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仓储与配送管理知识点总结第一章、绪论1、仓储：利用仓库存放、储存不需要即时使用的物品的行为。
2、仓储管理：指将物品存入仓库并对存放于仓库里的物品进行保管、控制等管理活动，也就是对物品的入库、保管和出库等作业活动所进行的计划、组织、指挥、监督和调节工作。
3、仓储管理内容：（1）仓库的选址和建筑作业（2）仓库设施与设备的选择与配置（3）采购管理（4）库存控制（5）仓库的业务管理4、仓储的功能：（1）储存和保管（最基本功能）（2）调节供需，创造时间价值（3）调节运输能力（4）降低物流成本（5）配送和流通加工（6）其他功能：调节物品的价格波动;降低运输成本，提高运输效率；更好的满足消费者个性化消费的需求；通过物品在消费地的仓储，可以获得更高的消费者满意度；仓储可以为逆向物流提供场所，是逆向物流必不可少的通道和场所。
5、配送：在经济合理区域范围内，根据客户的要求，对物品进行拣选、加工、包装、分割、组配等作业，并按时送达指定地点的物流活动。
6、配送内涵：（1）配送是按客户的要求进行的（2）配送是由物流据点完成的（3）物资配送是流通加工、整理、拣选、分类、配货、配装、末端运输一系列活动的集合（4）配送在将货物送交收货人后即告完成。
7、配送与送货的区别:（1）送货至是配送的一个环节和流程（2）配送有多方面的功能和服务（3）配送是与最新技术进步紧密相连的（4）配送与送货的目的不同8、配送的功能与作用：（1）配送能够促进物流资源的合理配置（2）配送是降低物流成本的有效途径（3）配送能够有效促进流通的高效运行（4）配送促进了整个物流系统的完善9、配送管理：配送管理是用现代管理方法，对配送活动进行有效的指挥、控制、协调、监督等工作的总称。
10、配送管理的总体目标：在恰当的时间（Time）、恰当的地点（Place）和恰当的条件（Condition）下，将恰当的产品（Product）以恰当的成本（Cost）和恰当的数量（Quantity）提供给恰当的客户（Customer）。
第1章习题参考答案1、配送与旧时的“送货”有何不同？答：（1）目的不同。
（2）内容不同。
（3）出发点不同。
（4）配送是一种现代化的物流方式。
（5）装备不同。
2、现代配送形成和产生的原因是什么？答：现代配送的雏形最早出现于20世纪60年代初期的美国。
配送作为现代物流和现代商贸流通的核心职能，是在变革和发展仓储业的基础上逐步发展起来的。
随着社会生产力的不断发展，专业化和社会化的大生产已成为社会生产的主要形式，社会竞争日趋激烈，生产和消费的节奏逐步加快，迫切要求缩短流通时间和减少库存资金的占用量，同时需要社会流通组织提供系列化、一体化和多形式的后勤服务。
3、简述现代配送在物流中的地位与作用。
答：1）配送有利于促进物流的社会化、合理化2）配送有利于促进物流设施和装备的技术进步，加快物流现代化的步伐3）配送有利于促进商物分离，使仓储的职能发生变化4）配送有利于降低流通费用，节约生产成本，大大提高生产和流通的效率，提高物流的经济效益5）配送有利于稳定供需关系，形成可调控的、竞争有序的生产资料市场。
6）配送有利于贯彻国家产业政策，促成资源配置的合理化。
4、简述配送的发展趋势。
答：1）物流配送模式由生产者和销售商自营转变为第三方物流配送为主2）运用现代技术和方法，与电子商务发展相融合3）配送模式从少品种、大批量向多品种、小批量转变4）现代配送的自动化、机械化趋势5）现代配送趋向合理和有序化第2章习题参考答案1、怎样理解配送的概念？配送有哪些主要的特点？答：配送是流通主体单位按照生产企业的要求和生产进程，在流通据点对生产企业所需物资的数量、品种、规格、型号进行配置备齐（也包括必要的加工），并按最经济的运输方式定点、定时、定量送交生产企业。
配送的内涵：(1)以用户需求为出发点(2) 配送是“配”和“送”的有机结合(3)在经济合理的范围内进行(4)处于末端的线路活动（5）配送是一种“中转”形式配送的特点：1）目的性2）计划性3）协调性4）技术性5）适应性6）整体性2、简述配送与运输的关系。
仓储规划课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解仓储规划的基本概念，掌握仓储空间布局设计的原则及方法。
2. 学生能掌握仓储设施设备的种类及功能，了解其在仓储规划中的应用。
3. 学生能了解仓储管理信息系统的作用，掌握其基本操作流程。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成一个简单仓储空间的布局设计。
2. 学生能够运用仓储管理信息系统，进行库存管理、出入库操作等基本功能的使用。
3. 学生通过仓储规划案例的分析，提高问题解决能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过仓储规划的学习，认识到仓储管理在现代物流中的重要性，增强对物流行业的兴趣。
2. 学生在学习过程中，培养认真负责的工作态度，提高对工作效率和质量的追求。
3. 学生能够关注仓储物流行业的发展趋势，树立创新意识，为我国仓储物流事业的发展贡献自己的力量。
课程性质：本课程为物流管理专业核心课程，以仓储规划为主线，结合实际案例，培养学生仓储管理的基本知识和技能。
学生特点：学生为高中二年级学生，已具备一定的物流基础知识，具有较强的学习能力和实践操作能力。
教学要求：结合仓储规划的实际需求，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
同时，注重培养学生的团队协作精神和职业素养，为我国仓储物流行业输送高素质人才。
通过本课程的学习，使学生达到上述课程目标，具备从事仓储规划与管理工作的基本能力。
二、教学内容1. 仓储规划基本概念：仓储的定义、功能、分类及仓储规划的重要性。
2. 仓储设施设备：仓库的类型、结构及设施设备的功能、选型与布局。
3. 仓储空间布局设计：仓储空间布局原则、方法及流程，包括货物摆放、搬运路线、作业区域划分等。
4. 仓储管理信息系统：仓储管理信息系统的功能、结构及应用，重点介绍库存管理、出入库操作等模块。
5. 仓储规划案例分析：分析典型仓储规划案例，使学生了解实际工作中仓储规划的应用及问题解决方法。
教学大纲安排：第一周：仓储规划基本概念，导入仓储设施设备的学习。
