仓储与配送管理教案

仓储管理与配送课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解仓储管理的基本概念、原则和方法；2. 掌握配送中心的运作流程、关键环节和管理要点；3. 了解物流信息技术在仓储与配送中的应用。

技能目标：1. 能够分析仓储管理的实际问题，并提出合理的解决方案；2. 能够设计配送中心的布局方案，优化配送线路；3. 能够运用物流信息技术提高仓储与配送效率。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对物流行业的兴趣，激发他们投身物流事业的热情；2. 培养学生的团队合作精神，提高沟通与协作能力；3. 增强学生的环保意识，让他们认识到绿色物流的重要性。

课程性质：本课程为实用性较强的专业课程，结合仓储管理与配送的实际操作，培养学生的专业素养和实际操作能力。

学生特点：高中年级学生，具备一定的物流基础知识，对实际操作有较高的兴趣。

教学要求：通过理论讲解、案例分析、实地考察等多种教学手段，使学生掌握仓储管理与配送的基本知识和技能，具备解决实际问题的能力。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。

二、教学内容1. 仓储管理基本知识：包括仓储管理的定义、功能、分类；仓储设施设备、存储技术、库存管理方法；仓储安全管理及环保要求。

教材章节：第二章 仓储管理概述、第三章 仓储设施与设备、第四章 库存管理。

2. 配送中心运作管理：介绍配送中心的定义、功能、分类；配送中心的作业流程、关键环节；配送线路优化方法。

教材章节：第五章 配送中心概述、第六章 配送中心作业管理、第七章 配送线路优化。

3. 物流信息技术应用：讲解物流信息技术在仓储与配送中的应用，如条码技术、RFID技术、WMS系统等。

教材章节：第八章 物流信息技术、第九章 仓储与配送信息系统。

4. 实践教学：组织学生实地考察仓储与配送企业，了解实际运作过程，提高学生的实际操作能力。

教材章节：第十章 仓储与配送案例分析、第十一章 实践教学活动。

教学内容安排和进度：共计16课时，分配如下：1. 仓储管理基本知识：4课时；2. 配送中心运作管理：4课时；3. 物流信息技术应用：4课时；4. 实践教学：4课时。

仓储与配送管理实务-教案
一、简要介绍
本课时的内容是仓储与配送管理实务，旨在让学生了解仓储与配送的概念，以及它们的重要性，掌握仓储管理的基本原则，以及如何有效地安排物流运输。

二、教学目标
1.理解仓储与配送管理的概念；
2.熟悉仓储管理的基本原则；
3.掌握如何有精确的配送物资；
4.学会安排物流运输；
5.建立正确的配送服务模式；
三、教学内容
1.仓储管理概述；
2.仓储管理基本原则；
3.库房设施设计；
4.货物配送流程；
5.运输管理；
6.物流运输安排；
7.配送服务模式；
四、教学方法
1.讲授式教学法：通过简单的讲授使学生掌握一些基础知识；
2.报告式教学法：通过精心准备的报告来引导学生思考；
3.讨论式教学法：基于仓储与配送管理实务来引导学生就实际案例进行讨论，着重发掘实践中所遇到的问题和难题；
4.实践式教学法：将所学内容用至实践，使学生能够更加熟练的掌握学习内容。

五、教学时间
2-3个课时。

第四章运输、仓储与配送管理教学要求1. 了解运输、仓储和配送的相关基础知识；2. 能对这些流程有一个全面的、整体的把握；3. 掌握配送的基本流程以及仓储合理化的方法。

教学重点1. 运输、仓储和配送的相关基础知识2. 配送的基本流程以及仓储合理化的方法教学难点配送的基本流程以及仓储合理化的方法。

课时安排本章安排6课时。

教学内容第一节运输管理一、运输的概念与分类（一）运输的概念运输是指人和物的载运及输送。

其中，货物运输以改变“物”的空间位置为目的。

（二）运输的分类（1）按运输设备及运输工具分，可分为铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输、管道运输。

