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《会计技能》——多指多张点钞法电子教案会计技能是每位会计人员必备的基本技能之一、在日常工作中，点钞是会计人员经常接触的操作之一、随着科技的进步和现代化的财务管理需求，点钞也逐渐向电子化发展。
本教案将介绍多张点钞法的电子教案，详细阐述多张点钞法的原理和操作步骤。
一、多张点钞法的原理多张点钞法是一种通过电子设备实现同时点数多张纸币的方法。
它的原理是通过高速的图像识别和数据处理技术，将纸币的图像转化为数字信号，并对纸币上的信息进行分析和比对，从而准确计算出纸币的面额和数量。
二、多张点钞法的操作步骤1.准备工作（1）将电子点钞机连接到电源，并启动设备。
等待设备自检完成后，确认设备处于正常工作状态。
（2）将待点钞的纸币按照相同面额整齐地摆放在纸币进钞口上。
2.开始点钞（1）按下设备上的“开始点钞”按钮。
（2）设备将开始自动识别和计数纸币。
此过程中，设备会高速拍摄纸币图像，并将图像转化为数字信号。
（3）设备通过图像识别软件对纸币上的信息进行分析和比对，从而准确计算出纸币的面额和数量。
（4）点钞结束后，设备会显示出点钞结果。
可以通过设备上的显示屏查看点钞结果的详细信息，包括每张纸币的面额和数量。
3.结束操作（1）确认点钞结果无误后，将点钞机上的纸币取出。
（2）关闭设备，将电源断开。
三、多张点钞法的优点和应用场景1.优点（1）提高效率：多张点钞法能够快速准确地计算纸币的面额和数量，大大提高了点钞的效率。
（2）减少误差：由于是通过电子设备进行点钞，减少了人工点钞的误差，提高了准确性。
（3）方便记录：点钞机可以自动记录点钞结果，可以提供给会计人员进行财务核对和账目管理。
2.应用场景（1）银行：银行需要大量点钞操作，多张点钞法可以提高工作效率，减少人力成本。
（2）商场：商场每天有大量现金交易，多张点钞法可以快速计数现金，减少排队时间。
（3）会计事务所：会计事务所需要对大量的纸币进行点钞，多张点钞法可以提高点钞的准确性和速度。
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解货币的基本概念和用途。
2. 培养幼儿的点钞兴趣，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿的数数能力和对数字的敏感度。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
教学重点：1. 让幼儿掌握基本的点钞方法。
2. 培养幼儿认真观察、仔细数数的习惯。
教学难点：1. 幼儿在点钞过程中保持专注，避免出错。
2. 幼儿学会团队合作，共同完成任务。
教学准备：1. 货币模型（人民币）2. 点钞工具（计数器、点钞板等）3. 小组合作用的计数表格4. 教学视频或图片教学过程：一、导入1. 教师出示货币模型，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，这是什么？你们知道它在生活中有什么作用吗？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这是货币，它在我们的生活中可以用来买玩具、买吃的等等。
”二、基本概念讲解1. 教师讲解货币的基本概念，如面值、单位等。
2. 通过实物展示，让幼儿直观地了解货币。
三、点钞技能训练1. 教师示范手持式单指单张法和手持式多指单张法，并讲解操作步骤。
2. 幼儿跟随教师进行练习，教师逐一指导。
四、小组合作1. 将幼儿分成若干小组，每组发放点钞工具和计数表格。
2. 教师提出任务：“请小朋友们合作完成点钞任务，看哪个小组点得又快又准。
”3. 幼儿分组进行点钞，教师巡视指导。
