当前位置：文档之家 › 小学叙事类作文指导(精品)PPT课件

小学叙事类作文指导(精品)PPT课件

  • 格式：ppt
  • 大小：4.73 MB
  • 文档页数：16

下载文档原格式

  / 16

合集下载

小学六年级记事作文指导 ppt课件

小学六年级记事作文指导 ppt课件

细节描写示例（二）
具体写出动作的过程
例：那天，他在雪地里罩住了一只小 鸟
他扫开一块雪，露出地面，用一枝 短棒支起一面竹筛来，下面撒些秕谷， 棒上系一条长绳，人远远地牵着，看 鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候， 将绳子一拉，便罩住了。
细节描写示例（三）
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿的也很差。 “小”到什么程度？怎么个“瘦”法？穿的有多“差”
怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你 真是一个混蛋”
添加心理描写
她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 但她还是在不断地告诉自己，不要生 气！不要失态！不要骂人！最终她实 在忍不住了，于是怒睁杏目，用手指 着他的鼻子骂道：“你真是一个路窄，刚好在操场上俩人不期而 遇，由 于上次她发现他抄别人的作业，便报告 了老师， 结果他被老师狠狠地批评了一顿。今 天，当着这 么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地 拦住她，一个 劲地说她是：小报告、克格勃、 小内奸„„她对他 的挖苦、讽刺装作漫不经心 的样子。其实，她早 已被气得浑身颤抖，脸色 铁青，但她还是在不断 地告诫自己：不要生气！ 不要失态！不要骂人！ 最终她实在是忍不住了， 于是怒睁杏目，用手指 着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
一篇好的记事作文必须：
紧扣题眼 突出中心 完整叙事 环境渲染 生动描写 详略得当
突出中心
根据题目，选定某件事后，你就要对 这件事进行认真回忆,并仔细琢磨，反 复思考，挖掘出这件事中含有的趣味 点，意义或真理这里，或找出他闪光 的地方。
完整叙事
记事作文的六要素 时间、地点、人物、事情的起因、经
我看见一个小姑娘，只有八九岁光景， 瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇， 头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光 脚穿一双草鞋
细节综合描写示例

小学生记事作文指导(PPT课件)

小学生记事作文指导(PPT课件)
这种顺着情节的发展，以事情的终结作全 文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束 ，文章也就结束了。 二、语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作 者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结 语，力求意味深长，发人深思。
小学生记事作文指导
三、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使 文章结构谨严，浑然一体。 四、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如 画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生 光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出 全文的深意，给人留下深刻的印象。
颖、独特的材料。那么，怎样才能选择到新颖 、独特的材料呢？
一、从自己的生活中去找
不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去
找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙 、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座 ”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是 否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感 觉呢？
顺叙，是按照事物发生、发展的先后 次序进行叙述。这样写，可以将事物的发 展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉 ，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的 层次、段落和事物发生、发展的过程是基 本一致的。
小学生记事作文指导
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展 规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的 。
按时间顺序进行叙述时，必须严格地安 排好顺序，写清楚叙述的时间。
现实生活中任何事情都不会突然发生， 它总有一个发生、发展的过程。因此，作 者常常要根据事情发生、发展、高潮、结 局这一事情发展的规律来进行叙述，文章 的层次也是清楚、明了的。
当然，有的文章事情比较简单，因而不 一定非要写出事情过程的四个层次（发生 、发展、高潮、小学结生记事局作文指）导 。
二、运用倒叙。 倒叙，就是把事件的结局或某个最突出
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落 层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。 要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前， 仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什 么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。