其中，管道运输相较于上述其他四种方式来说，具有一定的特殊性，它只适合运输流体和气体。

（2）按运输的作用分，可分为集货运输和配送运输两种。

（4）按运输的协作程度分，可分为一般运输、联合运输和多式联运三大类。

（4）按运输线路分，由大到小可分为干线运输、支线运输、城市内运输和厂内运输四类。

二、运输线路和运输工具（一）运输线路（二）运输工具在运输工具方面，又可做如下分类。

（1）管道运输采用的运输工具多为管道。

（2）航空运输使用的工具多为各种飞机。

（3）水路运输采用的运输工具主要包括船、驳、舟、阀。

而在物流领域中，经常使用的货船主要有：集装箱船、散装船、油船、液化气船、滚装船、载驳船、冷藏船和运木船。

（4）公路运输采用的运输工具包括厢式货车、专用车辆、自卸车、牵引车和挂车。

最常用、常见的是普通货车，它包括轻型货车——载重在2吨以下，中型货车——载重在2~8吨之间，以及载重在8吨以上的重型货车。

（5）铁路运输采用的运输工具有铁路机车和铁路车辆两大类。

其中，铁路机车包括蒸汽、内燃、电力机车；而根据运输货物的特殊性要求，铁路车辆又包括平车、敞车、棚车、罐车、漏斗车、保温及冷藏车和特种车。

三、运输合理化要想实现运输合理化，必须正视下面五种因素的影响：运输工具、运输费用、运输时间、运输环节和运输距离，也即合理运输五要素。

仓储与物流配送管理教案一、教学目标：1.了解仓储与物流配送管理的基本概念和重要性；2.掌握仓储与物流配送管理的关键环节和方法；3.培养学生分析和解决实际问题的能力。

二、教学内容：1.仓储管理的基本概念和原则；2.仓储管理中的问题和挑战；3.物流配送管理的概念和关键环节；4.物流配送管理中的优化方法。

三、教学方法：1.讲授法：通过课堂讲解，向学生介绍仓储与物流配送管理的基本概念和重要性；2.实例分析法：通过分析实际案例，帮助学生理解仓储与物流配送管理中的问题和挑战；3.讨论法：组织学生进行小组讨论，讨论物流配送管理中的关键环节和优化方法；4.案例分析法：通过分析实际案例，让学生应用所学知识解决实际问题。

四、教学过程：1.仓储管理的基本概念和原则（30分钟）a.仓储管理的定义和作用；b.仓储管理的基本原则；c.仓储管理的主要任务。

2.仓储管理中的问题和挑战（40分钟）a.仓库布局的考虑因素和方法；b.仓库库存管理的挑战和解决方法；c.仓库人员管理的关键问题和解决方法；d.仓库设备和技术应用的挑战和解决方法。

3.物流配送管理的概念和关键环节（30分钟）a.物流配送管理的定义和重要性；b.物流配送管理中的关键环节；c.物流配送管理中的信息流、物流和资金流的协调。

4.物流配送管理中的优化方法（40分钟）a.仓储与物流配送之间的协同优化；b.物流配送路径的优化；c.物流配送成本的优化；d.物流配送服务水平的优化。

五、教学评价：1.课堂练习：通过课堂练习，检查学生对于仓储与物流配送管理的基本概念和关键环节的掌握程度；2.案例分析报告：要求学生以小组形式完成一份关于仓储与物流配送管理实际案例的分析报告；3.期末考试：考察学生对于仓储与物流配送管理的综合理解和应用能力。

六、教学资源：1.教材：选用《物流管理》等相关教材；2.案例：准备实际仓储和物流配送管理相关的案例资料。

七、教学反思：通过本次教学，学生能够全面了解仓储与物流配送管理的基本概念和重要性，掌握关键的管理环节和方法。

仓储与配送管理教案一、教学目标1.了解仓储与配送管理的基本概念和意义；2.掌握仓储与配送管理的主要原则和方法；3.能够进行仓储与配送管理的实际操作。

二、教学内容1.仓储管理的基本概念和意义a.仓储管理的定义b.仓储管理的目标和职能c.仓储管理的作用和意义2.仓储管理的主要原则和方法a.库存管理原则i.安全存储原则ii. 经济存储原则iii. 适量存储原则b.入库管理方法i.检查验收入库ii. 储存分类管理iii. 库位管理c.出库管理方法i.发货前检查ii. 出库单据管理iii. 发货目标管理3.配送管理的基本概念和意义a.配送管理的定义b.配送管理的目标和职能c.配送管理的作用和意义4.配送管理的主要原则和方法a.路线规划原则i.最短路径规划原则ii. 时间优先规划原则iii. 物流成本优化规划原则b.车辆调度方法i.车辆调度计划制定ii. 运输过程监控iii. 配送效率评估5.仓储与配送管理的实际操作a.实际操作环节i.仓储设施规划与设计ii. 入库管理操作iii. 出库管理操作iv. 配送路线规划与车辆调度操作三、教学方法1.理论授课：通过讲述仓储与配送管理的基本概念、原则和方法，使学生对仓储与配送管理有初步的了解和认识。

