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2015上半年安徽省中小学教师资格笔试资格复审时间2015上半年安徽省中小学教师资格笔试时间：3月15日。
网上报名时间：1月12日8:00--1月18日16:00现场确认时间为2015年1月19日-1月21日，每天9:00-11:00、14:30-16:30。
网上缴费：考生在确认审核通过后，于2015年1月23日前登录中小学教师资格考试网完成网上缴费。
现场确认时考生需提交的材料：1、安徽户籍考生：第二代居民身份证及户口簿的原件、复印件;2、人事关系在安徽的外地户籍考生必须提供以下证件及证明：(1)第二代居民身份证的原件、复印件;(2)人事关系管理部门出具的人事关系证明原件。
3.安徽省全日制普通高等院校三年级以上考生(含三年级)、在读研究生：(1)第二代居民身份证原件和复印件(2)学籍管理部门证明原件及学生证原件。
4、除以上材料外，非在校生需提供学历证明材料：毕业证书原件及复印件。
安徽省2015年上半年中小学教师资格考试笔试报名现场确认点地址和联系电话：2015上半年安徽教师资格统考笔试缴费时间网上缴费：考生在确认审核通过后，于2015年1月23日前登录中小学教师资格考试网完成网上缴费。
根据《安徽省物价局、财政厅关于我省教师资格考试收费标准有关问题的函》(皖价费函[2013]184号)文件，我省中小学教师资格考试收费标准为：笔试(幼儿园、小学2科，初级中学、高级中学、中职文化课3科，中职专业课和实习指导2科，不分纸笔和计算机考试)，每人每科70元。
考生在确认审核通过后，于2015年1月23日前登录中小学教师资格考试网完成网上缴费，逾期未缴费者视为放弃考试。
【特别提示】(1)考生须本人通过教师资格考试网上报名系统进行报名，并对本人所填报的个人信息和报考信息准确性负责。
禁止培训机构或学校团体替代考生报名，如有违反而造成信息有误，责任由考生本人承担。
(2)所有考生(含以前参加过国家统考笔试的考生)报名前需要重新进行注册、填报个人信息和上传个人照片，重新注册操作不影响考生已获得的笔试和面试成绩。
2015年江西赣州教师招聘国编考试资格复审名单2015年江西赣州教师招聘国编考试资格复审名单请关注江西教师招聘网（）实时发布的公告，也可以直接搜藏2015年江西教师招聘资格复审及面试公告汇总/html/2015/ggxx_0609/8720.html在2015年江西赣州教师招聘国编考试资格复审名单发布之后，我们也会第一时间更新。
2015年江西赣州教师招聘国编考试资格复审名单推荐阅读内容：想要成为一名老师，除了要笔试外，还要通过各教育局组织的教师招聘面试考试，只有通过面试才算是真正成为有编制的教师。
江西省教师招聘各地市的面试情况不尽相同，一般来说总体分为两个形式一为教案编写+试讲+回答专家提问、一为说课稿编写+说课+回答专家提问。
很多考生对于试讲和说课并不陌生，也有一定的练习，更多的考生对于回答专家的提问比较陌生。
下面中公资深讲师雷文国就针对专家提问环节对各位考生做个指导：专家提问环节也就是答辩，是依据岗位要求制定出能预测考生学习经历、工作经验、态度、教学能力等方面的状况或水平的试题。
主要分为两类，一类是非结构化问答既针对考生试讲或者说课的追问；另一类是结构化问题，主要考察考生的职业认知能力、综合分析能力、计划组织协调能力、人际交往能力、语言表达能力等。
对于非结构化问答，考生需要注意的是考官会追问大部分原因是考官对于考生的试讲和说课有些疑惑或质疑，考生应该多反思在试讲和说课存在的问题，也是一次弥补的机会；当然，也有可能是考生在试讲和说课环节有新颖创新的部分，考官想对于这部分多一些了解而追问考生。
在回答考官非结构化的问题时需要注意一下几个要点：1.谦虚。
面对主考官的质疑，即使你不同意他的看法，也不能直接给予反驳，可以委婉地回答“是的，您说的有道理，在这一点上您是经验丰富的，不过我也遇到过一件事…”。
2.谨慎。
当没有听清考官的问题时，与其猜测考官的用意不如谦虚的询问清楚。
可以这样询问考官：“对不起，考官，我没太明白您的意思，您的意思是？3.如果在试讲和说课的环节中出现了知识性错误，一定要先承认错误，再改正把正确的再复述一遍。
2015年江西上饶市铅山县教师招聘资格复审及面试公告更多信息请登入中公江西教师网2015年江西上饶市铅山县教师招聘资格复审及面试公告/html/2015/ggxx_0616/9047.html根据《江西省2015年中小学教师招聘公告》精神，铅山县教师招聘入闱面试人员现场资格复审定于2015年7月15日至16日进行，请入闱面试考生本人携带身份证、毕业证、报到证、教师资格证四证原件及复印件各1份，另外打印网上报名表1份到铅山县教体局六楼人事股进行复审。
2015年已通过教师资格审查、符合认定条件的人员，由于时间关系暂未拿到教师资格证书，现场资格复审时须持当地教师资格认定机构开具的符合认定教师资格条件证明（即通过了申请认定教师资格的各环节考试测试）。
在职在编教师还须提供原单位及主管教育行政部门同意报考及任教年限的证明，如不能提供，资格复审不予通过。
一、面试内容面试按学科分7个组进行，分别为高中初中小学语文组、高中初中小学数学组、初中小学英语组、初中小学音乐美术组、初中小学体育信息技术组、高中初中理化生组、高中初中政史地组。
面试内容为说课和随机答辩，分值为100分。
说课内容：小学相应学科为现行小学五年级上学期教材（其中体育为五——六年级教师教学用书）；初中相应学科为现行八年级上学期教材（其中化学为现行九年级上学期教材）；高中相应学科为现行高一上学期（必修1）教材。
按报考学科为准，应试者参加随机抽取的相应某一篇课文的说课，并对评委提出的一个问题进行答辩。
二、时间、地点时间：2015年8月5日，上午6:50随机抽说课课题，7:00—8:00写说课稿，即将面试前（7：50）抽说课顺序签，8：00开始说课，每人说课时间不超过15分钟。
