幼儿园小班社会活动《小小红绿灯》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

小班红绿灯公开课教案小班红绿灯公开课教案（精选13篇）作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的小班红绿灯公开课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班红绿灯公开课教案篇1目标1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。

2、能较灵敏的根据信号做动作。

3、体验模仿游戏的快乐。

准备：小汽车图片、红绿灯、行人信号灯过程一、小汽车出门师说：“有辆小汽车第一次出门，对所有事物都觉得很新奇。

他看到马路上、大街上这么热闹，开心的嘀嘀直叫。

它一会开到东、一会开到西(教师用肢体动作表示)，可自由了，忽然，它看到大街上有样东西总是不停的眨眼睛，觉得非常奇怪。

你们能告诉小汽车那是什么东西吗?” (红绿灯)二、认识红绿灯1、师说：“那红绿灯是干什么用的呀?为什么要用这个红绿灯?”(请幼儿自由讲述)2、师说：“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯，好吗?”3、认识红灯——你们知道红灯眨眼睛，是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)——哦。

原来是要告诉我们开汽车的司机该停下来了。

4、认识绿灯——你们知道绿灯眨眼睛，又是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)——原来呀，绿灯是要告诉我们，该前进了三、懂得红绿灯的作用1、师说：“如果没有红绿灯会怎样? (小朋友过马路的时候很危险;汽车和汽车之间也很容易发生危险)”2、小汽车不认识红绿灯，这样在马路上乱开行吗?3、师说：“所以我们一起帮助小汽车想一个办法，好吗?(幼儿自由说说)”4、师说：“老师想到了一个办法，这里有一首儿歌，可以帮助小汽车。

我们一起念给小汽车听吧!”——教师朗诵儿歌一遍。

5、小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到行人是怎么做的? (教师用肢体表演引导幼儿自由讲述)四、出示信号牌，学念儿歌1、教师分别出示红灯、绿灯、行人的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。

教师先示范。

小班社会教案
幼儿园小班社会教案设计：小小红绿灯
2019年10月
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程
是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案
准备十分重要。

鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，幼教网
整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。

下面分享关于小小红绿灯的教案设计。

主题的由来：
知道“红灯停、绿灯行”的交通规则，会在红绿灯的指挥下安全
过马路，提高自我保护能力。

教案设计：
幼儿园小班社会活动教案：小小红绿灯
小班社会教案:小小红绿灯。

幼儿园小班社会红绿灯教案（精选3篇）幼儿园小班社会红绿灯篇1活动目标1.了解一些基本的交通安全知识，懂得识别马路的标志，安全地过马路。

2.体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。

3.培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

教学重点、难点活动重点：识别红绿灯。

难点：安全过马路。

活动准备马路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音《红绿灯》。

十字路口活动过程：1.导入活动。

师：我们要到街对面去，该怎么走呢？（幼儿回答）小朋友走斑马线过马路，到座位上坐下，请交警入场。

提问：刚才你们过马路的时候都是哪儿走的？（斑马线上）2.观看录像，请幼儿说说观看后的感受，讨论应如何遵守交通规则。

（1）提问：你们看到录像里的人是怎么过马路的？（幼儿根据录像看到的内容回答）他们这么做对不对呢？为什么？那我们怎样过马路才是安全的呢？（幼儿根据已有经验回答）（2）介绍正确过马路的方法。