叙事类作文指导 ppt课件

叙事类作文指导 ppt课件

• 14.我喜欢散步，一边走走，一边看看，既 能看到景色，又能得到休息；
• 15.我喜欢逛街，每次跟妈妈去逛街，我总 能得到不少的商品信息，也更加能够感到 我们国家的大好形势；
• 16.我喜欢养小鸟，每次我养小鸟的时候， 我的心情就特别高兴，我养的小鸟都好像 认识我，能跟我对话似的。
• （以上可以作为写自己业余生活的题材。）
ห้องสมุดไป่ตู้
叙事类作文指导
• 分叙的作用是把头绪纷繁、错综 复杂的事情，写得眉目清楚，不条不 紊。分叙可以先叙一件，再叙另一件 ，也可以几件事情进行交叉地叙述。 采用分叙时要根据文章内容和表达中 心思想的需要确立叙述的线索，还要 交代清楚每一事件发生和发展的时间 。
叙事类作文指导
• 详叙一般用在对每件事发展变化过 程的具体叙写。详叙时要抓住人物的 特征或事情的细节进行详尽、细致的 描叙。作文时，与中心思想密切相关 的部分，要详叙。与中心思想关系不 大，而又必须交代的，则几笔带过， 这样文章的中心才能突出。否则文章 会出现无中心或多中心，显得繁琐。
15.《我的星期天》 16.《玩得最开心的一次》 17.《我的心事》 18.《我的烦恼》 19.《想起这件事就____》 20.《我爱_______》 21.《童年趣事》
• 22.《我长大了》 • 23.《关怀》 • 24.《留在照片上的记忆》 • 25.《雨中情》 • 26.《______见闻》
叙事类作文指导
• 1.自己原先学习不太认真，后来因为受 到了一件事情的教育，终于改变了认识 ，提高了学习的自觉性；
• 2.晚上做题目，遇到了一个难题，心里 想算了吧，但一想到这是考验自己的意 志，就咬紧牙关，继续做了下去；
• 3.自己的一个同桌是个学习比较差的学 生，自己在期中考试前，放弃休息时间 ，帮助他补课，终于使他的考试成绩有 了较大的提高；

叙事作文指导ppt课件

叙事作文指导ppt课件

试着在文中某些处添一两句 环境描写的语句。
现在学习的是第18页，共25页
环境描写可以表现人物性格， 抒发人物心情。
现在学习的是第19页，共25页
如果一篇作文里有几件事的，还要
注意事与事之间的过渡、照应等，这 样文章就显得自然流畅。
现在学习的是第20页，共25页
直接揭示中心式开头
《那次，我真的哭了》 我是一个要强的孩子，平日从来不哭，
现在学习的是第10页，共25页
写 法 二
有一次，我在教室 里做作业。做着，做
：
着，遇到了一道难题
扩
。我做不下去了，这
展
时我的同学就耐心地
情
帮助我。最后，我把
节
那道题给做了出来。
（64字）
现在学习的是第11页，共25页
多问几个“怎样”：
碰到的是一道怎样的难题？
我是怎样对待这道题目的？
难题做不出，我的心情是怎样的？
眼看天色一点点暗了下来，我心里急得火烧火燎的， 这么晚回去，妈妈一定又要追根问底了。唉！
这时，同学王明见我正对着作业体子发愣，就走了过 来，轻轻地问：“你哪道题不会做？”我抬起头，看了他 一眼，就用手指着那道令人讨厌的难题，无可
现在学习的是第14页，共25页
奈何地说：“喏！”他仔细地看了那道题目，默默地想了 一会儿，然后又轻轻地问我：“这道题要我们求什么？
而那次，我真的哭了…… 《我爱书》
我爱书。是书教给我许多知识，是书教 会我怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀 乐……
现在学习的是第21页，共25页
形象比喻式开头
《最难忘的一件事》
我的记忆是一只美丽的木匣，打开它，里面放着许多珍珠。每一颗珍珠就是我的一件童年 往事。

