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高中音乐花城版音乐鉴赏（必修）第四单元第2节《温柔地爱我（Love Me Tender)》优质课教案省级比赛获奖教案公
开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、认识通俗音乐的范畴,了解产生,发展的过程以通俗音乐的种类,并对通俗音乐与这会的关系作出自己的理解与评价
2、学生能了解摇滚乐,区分于通俗音乐,新世纪音乐,电子音乐不同音乐风格特点种类,并进行鉴赏
3. 了解通俗音乐的种类,对通俗音乐与社会的关系作出自己的理解与评价
2学情分析
学生对通俗音乐了解片面所以在对他们的教学上,我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。
教学中一些应通过一些小的音乐游戏,加大对乐理知识的学习。
在讲解知识时,要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识,用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩固,更好的学习知识。
3重点难点
1.学唱《温柔地爱你》感受摇滚音乐风格
2.了解摇滚乐音乐,区分乡村乐,新世纪音乐,电子音乐的音乐风格与特点,并能用简单的文字表达
4教学过程。
英文歌曲经典100首1.《Yesterday》——披头士乐队2.《Let It Be》——披头士乐队3.《We Are the World》——众星组合4.《Somewhere Over The Rainbow》——海顿/李香兰5.《Smoke Gets In Your Eyes》——蓝色经典6.《My Heart Will Go On》——席琳·迪翁7.《Unforgettable》——蒂娜·特纳8.《Killing Me Softly With His Song》——连科莱特9.《I Will Always Love You》——惠特尼·休斯顿10.《Stairway To Heaven》——齐柏林飞船11.《The Impossible Dream》——约翰·德拉库拉12.《My Way》—— Paul Anka13.《Time to Say Goodbye》——安德烈·波切利14.《Unchained Melody》——史蒂文·马修斯15.《Yesterday Once More》——刹那芳华16.《Don't Stop Believin'》——希腊歌劇17.《Bridge Over Troubled Water》——西蒙·斯威夫特18.《I Just Called To Say I Love You》——斯蒂芬·汪达19.《One Moment In Time》——华泰伊德20.《I Swear》——约瑟夫·比斯21.《Somewhere Out There》——纳什·费尔菲尔德/芭芭拉·克罗德22.《Have I Told You Lately That I Love You》——罗伯特·莱文23.《Can You Feel The Love Tonight》——伊安24.《Everything I Do》——布莱恩·亚当斯25.《Right Here Waiting》—— Richard Marx26.《Unbreak My Heart》——Tony Braxton27.《Hero》——Mariah Carey28.《Let It Go》——Idina Menzel29.《Titanic Theme Song》——James Horner30.《All Out Of Love》——Air Supply31.《I Don't Want To Miss A Thing》——Aerosmith32.《Wind Beneath My Wings》——Bette Midler33.《I Believe I Can Fly》——R. Kelly34.《When You Believe》——Mariah Carey/Whitney Houston35.《Careless Whisper》——George Michael36.《What A Wonderful World》——拉尔夫·巴赫37.《You Are Not Alone》—— Michael Jackson38.《Without You》—— Mariah Carey39.《My Immortal》——Evanesence40.《Total Eclipse Of The Heart》——Bonnie Tyler41.《Angels》——Robbie Williams42.《memory》——艾薇·埃拉43.《Lost In Your Eyes》——Debbie Gibson44.《(Everything I Do) I Do It For You》——布莱恩·亚当斯45.《The Shadow Of Your Smile》——密斯·本杰明·封斯46.《Love Is All Around》——The Troggs47.《Girl》——Destiny's Child48.《Maybe I'm Amazed》——披头士乐队49.《Take My Breath Away》——柏德森50.《You Light Up My Life》——莎拉·麦克尔·范·贝亚特51.《A Moment Like This》—— Kelly Clarkson52.