的教育课程，更好的引导学生，推广综合素质教育，让同学们不仅仅理解知识，还能够以更为广博的视野和深邃的思维来发展个人才华。

高校学生管理的良好发展对于高校的学生和教育质量都具有重要的意义。

随着时代变化和新科技的不断发展，我们也需要不断适应学生发展的新特点和需求，不断完善高校学生管理，激发学生更多的求知和发展潜能，让他们在学校内更好的成长，充分展示国家教育改革的成果。

高等院校学生管理论文3篇-学生管理论文-管理论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——第一篇一、高等院校学生工作现状存在的问题学生的主体地位没有得到根本的确立，传统的学生工作忽视了学生的主体地位，教师和管理人员大多站在自己的立场考虑，从自己的立场出发，从单纯的一方面认为学生必须要接受教育管理；过分强育管理者的主导作用，从而忽视了学生的主体地位，忽视了学生自主教育、自主管理、自主服务、自主约束的能力和作用发挥，从而使学生形成依懒心理和叛逆心理，给学生管理工作带来了一定的制约。

这就要求高等院校从事思想教育的工作者要不断的加强学习和研究，更广泛的吸收工作经验，创新工作方法和手段，才能做好学生管理工作。

二、创新高等院校学生管理工作模式和途径（一）坚持以人为本、以学生为主体的管理理念学生管理工作要形成和强化以人为本、以学生为主体的管理理念，确立学生主体地位，坚持“一切为了学生成人、成才、成功”的人才培养目标，把重视学生的发展、成才教育和终身教育作为教育的最根本的出发点和落脚点。

坚持以人为本、以学生为主体的管理理念，将高校教育管理者的工作重心转移到学生最关心、最需求的生活、学习范畴中来，想学生之所想，急学生之所需，科学、理性的引导学生形成正确的生活观、学习观和成才观，帮助学生树立爱校、爱国的集体价值观，将个人的理想目标与社会需求、国家发展结合起来，树立远大的人生价值观。

（二）树立“以学生自主管理、辅导员加强引导”的学生管理工作新机制建立“以学生为主体”的工作模式，要坚持以思想教育工作为主线，养成教育为基础，着力打造班风建设，推动学风建设，以严格管理加上深层次的思想教育为手段，将教育、管理、指导和服务落实在学生管理工作中，从而实现两个目标：一个是实现学生管理队伍专业化、职业化，高等院校学生管理工作应该提倡树立通过引导和服务的过程同时实现教育管理的理念；第二个是学生实现自主教育、自主管理、自主服务、自主约束，发挥以学生为主体的作用。

新时期下的高校学生管理工作随着社会的不断发展和高等教育的普及，高校学生群体变得越来越庞大和多样化。

在全面建设社会主义现代化国家的新时期背景下，高校学生管理工作面临着许多新的挑战和机遇。

如何更好地适应新时期的发展需求，提升高校学生管理工作的质量和水平，成为当前高校管理者亟待解决的问题。

本文将从新时期下的高校学生管理工作的背景、面临的挑战和应对策略等方面进行分析和探讨。

1.发展背景当前，我国高等教育已经进入全面建设社会主义现代化国家的新时期，高校的规模扩大、人才培养模式转变、教育教学改革深入等都对高校学生管理工作提出了新的要求。