地点：县青少年活动中心（铅山县明德小学内）应试人员必须在8月5日上午6：30前赶到县青少年活动中心，应试人员凭笔试《准考证》和身份证入场。
三、参加面试人员除携带本人身份证、笔试准考证、笔外，不准带任何东西进入考场，届时要用安检仪检测。
三清山 7月17日 8月10日 说课资格审查公告面试公告 成绩公示7月11日(国编) 7月29日(特岗)资格审查公告成绩公示7月12日(特岗)7月30日(国编)递补公告拟录名单资格审查公告递补公告临川区 8月5-7日8月12-13日 说课暂未公布崇仁县7月16日-19日8月2日说课成绩公示资格审查公告递补公告国编资格审查特岗资格审查递补公告成绩公示体检公告聘用名单成绩公示黎川县7月15日-16日8月2日说课成绩公示7月7日-7月9日7月14-7月15(递补)8月4日8月8日(递补) 体检公告成绩公示资格审查公告幼教成绩递补公告成绩公示成绩公示体检公告吉州区7月14日-16日7月21日试讲成绩公示青原区7月21日7月28日试讲成绩公示吉安县7月9日7月16日微课体检公告成绩公示体检公告峡江县7月7日7月16日说课资格审查面试公告成绩公示新干县7月18日-19日7月28日说课成绩公示暂未公布暂未公布成绩公示成绩公示成绩公示面试公告面试公告资格审查(递补)资格审查公告面试公告(含资格审查)面试公告(含资格审查)面试公告(含资格复审) 说课说课 说课说课 说课说课 说课说课说课 说课说课说课7月28日7月30日 8月7日 8月16日8月2日7月31日7月29日8月15日 8月6日7月29日7月8日-7月107月13日-15日7月10日-11日7月7日-7月8日7月24日7月21日7月20日-21日7月13日-14日7月20日高新技术产业园区广昌县吉水县乐安县南城县南丰县金溪县资溪县东乡县鄱阳县抚州市直宜黄县抚州市面试公告(含资格审查)面试公告(含资格审查)面试公告(含资格审查)面试公告(含资格审查)面试公告(含资格复审)面试公告面试公告面试公告面试公告(含资格审查)面试公告(含资格审查)面试公告(含资格审查)补录公告面试公告(含资格审查)面试须知面试公告面试公告(含特岗)7月9日(递补)说课资格复审(递补)拟入围递补及体检公告7月2日幼教：资格审查公告7月15日(递补)课程演示资格审查(递补)庐山区7月2日7月18日、19日资格审查公告面试公告成绩公示7月2日资格审查公告特岗体检7月10日递补公告成绩公示特岗成绩体检公告7月2日、7月3日(村小)资格审查公告面试公告体检公告7月13日递补公告拟入围资格审查成绩公示7月2日(农村)资格审查公告资格初审公告7月3日(城区)递补公告体检公告7月15日(递补)7月2日资格审查公告成绩公示7月10日(递补)资格审查(递补)体检公告7月2日(乡镇中心幼儿园)资格审查公告7月3日(其他岗位)递补公告7月10日7月2日(小学语数英)资格审查公告面试公告体检公告7月3日(其他岗位)资格审查(递补)拟递补名单成绩公示7月10日(递补)体检公告7月2日(农村边远乡镇小学)资格审查公告成绩公示7月3日(其他岗位)递补公告拟入围资格审查7月14日体检公告7月2日资格审查公告成绩公示7月10日递补公告体检公告7月2日资格审查公告成绩公示7月10日(递补)递补公告体检公告7月2日资格审查公告成绩公示7月10日(递补)资格审查(递补)体检公告成绩公示成绩公示面试公告面试公告面试公告面试公告面试公告面试公告面试公告面试公告面试公告面试公告7月22日7月22日7月18日、19日7月18日、19日7月18日、19日7月18日、19日7月18日、19日7月22日7月22日7月18日、19日7月18日、19日7月18日、19日彭泽县九江县德安县永修县都昌县湖口县星子县浔阳区经开区修水县武宁县瑞昌县九江市7月2日资格审查公告7月10(递补)资格审查(递补)成绩公示面试公告7月18日、19日共青城市。
2015年江西教师招聘国编考试资格复审公告2015年江西教师招聘国编考试资格复审公告江西教师招聘网（）实时发布的公告，也可以直接搜藏2015年江西教师招聘资格复审及面试公告汇总/html/2015/ggxx_0609/8720.html在2015年江西教师招聘国编考试资格复审公告发布之后，我们也会第一时间更新。
2015年江西教师招聘国编考试资格复审公告推荐阅读内容：Unit 5 My New RoomGood morning, dear judges. I am Number XX. It is a great honor for me to stand here to interpret my teaching design for you.Today my teaching material comes from Unit 5 of PEP English books, which is in the first semester of grade 5.In order to explain what to teach, how to teach and why, I divide my interpretation into several parts, including material analyzing, students analyzing, teaching aims, key points and difficult points, teaching method and learning method, teaching procedures and layout design.First, let’s focus on the analysis of the teaching content.This lesson is the first one of this unit. And this