《叙事类作文指导》课件

《叙事类作文指导》课件
《叙事类作文指导》ppt课件
目录
• 叙事类作文概述 • 叙事类作文的写作技巧 • 叙事类作文的素材选择 • 叙事类作文的写作实践 • 叙事类作文的常见问题与对策 • 叙事类作文优秀范文赏析
01
叙事类作文概述
叙事类作文的定义与特点
总结词
叙事类作文是以叙述事件为主要内容的作文类型，具有叙述性、完整性和真实性等特点 。
教师应对学生的写作成果进行展示和评价，可以采用多种 形式，如课堂朗读、墙报展示等。评价应客观、具体，指 出学生的优点和不足之处，并给出改进建议。同时，教师 应注重激励性评价，肯定学生的努力和进步，激发学生的 写作兴趣和自信心。在评价过程中，教师还可以引导学生 自评和互评，促进学生的自我反思和相互学习。
04
叙事类作文的写作实践Βιβλιοθήκη 写作任务布置总结词
明确、具体、可操作
详细描述
在布置写作任务时，教师应确保任务明确、 具体，并提供可操作的指导，以便学生能够 理解并顺利完成叙事类作文的写作。任务应 包括题目、要求、字数等细节，并给出相应
的写作提示和素材，帮助学生开拓思路。
学生写作过程指导
总结词
及时、个性化、有效
02
叙事类作文的写作技巧
情节构思
总结词
合理安排故事情节是叙事类作文的关键，需要精心构思，使情节紧凑、有趣。
详细描述
在构思情节时，要明确故事的主题和情节线索，将事件按照逻辑顺序串联起来 ，形成完整的故事情节。同时，要注重情节的起伏和高潮，使故事具有吸引力 。
人物塑造
总结词
人物是叙事类作文的核心，通过生动的人物形象来吸引读者，使故事更加生动有 趣。
详细描述
在叙事类作文中，环境描绘能够营造氛围、增强情感表达和丰富故事情节。作者需要借 助生动的语言，描绘出具体、真实的环境场景，使读者身临其境，增强阅读感受。

记事作文指导PPT

记事作文指导PPT
记事作文指导PPT
细节综合描写
扩写：她骂他是混蛋 1：尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。 2:运用你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、
心理、场景等。
记事作文指导PPT
添加语言描写
她骂他道：“你真是一个混蛋！” 添加动作描写 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 添加肖像描写 她早已被气得浑身发抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手
时间、地点、人物、事情的起因、经 过、和结果
记事作文指导PPT
环境渲染 必须把事情发生的环境写清楚。因为
任何事情总是在一定的环境中发生的。 环境写好了，还能渲染气氛，表达感 情，是文章更生动。
记事作文指导PPT
生动描写
写事离不开写人，在记事过程中，一 定要把人物的语言、神态、动作、心 理活动等写细致，写逼真，这样才能 表达出人物的思想品质，才能更好的 表达这件事所包含的意义，就是文章 的中心思想
指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋”
记事作文指导PPT
添加心理描写 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁
青，但她还是在不断地告诉自己，不 要生气！不要失态！不要骂人！最终 她实在忍不住了，于是怒睁杏目，用 手指着他的鼻子骂道：“你真是一个 混蛋！”
记事作文指导PPT
添加“情境描写”
真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇， 由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师 ，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着 这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地 拦住她，一 个劲地说她是：小报告、克格勃、 小内奸…她对 他的挖苦、讽刺装作漫不经心 的样子。其实，她 早已被气得浑身颤抖，脸色 铁青，但她还是在不 断地告诫自己：不要生气！ 不要失态！不要骂人 ！最终她实在是忍不住了， 于是怒睁杏目，用手 指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”

叙事作文指导ppt PPT课件(共25张)

叙事作文指导ppt PPT课件(共25张)

.《一件有趣的事》 童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的 浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童年，倒不禁使我想起了 一件有趣的事。
引用式（歌词、名言……）开头