五、成果展示1. 各小组展示点钞成果，教师点评。
2. 对点钞速度快、准确率高的幼儿给予表扬。
六、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调点钞的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多关注货币，提高自己的点钞技能。
教学评价：1. 观察幼儿在点钞过程中的专注程度和合作精神。
2. 检查幼儿的点钞速度和准确率。
3. 收集幼儿对点钞技能的兴趣和反馈意见。
备注：1. 教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况调整教学内容和进度。
2. 鼓励幼儿在点钞过程中发挥创意，提高他们的学习兴趣。
一、实验目的1. 掌握手工点钞的基本方法，提高点钞速度和准确性。
2. 熟悉人民币的各种券别，能够准确识别真假人民币。
3. 培养实际操作能力，提高对货币管理的认识。
二、实验内容1. 点钞基本方法（1）单指单张点钞法：左手横执钞票，右手用食指、中指、无名指和小指捻动钞票，每次捻动一张，点数时用右手拇指和食指夹住钞票，左手拇指按住钞票，逐张进行点数。
（2）单指四张点钞法：左手横执钞票，右手用食指、中指、无名指和小指捻动钞票，每次捻动四张，点数时用右手拇指和食指夹住钞票，左手拇指按住钞票，逐张进行点数。
（3）单指八张点钞法：左手横执钞票，右手用食指、中指、无名指和小指捻动钞票，每次捻动八张，点数时用右手拇指和食指夹住钞票，左手拇指按住钞票，逐张进行点数。
2. 识别真假人民币（1）观察人民币的外观特征，如水印、安全线、颜色、图案等。
（2）使用验钞机进行识别。
（3）掌握一些简单的手感鉴别方法。
三、实验过程1. 实验前准备（1）准备好实验所需的工具：人民币、验钞机、点钞练习本等。
（2）熟悉实验内容，了解各种点钞方法。
2. 实验步骤（1）进行单指单张点钞练习，逐渐提高点钞速度和准确性。
（2）进行单指四张和单指八张点钞练习，提高点钞效率。
（3）进行真假人民币识别练习，提高识别能力。
3. 实验结果（1）经过一段时间练习，掌握了单指单张、单指四张和单指八张点钞方法，点钞速度和准确性有所提高。
（2）熟悉了各种券别，能够准确识别真假人民币。
四、实验总结1. 通过本次实验，掌握了手工点钞的基本方法，提高了点钞速度和准确性。
2. 学会了识别真假人民币的方法，提高了对货币管理的认识。
3. 在实验过程中，发现了一些问题，如点钞时手指用力不均匀、点钞速度过快导致准确性下降等，需要进一步练习和改进。
五、建议1. 在实际工作中，应加强点钞技能的练习，提高点钞速度和准确性。
2. 增强对货币管理的认识，提高防范假币的能力。
3. 加强与同事之间的交流，互相学习，共同提高点钞技能。
由人人赛计分规则推导出正确率的重要性。
师：介绍比赛分数具体算式。
总分=正确把数﹡10-错误把数﹡10-扎把不合格数﹡2（倒扣到0为止）生：根据算式，结合刚才所得分数重新计算。
师：重新算一算自己有几分？强调准确的重要性。
生：深刻体会。
强调正确率的重要性，在速度与准确当中，确保准确。
学生探究练习指法（15分钟）播放教学视频讲解具体步骤：1、持钞左手手心向下，中指自然弯曲，指背贴在钞票中间偏左的内侧，食指、无名指与小指在钞票外侧，中指向外用力，外侧三指向内用力，将钞票弯成侧U型。
拇指按在钞票右端外角向内扣压，使右端展开成斜扇面形状。
左手持钞于胸前，食指成直角抵住钞票外侧，拇指按在钞票斜扇面的右上角处。
2、点钞右手腕抬起，拇指贴在钞票右下角扇形下端，其余四指并拢弯曲，指尖成斜直线，小指、无名指、中指和食指指尖依次捻动钞票。
一指一张，一次点四张为一组，循环往复直至点完。