《It's My Life》——Bon Jovi53.《Endless Love》——Lionel Richie/Diana Ross54.《Take My Breath Away》——柏德森55.《Candle In The Wind》——Elton John56.《Jesus To A Child》——乔治·迈克尔57.《The Power Of Love》——芭芭拉·史翠珊58.《Un-break My Heart》——Tony Braxton59.《If I Ain't Got You》——Alicia Keys60.《Carey》——Mariah Carey61. 《A Thousand Miles》—— Vanessa Carlton62.《Endless Love》—— Lionel Richie/Diana Ross63.《Beautiful》——Christina Aguilera64. 《Let's Get It On》——Marvin Gaye65.《Crocodile Rock》—— Elton John66.《Yesterday Once More》——刹那芳华67.《Dreams》——Fleetwood Mac68.《The Wind Beneath My Wings》——Bette Midler69.《Wonderful Tonight》——Eric Clapton70.《We Are The World 25》——USA For Africa71. 《My Heart Will Go On》——席琳·迪翁72.《Street Life》——Randy Crawford73.《Hero》—— Mariah Carey74. 《Don't Let The Sun Go Down On Me》——Elton John75.《You're Beautiful》——James Blunt76.《White Flag》——Dido77.《Despacito》——Luis Fonsi/Daddy Yankee78.《She》——Elvis Costello79.《Imagine》——John Lennon80.《That's What Friends Are For》——Dionne Warwick81.《Beautiful Day》——U282.《Saving All My Love For You》——Whitney Houston83.《Sometimes When We Touch》——Dan Hill84.《Blowin' In The Wind》——Bob Dylan85.《Fields Of Gold》——Sting86.《One Sweet Day》——Mariah Carey/Boyz II Men87.《Heal The World》——Michael Jackson88.《Love Me Tender》——Elvis Presley89.《True Colors》——Cyndi Lauper90.《Tears In Heaven》——Eric Clapton91.《Love Is A Many Splendored Thing》——芭芭拉·霍斯坦92.《My Love》——Westlife93.《Respect》——Aretha Franklin94.《Right Here Waiting》——Richard Marx95.《We've Only Just Begun》——Carpenters96.《Total Eclipse Of The Heart》——Bonnie Tyler97.《End Of The Road》——Boyz II Men98.《Un-break My Heart》——Tony Braxton99.《Kiss From A Rose》——Seal100.《A Groovy Kind Of Love》——Phil Collins。
温柔地爱我（Love Me Tender)-花城版音乐鉴赏教案前言花城版音乐鉴赏系列教案是由中国音乐家协会主编，以传承中华优秀传统文化为使命，以音乐鉴赏为主线，融入历史、民俗、美学等多学科的高质量音乐教育教材。
温柔地爱我（Love Me Tender)是其中之一。
教案内容一、歌曲介绍温柔地爱我（Love Me Tender)是美国乡村音乐歌手培根·普列西利（Elvis Presley）于1956年推出的一首情歌。
这首歌曲被广泛认为是培根·普列西利最具代表性的作品之一，而花城版音乐鉴赏教案则是由佘煜编写而成。
此版本歌曲保留了原曲中经典的节奏变化和情感表达，但换用了中文歌词，更加贴近了中国音乐文化的韵味。
二、音乐分析1.节奏上，整首歌曲以4/4节拍为主，速度中等缓慢，整体给人舒适、轻松的感觉。
2.曲调简单、朴实，主旋律清晰易懂，很容易记住。
3.歌曲表达出来的情感特点是温柔、缠绵。
优美的旋律和简单的歌词散发着浓郁的浪漫气息。
以上三点正是温柔地爱我（Love Me Tender)在音乐上的特点，也是这首歌曲广受欢迎的主要原因。
三、歌词欣赏以下是花城版音乐鉴赏教案中所记录的歌词：温柔地爱我，这就是我要的涟漪里的波光，是对我的追求厚重中的温柔，是我心灵的港湾温柔地爱我，直到梦想成真这首歌曲的歌词非常简单易懂，即使是初学者也可以轻松理解。
歌曲中的爱情、温柔等主题符合现代人们日益崇尚的感性情感和诗意人生主义的心理需求。
四、教学建议1.可以先听一遍原版歌曲（Love Me Tender），使学生对旋律和节奏有初步了解。