特别是近年来，“双一流”建设、新工科建设、创新创业教育等新举措的实施，都给高校学生管理工作带来了新挑战。

2.群体特点新时期下的高校学生群体呈现出多样化、个性化的特点。

他们的兴趣爱好、学习方式、生活方式都比以往更加多元化，管理工作也因此变得更加复杂。

大学生群体中崇尚潮流、个性张扬、消费观念强烈的学生比例增加，他们对学校提供的管理服务也提出了更高的要求。

3.社会需求随着国家对高校办学目标、社会责任的更高要求，高校的学生管理工作不再仅仅是传统的教育管理和行政管理，更多地需要承担社会化管理和精细化管理的功能。

而高校学生管理工作的质量和水平也直接关系到学校的声誉和社会信任度。

1.多样化管理需求高校学生群体的多样性使得管理工作变得更加复杂。

传统的学生管理方式往往难以满足学生的个性发展需求，管理者需要更加关注学生的心理健康、个性发展等方面的需求，提供更加精准的服务。

2.信息化管理挑战在信息技术高度发达的今天，学生获取信息的渠道更加广泛，他们对学校的管理工作也有更高的信息透明度和要求。

而传统的管理方式往往无法满足这种需求，管理者需要更加注重信息化管理，提升管理服务的精准度和透明度。

3.社会化管理压力高校学生的社会化需求也越来越高，管理者需要更加关注学生的社会实践和社会拓展，提供更加多元化的管理服务。

浅谈新形势下的大学学生管理工作【摘要】大学学生管理工作,是培养优秀大学生的重要保障,是达到大学培养人才根本目的所必须的途径。

因此,大学学生管理的优劣将直接关系到大学人才输出的质量,在我国大学工作中具有十分重要的现实意义和长远意义。

目前,我国的大学学生管理工作正面临着越来越多的挑战,教育方式和教育理念都必须跟随社会的发展和前进做出应有的调整。

【关键词】大学；学生管理；沟通【中图分类号】g647 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089 (2012)02-0088-01随着知识经济时代、网络时代的来临，社会对人才需求量增大，对人才素质的要求也逐渐提高，从而给大学学生教育管理工作带来了新的课题。

高等教育大众化，教育环境市场化，社会因素复杂化，学生思想多元化等问题都伴随教育改革的深入而浮出水面，对大学学生教育管理工作提出新的挑战。

1 当前大学学生管理工作中面临的问题1.1 管理理念和管理制度陈旧。

目前，我国的大学生管理一直沿用长期以来形成的传统管理模式，强调组织性、纪律性、服从性，要求学生个人服从组织，个人利益服从整体利益，某种程度上忽略了从人性角度站在学生立场上想问题，通常运用惩罚和道德灌输等管理方式，从管理者角度出发想问题，较少强调学生的民主意识和个性发展，很少真正在管理上听取学生的意见。

一些学生管理工作者运用自己求学期间的管理理念来教育当今学生，而没有与最新的学生管理理论接轨。

与管理理念相配套的管理制度也相对陈旧，这些制度包括《教育部关于普通高等学校学生管理规定》、《普通高等学校学生行为准则》等。

尽管各高校也普遍建立了诸如学生工作周例会制度、学习制度、二十四小时值班制度等，但基本都是针对学生本身和管理工作者的一些制度，未能从根本上解决学生的各种问题，更没有帮助学生提高整体素质，未能从根本上解决理想、信念等问题。

1.2 管理队伍缺乏良好的保障机制。

首先，学生管理队伍在数量上远远不够，近年来高校连续扩招，但学生管理者的增长速度并没能跟上学生的增长速度。

新时期下的高校学生管理工作随着社会的不断发展和变化，高校学生管理工作也进入了一个新的时期，面临着一系列新的挑战和问题。

在这个新时期下，高校学生管理工作需要做出相应的调整和改进，以更好地适应时代的发展和学生的需求。

高校学生管理工作需要更加注重学生的全面发展。

传统的学生管理工作主要关注学生的学习成绩和学业状况，忽视了学生其他方面的发展。

在新时期下，学生的发展需要更加全面和综合。

高校学生管理工作应该注重培养学生的创新能力、实践能力和社会责任感，提供更多的选择和机会，让学生在学习之外也能够充分发展自己的其他方面。

高校学生管理工作需要更加注重个性化服务。

每个学生的需求和特点都是不同的，因此不能对所有学生采取同样的管理方式。

传统的学生管理工作往往是集中式管理，缺乏针对个体差异的照顾和关注。

而在新时期下，高校应该通过制定个性化的学生发展计划和管理方案，关注每一个学生的需求，帮助他们实现个人目标，提高整体管理的效果。

高校学生管理工作需要更加注重学生的参与和主体地位。

传统的学生管理工作往往是学校的一方面对学生的监管和管理，学生在其中扮演被管理的角色。

而在新时期下，学生已经不再是被动的接受者，而是主动的参与者和决策者。

高校学生管理工作应该积极引导学生参与到学校管理中，倾听他们的声音，让学生充分发挥自己的主体作用，形成学校与学生之间的良好合作关系。

高校学生管理工作需要更加注重信息化的手段和工具。

在新时期下，学校和学生之间的信息交流变得更加迅捷和方便，高校学生管理工作也需要适应这种变化。

通过建立学生信息管理系统和网络平台，使学校和学生之间能够更好地沟通和交流，及时了解学生的需求和问题，以便针对性地提供帮助和解决方案。

新时期下的高校学生管理工作当前，高校教育正处在新时期的发展阶段，学生管理工作也面临着新的挑战和机遇。

随着社会的不断发展和变化，高校学生管理工作也逐渐呈现出新的特点和需求，要求高校学生管理工作者不断提高自身素质和管理水平，创新管理理念和方法，加强学生管理工作，全面提高学生的综合素质，促进学生成长成才。