《团结就是力量》 “一根筷子容易折，十根筷子抱成团”。这话不错，在巨大的困难面前， 个人的力量是渺小的，微不足道的，而许许多多个人汇集成集体，才能形成 强大的力量，最终赢得胜利。 《我和书》 “读书破万卷，下笔如有神。”可见书对我们多么重要啊！ 《我喜欢读书》 书是知识的海洋，也是人类进步的阶梯。书对我来说是一个忠实的朋友。 《我的烦恼》 “我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高……”我伤心地唱着歌，背着 沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业 我就心烦。 《母爱》 “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”这首歌大家都听过吧，母爱正 如一首首歌谣，唱出了动听的爱的旋律，唱出了人间真情。 《母爱》 “慈母手中线，游子身上衣……”想必这首诗，我们并不陌生吧，是啊，母 爱就像一首首诗，记录了我们的成长。就像和煦的春风，让绿油油的小草随 风飘动，这场景是多么的美丽。
了过来，轻轻地问：“你哪道题不会做？”我抬起头，
看了他一眼，就用手指着那道令人讨厌的难题，无可
奈何地说：“喏！”他仔细地看了那道题目，默默
地想了一会儿，然后又轻轻地问我：“这道题要我
们求什么？”我望着他的脸，摇了摇头。他指着题
目最后一行字提醒我说：“你再看看这句话什么意
思？”我看着他手指的地方仔细地想了想，忽然明 白过来，情不自禁地脱口而出“要我们求这个街道 每户储蓄多少元。”“对啊！”他的语气也兴奋起 来，“那么要求平均数，只要……”“拿总数除以户

叙事作文指导ppt ppt课件(完美版)

叙事作文指导ppt ppt课件(完美版)
童年，是一方没有污秽的净土，是一片无遮无拦明朗的天空。这里流淌 的纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。 《一件有趣的事》
童年就像一幅画，画中的图案五彩缤纷，每一笔色彩都是一件令你刻骨 铭心的事。我就说说其中一件有趣的事吧! 《美丽的童年》
童年，像是一个七彩斑斓的梦，插着一双可爱的翅膀向时间这个天空缓 缓飞去，又像是一个生活的调味品，酸甜苦辣咸，样样俱全。说起童年，每 个人都有许多滑稽、有趣的事情，我也不例外。
奈何地说：“喏！”他仔细地看了那道题目，默默 地想了一会儿，然后又轻轻地问我：“这道题要我 们求什么？”我望着他的脸，摇了摇头。他指着题 目最后一行字提醒我说：“你再看看这句话什么意 思？”我看着他手指的地方仔细地想了想，忽然明 白过来，情不自禁地脱口而出“要我们求这个街道 每户储蓄多少元。”“对啊！”他的语气也兴奋起 来，“那么要求平均数，只要……”“拿总数除以户 数。”我不等他说完就抢上去说。他笑着点点头： “对，对，那你看这道题怎么做呢？”经他这样一 启发，我完全明白了，高兴地拿起笔，刷刷刷地做
如何让叙事更加 具体生动
左岸辅导中心 樊老师
叙事作文又称记事作文，在作文 类别里因为贴近生活实际，而被认为 是较简单的一种作文体裁。
在记叙文写作中，叙述好一件简单 的事，这是一项基本功。那么，怎样 记叙好一件简单的事呢？
同学们在写记事作文的时候，首先 要注意以下几点：
首先要把事情的六要素的起因、经过、结果。这里边事 情的“经过”是重点，要写得具体 详细.
把这情节给写下来，然后交流。
参考例文：
当我做到第三道应用题时，我想了好久，就是不 知道该怎样做。我把题目看了一遍又一遍，几乎是一 个字一个字发苦想了，可不知怎地，脑子里就像打了 死结似的，一点也想不出来。

叙事作文课件 PPT课件(共19张)

叙事作文课件 PPT课件(共19张)