2.然后再听一遍花城版音乐鉴赏教案中的版本，了解中文歌词的含义。
3.最后可以组织学生尝试演唱这首歌曲，培养学生们的音乐感知和情感表达能力。
五、结语以上是花城版音乐鉴赏教案中对温柔地爱我（Love Me Tender)这首歌曲的介绍和分析。
这仅是一部分，花城版音乐鉴赏教案内容丰富、深入，具有很高的实践价值，在音乐教育领域得到了广泛的认可。
20首销魂老歌1. Love Me TenderLove me tender,love me sweet; Never let me go.You have made my life complete. And I love you so.Love me tender,love me true;All my dream ful fill,For my darling, I love you.And I always will.Love me tender,love me long; Take me to your heart,For it's there that I belong,And we'll never part.Love me tender,love me true;All my dream ful fill,For my darling, I love you.And I always will.Love me tender,love me dear; Tell me your are mine,i'll be yours through all the year, Till the end of timeLove me tender,love me true;All my dream ful fill,For my darling, I love you.And I always will.歌词大意：温柔地爱我，甜甜蜜蜜，不要让我离开你。
你丰富了我的生命，我是如此爱你。
温柔地爱我，情真意切，我所有的梦想都已实现，亲爱的，我爱你，直至永远。
温柔的爱我，天长地久，让我进入你的心扉，你是我心所属，我们将永不分离…歌词句型分析1、Love me tender; love me sweet.=Please love me tenderly, and love me sweetly.此处应用副词tenderly及sweetly,但是受歌曲音节的影响，而以形容词替代，基本上是不合乎文法的。
第四单元音乐与社会第二节大众音乐第一课通俗音乐一，教学目标1，知识与技能（1）认识通俗音乐的范畴了解通俗音乐的种类。
（2）了解摇滚乐的音乐风格与特点，并能用简单的文字表达。
（3）能根据音乐的特点，分辨出不同的摇滚音乐类型。
2，过程与方法通过学生自主学习、小组讨论、相互评价等方法学习摇滚音乐的音乐风格和特点。
3，情感与价值（1）小组合作探究总结出摇滚音乐的精神内涵与社会生活的联系，体会摇滚音乐作品的精神内涵（2）培养学生自主学习、合作交流、勤于思考的能力。
二，教学重点和难点教学重点：通过鉴赏，使学生初步体验到流行音乐在社会生活中的作用。
教学难点：如何让学生清楚的分辨出摇滚音乐的类型，并能在欣赏自己喜欢的音乐的同时体会音乐所反映的精神。
三，教学方法根据本堂课教材的内容和高中生的学习特点，我在课堂中设计了学生自主学习、探究学习、师生交流、拓展探究等教学活动，运用启发、分析比较等教学方法让学生教学生，主动参与课堂学习，积极思考与探究。
四，教学思路本堂课的教学内容我主要设计了六个环节课前准备，引入新课，小组展示，总结归纳，拓展与探究，课堂小结，反思评价五，上课过程（一），导入新课(1)课前准备：把全班同学分为三组搜集自己喜欢的摇滚音乐，说说你喜欢这种摇滚乐的原因，并下载视屏和同学们一起分享，小组合作搜集自己喜欢的摇滚音乐，从学生喜爱的流行音乐入手，让学生在自己感兴趣的领域自主探究。
（2）创造情景导入新课在课间播放一段乐队的的音乐，让学生在摇滚的氛围中准备进入新课学习。
（二）新课讲授1，小组展示在美国战后的生育高峰时期出生的青少年，生活在经济繁荣、物质条件优越的环境里，他们没有像父辈那样经历过战争或其他生活苦难，备受家庭宠爱，手头宽绰，经济上的自由给他们带来了生活上的自由。
他们不理解甚至不习惯父母的思维和生活方式，不愿意走父母们为自己安排的道路；他们有着自己的追求和爱好。
摇滚音乐节奏强烈，与青少年精力充沛、好动的特性相吻合，其无拘无束的表演形式，与他们的逆反心理相适应，歌曲的题材与他们所关心的问题紧密相关。
如果没找到答案，请关注公众号：搜搜题免费搜题！！！1. 单选题在50年代的美国音乐市场中，乡村音乐多流行于以下哪个群体？（）（1.0分）白人地区2. 单选题歌曲《美国派》从怎样的视角讲述了一段美国历史？（）（1.0分）个人体验的3. 单选题以下哪项不是歌手的形象设计要素？（）（1.0分）炒绯闻4. 单选题歌曲《夜上海》中体现了哪种西方流行音乐体裁的影响？（）（1.0分）爵士乐5. 单选题英国对摇滚乐发展的创造性贡献不包括：（）。
（1.0分）电子摇滚乐6. 单选题有一些浪漫歌曲写得非常文艺，富有想象力。
以下（）符合此特征。
（1.0分）《传奇》7. 单选题乐队的组合可以被分为（）种组合。
（1.0分）三种8. 单选题《月琴》这首作品与台湾流行音乐发展历程中的哪个事件相关？（）（1.0分）校园民歌运动9. 单选题乐队的效果比一个人表演效果（）。
（1.0分）好10. 单选题易听的流行音乐用（）带来耳朵的舒适感。