1.社会需求与学生素质不匹配。

随着社会的进步和发展，社会对高等教育的需求也日益增长。

社会需要高素质、全面发展的人才，而在大学生的素质和能力培养方面存在一定的短板，学生管理工作要更加注重促进学生的综合素质提高。

2.学生思想观念的多元化。

随着信息时代的到来，学生接触到的信息更加广泛，思想观念也更加多元化。

学生管理工作要更加注重引导学生正确看待世界、正确对待自己，健康成长。

3.管理方法与手段的更新。

传统的学生管理方法和手段已经不能满足学生管理的需要，学生管理工作者需要不断更新管理理念和方法，加强对学生的精细化管理和服务，促进学生成长成才。

1.多元化的育人理念。

新时期下，高校对学生的期望也越来越多元化，不仅要求学生学术成绩优异，更加注重学生的综合素质和能力培养。

这为学生管理工作者提供了更广阔的空间，更多的途径和手段去引导和教育学生。

2.信息化技术的应用。

随着信息技术的不断发展，高校学生管理工作者也可以借助信息化技术，提高学生管理的效率和质量，为学生提供更加个性化、差异化的服务。

3.社会支持的增加。

随着社会对高等教育的认可度不断提高，高校学生管理工作者也逐渐得到更多的社会支持和认可，这为学生管理工作者提供更多的资源和合作的机会。

1.强化学生教育。

学生管理工作要更加注重对学生的教育工作，引导学生正确的价值观、人生观和世界观，鼓励学生积极向上，自主发展。

2.加强学生服务。

学生管理工作者要更加重视学生的个性化和差异化需求，提供更加贴心的服务，为学生提供更多的资源和支持。

3.提高学生管理水平。

学生管理工作者要不断提高自身的素质和能力，增强自身的协调能力和管理能力，提高学生管理的水平和质量。

高校学生管理论文10篇第一篇：民办高校学生管理对策1民办高校学生管理存在的问题学生管理理念僵化民办高校的生存发展较公办高校而言受到更多社会因素的影响，民办高校的生存能力相对脆弱，这导致大多数民办高校领导认为民办高校最基础最重要的工作就是保稳定，学生不能出事，学生若出事，所有的学生工作均是空谈.学生的安全稳定当然重要，但若因此而制约了学生的全面教育与学校的发展，便是矫枉过正了.成才的标准是“人的全面发展”，社会的发展要求高校培养德、智、体、美等各方面协调发展的综合型人才，民办高校学生管理工作应注重培养和提高学生的综合素质和能力，可为了学生的安全与学校的稳定，民办高校学生的教学、实践等活动，不敢走出校门，怕出事，却因此也损失了学生对相关行业的接触与社会发展的认识，成了井底蛙.而现实社会中，人们会以学生在学校考取的分数来评价学生的优劣，同时也是以此评价一个学校的教育管理工作的优劣.受这种观念的影响，部分民办高校为了迎合社会的评价，让学生考取更好的考试分数，便对学生实行严格管理，以各种的规章制度限制学生的日常行为，管理多引导少.部分民办高校大学生入学后，反而会因此对学校的管理产生抵触情绪，甚至出现逆反心理.民办高校大学生，每个学生成长的环境不一样，思维的特点不一样，行为的方式不一样，民办高校学生管理应该以学生为本，因材施教，各有不同.管理方式较为僵硬民办高校与公办高校相比较，各方面均处于劣势，则只有从学生管理方面入手，希望以严格的管理换来学生成绩单上的优秀.因此，民办高校在学生管理方面往往比公办高校要更为严格，有的民办高校甚至出现“封闭式管理”，要求学生早上必须要参加早读，晚上组织晚自习，还要组织对学生的早读与晚修进行评比，管理方式沿用了高中学生的管理方式甚至更为严格.制定了严格的学生管理规章制度，有的民办高校甚至制定了严格细致的学生管理行为规范准则.如课堂管理方面除了规定不准迟到早退旷课等之外，还编排定座位表，严格要求学生按照作为表就坐，学校要求每节课任课老师均要进行点名，还组织老师进行课堂抽查，以防任课老师没按要求点名.这种严格的管理方式往往得到家长的好评，但最大的问题是学生却大多不认同.学生希望在学校能培养成高素质的、适应社会未来发展的综合型人才，同时更希望在学校能获得个性发展的空间.如果学校采取的管理方式是只有严格的管理规章制度而忽略学生个性化发展，则学生便会产生逆反心理，对这种管理进行反抗，对学校的学生管理工作反而不利，同时对培养社会所需要的具有自我控制能力以及自我成长能力的人才要求不符.学生管理队伍素质不一民办高校要办得好，除了教学与科研方面要重视，学生管理工作队伍的培养也同样重要.随着社会的发展特别是学生个体特点的多样化与复杂化，民办高校学生管理工作要较好地开展，培养职业化、专业化的高素质学生管理方面的人才队伍便成为了重中之重.若按我国教育部门的相关要求，高校学生管理工作教师应具有思想政治教育等相关专业教育的背景.但民办高校学生管理队伍的现实情况是由于社会地位不高、民办高校缺乏编制、福利待遇等方面缺乏保障等原因，民办高校学生管理队伍缺乏吸引力.以民办高校辅导员为例，专业背景复杂，素质参差不一，有些民办高校的辅导员是刚毕业的本科生或研究生，存在社会阅历较浅，工作经验不足，对学生思想状况不了解，学生管理工作不规范等问题.