激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
叙事作文：
又称记事作文，在作文类别里因为贴近生 活实际，而被认为是较简单的一种作文体裁。
叙事作文六要素
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 其中“经过”是重点，要写得具体详细。
叙事文写作方法：
（1）选择最能表现作文中心思想的事件做为材料。
生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我 们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新 颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这 样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。

写事作文指导 ppt课件(完美版)

写事作文指导 ppt课件(完美版)

考考你
跳大绳比赛开始了，同学们都神情 紧张，严阵以待……
今天天气晴朗，万里无云，是个放 飞筝的好天气……
1.成为世界上经济增长速度最快的国 家，创 造了世 界经济 增长史 上的新 奇迹。 2.社会生产力高速发展，人民生活发 生翻天 覆地的 变化。 3、掌握十一届三中全会是伟大的历史 转折 4、理解我国在农村和城市改革的成果 5.所有制 形式单 一，排 斥多种 经济形 式和经 营方式 。 6.经营决 策集中 在国家 手中， 企业缺 乏自主 权。 7.分配实 行统收 统支， 国家统 负盈亏 ，吃“ 大锅饭 ”。 8.否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。
心理描写
语文课开始了，老师要把批好的试卷发下 来了。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就 怕自己考砸了。我不停地在心里念叨：“上 帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看 电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老 想着打游戏，考试前一天还趁父母不在家偷 看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲， 手下留情吧。我以后上课一定好好听讲，千 万别让我不及格啊！”
我和爸爸坐车去了科普中心，才到大门口，就听到里面传来的喧闹 声，我们买了门票进去，看见很多家长带着小孩在游玩。我先去玩了“激 流勇进”，水花溅了我一身，然后我又去玩了“碰碰车”，我和爸爸互相 撞，玩得可开心了。后来，我还去玩了“过山车”，可刺激了。
中午十二点钟，我和爸爸依依不舍地离开了。
出发前和结果要略写，游览的经过要详写。重点是写在科普 乐园怎么玩的，有什么乐趣。可以重点写两个项目。
文似看山不喜平
详略得当
下面的文章详略安排有什么不妥？
游科普乐园
今天是星期天，爸爸昨天答应带我去科普中心玩，我今天早上很早就 起床了，结果爸爸却不在家。

叙事作文指导 精品 PPT课件

叙事作文指导 精品 PPT课件

午饭后，爸爸看见手机坏了，就问我们是怎么 一回事，我犹豫了一会儿，支支吾吾地说：“是弟 弟在玩的时候不小心坐坏的。”爸爸信以为真，生 气地拿起一根竹枝就往弟弟身上打，听着弟弟伤心 的哭声，我的心都碎了，也在一旁偷偷地流泪，我 很后悔自己的所作所为，更为弟弟所受的“惩罚” 感到很内疚，但是我却没有勇气站出来承认自己的 错误。
二、如何过渡衔接
一篇文章，好比一架运转正常的机器，文章 中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件， 这些零件不仅相互照应，而且那些大零件需要小零 件把它们连接起来。文章里的段落也需要相互照应， 也需要一些“小零件”，即过渡段和过渡句把它们 自然、紧密地连接起来。不然，文章就会显得支离 破碎。所以，写文章时，一定要注意段与段之间的 过渡和照应。
4. 主次不分。 有些同学写作时平均用力，面面俱到，写 出来的东西主题不突出，显得呆板乏味。
【重点攻克】
❖ 一、在记叙的过程中，怎样妥当地安排 详写和略写呢？
1、事情的发生和结果要略写，事情的发展 过程要详写。
事情的发生阶段，往往是交代时间、地
点、人物，以及起因，事情的结果部分，往 往是写出事情的结局或点明事情的中心。它 们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅 仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过 程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部 分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。
也就是说，从平均值看，名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ，更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距 了。 好的大学，不一定保证每一个人都会有 高收入 ，但他 的确能 够为你 提供通 向高收 入的第 一块敲 门砖。 2 开学季前几天，老家的一个远房表兄传 来消息 ，刚满 17岁的 表侄小 立不愿 意再继 续读高 三，准 备辍学 去打工 。 表兄很是着急，把家族里学历比