（1.0分）柔和音色11. 单选题流行音乐产业的幕后工作人员不包括：（）（1.0分）歌迷12. 单选题歌手这一称呼乐于被很多唱歌的人使用，因为他更接近（）。
（1.0分）劳动人民13. 单选题李泰祥与齐豫合作的《橄榄树》属于哪种制作思路？（）（1.0分）制作人以歌曲选歌手14. 单选题失恋疗伤的歌曲有治愈的功效，如（）。
（1.0分）《爱笑的眼睛》15. 单选题以下（）歌曲不具有疯狂的特点。
（1.0分）猫王《LoveMeTender》16. 单选题在国外，音乐人的身份很多重，有可能既是巨星、又是歌手，同时又是音乐人。
比如（）就是这样的音乐人。
（1.0分）迈克尔·杰克逊17. 单选题不列颠入侵发生在（）。
（1.0分）20世纪60年代18. 单选题以下（）不是集体听歌的方式。
（1.0分）一个人在卡拉ok包厢里听原唱19. 单选题民谣摇滚的创立者是（）。
（1.0分）鲍勃·迪伦20. 单选题具有转折性意义的韩国流行音乐组合是：（）。
《瑰丽的电声》教学设计(选自人音版初中教材16册)一、教学内容1、介绍电声乐队和电子音乐的相关知识。
2、欣赏现代电子音乐作品《夜莺》。
3、对比欣赏《渔舟唱晚》音乐片段。
二、教学目标1、通过本课的教学，使学生初步了解电声乐队和电子音乐的相关知识。
2、欣赏现代电子音乐作品《夜莺》，感受电声乐队的音响效果，对现场演奏的电子音乐也有一定的了解，同时激发学生对电子音乐的兴趣。
3、通过对比欣赏《渔舟唱晚》音乐片段，学生能感受并体验我国古典音乐的美感和电子音响合成器的不同效果。
三、教材简析1、乐曲《夜莺》（Nihgtingale）是一首充满中国古典音乐情调的现代电声音乐作品，乐曲中加入了中国的竹笛来模拟夜莺的叫声。
整首曲子优美动听，具有独特的魅力。
2、古筝独奏《渔舟唱晚》以古筝独特的音色描绘了夕阳西下、渔歌四起、渔夫满载而归的喜悦情景。
3、电子合成器演奏的《渔舟唱晚》，以奇妙的音响模仿古筝的演奏，以及大自然的各种声音，使这个乐曲增添了现代的气息。
四、教学重点理解和掌握电声乐队和电子音乐的相关知识，激发学生对电子音乐的兴趣。
五、教学思路本课从学生熟悉的电子音乐入手，通过介绍电声乐队与电子音乐的基本概念、重点欣赏乐曲《夜莺》、对比性欣赏《渔舟唱晚》片段，再通过学生的感受、对比、体验、实践等多种方法，使学生感受电声乐队的独特魅力，同时了解传统乐器和电子乐器的各自特色，激发学生对电子音乐的浓厚兴趣。
六、教具准备课件、电子琴、电吉他七、教学过程5、哼唱主题归纳：紫禁城代表着中华民族的文化，是我们每个中国人的骄傲。
作品将高雅的古典交响乐与绚丽的现代电声乐巧妙地结合起来，音乐优美、舒展、简洁。
四、对比欣赏《渔舟唱晚》1、聆听古筝独奏《渔舟唱晚》音乐片段思考：乐曲是由什么乐器演奏？音乐把你带入了怎样的意境？归纳：古筝用悠扬如歌、平稳流畅的抒情性乐段展示了优美的湖光山色。
2、介绍古筝：中国古老的民族弹拨乐器，最早见于《史记》记载。
浪漫英文歌曲100首以下是100首浪漫的英文歌曲：1. "Perfect" - Ed Sheeran2. "Can't Help Falling in Love" - Elvis Presley3. "All of Me" - John Legend4. "Thinking Out Loud" - Ed Sheeran5. "At Last" - Etta James6. "Unchained Melody" - The Righteous Brothers7. "I Will Always Love You" - Whitney Houston8. "Make You Feel My Love" - Adele9. "Love Me Tender" - Elvis Presley10. "My Heart Will Go On" - Celine Dion11. "Everything I Do (I Do It for You)" - Bryan Adams12. "How Deep Is Your Love" - Bee Gees13. "I Just Called to Say I Love You" - Stevie Wonder14. "I Don't Want to Miss a Thing" - Aerosmith15. "Endless Love" - Diana Ross & Lionel Richie16. "When a Man Loves a Woman" - Percy Sledge17. "Crazy Love" - Van Morrison18. "Unforgettable" - Nat King Cole19. "Your Song" - Elton John20. "The Way You Look Tonight" - Frank Sinatra21. "It Must Have Been Love" - Roxette22. "I Will Always Love You" - Dolly Parton23. "Just the Way You Are" - Bruno Mars24. "You Are the Sunshine of My Life" - Stevie Wonder25. "Have I Told You Lately" - Rod Stewart26. "I Want to Hold Your Hand" - The Beatles27. "My Girl" - The