甚至个别民办高校辅导员自身的为人处事都存在问题，管理观念与认识落后，工作态度不端正，更无法满足当前民办高等教育的快速发展.学生管理主体职责不清目前民办高校学生管理工作其体制大都是由学生处负责统筹领导与协调，各院系设立学生工作办公室，通常由学生办公室主任与辅导员组成，具体负责学生的思想政治教育与日常管理.理论上，各院系的基本工作应该包括教学、科研、学生管理三大部分，换言之学生管理工作应该是各院系教学单位的主要工作之一，与教学、科研同等重要，其管理模式是各院系教学单位的领导负责领导，学生处统筹协调，学生管理工作教师负责具体管理事务，任课教师共同参与的立体式学生教育管理.但现实是由于学生人数的多少、学生素质的高低、行为表现的优劣与任课老师没有制约的关系，这造成了各院系教学单位的教学、科研、学生管理工作各自为政，学生管理工作往往游离于本教学单位中心工作之外.各教学单位领导对学生管理工作不愿管，任课老师更不愿参与，甚至学生在教学活动中出现管理问题也要找辅导员，学生管理工作仅仅是辅导员应该去做的事情.大部分民办高校，辅导员既是学生管理工作的基础管理者、领导者、组织协调者，也是教学交流的信息员，更是学生学习生活的服务员.辅导员成了学生处领导下的一个独立群体.随着民办高校在校学生人数的不断扩充，学生的教育与管理更趋于复杂化，对民办高校学生管理工作提出了新的要求，如果学生管理各主体的职责不明确，这将严重制约民办高校的快速发展.学生管理制度不健全健全完善的管理机制与规章制度是，是民办高校学生管理工作的基础.目前我国的民办高校基本都有严格的学生管理制度对学生的日常学习与行为进行规范，但严格不等同于健全，我国民办高校的发展历史毕竟较短，很多学生管理规章制度都是仿照公办高校的规章制度而制定，未能按学生管理现状与民办高校自身发展特点及时进行修正与完善，在实际学生管理工作中可执行性较差，未能在民办高校快速发展的新形势下满足学生管理的需要，发挥不出管理制度应有的作用.又或者，虽然有了规章制度，但缺乏监管体系，规章制度在执行过程中落实不到位.也有部分民办高校过分强调和依赖学校的规章制度，制定了各种各样的限制学生日常行为的条条框框，要求学生“不能这样”“不能那样”，导致学生对管理制度产生抵触心理.而对已经违反管理制度的学生，部分民办高校管理者只僵化地按学校的制度对学生进行惩罚，却不讲究教育学生的方式与方法，这可能会导致学生当面检讨认错背后仍我行我素，违纪现象频发.所以，在民办高校学生管理工作中，学生管理工作机制不完善，制度不健全，有制度不落实，又或过于依赖强调制度，忽视对学生的关怀与引导，往往难以取得好的管理效果.2民办高校学生管理的对策创新学生管理理念人类社会的每一次重大变革,总是以思想的进步和理念更新为先导的,高校学生管理创新也要从理念创新开始.创新民办高校学生管理理念，首要从学校的顶层设计开始，学校领导要放下“求稳怕出事”的心理包袱“.重管轻教”的管理模式已经适应不了民办高校学生成长的需要，应该改变以管理约束学生为主要手段的旧的管理模式，而以“学生成长为本”，加强学生的教育引导，而以规章管理制度为辅，尊重学生，鼓励学生个性化发展，培养学生自我管理、自主学习的意识和能力，以发展的眼光看待学生的成长以及成长过程出现的问题.加强学生管理队伍建设民办高校学生管理工作要取得较好的成效，培养专业化的高素质学生管理方面的人才，构建职业化的学生管理队伍便成为了重中之重.目前我国民办高校的学生管理工作，基本以辅导员为主，所以加强民办高校学生管理队伍建设，加强辅导员队伍的建设是关键.可现实情况是目前我国民办高校辅导员的社会地位不高，福利待遇以及发展空间缺乏保障，辅导员岗位吸引力较低，辅导员队伍人才流失严重.民办高校要鼓励和支持辅导员不断学习进修，并为辅导员提供成长发展的机会和空间，留住人才，建设一支综合素质高、政治素质硬、业务能力强的职业化辅导员队伍，是民办高校学生管理规范化的必然要求.构建科学的学生管理格局民办高校学生管理工作有效开展，要构建科学的学生管理格局.其管理模式是各院系教学单位的领导负责领导，学生处统筹协调，学生管理工作教师负责具体学生的思想政治教育与日常管理，任课教师共同参与的立体式学生教育管理.学生管理工作是各院系教学单位的主要工作之一，与教学、科研同等重要，任课教师参与的学生课堂教学管理以及课后专业指导管理等纳入教师考核范畴，作为考核的重要指标之一.民办高校学生管理工作是一个整体，也是一个系统的工程，要整体规划，各方协作，要把学生管理工作贯穿于学校工作的各方面各部门，并融入到学校教育服务的各环节，全员参与，共同合作，民办高校的学生管理工作才能取得很好的成效，才能培养适合社会发展的社会需要的人才.作者:连艳艳单位:广东培正学院第二篇：高校学生管理信息化系统分析1构建高校学生管理信息化系统将数据库这一信息管理技术应用到高校管理中来是现代高校学生管理的发展方向，增加了其与国外高校竞争的软实力，使用数据库信息管理技术的重点是靠人工管理做不到的。