section includes several activities. All those parts are about items in rooms. This unit plays an important role in students’ counting things. Students would learn some new words such as: curtain, mirror, trash bin and air-conditioner. And they also need to learn the target language: In my room, I have xxx; There is/ are xxx. This unit provides students an opportunity to describe those items in their rooms.Secondly, we come to the student analysis.Students are in grade 5. They are curious and interested in new things. They have the motivation to find out how to describe things around them. They like to play games but they cannot focus one thing for too long. After learning English for 2 years, they have some basic English background knowledge, so the teacher should attach importance to the communication with them, providing them the chances of usinglanguage.According to The New English Curriculum Standard, the character of teaching content and students, I set the following aims. And this is my third part.The first one is knowledge aims.By the end of the class, students can know how to read and write these words: curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner. And they can use those words in these patterns: In my room, I have xxx; There is/are xxx.The second one is ability aims.By the end of the class, students are able to talk about what we learn in the class correctly and skillfully, and Ss can speak English fluently. Meanwhile, students can count things and they can choose correctly between signal and plural form.The third part is emotional aims.In the lesson, students could develop their corporation in group work.And the Key Point of this lesson is making sure students can read and write those new words correctly.The Difficult Point is letting students choose the right form of signal or plural. Now, let me talk about teaching methods and study methods.Teaching methodsIn this lesson, I will apply 3P Teaching Model. Because this lesson is mainly a vocabulary-teaching lesson and those words are all about items in a room. I would apply situational teaching method and communicative language teaching method. Students can understand the lesson better in a familiar situation.Study methodI would remind students be aware of describing things around us in English. And I would teach them form a good habit of sharing.Teaching aidsVisual aids are useful for students’ understanding. So I would choose real object and pictures as my teaching aids.Next, I would