小朋友在马路上走的时候，一定要遵守交通规则，要靠右边走人行道（出示图片），过马路的时候要走斑马线（图片），还要注意看红绿灯（图片），要做到红灯停，绿灯行。

3.讨论怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路。

（1）出示图，提问。

小朋友看，这条马路上有没有红绿灯？（没有）有没有斑马线？（没有）像这样的马路我们要过去，怎么走呢？（幼儿根据已有经验回答）（2）讲解安全过马路的方法。

4.以儿歌总结，牢记安全过马路的知识。

小朋友，街上走，交通规则要遵守。

不追赶，不打闹，走路要走人行道。

过马路，走横道，左右两边都要瞧。

红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。

请幼儿跟着一起念儿歌。

5.游戏“过马路”幼儿看红绿灯的指示，开车、走斑马线过马路。

教师在旁边监督。

角色分配：小交警四名红绿灯控制员一名6.总结，发徽章。

有没有人违反交通规则，并给遵守交通规则的幼儿颁发“文明小天使”的徽章。

幼儿园小班社会红绿灯教案篇2活动目标1、感知红、绿灯的特征、用途。

社会活动：《小小红绿灯》-幼儿园社会教案简介社会活动是幼儿园重要的教育内容之一，通过社会活动的开展可以让幼儿在实践中学习社会规则，提高社交能力。

本文将介绍一种适合幼儿园开展的社会活动——《小小红绿灯》。

活动目的1.帮助幼儿了解汽车和行人在道路上交通规则；2.培养幼儿的安全意识；3.促进幼儿园幼儿之间的社交发展。

活动准备1.将场地划分为行人和汽车两个区域；2.准备一些小汽车和交通信号灯；3.分别安排小汽车和行人的角色，安排行人守则。

活动流程1.角色安排：根据孩子的自愿选择，分别安排行人和汽车两个角色；2.行人守则介绍：老师对行人守则进行介绍，如行人应在斑马线过马路，不得在非指定地点和红灯时间内横穿道路等；3.小汽车介绍：老师介绍小汽车的部件和特点，并进行演示；4.交通信号灯介绍：老师介绍交通信号灯的意义、颜色和使用方法，并进行交互式示范；5.开始游戏：老师指挥交通信号灯，行人根据信号灯走过斑马线，小汽车按照交通信号灯的指示前行；6.游戏评价：游戏结束后，老师对孩子们的表现进行评价，鼓励并表扬优秀者；游戏演示1.将场地划分成两个区域2.准备一些小汽车和交通信号灯3.分别安排小汽车和行人的角色4.安排行人守则社会活动：《小小红绿灯》 - 活动目的：帮助幼儿了解汽车和行人在道路上交通规则，培养幼儿的安全意识，促进幼儿园幼儿之间的社交发展。

- 活动准备： -将场地划分为行人和汽车两个区域； - 准备一些小汽车和交通信号灯； - 分别安排小汽车和行人的角色，安排行人守则。

- 活动流程： 1. 角色安排：根据孩子的自愿选择，分别安排行人和汽车两个角色； 2. 行人守则介绍：老师对行人守则进行介绍，如行人应在斑马线过马路，不得在非指定地点和红灯时间内横穿道路等； 3.小汽车介绍：老师介绍小汽车的部件和特点，并进行演示； 4. 交通信号灯介绍：老师介绍交通信号灯的意义、颜色和使用方法，并进行交互式示范； 5. 开始游戏：老师指挥交通信号灯，行人根据信号灯走过斑马线，小汽车按照交通信号灯的指示前行； 6. 游戏评价：游戏结束后，老师对孩子们的表现进行评价，鼓励并表扬优秀者；。

幼儿园小班社会教案设计小小红绿灯小班社会教案
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。

鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。

下面分享关于小小红绿灯的教案设计。

主题的由来：
知道红灯停、绿灯行的交通规则，会在红绿灯的指挥下安全过马路，提高自我保护能力。

教案设计：
幼儿园小班社会活动教案：小小红绿灯
小班社会教案:小小红绿灯。

幼儿园社会领域小小红绿灯教案教案标题：幼儿园社会领域小小红绿灯教案教学目标：1. 让幼儿了解红绿灯的作用和意义。

2. 培养幼儿的交通安全意识和规则意识。

3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。

教学重点：1. 红绿灯的作用和意义。

2. 红绿灯的三种信号：红灯停、绿灯行、黄灯等待。

教学准备：1. 红绿灯模型或图片。

2. 小红绿灯道具（可以是纸板剪裁而成）。

3. 交通标志图片或卡片。

4. 幼儿园交通场景图片或道具。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察周围的交通标志和红绿灯，询问他们是否知道这些标志和灯的作用。

探究活动：2. 展示红绿灯模型或图片，解释红绿灯的作用和意义，引导幼儿讨论红绿灯的作用。

3. 分发小红绿灯道具给幼儿，让他们模拟红绿灯的三种信号：红灯停、绿灯行、黄灯等待。

拓展活动：4. 带领幼儿到幼儿园交通场景区域，让他们观察真实的红绿灯和交通标志。

5. 分发交通标志图片或卡片给幼儿，让他们尝试将交通标志与红绿灯信号对应起来，加深对交通规则的理解。

巩固活动：6. 组织小组活动，每个小组选择一个交通场景，其中一个幼儿扮演红绿灯，其他幼儿按照红绿灯信号行走。

7. 观察幼儿的表现，引导他们讨论如何正确应对红绿灯信号，强调交通安全的重要性。

总结活动：8. 回到教室，与幼儿一起总结今天学到的内容，强调红绿灯的作用和意义，以及遵守交通规则的重要性。

评估活动：9. 分发绘画纸和彩色笔给幼儿，让他们绘制自己遵守交通规则的场景，鼓励他们用图画表达对交通安全的理解。

教学延伸：10. 鼓励幼儿与家长一起观察交通标志和红绿灯，提醒他们在日常生活中遵守交通规则。

这个教案旨在通过引导幼儿了解红绿灯的作用和意义，培养他们的交通安全意识和规则意识。

同时，通过小组活动和绘画等形式，培养幼儿的团队合作和沟通能力。

希望这份教案能为您提供专业的教案建议和指导。

小班社会课教案《红绿灯》含课件小班社会课教案《红绿灯》含课件精选3篇（一）教案课程名称：小班社会课《红绿灯》教学目标：1. 认识红绿灯的作用和意义；2. 理解红灯停、绿灯行的概念；3. 培养学生遵守交通规则的意识和能力；4. 培养学生的团队协作和沟通能力。