新时期下的高校学生管理工作1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，高校学生管理工作面临着前所未有的挑战和机遇。

随着社会的不断发展和教育改革的推进，高校的学生人数不断增加，学生群体的多样化和复杂化也日渐明显。

在这样的背景下，高校学生管理工作显得尤为重要，它不仅关乎学生个体的发展与成长，也关乎整个高校的教育质量和声誉。

高校学生管理既是一项具体的工作，更是一项系统化的工程，需要学校全体师生的共同努力和不懈探索。

随着信息化和数字化技术的不断进步与应用，高校学生管理工作正经历着前所未有的变革与革新。

传统的管理方式已经无法满足当代学生的需求，各种新兴的管理工具和方法也不断涌现。

在这个信息爆炸的时代，高校学生管理工作者需要不断学习和更新知识，不断提高自身的管理水平和能力，才能更好地适应新时期下高校学生管理工作的要求和挑战。

1.2 问题意识在新时期下，高校学生管理工作面临着诸多问题与挑战。

随着社会的快速发展和进步，高校学生的需求和期望也在不断变化。

传统的管理模式已经无法完全适应学生们多样化的需求，需要更加灵活和个性化的管理方式来满足他们的需求。

互联网技术的快速普及和发展，给高校学生管理带来了新的挑战。

学生们可以通过各种网络平台获取信息和交流，管理工作也需要与时俱进，充分利用互联网技术提升管理效率和服务质量。

高校学生群体的多样性和复杂性也增加了管理工作的难度，需要更加细致和全面的管理措施来确保学生们的健康成长和全面发展。

新时期下的高校学生管理工作需要及时调整和创新，以适应时代的发展和学生的需求。

2. 正文2.1 高校学生管理现状高校学生管理现状的内容有很多方面。

随着高校人数的不断增加，学生管理工作变得更加复杂和繁重。

学生数量的增加使得管理人员需面对更多的学生个体差异，管理难度也相应增加。

随着社会风气的多元化和传播手段的普及，学生的思想观念日益多元化，传统管理方式已逐渐不能满足学生的需求。

高校学生管理中还存在着一些不规范的现象，比如学生违纪现象较为突出，管理效果也并不尽如人意。