interpret my teaching procedures.My teaching procedures can be divided into 5 steps.In step 1, I would run a normal but cheerful greeting. Then I ask Students what they have in their rooms. After answering, teacher say“I went to visit a friend last weekend, he moved into his new room days ago. And I took a photo of his new room. Let’s see what are there in this new room”Teacher show a photo on the PPT. Purpose: This step can let students pay attention to this class and they can predict what we would learn today. And those photos can give them a first impression. Because of their visual, students can gain a impressive feeling about it. Meanwhile, they can provide a suitable situation for the next step.In step 2, I will pick photo of each item one by one and zoom it on the PPT. When showing one certain item, I would use one sentence or a real object to describe it, which is in order to let students know more about that item. Then I would write down those words on the blackboard one by one.Purpose: Through this step, students can form a better first impression through my visual aids and description. And students can know better of writing by watching my blackboard writing.Then we come to step 3. This is a practice step, in which we would do some different practice. Firstly, teacher would teach students how to read those words. Students read after teacher for several times until most of them can read it correctly and fluently. Then they were asked to read in groups and read them with rising and filling tune. At the same time, I will ask them to write those words in the air with fingers. In the end, teacher would do some activities to review, such as teacher point each item and ask students“What’s this?” and students ask each other each item we have learn today.In this part, those practices are divided into two kinds: mechanical practice and meaningful practice. The former one can get students’ tongues familiar with those pronunciation and fingers familiar with the writing. The latter one is a further practice, which focus on those words only and it is a kind of review. This step is the key point of this lesson.In step 4, students were asked to do some production, such as: introducing their own room using the pattern“In my room, I have...”or “ There is/are xxx”. They can prepare their report in groups. Then they can share their report in group andI ask some of them to report in the front of class. (Students were asked to tooka photo of his own room in last