2.案例分析：通过分析实际案例，让学生应用所学知识解决实际问题，培养学生的实际操作能力。

3.实践操作：通过实际操作环节，让学生亲身参与仓储与配送管理的操作过程，加强实际动手能力。

四、教学评估1.平时成绩：包括学生的课堂表现、课后作业完成情况等。

2.期末考试：对学生对仓储与配送管理知识的掌握程度进行综合考核。

3.实际操作评估：对学生在实际操作环节的操作能力进行评估。

五、教学资源1.课件和教材：以PPT和教材《仓储与配送管理》为主要教学资源。

2.实际操作场地和设备：提供实际操作场地和所需设备，如仓库和配送车辆等。

六、教学进度安排1.第一周：仓储管理的基本概念和意义2.第二周：仓储管理的主要原则和方法3.第三周：配送管理的基本概念和意义4.第四周：配送管理的主要原则和方法5.第五周：仓储与配送管理的实际操作6.第六周：复习和总结七、教学反馈与调整1.每周进行学生学习情况调查，了解学生对授课内容的掌握情况。

《仓储与物流配送管理》教案李秀邦第一章仓储和仓储管理概述第一节仓储概述与管理一、仓储的概念、功能与种类（一）概念与性质1.概念：在特定的场所储存物品的行为2.性质：仓储是物质产品的生产过程的持续是静态和动态的储存必须是特定的场所仓储对象是事物的动产生产资料：劳动资料和劳动对象的总和可移动的有形资产生活资料：供人们生活需要的那部分产品（二）仓储的功能1.仓储是社会生产顺利进行的必要过程专业化生产：如1个人. 18道工序. 20枚/天劳动生产率提高10个人. 分工. 48000枚/天产品剩余,需要仓储另：原料也需有一定的储备2.调整生产和消费的时间差别，维持市场稳定调整供求时间差别，稳定市场（1）全年性生产，季节性消费和季节性生产，全年性消费。

（2）供求不平，造成价格失衡，需用仓储来调节供求，维持市场稳定。

3．劳动产品价值维持和增加的作用如：肥皂不能干裂，服装不能发霉生虫，菜刀不能生锈变形，塑料制品不能老化变色如：服装缝商标，贴条码，包装，组装，钢板统一剪切等4．流通过程的衔接生产————流通————消费生产者1 零售商1生产者2 仓储零售商2生产者3 零售商35．市场信息的传感器生产者：根据存量，调整生产流通者：根据存量，决定订货消费者：根据存量，决定购买量6．开展物流管理的重要环节7．提供信息保证（仓单）1.是供货方供货的保证2.用仓但作为融资工具8．现货交易的场所如：批发交易市场和仓储式商品（1万平方米以上）（三）仓储的种类1.按仓储经营主体划分：（1）企业自营仓储生产企业自用仓储,不对外经营流通企业（2）商业营业仓储——专业仓储单位，提供仓储服务或场地租赁服务，收取仓储费如：中储公司（中国物资运输公司）占地1300万平方米，货场450万平方米，库场200万平方米，仓储面积居全国同类企业之首。

（3）公共仓储———公共事业单位具有内部服务的性质：是车站，码头的运输和作业具有营业仓储的性质：无仓储合同，仓储费包含在运费中（4）战略储备仓储——国家政府适用于国防安全，社会稳定需要的影响2.按仓储对象划分：（1）普通物品仓储：无特殊保管条件，普通生产，生活用物质和用品（2）特殊物品仓储：需特殊保管条件如：危险品：监控，调温，防爆，防毒，泄压等装置冷库仓储，粮食仓储：恒温3.按仓储功能划分：（1）储存仓储——旅馆作用注意对物资的质量保管和维护（2）物流中心仓储从事物流活动的场所和组织： 1.主要面向社会服务2.物流功能健全3.完善的信息网络4.辐射范围大5.少品种，大批量6.存储吞吐能力强7.物流业务统一经营管理如北方集散地：天津新港、华东：上海华南：广州、深圳西南：成都国际物流中心：香港、新加坡（3）配送中心仓储从事配送活动的场所和组织：1、主要面向特定用户服务2、配送功能健全3、完善信息网络4、辐射范围小5、多品种小批量6、配送为主、存储为辅（4）运输转换仓储——站台作用衔接不运输方式的仓储公路船如北京天津港海外（日本）仓储注重货物的周转作业效率和周转率（5）保税仓储保税货物：不用于国内销售、暂时进境、海关予以缓税如：棉布进口→保税仓库→加工成服装出口服装再如棉布进口保税仓储国外4.按仓储物的处理方式划分（1）保管是仓储——原物返还（2）加工是仓储例：木材的加工仓储：造纸厂：将树木磨成木屑家具厂：将原木加工成板材火箭切成不同形状的材料木板厂：树枝、树杈、碎木屑、参入其他材料制成复合木板（3）消费式仓储：——替代物返还所有权转移二、仓储管理的概念、任务与基本原则（一）仓储管理的概念就是对仓库及仓库的物质所进行的管理，是仓储机构为了充分利用所具有的仓储资源（包括仓库、机械人、资金、技术）提供高效的仓储服务所进行的计划、组织、控制和协调过程。

