初等数学研究不等式的解法
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诚西郊市崇武区沿街学校1003不等式的解法〔1〕有理不等式的解法一、解题思想与方法〔1〕整式不等式的解法〔根轴法〕.步骤:正化,求根,标轴,穿线〔偶重根打结〕,定解. 特例①一元一次不等式ax>b 解的讨论:对ax>b 形式的不等式,当a>0时解集为⎪⎭⎫ ⎝⎛+∞,a b 当a<0时解集为,b a ⎛⎫-∞ ⎪⎝⎭。
当a=0且b<0时解集为R 当a=0且b≥0时,解集为Φ;因未限制a 的符号,故ax<b 可改为-ax>-b 不必另行列出。
②一元二次不等式我们总可化为ax2+bx+c>0和ax2+bx+c+<0(a>0)两形式之一,记△=b2-4ac 。
〔2〕分式不等式的解法:先移项通分标准化,那么二、根底训练:1、以下不等式与012≤+x x 同解的是…………………〔〕 (A)01≤+xx (B)0)1(≤+x x (C)0)1lg(≤+x (D)21|1|≤+x x 2、不等式(x -2)2·(x-1)>0的解集为.3、不等式(x +1)·(x-1)2≤0的解集为.4、不等式x x<1的解集为. 三、例题分析:例1.解不等式:(x -1)·(x-2)·(x-3)·(x-4)>120例2.解不等式:0)5)(1)(3()2(2>-+++x x x x例3.解不等式:2x x x 24x x 322-≥-+-- 例4.解不等式31615141+++>+++x x x x 例5.假设不等式6163922<+--+<-x x mx x 对一切x 恒成立,务实数m 的范围 例6.求适宜不等式11)1(02<+-<x x 的整数x 的值. 例7.解关于x 的不等式a x x -<-11四、课堂练习: 1、不等式1213≥--xx 的解集为……………………………〔〕 (A){x|43≤x≤2}(B){x|43≤x<2} (C){x|x>2或者者者x≤43}(D){x|x <2} 2、不等式21≥+x x 的解集为. 3、假设不等式1122+-->++-x x b x x x a x 的解集为〔21,1〕,那么b a ⋅=. 五、作业同步练习1003不等式的解法〔1〕。
第二讲 不等式的解法一、知识要点:1.不等式相关知识:(1)如果两个不等式的解集相等,那么这两个不等式就叫做 ,解不等式主要是依据 和 原理,求解原不等式的同解不等式。
(2)不等式的同解变形原理主要有:①、不等式两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式,所得不等式与原不等式同解。
②、不等式两边都乘上(或除以)同一个正数或同一个大于零的整式,所得不等式与原不等式同解。
③、不等式两边都乘以(或除以)同一个负数或同一个小于零的整式,并把不等号改变方向后,所得不等式与原不等式同解。
2.绝对值不等式的解法:(解有关绝对值的问题,考虑去绝对值)(1)公式法: ⇔<a x || ;⇔>a x || ;(0>a ) (2)定义法:|x |⎩⎨⎧<-≥=0,0,x x x x(3)“零点分区间讨论”法: 含有多个绝对值符号的不等式所用的方法。
3.一元二次不等式的解法:一变、二算、三想、四解、五写Ⅰ、)0(02>>++a c bx ax :0>∆ ;0=∆ ;0<∆ ;Ⅱ、)0(02><++a c bx ax :0>∆ ;0=∆ ;0<∆ ;4.高次不等式的解法:化成)0(0)())(()(21<>---=n x x x x x x x P ,利用“序轴标根法”写出解集。
(注意:每个因式中x 前的系数都为正值。
)步骤:⑴将每个因式的根标在数轴上;(能取到的根用点,不能取到的用圈)⑵从右上方依次通过每个点画出曲线,注意: ; ⑶根据曲线显示的)(x P 值的符号变化写出不等式的解集。