六年级下册语文课件总复习之叙事习作指导部编版PPT

六年级下册语文课件总复习之叙事习作指导部编版PPT
是平铺直叙，一碗水端平，那么文章就会淡而无味。 材料的详写、略写是跟文章的中心思想紧密关联的。 最能表现文章中心的内容就是重要材料，而那些与文 章中心关联相对不大的、只起辅助作用的内容就是应 该略写的次要材料，重要材料详细写，能使文章更加 具体生动，中心突出；次要材料略写，能使情节完整， 内容丰富多彩。
一般来说，叙事作文都要写清事件六要素，但怎么 交代六要素则是灵活多变的，可自由把握。可以明写， 某月某日，谁，在哪里，发生了什么事情。也可以暗写， 隐藏在文中，那么写作过程中怎样来安排六要素呢？可 以说没有统一的格式，较多的是先交代时间、人物、地 点，然后再逐步写出起因、经过、结果，但有时也可以 变化，应根据写作时的具体情况而定，不拘泥一种格式。
3.把握住典型细节 （1）选取典型细节 细节描写在文章中不是越多越好，细节描写要能抓住典 型细节，选择具有代表性、概括性，能深刻反映主题的事。 这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下 更为深刻的印象。
（2）细致观察事物 要想抓住典型细节并生动描写出来，就要在观察事物
的过程中，调动自己的各种感官，非常细致地观察人物、 事物。例如，在捕捉人物细节时，我们注意每个人都有自 己不同的性格特征，他们说话的方式，平时的神态，对同 一事件的反应都不尽相同；而景物和状物的细节捕捉则要 抓住事物的特征和变化。 （3）精心锤炼词语
文没有什么特别的事情可以记录。细细想来，生活中 我们的确不会经常遇见类似见义勇为、自我牺牲这样 的大事，我们大多经历的都是一些平平淡淡的小事。 但小事并不意味着没什么可写，如果我们去深入分析、 挖掘这些小事，从新颖的角度进行描写的话，小事里 也会蕴涵大道理，小事中也会包含大情感。
要点二：叙事完整、具体
1.叙事六要素 讲述一件事情哪些是最基本的关注点呢？什么时间，在哪里，

叙事作文课件 ppt课件(完美版)

叙事作文课件 ppt课件(完美版)
一、教学目标
1.让学生掌握叙事作文的写作顺序， 叙事六要素熟记于心。
2.在日常的学习中能够独立的完成叙 事作文。
3、培养孩子留心生活的写作素材，做 生活的有心人。
二、重点难点
1.学生学会叙事作文的六要素。 2.能够把叙事六要素在具体的实践中加以具 件事。
（2）题目要新颖
①确切。指符合文章内容，也指语句符合规范。 ②精练。指标题字数恰当。
③生动。指题目能体现出一种活力，具有 可读性， 饶有情趣。
④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一 种新鲜感。
⑤有意蕴：有内在的含义
我的老师VS穿黑衬衫的数学老师
我的妈妈VS爱吃鱼头的妈妈
我的爷爷VS放坏了的苹果
设置悬念是故意留下疑团，以激发读者的心理 期待的一种开头方法。开头设置悬念，能一下子 抓住读者的心，激发人们去思考，起到引人人胜 的效果。 例如：
我想我永远都不会忘记那天，那个烟雨蒙蒙的 日子里那暖暖的笑容……
选自《那雨，那笑容》
（4）事件的主要部分要写具体。
每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只 有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深 刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动 作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文 才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事 不写。
（5）结尾部分
A:首尾呼应，凸显主旨 例如：
（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都 说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的 生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
（尾）花季中，我希望自己能永远记住先 哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。 生活的理想就是为了理想的生活。 （选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》）
拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可 以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借 用成语拟题，可以套用流行语拟题，可以修改 古诗，可以根据自己的情况灵活运用 。