Temptations28. "She Will Be Loved" - Maroon 529. "Can't Take My Eyes Off You" - Frankie Valli30. "Iris" - Goo Goo Dolls31. "Truly Madly Deeply" - Savage Garden32. "I Knew I Loved You" - Savage Garden33. "You're Still the One" - Shania Twain34. "I Don't Want to Wait" - Paula Cole35. "In My Life" - The Beatles36. "When You Say Nothing at All" - Alison Krauss37. "Stand by Me" - Ben E. King38. "Something" - The Beatles39. "I Don't Want to Live Without You" - Foreigner40. "Knockin' on Heaven's Door" - Bob Dylan41. "Eternal Flame" - The Bangles42. "Kiss Me" - Sixpence None the Richer43. "Let's Stay Together" - Al Green44. "I'll Make Love to You" - Boyz II Men45. "Wonderful Tonight" - Eric Clapton46. "You're Beautiful" - James Blunt47. "She" - Elvis Costello48. "Just the Way You Are" - Billy Joel49. "You Are So Beautiful" - Joe Cocker50. "Can't Smile Without You" - Barry Manilow51. "Amazed" - Lonestar52. "Truly, Madly, Deeply" - Cascada53. "The Power of Love" - Celine Dion54. "I Can't Help Falling in Love with You" - UB4055. "I Want to Know What Love Is" - Foreigner56. "Don't Know Much" - Linda Ronstadt & Aaron Neville57. "Your Body Is a Wonderland" - John Mayer58. "I Finally Found Someone" - Barbra Streisand & Bryan Adams59. "You're the First, the Last, My Everything" - Barry White60. "The Way You Make Me Feel" - Michael Jackson61. "Fallin'" - Alicia Keys62. "The First Time Ever I Saw Your Face" - Roberta Flack63. "Crazy Little Thing Called Love" - Queen64. "I Swear" - All-4-One65. "All My Life" - K-Ci & JoJo66. "Chasing Cars" - Snow Patrol67. "Everything" - Michael Bublé68. "It's Your Love" - Tim McGraw & Faith Hill69. "Unbreak My Heart" - Toni Braxton70. "I Still Believe" - Mariah Carey71. "Truly" - Lionel Richie72. "Love Story" - Taylor Swift73. "Come Away with Me" - Norah Jones74. "To Love Somebody" - Bee Gees75. "Bleeding Love" - Leona Lewis76. "When You Look Me in the Eyes" - Jonas Brothers77. "Something About the Way You Look Tonight" - Elton John78. "Right Here Waiting" - Richard Marx79. "I Wanna Dance with Somebody" - Whitney Houston80. "Everything I Own" - Bread81. "If You Don't Know Me by Now" - Harold Melvin & The Blue Notes82. "Halo" - Beyoncé83. "Just Like Heaven" - The Cure84. "When I Fall in Love" - Nat King Cole85. "I'll Be" - Edwin McCain86. "My Love" - Paul McCartney & Wings87. "As