仓储与物流配送管理教案一、引言在全球化和信息化的背景下，物流配送和仓储管理逐渐成为企业竞争的重要因素。

本教案旨在帮助学生深入了解仓储与物流配送管理的重要性和基本原则，培养学生在今后工作中具备相关的管理能力。

二、教学目标1.了解仓储管理和物流配送的基本概念和重要性。

2.掌握仓储管理和物流配送的基本流程和方法。

3.能够分析和解决在仓储和物流配送中常见的问题。

4.培养学生的团队合作和沟通能力。

1. 仓储管理•仓储管理的定义和作用•仓库布局和设计原则•库存管理方法•仓储信息管理系统2. 物流配送管理•物流配送管理的概念和重要性•物流网络规划与设计•运输方式和选择•配送路线优化1.理论教学：通过课堂讲授，介绍仓储与物流配送管理的基本概念和方法。

2.案例分析：引入实际案例，让学生通过分析和讨论解决问题，提升实践能力。

3.团队项目：分组进行实践项目，锻炼学生的团队协作和管理能力。

五、教学评估1.平时表现（出勤、课堂参与等）占比30%。

2.期中考试占比30%。

3.项目报告占比40%。

1.课本：《仓储与物流配送管理》2.案例资料：相关实际案例及分析报告3.项目指导书：团队项目的具体要求和评价标准七、教学进度安排•第1-2周：仓储管理基础•第3-4周：库存管理与仓储信息系统•第5-6周：物流配送管理概述•第7-8周：物流网络规划与设计•第9-10周：运输方式选择与配送路线优化•第11-12周：案例分析与项目实践通过本教案的设计，学生在课程学习中能够对仓储与物流配送管理有系统性的了解，并在实践项目中运用所学知识，提升自己的综合能力。

同时，引入案例分析和团队项目，可以更好地培养学生的实际操作和合作能力，为其未来的工作做好铺垫。

以上是本教案的内容概要，希望通过本课程的学习，学生能够在仓储与物流配送管理领域有所收获和提升。

仓储与配送教案教案标题：仓储与配送教案教案概述：本教案旨在帮助学生了解仓储与配送的基本概念、原则和流程，并培养他们在仓储与配送管理方面的技能。

通过本教案的学习，学生将能够理解仓储与配送的重要性，并掌握仓储与配送的基本操作和管理方法。

教学目标：1. 了解仓储与配送的定义和重要性。

2. 掌握仓储与配送的基本原则和流程。

3. 理解仓储与配送管理的关键要素。

4. 培养学生在仓储与配送管理方面的技能。

教学重点：1. 仓储与配送的基本概念和原则。

2. 仓储与配送的流程和管理要素。

教学准备：1. 教师准备教案和教学资料。

2. 学生准备笔记本和学习材料。

教学过程：步骤一：引入（5分钟）教师向学生介绍仓储与配送的定义和重要性，并与学生讨论仓储与配送在日常生活和商业活动中的应用。

步骤二：概念和原则（15分钟）教师向学生介绍仓储与配送的基本概念和原则，包括货物存储、库存管理、运输方式选择等内容。

教师通过案例分析和实际示范，帮助学生理解和掌握这些概念和原则。

步骤三：流程和管理要素（20分钟）教师向学生介绍仓储与配送的基本流程和管理要素，包括货物接收、入库、存储、拣选、包装、配送等环节。

教师通过实际操作和模拟练习，帮助学生掌握这些流程和管理要素。

步骤四：技能培养（20分钟）教师组织学生进行仓储与配送相关的实际操作和模拟练习，如货物入库、拣选和包装等。

教师根据学生的表现给予指导和反馈，帮助他们培养在仓储与配送管理方面的技能。

步骤五：总结与评价（10分钟）教师与学生共同总结本节课的学习内容，并进行学习效果评价。

教师鼓励学生提出问题和建议，以进一步改进教学。

教学延伸：为进一步加深学生对仓储与配送的理解，教师可安排学生参观实际的仓储和配送场所，与相关专业人员进行交流，以拓宽学生的视野和实践经验。

教学评价：1. 学生课堂参与度和表现。

2. 学生在实际操作和模拟练习中的技能掌握程度。

3. 学生对仓储与配送的理解和应用能力。

教学资源：1. 仓储与配送相关的案例和资料。