教学准备：1. 教案和教学课件；2. 红绿灯模型（可以用纸牌或纸板制作）；3. 红色和绿色的手持标志（可以用纸板或纸牌制作，或者使用两个小红旗和绿旗）；4. 交通标志卡片；5. 真实交通场景的图片。

教学过程：引入：1. 向学生展示一张红绿灯的图片或实物，引导学生观察并提问：“这是什么？我们在生活中常见到它吗？”2. 引导学生讨论红绿灯的作用和意义，例如“红灯代表什么意思？绿灯代表什么意思？”3. 通过引导问题，让学生逐渐了解到红绿灯的作用和功能。

探究：1. 提供交通标志卡片，引导学生辨认红灯和绿灯的标志，可以通过游戏的形式让学生找出正确的卡片。

2. 引导学生分组，每个组发放一个红绿灯模型和红色和绿色的手持标志。

让学生轮流扮演红绿灯、行人和车辆，模拟红绿灯交通场景。

3. 提示学生，红灯停、绿灯行。

教师扮演红绿灯的角色，模拟红绿灯的操作。

要求学生根据红绿灯的颜色做出相应的动作，例如红灯时停下、绿灯时行走。

实践：1. 带领学生到学校附近或者校园内的交通较为平稳的地方，观察红绿灯的变化和行人过马路的情况。

引导学生注意观察周围车辆和行人的反应，理解红灯停、绿灯行的交通规则。

2. 分成小组，让每个小组设计一个简单的红绿灯场景，并进行模拟演练。

每个小组派一个学生扮演红绿灯，其他学生在红灯停、绿灯行的指示下行走。

总结：1. 教师引导学生回顾本节课学到的内容，强调红绿灯的作用和意义。

2. 总结学生的学习成果，鼓励他们遵守交通规则，自觉保护自己和他人的安全。

课件内容：1. 红绿灯的作用和意义的介绍；2. 红绿灯的标志和颜色；3. 红灯停、绿灯行的图片和示意图；4. 学生参与红绿灯交通模拟的图片；5. 学生参与交通场景的真实图片。

幼儿园小班社会优秀教案《红绿灯》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿认识红绿灯及其交通意义。

2. 培养幼儿遵守交通规则，学会自觉等待红绿灯。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识红绿灯，知道交通规则。

难点：培养幼儿自觉遵守交通规则，学会等待红绿灯。

三、教学准备：1. 物质准备：红绿灯模型、交通标志牌、交通场景图等。

2. 经验准备：幼儿有过马路的经验。

四、教学过程：1. 导入：故事《红绿灯的小故事》讲述一个有关红绿灯的小故事，引导幼儿关注红绿灯在交通中的作用。

2. 基本部分：a) 认识红绿灯：展示红绿灯模型，让幼儿观察并说出它们的颜色和作用。

b) 学习交通规则：讲解交通规则，引导幼儿知道红灯停、绿灯行的意义。

c) 情景模拟：分组进行交通场景模拟，让幼儿扮演角色，实践红绿灯交通规则。

3. 巩固部分：a) 交通标志牌游戏：摆放交通标志牌，让幼儿识别并说出它们的意思。

b) 竞赛：设置红绿灯交通场景，进行竞赛，看哪个小组遵守交通规则最快、最准确。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的红绿灯，了解它们在交通中的作用。