Long as You Love Me" - Backstreet Boys88. "I Want to Know What Love Is" - Mariah Carey89. "How Long Will I Love You" - Ellie Goulding90. "Love Will Keep Us Alive" - Eagles91. "You've Lost That Lovin' Feelin'" - The Righteous Brothers92. "If Tomorrow Never Comes" - Garth Brooks93. "Baby I Love Your Way" - Peter Frampton94. "I Can't Tell You Why" - Eagles95. "I Will Follow You into the Dark" - Death Cab for Cutie96. "More Than Words" - Extreme97. "Everything I Own" - Ken Boothe98. "The One That You Love" - Air Supply99. "Say You Won't Let Go" - James Arthur100. "Love on the Brain" - Rihanna这些歌曲都充满了浪漫的情感，希望你能够找到喜欢的一首或几首！。
《温柔地爱》教学方案教学目标1.学唱《温柔地爱》，感受摇滚音乐风格。
2.介绍猫王及其作品，使学生了解音乐知识。
3.引导学生了解摇滚乐,区分不同音乐风格特点种类。
教学重难点1.学唱《温柔地爱》，感受摇滚音乐风格。
2.引导学生了解摇滚乐,区分不同音乐风格特点种类。
教学准备多媒体课件。
课时安排1课时。
教学过程一、导入今天我们要学习的是《温柔地爱我》（又名《Love me tender》），是猫王1956年秋深情创作的一首抒情歌曲。
一般说来，一首电影插曲，大都是“对号入座”，即归宿于某部特定的影片。
但这首《温柔地我》歌曲却是例外，它是1956年美国影片《兄弟情仇》的插曲，并由“猫王”普莱斯利担任配角和主唱。
而1957年美国影片《情暖童心》上映时，又采用了这首歌作为该片的主题曲。
今天就让我们来学习这首歌曲。
【设计意图】初听歌曲，介绍民歌的特色，让学生学会带着问题听音乐，提高学生鉴赏音乐的能力。
二、新课1.猫王埃尔维斯·普雷斯利（Elvis Presley，1935年1月8日-1977年8月16日），美国摇滚男歌手、演员，绰号“猫王”。
20世纪50年代，猫王的音乐开始风靡世界。
他的音乐超越了种族以及文化的疆界，将乡村音乐、布鲁斯音乐以及山地摇滚乐融会贯通，形成了具有鲜明个性的独特曲风，强烈的震撼了当时的流行乐坛，并让摇滚乐开始如同旋风一般横扫了世界乐坛。
将乡村音乐和布鲁斯音乐融进山地摇滚乐，凭借专辑《How Great Thou Art》获得第10届格莱美奖最佳神圣表现奖，曾获得全美音乐奖终生成就奖，并被追授总统自由勋章。
1977年8月16日，其因病去世。
【设计意图】通过对作者简单介绍，使学生了解音乐知识。
2.欣赏歌词，思考：从歌词中你感受到了什么情感？Love me tender， love me sweet；Never let me go.You have made my life complete.And I love you so.Love me tender， love me true；All my dreams fulfill，For my darling， I love you，And I always will.Love me tender， love me long；Take me to your heart，For it's there that I belong.And we'll never part.Love me tender， love me true；All my dreams fulfill，For my darling， I love you，And I always will.Love me tender， love me dear；Tell me you are mine.I'll be yours through all the years，Till the end of time.Love me tender， love me true；All my dreams fulfill，For my darling， I love you，And I always will.【设计意图】通过歌词赏析，强化同学们对于歌曲情感的把握。
听歌学英文Love Me TenderLove me tender,love me sweet;Never let me go.You have made my life complete.And I love you so.Love me tender,love me true;All my dream ful fill,For my darling, I love you.And I always will.Love me tender,love me long;Take me to your heart,For it's there that I belong,And we'll never part.Love me tender,love me true;All my dream ful fill,For my darling, I love you.And I always will.Love me tender,love me dear;Tell me your are mine,i'll be yours through all the year,Till the end of timeLove me tender,love me true;All my dream ful fill,For my darling, I love you.And I always will.歌词大意：温柔地爱我，甜甜蜜蜜，不要让我离开你。