同时左手拇指和食指配合右手动作，以保证清点时下钞通畅。
计数以四个指头顺序捻下为一次，25次即为100张。
师：介绍多指多张点钞法是手工点钞效率最高的方法之一，被广泛应用于技能比赛。
生：在手机上或者大屏幕上观看视频，进行练习。
指法中有所问题询问组员或者老师。
师：巡视，根据学生实际情况进行个别指导。
即时点评各小组练习情况。
生：小组讨论多指多张点钞法应注意的细节。
比较这种方法与其他指法的区别。
充分调动学生的主观能动性，主要通过自主探究和小组合作掌握指法。
学生展示（4分钟）全体分析交流多指多张点钞法的细节。
师：运用之江汇软件，手机同屏电脑，供全班同学观看小组学生代表展示多指多张点钞法。
生：小组派代表展示，其余同学观看，大家一起来找茬，并且结合自身的具体情况查漏补缺。
师生一起交流分享多指多张点钞法应注意的细节。
调动学生的学习积极性。
总结诀窍（2分钟）1、左手弯钞要适度，钞券斜扇面均匀。
2、右手四指分开适当，确保一次四张。
3、最神秘，最有效：勤学苦练！师：总结诀窍。
手持式四指四张点钞教案（定稿）第一篇：手持式四指四张点钞教案（定稿）课题：手持式四指四张点钞法一、任务目标：1.能力目标：学会四指四张点钞法的基本操作技能，能在规定时间内对一把练功劵进行清点、扎把、盖印。
2、知识目标：掌握四指四张点钞的基本要领3.情感态度价值观：让学生学会自我评价以及促使学生的专业技能在各自的基础上得到进一步提高；培养学生严谨认真、准确规范的职业道德素质。
二、任务准备点钞纸、腰条。
三．学习方法观察法、任务驱动法、练习法教学内容：【环节一】复习导入复习手持式单指单张点钞法（5分钟）练习法检查学生课余练习情况。
要求学生在30秒之内准确完成清点。
【环节二】讲授内容一、模拟练习（用时5分钟左右）播放手持式多指多张点钞法的视频二、分解示范练习（用时15分钟左右）第一步：点钞要求1操作定型，用品定位2 坐姿端正3动作连贯4点数准确5钞票墩齐 6扎把捆紧 7盖章清晰教师边讲边演示，并用多媒体播放演示持钞的动作第二步：持钞指法教师示范和多媒体视频演示同时进行。
第三步：清点1、用左手持钞，中指在前，食指、无名指、小指在后，将钞票夹紧，四指同时弯曲将钞票轻压成瓦形，拇指在钞票的右上角外面，将钞票推成小扇面，然后手腕向里转，使钞票的右里角抬起，右手五指准备清点2、右手腕抬起，拇指贴在钞票的右里角，其余四指同时弯曲并拢，从小指开始每指捻动一张钞票，依次下滑四个手指，每一次下滑动作捻下四张钞票，循环操作，直至点完100张。
3、记数：采用分组记数法。
【环节三】小结1、讨论今天训练的感想、收获或体会，然后请小组代表发言。
2、要求学生运用正确指法，在求速度的基础上提高准确率。
票的面积越小，点钞速度越快。
点钞时，左手拇指应随着钞票的捻动向后移动。
【环节四】作业结合本节课学习，练习正确的指法。
每天练习1小时。
【环节五】任务考核考核标准优秀： 5分钟多指多张600张；良好： 5分钟多指多张400张；及格： 5分钟多指多张300张；【环节六】反思第二篇：手持式四指四张点钞法操作步骤(精)手持式四指四张点钞法一、起把左手中指在前，食指、无名指、小指在券后，将钞券夹紧；将钞券向左翻起，形成弧形。
课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握四指点钞的基本技巧，提高点钞速度和准确性。
2. 培养学生严谨细致的工作态度，提高实践操作能力。
3. 增强学生对金融行业的认识，激发学生对金融职业的兴趣。
教学重点：1. 四指点钞的基本技巧。
2. 点钞过程中的注意事项。
教学难点：1. 四指点钞的熟练程度。
2. 点钞过程中的心理调节。
教学准备：1. 教学课件2. 点钞练习纸3. 点钞练习盒教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍四指点钞的背景和意义。