六年级记事作文指导PPT详细版.ppt

六年级记事作文指导PPT详细版.ppt
指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋”
最新 文档
添加心理描写 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，
但她还是在不断地告诉自己，不要生 气！不要失态！不要骂人！最终她实 在忍不住了，于是怒睁杏目，用手指 着他的鼻子骂道：“你真是一个混 蛋！”
最新 文档
添加“情境描写”
真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而 遇，由 于上次她发现他抄别人的作业，便报告 了老师， 结果他被老师狠狠地批评了一顿。今 天，当着这 么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地 拦住她，一个 劲地说她是：小报告、克格勃、 小内奸„„她对他 的挖苦、讽刺装作漫不经心 的样子。其实，她早 已被气得浑身颤抖，脸色 铁青，但她还是在不断 地告诫自己：不要生气！ 不要失态！不要骂人！ 最终她实在是忍不住了， 于是怒睁杏目，用手指 着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
时间、地点、人物、事情的起因、经 过、和结果
最新 文档
环境渲染 必须把事情发生的环境写清楚。因为
任何事情总是在一定的环境中发生的。 环境写好了，还能渲染气氛，表达感 情，是文章更生动。
最新 文档
生动描写
写事离不开写人，在记事过程中，一 定要把人物的语言、神态、动作、心 理活动等写细致，写逼真，真阳才能 表达出人物的思想品质，才能更好的 表达这件事所包含的意义，就是文章 的中心思想
最新 文档
读书声音也一下子“洪亮”起来了。我不禁为我们的动作 如此整齐而感到好笑。王老师走到前面来了，使劲盯着我 们，就像要从我们每个人的脸上找到什么答案。我急忙用 书挡住了脸。过了一会儿，我又悄悄的把书本放低一点儿， 只见他慢慢走到门外，然后站定了。透过玻璃窗，看见他 正皱着眉头，像是在冥思苦索着什么。再看看同学们，他 们和我一样，心绪惊疑不定，互相望着，不知怎么是好。

小学写人叙事作文专题精品PPT课件

小学写人叙事作文专题精品PPT课件

外貌描写太多太细
例:《一堂生动的语 文课》的肖像描写：
这位年过半百的 语文老师，矮矮的
外貌描写千人一面
例： 写美人，都是“瓜子脸儿”，“柳眉杏 眼”，“樱桃小口”； 写老教师，都是“两鬓斑白”，“皱纹 刀刻似的”； 写小姑娘，都是“梳着羊角辫”，“一 双炯炯有神的大眼睛”…… 如此千人一面，岂不是违背了生活真实？ 又怎能表现出人物思想性格的独特性？
在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但 最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上的事。
在我读三年级时,发生了一件事,一直深深地印 在我的脑海里,让我难以忘怀。
去年暑假，我曾经做了一件错事，这件事使我 至今难忘，一想起来心里就难过。
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好 方法。最常见的是比喻、排比和 引用。
加入联想
我先从冰箱里拿出一个大鸡蛋，又从碗柜里拿出 一只大碗。把蛋在碗边上轻轻地一敲，“咔”一声，蛋 壳破了。我把蛋清和蛋黄倒入碗里，蛋黄像玛瑙一样晶 亮。我用筷子把蛋清和蛋黄搅拌均匀，“啪啪啪”的搅 拌声就像音乐一样动听，蛋黄像个调皮的孩子在不停地 翻跟头。接着，我点燃煤气，火焰欢快地舔着锅底。我 在锅子里倒了一点油。一会儿，油就冒烟了，我赶紧把 蛋倒入锅里，油一下子“噼噼啪啪”地向四周飞溅起来。 我立刻像小老鼠似的窜到一边，我害怕油溅到脸上，我 的脸变成“芝麻饼”。过了一会儿，我小心地走到锅子 边上，看见蛋就像吹泡泡一样地胀起来，像一朵朵黄黄 的太阳花。我把蛋盛起来。蛋香一个劲地往我的鼻子里 钻，馋得我口水都快留下来了。
手
长
腿 更
四肢
长
常 常
服饰
穿
着
运 动 衣
球着手 心中 爱常
的常
篮拿
带
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