你丰富了我的生命，我是如此爱你。
温柔地爱我，情真意切，我所有的梦想都已实现，亲爱的，我爱你，直至永远。
温柔的爱我，天长地久，让我进入你的心扉，你是我心所属，我们将永不分离。
歌词句型分析1、Love me tender; love me sweet.=Please love me tenderly, and love me sweetly.此处应用副词tenderly及sweetly,但是受歌曲音节的影响，而以形容词替代，基本上是不合乎文法的。
摘要：本文主要介绍了我校校本课程英语任意选修课英文歌曲欣赏开设的成功案例，结合一年来高中英语歌曲欣赏选修课的教学实践与总结，探讨了开设高中英语歌曲欣赏选修课的深层价值与意义。
中国论文网关键词：高中英语教学英语歌曲欣赏选修课一、引言根据新课标，高中英语课程采取必修课和选修课相结合的教程设置模式。
英语歌曲欣赏作为高中新课标改革的选修课之一，也是高中英语新课程标准的重要组成部分。
通过英语歌曲欣赏，学生的英语学习兴趣得到了很大的激发。
他们在潜移默化中受到最流行、最地道的英语语言熏陶，得到了英语语感和文化修养的提升。
英语歌曲欣赏还能营造出一种轻松的语言学习氛围，能让学生相对容易地接受。
可以说，英语歌曲欣赏是最生动有效的英语学习方法之一。
本文旨在对高中英语歌曲的选修课的开设进行初步的探索，并结合一年来英语歌曲欣赏选修课的教学实践与总结，探讨开设高中英语歌曲欣赏选修课的价值和意义。
二、开设高英语歌曲欣赏选修课的理论依据根据美国语言学家克拉申的语言输入假设论，理想的输入必须符合以下四个条件：①输入必须是可理解的；②输入必须是有趣的、密切相关的；③输入不是以语法为大纲的；④输入必须是大量的。
让学生在不知不觉的歌曲欣赏中对大量的可理解的输入进行吸收、加工，然后轻松自然地习得语言，英语歌曲欣赏选修课的开设符合克拉申的输入假设理论。
克拉申认为，外语学习者所能做的一切就是接触大量的、可理解的、有趣的相关输入。
教师的任务就是提供这种除了必修课以外的选修课输入，降低学生焦虑，提高信心，激发学习兴趣。
三、高中英语歌曲欣赏选修课开设的理念与目标高中英语歌曲欣赏选修课开设的理念是“以人为本”“以促进学生的全面发展为本”，为每位学生的发展创造合适的学习条件，促进学生的最佳发展，以他们已有的知识经验、生活经验、年龄特点和心理发展规律为每位学生的发展提供充足的空间和时间，引导学生主动学习，达到自我实现的目标。
高中英语歌曲欣赏选修课的教学目标：通过英语歌曲欣赏选修课的开设，提高学生的学习兴趣，为今后学习打下基础。
Introduction:Love is an eternal theme in music, and English love songs have always been popular among young people. This teaching design aims to help students learn and appreciate English love song lyrics, enhance their language proficiency, and cultivate their aesthetic sense. Through this course, students will be able to sing English love songs, express their emotions, and appreciate the beauty of music.I. Teaching Objectives:1. Knowledge Objective:Students can understand the basic structure and style of English love song lyrics.Students can master the key vocabulary and phrases commonly used in English love songs.2. Ability Objective:Students can improve their listening, speaking, reading, and writing skills through the learning of English love song lyrics.Students can express their emotions and feelings through singing English love songs.3. Emotional Objective:Students can cultivate their aesthetic sense and emotional expression through the