2. 学生分享自己对点钞的认识和了解。
二、基本技巧讲解1. 教师详细讲解四指点钞的基本技巧，包括手指的摆放、角度、力度等。
2. 学生跟随教师示范，练习四指点钞的基本动作。
三、实践操作1. 学生分组进行点钞练习，教师巡回指导。
2. 学生互相交流心得，分享点钞技巧。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调四指点钞的基本技巧和注意事项。
2. 学生提出疑问，教师解答。
第二课时一、复习导入1. 教师提问学生上节课学习的四指点钞基本技巧。
2. 学生回答，教师点评。
二、提高点钞速度1. 教师讲解提高点钞速度的方法，如手指的灵活性、动作的连贯性等。
2. 学生跟随教师示范，练习提高点钞速度的技巧。
三、心理调节1. 教师讲解点钞过程中的心理调节方法，如保持冷静、专注等。
2. 学生分享自己在点钞过程中的心理调节经验。
四、实践操作1. 学生分组进行点钞练习，教师巡回指导。
2. 学生互相交流心得，分享提高点钞速度和心理调节的方法。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调提高点钞速度和心理调节的重要性。
2. 学生提出疑问，教师解答。
教学评价：1. 学生对四指点钞的基本技巧掌握程度。
2. 学生在实践操作中的点钞速度和准确性。
3. 学生在课堂上的学习态度和合作精神。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学进度和难度。
2. 注重培养学生的实践操作能力，提高学生的综合素质。
花式点钞课纲老师：瞿爱云一、本课程学习目标花式点钞是一项技巧性、专业性较高的技能，它不仅能提高我们的工作效率，而且给人一种美感和视觉的冲击。
商业银行柜面业务最经常、最大量的工作是从事现金的收入、付出和整点。
因此，点钞成了柜面柜员工作的重要组成部分。
点钞速度的快慢，点钞水平的高低，点钞质量的好坏直接关系到资金周转和货币流通速度，以及工作效率。
学好点钞技术是搞好柜面工作的基础，也是柜员的基本业务素质之一。
柜员要刻苦训练，掌握一手过硬的点钞技术才能适应市场经济发展的需要，才能胜任柜面工作。
二、点钞的基本要领花式点钞种类繁多，让我们先了解以下点钞的基本要领。
（1）坐姿端正（2）操作定型，用品定位（3）点数准确（4）钞票墩齐（5）扎把捆紧（6）盖章清晰（7）动作连贯三、常见的手工点钞方法手持式单指单张点钞方法手持式单指多张点钞方法手持式四指四张点钞方法手持式五指拨动点钞方法手按式扇面点钞法等四、花式点钞手法及要点单指单张点钞法点钞要点：①持钞票面应与桌面基本垂直，弯度过大会影响点钞速度；②右手拇指尖捻钞的动作幅度要小，无名指应配合拇指快速弹钞；③清点时，捻钞速度应与记数速度保持一致，这样才能清点准确。
多指多张点钞法1、四指四张点钞法点钞要点：①右手四指的协调动作，四指要弯曲并拢，要练好依次下滑动作和手指关节的灵活性，尽量减少腕部动作；②拨票时，眼光要集中钞票的右上角，这样可看到票面的二分之一处，便于挑出残破钞票及发现双张和拨空等。
2、五指五张点钞法点钞要点：①右手腕要灵活，五指动作要协调，用每个手指侧面捻钞，左手食指在钞票背面将钞票顶起，便于右手捻钞；②左手拇指和食指配合要密切，否则两指捏得过紧钞票不易捻动，捏得过松则造成钞票脱落；③右手五指捻钞时，用力要均匀，手眼要密切配合。
3、扇面点钞法点钞要点：①开扇动作要快，拿、捻、抖三个动作要一气呵成，达到一次开扇成功，其中关键要注意两手要协调配合好；②扇面也不宜开得过大，便于清点；③点数时手要将扇面持平，并随着右手点数的速度腕部稍向右转，同时右手和肘部也要随着点数的速度自然向左移动，使双手始终保持适当距离，同时眼睛要看清张数。