homework)This step is the difficult point of this lesson. Students can talk about what they have learnt today with what they have learned yet. It provides students a good opportunity to show out and it can be a good production.In the last step, I would do a brief summary and give them a piece of homework: label everything they know in their room. And they should take a photo of their labels. It is a very interesting task and can practice their ability to act.Then my blackboard design is just like what you can see. It clear and brief and it can let students understand better.That’s all for my teaching design. Thank you for listening.2015年江西教师招聘面试讲座正在进行中。
2015年江西南昌教师招聘国编考试资格复审名单2015年江西南昌教师招聘国编考试资格复审名单可以关注江西教师招聘网（）实时发布的公告，也可以直接搜藏2015年江西教师招聘资格复审及面试公告汇总/html/2015/ggxx_0609/8720.html在2015年江西南昌教师招聘国编考试资格复审名单发布之后，我们也会第一时间更新。
2015年江西南昌教师招聘国编考试资格复审名单推荐阅读内容：学习领域五社会适应(一)建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德【水平目标】水平一体验集体活动和个人活动的区别达到该水平目标时，学生将能够：比较并尝试说出与他人一起活动和独自活动的区别;按顺序轮流使用同一运动场地或设备。
在体育活动中尊重他人达到该水平目标时，学生将能够：在游戏活动中表现出对他人的尊重和关心;不妨碍他人参加游戏或运动。
水平二在体育活动中表现出合作行为达到该水平目标时，学生将能够：体验并说出个人在参加团队游戏时的感受;知道在集体性体育活动中如何与他人合作;与他人合作完成体育活动任务。
水平三在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱达到该水平目标时，学生将能够：在体育活动中尊重与关爱运动能力弱的同伴;在体育活动中尊重与关爱身心障碍者。
表现出与社区活动的联系达到该水平目标时，学生将能够：参加社区体育活动，如校外体育俱乐部、培训班等;说出或写出参加社区体育活动的情况。
水平四理解不同运动角色的任务，识别体育中的道德行为达到该水平目标时，学生将能够：在体育比赛中，与同伴合理分配角色;指出体育活动中的不道德行为。
水平五表现出良好的体育道德和合作精神达到该水平目标时，学生将能够：在体育活动中不故意伤害他人;正确处理体育活动中竞争与合作的关系;正确处理“场上对手”与“场外朋友”之间的关系。
水平六关心社会的体育和健康问题达到该水平目标时，学生将能够：了解国家有关体育与健康的主要法规;积极为社区体育与健康活动服务。
(二)学会获取现代社会中体育与健康知识的方法【水平目标】水平三了解体育与健康资源达到该水平目标时，学生将能够：从报刊中获取体育与健康的知识;从电视节目中获取体育与健康的知识;知道附近的体育场所及其用途。
2015年江西教师资格补考报考公告2015年下半年江西教师资格改革国考，那么2015年江西教师资格还有省考吗？在这里可以告诉大家，2015年江西教师资格补考报考公告已经公布。
接下来为大家介绍一下公告内容。
为了更好地通过补考考试，可以点击查看江西教师培训课程。
2015年下半年中小学教师资格考试单科补考，定于2015年11月21日举行。
更多最新动态查看中公江西教师网.现就有关事项通知如下：一、补考对象1.中小学教师资格考试单科补考对象仅限2014年下半年或2015年上半年已取得我省组织的教育学和教育心理学一门成绩单科合格证(有效期内)的，并符合教师资格认定条件的人员(考试大纲和考试形式与改革前相同)。
2.考生仅限补报考一门课程，不得同时报考两门。
3.此次考试成绩只在2016年申请认定相应层次的教师资格一次性有效。
请各设区市、县(市、区)教育局及教师资格认定指导机构，各高等学校，有关的中等职业学校，按规定的考试对象，做好考试报名宣传、组织工作，为学生选择教师职业创造良好的就业条件。
二、报名缴费凡申请参加我省2015年下半年中小学教师资格单科补考人员，可于10月15日8:00至10月20日17:00登录江西教育网或江西教师教育网报考，同时根据网页提示缴纳考试费。
按照《江西省发改委财政厅关于我省中小学教师资格考试收费标准的复函》(赣发改收费〔2015〕982号)的规定，按每考生50元/科的标准收取考试报名费。
报考人员可以在省内自由选择考点参加考试。
报考人员在报名时要认真仔细阅读网页提示和报名注意事项，考试实行诚信报考制度，填写诚信报考承诺书，如因不符合教师资格认定条件参加考试或填报虚假信息，不能认定教师资格，后果由报考人员自己承担。
三、打印准考证网上报名注册后，报考人员可按照网页提示，从2015年11月10日起至考试前在网上打印准考证。
从2015年11月12日起，考生可凭准考证信息，在网上免费进行考前模拟练习，熟悉考试题型和操作方法。