appreciation of English love songs.Students can learn to appreciate love and cherish life.II. Teaching Content:1. Introduction to English love song lyrics2. Analysis of the structure and style of English love song lyrics3. Study of key vocabulary and phrases4. Listening, speaking, reading, and writing exercises based on English love song lyrics5. Performance of English love songsIII. Teaching Methods:1. Audio-visual teaching method: Use audio-visual equipment to play English love songs, enabling students to experience the charm of music and improve their listening skills.2. Case analysis method: Analyze classic English love songs, help students understand the structure and style of English love song lyrics, and inspire their creative thinking.3. Interactive teaching method: Encourage students to actively participate in class activities, such as singing, recitation, and discussion, to enhance their language proficiency and emotional expression.4. Task-based teaching method: Design various tasks related to English love song lyrics, such as writing a love song, creating a music video, and organizing a music show, to foster students' comprehensive abilities.IV. Teaching Process:1. Pre-class preparation:Students listen to English love songs in advance, familiarize themselves with the lyrics, and try to understand the meaning and background of the songs.2. Class activities:1) Introduction to English love song lyrics2) Analysis of the structure and style of English love song lyrics3) Study of key vocabulary and phrases4) Listening, speaking, reading, and writing exercises based on English love song lyrics5) Performance of English love songs3. Post-class assignment:Students are required to sing English love songs at home, write a review of the songs, and share their feelings with their classmates.V. Evaluation Method:1. Participation and interaction in class: 30%2. Completion of pre-class and post-class assignments: 30%3. Performance of English love songs: 20%4. Written work: 20%Conclusion:This teaching design aims to help students learn and appreciate English love song lyrics, improve their language proficiency, and cultivatetheir aesthetic sense. Through various teaching methods and activities, students will be able to express their emotions, appreciate the beauty of music, and learn to cherish love and life.。