训练领域一点钞技能训练（实训教案）一、点钞（一）点钞概述1、点钞——票币整点，包括整点纸币和清点硬币。
它是经贸类专业学生应掌握、从事财会、金融、商品经营等工作必须具备的基本技能。
2、点钞的基本程序：拆把→ 点数→ 扎把→ 盖章拆把：把待点的成把钞票的封条拆掉。
点数：手点钞，脑记数，点准一百张。
扎把：把点准的一百张钞票墩齐，用腰条扎紧。
盖章：在扎好的钞票的腰条上加盖经办人名章，以明确责任。
3、点钞的基本要求:平铺整齐，边角无折。
同券一起，不能混淆。
券面同向，不能颠倒。
验查真伪，去伪存真。
剔除残币，完残分放。
百张一把，十把一捆。
扎把捆捆，经办盖章。
清点结账，复核入库。
为达到上述具体要求，应做到以下几点：（1）坐姿端正：直腰挺胸，身体自然，肌肉放松，双肘自然放在桌上，持票的左手腕部接触桌面，右手腕部稍抬起，整点货币轻松持久，活动自如。
（2）操作定型，用品定位：钞票放在正前方，顺着拿钞的方向把钞票整齐的放在前方，扎钞条顺着拿钞的方向摆放在右边，水盒、笔和名章是常用物品，一般放在右边，便于使用。
（3）点数准确：点钞技术关键是一个“准”字，清点和记数的准确是点钞的基本要求。
点数准确一要精神集中，二要定型操作，三要手点、脑记，手、眼、脑紧密配合。
（4）钞票墩齐：钞票点好后必须墩齐后（四条边水平，不露头，卷角拉平）才能扎把。
（5）扎把捆紧：扎小把，以提起把中第一张钞票不被抽出为准。
按“#”字形捆扎的大捆，以用力推不变型，抽不出票把为准。
(6) 盖章清晰：腰条上的名章，是分清责任的标志，要清晰可辩。
（7）动作连贯：点钞过程的各个环节（拆把、清点、墩齐、扎把、盖章）必须密切配合，环环相扣，双手动作协调，注意减少不必要的小动作。
（二）点钞方法点钞方法很多，可以划分为手工点钞和机器点钞两大类。
对于手工点钞，根据持票姿势不同，又可划分为手持式点钞方法和手按式点钞方法。
手按式点钞：是将钞票放在桌面上操作的方法。
根据指法不同又可分为：单指单张、多指多张等。
点钞教程四指操作方法
点钞是一项重要的工作，需要专业的培训和操作技巧。
在点钞时，四指操作方法是非常重要的，因为它可以大大提高点钞的效率和准确性。
下面是四指操作方法的详细介绍：
一、大拇指操作
大拇指主要用于支撑钞票，确保钞票悬空并保持水平。
当您在点钞时，用大拇指轻轻按住钞票的一角，确保所有的钞票悬空并保持平坦的状态。
当您需要翻转、挑选或移动钞票时，大拇指也起着重要的作用。
通过练习，大拇指可以掌握非常精细的控制技巧，从而提高钞票操作的效率和准确性。
二、食指操作
食指是点钞时最常使用的手指之一。
它主要负责挑选、移动或翻转钞票。
当您用大拇指支撑钞票时，食指可以迅速而准确地挑选和移动需要处理的钞票。
当您需要翻转钞票以确认其面值和真伪时，食指也非常有用。
另外，食指还可以当做辅助工具，用于修整、对齐和整理钞票。
三、中指和无名指操作
中指和无名指通常用于压紧和稳定钞票。
当您需要补充或调整点钞垫的位置时，
中指和无名指可以协助大拇指和食指，在保持钞票水平的同时，将其移动到正确的位置。
当您需要点钞较多的钞票时，使用中指和无名指可以减轻其他手指的负担，并提高点钞的效率。
总之，四指操作方法是点钞工作中必不可少的技巧之一。
通过练习和实践，您可以熟练掌握这种技术，轻松高效地点钞。
同时，您还需要注意保持良好的工作姿势和手部动作，避免过度劳损和伤害。
这样，您就可以在点钞工作中取得出色的成果，为保障金融安全和繁荣作出贡献。
手持式四指四张点钞法
一、起把
左手中指在前，食指、无名指、小指在券后，将钞券夹紧；将钞券向左翻起，形成弧形。
拇指轻轻按着钞券横侧面，食指抵住钞券外侧面。
二、清点
右手拇指指腹托住钞券内侧面的少量部分，食指、中指、无名指、小指指尖并齐。