2015年下半年中小学教师资格考试（笔试）公告关于做好2015年江西省下半年中小学教师资格考试笔试工作的通知各设区市招考办（教育考试院），各高等学校，有关中等职业学校：经教育部批准，2015年下半年我省为国家中小学教师资格考试改革试点省份。
根据教育部考试中心《关于2015年下半年中小学教师资格考试考务相关事宜的通知》（教试中心函省〔2015〕106号）文件精神，为做好我省面向社会认定教师资格笔试工作，现就有关事项通知如下：一、组织管理根据省教育厅《江西省中小学教师资格考试及认定制度改革实施方案》（赣教师字〔2015〕15号）文件精神，我省2015年下半年中小学教师资格考试笔试考点设在各设区市。
按照有关建立健全考试管理体制要求，各设区市招考办（教育考试院）具体负责本考区考点的设置和申报、考生报名、资格审查、组织考试等工作，确保各环节工作落实到位。
要切实加强对考试的组织领导和监管。
严格按照教育部考试中心、省教育考试院的有关文件要求，坚持“谁主管，谁负责”，做到责任到人，落实到位。
严格选聘培训考务人员，未经培训或培训不合格者不得上岗。
要严格落实责任制和责任追究制，对于在考试中违纪违法的单位和个人，坚决依法依规处理，对发生问题严重的考点，将情况核实后上报省教育考试院，并追究当事人责任和考点学校主要责任人的责任直至撤销其考点资格。
二、考试对象申请幼儿园、小学、初级中学、普通高级中学、中等职业学校教师和中等职业学校实习指导教师资格的人员须分别参加相应类别的教师资格考试。
凡户籍所在地在江西省，并取得合格学历者可报名参加考试；江西省内普通高校全日制在校研究生、本、专科生，不论其学历培养层次和培养年限，均从三年级开始可以报考；五年制高等职业(师范)学校全日制在校生，从四年级开始可以报名参加考试；三年制中等师范学校全日制在校生，从二年级开始可以报名参加考试。
江西省内2015年及以前已入学的全日制普通高校师范教育类专业学生和全日制教育硕士，符合首次申请认定教师资格条件的，可以持毕业证书申请直接认定相应的教师资格。
2015年上饶市弋阳县教师招聘考试资格复审公告根据《江西省2015年中小学教师招聘公告》，入闱人员须在招聘部门规定的时间和地点，持招聘学校教育主管部门规定的相关材料原件和复印件进行现场资格复审，审查合格方可参加面试。
按照2015年江西省中小学教师招聘弋阳县各岗位的实际招聘人数及对应的入闱面试比例，在各岗位笔试合格人员中，从高分到低分的顺序确定了入闱人员（名单附后），县人力资源和社会保障局、县教体局将对以上入闱人员进行现场资格审查。
现将具体工作安排公告如下：一、资格审查时间：2015年7月8日上午8：00至7月9日下午5：00。
二、资格审查地点：弋阳县教育体育局四楼会议室。
三、所需提供材料：1、笔试准考证、招聘考试报名表各1份（可进入招聘报名平台打印）；2、身份证原件、复印件各1份；3、户口本原件、复印件各1份；4、符合申报条件的全日制大中专院校毕业证、报到证的原件及复印件各1份；大专及以上学历须通过中国高等教育学生信息网(简称“学信网”,网址:)查询认证，打印《教育部学历证书电子注册备案表》应届毕业生若不能提供毕业证、报到证，则需提供学校签章的就业推荐表（原件、复印件各1份）；高中岗位要求获得全日制普通高校师范类本科及以上学历的，需提供属师范类的相关证明：可提供个人档案中的学籍表或成绩单原件，需有“教育学”、“心理学”、“学科教材教法”合格成绩、“教育实习”证明等；5、教师资格证原件、复印件各1份。
2015年已通过教师资格审查、符合认定条件的人员，由于时间关系暂未拿到教师资格证书，现场资格复审时须持所申报教师资格认定机构开具的通过了申请认定教师资格的各环节考试测试，符合认定教师资格条件的证明（教师资格认定机构一般指申报地市、县、区教育局，由毕业学校开具的证明无效）；6、在我省各级各类中小学任教、具有教师资格的正式在编教师，必须在原单位服务满五年（即2010年9月及以前参加工作），且由原单位及教育行政主管部门出具同意报考证明（民办学校聘用的专职教师，由所在学校出具），作为资格复审的依据之一。
我省2013、2014年招聘录用、正在服务期内的特岗教师不得报考。
7、与网络报名相同的1寸彩色照片2张。
四、资格复审要求：1、入闱人员未在规定时间内进行资格复审及未在规定时间内提供有效材料视为自动放弃面试资格。
2、对资格审查中因资格不符被取消面试资格或考生自动放弃面试资格产生的面试人员空缺，从该岗位所有未入闱人员（含原报本岗位及调剂到本岗位的未入闱人员）中按高分到低分的顺序递补一次。
如遇分数并列的，可同时递补进行资格审查。
递补人员资格不符或放弃面试时产生的空额不再继续递补。
3、经调剂后入闱面试人数仍不达规定比例或出现无人可递补的情况，则已通过资格复审的人员全部可进入面试。
4、资格审查贯穿整个招聘工作全过程。
凡发现与《江西省2015年中小学教师招聘公告》范围和条件不符或弄虚作假的，将取消其聘用资格。
5、资格复审结果及面试安排请关注弋阳教育网。
特此公告弋阳县人力资源和社会保障局弋阳县教育体育局附：2015年江西省中小学教师招聘考试弋阳县岗位入闱人员名单序号岗位名称准考证号姓名职位排名备注1特教小学数学10224381127缪璐12特教小学数学10201372421徐笑笑23特教小学数学10201371424张莹34小学英语10323106116祝恺玲15小学英语10323103715吴雪珍26小学英语10302222404王秀春37小学英语10323105422吴娅48小学英语10323105905邹敏59小学英语10304031110徐诗思610小学英语10323106529毛娜711小学英语10323106121吴佳英812小学英语10323104719张丽913小学英语10323104924王瑶914小学英语10323104425郑荧1115小学英语10323104816叶冠楠1216小学英语10323106120王丽琦1