2. 延伸：开展“我是小交警”主题活动，让幼儿自制红绿灯模型，进行交通情景表演。

教学反思：本次教学活动通过故事、游戏等形式，使幼儿对红绿灯及交通规则有了更深入的认识。

在情景模拟环节，幼儿积极参与，表现出较高的观察力和合作意识。

但在竞赛环节，部分幼儿对交通规则的掌握还不够熟练，需要在日常生活中多加练习和引导。

总体来说，本次教学活动达到了预期目标，幼儿的交通意识得到了提高。

六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿兴趣。

2. 采用情景模拟法，让幼儿在实践中掌握交通规则。

3. 采用游戏竞赛法，增强幼儿的参与意识和学习兴趣。

4. 采用家园合作法，让家长参与教学，共同培养幼儿的交通意识。

七、教学评价：1. 幼儿对红绿灯及交通规则的认识程度。

小班社会教案《红绿灯》教案名称：红绿灯适用年级：小班教案目标：1. 通过教学活动，使学生了解红绿灯的颜色和意义。

2. 培养学生遵守交通规则的意识，培养安全意识。

3. 提高学生的观察能力和集中注意力的能力。

教学准备：1. 红绿灯模型或图片。

2. 红、黄、绿三种颜色的卡片或纸片，分别写上“红灯”、“黄灯”和“绿灯”字样。

3. 路口交通标志图片。

教学步骤：引入活动：1. 引入红绿灯的概念，通过向学生展示红绿灯模型或图片，告诉学生红绿灯是交通信号灯，用于控制车辆和行人通行的。

导入讨论：1. 引导学生讨论红绿灯的意义。

问学生在道路上是否见过红绿灯，它们是怎么工作的，红灯和绿灯分别代表什么意思？2. 引导学生认识红绿灯的颜色。

给学生展示红、黄、绿三种颜色的卡片或纸片，然后问他们这些颜色是否有特殊的含义？活动展示：1. 使用红、黄、绿三种颜色的卡片或纸片，分别写上“红灯”、“黄灯”和“绿灯”字样，让同学们模拟红绿灯。

2. 安排学生按照道路交通规则表演红绿灯的工作过程。

示范将卡片打出去的同学模拟车辆，等红灯亮起时停下来，等绿灯亮起时继续前行。

巩固活动：1. 导入路口交通标志的讨论。

给学生展示路口交通标志的图片，引导他们讨论标志的形状、颜色和含义。

2. 提醒学生遵守交通规则，不穿越马路时需要等待绿灯亮起。

总结活动：1. 回顾整个活动，让学生总结红绿灯的意义和如何遵守交通规则的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中注意交通安全，遵守交通规则。

拓展活动：1. 观察附近的路口红绿灯，让学生练习分辨红绿灯的颜色和意义。

2. 观察并描述其他交通标志的形状、颜色和含义。

教学反思：本教案通过引入红绿灯的概念，激发了学生对交通规则的兴趣，培养了他们的交通安全意识。

通过模拟红绿灯和讨论交通标志的形状和含义，帮助学生加深对红绿灯的理解和掌握。

同时，通过观察和描述其他交通标志，促进学生观察能力和集中注意力的提高。

但教案还需要加强与学生的互动，增加更多的实际操作环节，以提高学生的学习兴趣和参与度。

教学资料参考范本幼儿园小班社会活动教案《小小红绿灯》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班社会活动教案：小小红绿灯，希望对幼儿学习有所帮助。

设计意图随着社会经济的发展，私家车的拥有量与日俱增，由此也引发了许多交通问题。

据统计，中国每年有1.85万名14岁以下的儿童死于交通事故，而且，这一数据还在不断被刷新。

幼儿由于年龄小，缺乏自我保护能力，安全意识较差，为此，我设计了小班社会活动“小小红绿灯”，对幼儿进行交通安全教育。

活动目标1．知道“红灯停、绿灯行”的交通规则，会在红绿灯的指挥下安全过马路，提高自我保护能力。

2．积极参与游戏活动，体验模仿游戏的快乐。

活动准备十字路口发生的交通事故视频，《马路上的交通知识》动画片，十字路口、斑马线图片，布置游戏情景(十字路口、马路、斑马线等)，红绿信号灯，《小司机》音乐，幼儿骑的小车和自制的汽车若干。

活动过程1．游戏导人，发现问题。

(1)请幼儿从马路的一端骑过去，看谁先到达。

(2)请幼儿分两队站在马路的两端，然后骑车到路的另一端，看谁先到达。

(3)出示两条路(成十字形)，请幼儿分队站在四个端点，同时骑车到路的另一端，看谁最先到达。

2．师幼讨论，引出红绿灯。

提问：刚才在骑车的过程中发现了什么问题为什么会这样有什么办法能帮助我们呢3．观看录像，了解红绿灯的用处。

提问：你们在什么地方见过红绿灯(出示十字路口图片)红绿灯有什么用处小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。

(复习《红绿灯》儿歌：十字路口红绿灯，红灯绿灯分得清，红灯停，绿灯行，遵守规则我最行)4．观看交通事故视频．讨论不遵守交通规则的危害。

提问：如果不遵守红灯停、绿灯行的规则会有什么后果呢这些事故为什么会发生出了事故会有什么后果5．观看动画片，拓展交通知识。

提问：你从动画片里知道了什么(行人不能走车行道．小朋友不能在马路上跳绳、踢球、玩游戏等)小结：以后在马路上不仅自己要遵守交通规则，还要提醒家人也要遵守交通规则，这样才能保证自己和家人的安全。