5.分式不等式的解法:同解变形为整式不等式;⑴⇔>0)()(x g x f ;⑵⇔<0)()(x g x f ;⑶⇔≥0)()(x g x f ;⑷⇔≤0)()(x g x f ;6.不等式组的解法:分别求出不等式组中的每个不等式的解集,然后求其交集,即为这个不等式组的解集,在求交集的过程中,通常把每个不等式的解集画在同一条数轴上,取它们的公共部分。
【初中数学】初中数学不等式的证明知识点归纳
【—不等式的证明】不等式的证明包括了比较法、综合法、分析法、放缩法、数学归纳法、反证法等。
不等式的证明
1、比较法
它包括两种方法:比较差法和比较商法。
2、综合法
在证明不等式时,从命题的已知条件出发,利用公理、定理和规则,逐步推导出待证明命题的方法称为综合法,也称为前推法或因果法。
3、分析法
在证明不等式时,从要证明的命题出发,分析其成立的充分条件,并运用一些已知的基本原理进行逐步探索。
最后,命题成立的条件被简化为一个已证明的定理、简单的事实或问题的条件。
这种证明方法被称为分析方法,这是一种实现因果关系的方法。
4、放缩法
在证明一个不等式时,有时要根据需要适当地放大或缩小待证明不等式的值,使其由繁变简,由难变易,从而达到证明的目的。
这种方法称为缩放法。
5、数学归纳法
用数学归纳法证明不等式时,要注意两步一结论。
在证明第二步时,一般多用到比较法、放缩法和分析法。
6.反证法
证明不等式时,首先假设要证明的命题的反面成立,把它作为条件和其他条件结合在一起,利用已知定义、定理、公理等基本原理逐步推证出一个与命题的条件或已证明的定理或公认的简单事实相矛盾的结论,以此说明原假设的结论不成立,从而肯定原命题的结论成立的方法称为反证法。
无论上述哪种方法,我们都需要掌握它们。
初二数学不等式的解集知识点总结漫长的学习生涯中,大家最不陌生的就是知识点吧!知识点也可以通俗的理解为重要的内容。
那么,都有哪些知识点呢?以下是店铺精心整理的初二数学不等式的解集知识点总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
初二数学不等式的解集知识点总结1不等式的解集:①能使不等式成立的未知数的值,叫做不等式的解。
②一个含有未知数的不等式的所有解,组成这个不等式的解集。
③求不等式解集的过程叫做解不等式。
相信上面的知识同学们已经能很好的掌握了,希望同学们在平时认真学习,很好的把每一个知识点掌握。
初中数学知识点总结:平面直角坐标系下面是对平面直角坐标系的内容学习,希望同学们很好的掌握下面的内容。
平面直角坐标系平面直角坐标系:在平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴,组成平面直角坐标系。
水平的数轴称为x轴或横轴,竖直的数轴称为y轴或纵轴,两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点。
平面直角坐标系的要素:①在同一平面②两条数轴③互相垂直④原点重合三个规定:①正方向的规定横轴取向右为正方向,纵轴取向上为正方向②单位长度的规定;一般情况,横轴、纵轴单位长度相同;实际有时也可不同,但同一数轴上必须相同。
③象限的规定:右上为第一象限、左上为第二象限、左下为第三象限、右下为第四象限。
相信上面对平面直角坐标系知识的讲解学习,同学们已经能很好的掌握了吧,希望同学们都能考试成功。
平面直角坐标系的构成对于平面直角坐标系的构成内容,下面我们一起来学习哦。
平面直角坐标系的构成在同一个平面上互相垂直且有公共原点的两条数轴构成平面直角坐标系,简称为直角坐标系。
通常,两条数轴分别置于水平位置与铅直位置,取向右与向上的方向分别为两条数轴的正方向。
水平的数轴叫做X轴或横轴,铅直的数轴叫做Y轴或纵轴,X轴或Y轴统称为坐标轴,它们的公共原点O称为直角坐标系的原点。
通过上面对平面直角坐标系的构成知识的讲解学习,希望同学们对上面的内容都能很好的掌握,同学们认真学习吧。