好文章
构造
贰 猪肚 丰富 充实
叁 豹尾 有力 简练
-
3
凤头
巧用修辞手法
比喻·使语言生动形象，给人以鲜明深刻 的印象（示例）
开门见山，直宣主题
引出文中的主要人物或点出 故事，或揭示题旨或点明说 明的对象。利于快速把握中 心，朴实实用,不拖泥带水 。
示例
-
4
外貌描写
又称肖像描写，不 仅指对人的身材、 容貌、服饰的描写， 还包括对人的姿态、 神情、习惯性特点 等的描写- 。
3. 这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所
以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼
她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。
瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利
的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条
长长的马尾辫一直拖到肩头上。-
16
卓林教育
小学作文指导
叙事文-----人物篇
-
1
大千世界，人海茫茫。走在大街上， 人们步履匆匆，擦肩而过，一张张 鲜活各异的面孔如花瓣一般在我们 面前闪现，那么如何去将一张张缤 纷的面孔定格化作永恒的一瞬呢？ 画家可以用颜料去画，摄影师可以 用相机去拍，而我们所能做的， 就是用手中的笔去描绘。
-
2
壹 凤头 俊美 靓丽
返回
-
14
用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、 观点，强化文章的中心。比如：《无私奉献的 人》一文结尾：
这就是我的老师，一个无私奉献的人。难 道她没有亲人儿女吗？难道她就不知道辛苦吗？ 难道她就不需要享受点安逸生活吗？不，她都 懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业教书育 人做为自己的第一生命，把无私奉献当做最大 的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬 佩呢？
返回
-
15
1. 孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模 样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼 镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的 语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。
2. 老师那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两 只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭 着，平时很不爱说话。
开篇第一句明确了赞颂的对象——白杨树
，定准了全文的情感基调——赞颂。
返- 回
10
猜猜他们是谁？
只见他黑脸短 毛，长嘴大耳， 圆身肥肚，穿 一件青不青、 蓝不蓝的梭布 衣服，提一柄 九齿钉耙。
-
11
他身穿金光闪闪的战 袍，头戴金冠，手持 从东海龙宫掠来的金 箍棒，显出一副威武 霸气的样子。一对火 眼金金炯炯有神，透 露出铲除一切妖魔的 决心。
做游戏 写个练练
5
结尾
赞扬式 示例 议论式 示例
山
河
日 月一 总句 成悠 对然
尘
世
间
-
6
练笔
老师叫我发言
在什么情况下叫我发言。 我看到了什么。 我听到了什么。 我想到了什么。 我说了什么。 老师说了什么。
-
黑 白 纵 横经 三天 千纬 里地
一 点 通
7
-
8
我不敢说生脚跟芦柴棒 似的，只有脑袋 大大的，上边仅 有三根稀稀拉拉 的头发
返回
-
13
啊，敬爱的王老师，您就是这样， 像一位慈爱的母亲，无微不至地关 怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁， 无怨无悔地哺育我们成长；您对事 业的忠诚与执着，深深地感动着我 们每一个人，我们为有您这样的好 老师而骄傲、而自豪！
么，生命像向东流去的一江春水；他从最 高处发源，冰雪是他的前身。
——冰心《谈生命》
日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷 从指间流逝，而且义无反顾。
——《翻检日子》
返回-
9
1、我与父亲不相见已两年余了，我最不能 忘记的是他的背景。（朱自清《背影》）
开篇点题，为下文写寄寓深挚父爱的“背影 ”设伏。
2、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树 。（茅盾《白杨礼赞》）