217小学英语10301641825黄一程1418小学英语10323105329汤佳琦1519小学音乐10923052918陈碧云120小学音乐10902241627陶玉婷221小学音乐10923053314陈予322小学音乐10901072929黄婧423小学音乐10923053210黄燕铃524小学音乐10923053118毕霞6序号岗位名称准考证号姓名职位排名备注25小学音乐10923053029吴婉莹726小学音乐10901072512黄莎827小学音乐10923053112赵心怡928小学音乐10923052910李璐1029小学音乐10901072307戴园1130小学音乐10923052920黄磊1231小学音乐10906023022周飘玲1232小学音乐10923052902李琳榕1433小学音乐10901072825蔡文慧15 34小学音乐10923053122吴燕15 35小学音乐10906023002邹聚英17 36小学音乐10923053101杨玉18 37小学美术11001871701黄慧敏1 38小学美术11023053511俞巧2 39小学美术11023053520祝华平3 40小学美术11023053612孙媛媛4 41小学美术11002241912黄榆欣5 42小学美术11023053909毛文霞6 43小学美术11023053411陈莹茹7 44小学美术11002242306陈雅茹8 45小学美术11002242023唐有娣9 46小学美术11023053404杨序10 47小学美术11006261927江艺伟11 48小学美术11023053408傅俞雨珊12 49小学美术11023053819汪佳琦13 50小学美术11023053902童志慧14 51小学美术11001870713李娜15序号岗位名称准考证号姓名职位排名备注52小学体育11201530924陈珍珍153小学体育11223054110陈鹏254小学体育11223054328刘佳丽355小学体育11223054810张亮456小学体育11206023417胡良557小学体育11221043518吴彩萍658小学体育11201530326张小翠759小学体育11223054712王艳860小学体育11223054527邓丽961小学体育11223054627程顺游1062小学体育11201531620汪茶花1163小学体育11223054505牛亚明1164小学体育11223054809邓婕1365小学体育11223054206官姚晓1466小学体育11223054724林聪1467小学体育11202242830甘金梅1668小学体育11206023508叶俊1769小学体育11223054306张翔1870高中语文30124281716张瑶171高中语文30123107010滕淑涵272高中语文30123107116叶露373高中语文30101092014李慧琼474高中语文30123106918叶莉莎575高中语文30123106906金莹676高中语文30123106924李文芳7序号岗位名称准考证号姓名职位排名备注77高中语文30123107006刘玉878高中语文30124281810吴风琴979高中语文30123107117汪娟1080高中语文30106024820陶燕1181高中语文30123107016罗佳1182高中数学30223107309占璘芳183高中数学30223107323陈文彬284高中数学30223107224周义付385高中数学30223107216郭美贞486高中数学30223107203黄海圆587高中数学30206262511夏潘薇688高中数学30223107204洪芬芳789高中数学30223107228吴淑贞790高中数学30223107410杨勤涛791高中数学30223107225杨潭1092高中数学30201633320严良伟1193高中数学30223107427郑磊1294高中英语30301412009汪丹丹195高中英语30321313213肖秋英296高中英语30301411221何佳慧397高中英语30301411607陶芳芳498高中英语30323108002黄颖599高中英语30323107823张琴6100高中英语30323107713柴闽虹7101高中英语30301412010李盈灵8102高中英语30323107601鲍荔枝8103高中英语30321312929余婷10序号岗位名称准考证号姓名职位排名备注104高中英语30323107828林霞10105高中英语30323107614雷依12106高中物理30623108412吕许知1107高中物理30621260805李耀东2108高中物理30601634019李凯3109幼儿园44023530716朱敏1 110幼儿园44023530514周珊珊2 111幼儿园44023532423吕梦莹3 112幼儿园44006263715陈文静4 113幼儿园44023531820孙桃雨5 114幼儿园44023531114张南6 115幼儿园44023532320张曼7 116幼儿园44023530122张美艳8 117幼儿园44023531404方斯琪9 118幼儿园44023530615赵燕萍10 119幼儿园44023532412官佳佳11 120幼儿园44023530415刘泽芸11 121高中美术31005057101朱文娟1 122高中美术31023109126滕莞璐2 123高中美术31023109105黄庆3 124高中美术31001692707施益辉4 125高中美术31023109110汪天亮5 126高中美术31023109124苏丽娟6 127高中美术31023109120何文辉7 128高中美术31023109107林心怡8 129高中美术31023109123李珍珍9。