清点时，右手按小指、无名指、中指、食指顺序，在钞券三分之一处依次一指捻1张，当食指捻下最后一张时，小指要紧紧跟上，每组动作之间不要间歇；注意在捻钞过程中，四指指尖始终并齐，不能分开。
同时拇指随着钞券不断下捻向前移动，以托住另一部分钞券。
右手捻钞的同时，左手拇指要配合移动。
随着钞券不断往下捻，左手拇指要不断往后退，并将钞券向前推。
三、记数
采用分组记数法。
以四个指尖顺序捻下的四张为一组，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、一直到20、21、22、23、24、 25 。
1。
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手持式四指四张点钞法
一、任务目标：
1.能力目标：学会四指四张点钞法的基本操作技能，能在规定时间内对一把练功劵进行清点、扎把、盖印。
2、知识目标：掌握四指四张点钞的基本要领
3.情感态度价值观：让学生学会自我评价以及促使学生的专业技能在各自的基础上得到进一步提高；培养学生严谨认真、准确规范的职业道德素质。
二、任务准备
点钞纸、图章、水盒、腰条。
三．学习方法
观察法、任务驱动法、练习法、比赛法。
四、时间安排：1课时
五、任务过程
（一）、任务描述
点钞是财会专业学生应该学习的一项专业技术，也是从事财会、金融、商品经营等工作必须具备的基本技能，点钞方法很多，仅仅学会单指单张还是不行的，要想速度快、效率高，还必须学习四指四张点钞法。
（二）、任务分析
这课内容以实操为主，为了能让学生对点钞更直观，更易掌握点钞的基本操作技能，充分调动学生积极性和主动性，培养学生严谨认真、准确规范的职业道德素质，从而采用视频教学和教师示范的方法。
（三）、任务实施
A概念及优缺点：手持式四指拨动点钞也称四指四张点钞法或手持式四指扒点法。
它适用于收款、付款和整点工作，是一种适用广泛，比较适合柜面收付款业务的点钞方法。
它的优点是速度快、效率高。
由于每指点一张，票面可视幅度较大，看得较为清楚，有利于识别假币和挑剔损伤券。
B 操作方法
1.持钞
钞券横立，左手持钞。
持钞时，手心朝胸前，手指向下，中指在票前，食指、无名指、小指在后，将钞券夹紧；以中指为轴心五指自然弯曲，中指第二关节顶住钞券，向外用力，小指、无名指、食指、拇指同时向手心方向方向用力，将钞券压成“U”形，“U”口朝里；这里要注意食指和拇指要从右上侧将钞券往里下方轻压，打开微扇；手腕向里转动90度，使钞券的凹面向左但略朝里，凸面朝外向右；中指和无名指夹住钞券，食指移到钞券外侧面，用指尖管住钞券，以防下滑，大拇指轻轻按住钞券外上侧，既防钞券下滑又要配合右手清点。
最后，左手将钞券移至胸前约20公分的位置，右手五指同时沾水，作好清点准备。
2.清点
两只手摆放要自然。
一般左手持钞略低，右手手腕抬起高于左手。
清点时，右手拇指轻轻托住内上角里侧的少量钞券；其余四指自然并拢，弯曲成弓形；食指在上，中指、无名指、小指依次略低，四个指尖呈一条斜线。
然后从小指开始，四个指尖依次顺序各捻下一张，四指共捻四张。
接着以同样的方法清点，循环往复，点完25次即点完100张。
用这种方法清点要注意这样几个方
面：一是捻钞券时动作要连续，下张时一次一次连续不断，当食指捻下本次最后一张时，小指要紧紧跟上，每次之间不要间歇。
二是捻钞的幅度要小，手指离票面不要过远，四个指头要一起动作，加快往返速度。
三是四个指头与票面接触面要小，应用指尖接触票面进行捻动。
四是右手拇指随着钞券的不断下捻向前移动，托住钞券，但不能离开钞券。
五是在右手捻钞的同时左手要配合动作，每当右手捻下一次钞券，左手拇指就要推动一次，二指同时松开，使捻出的钞券自然下落，再按住未点的钞，往复动作，使下钞顺畅自如。
3.记数
采用分组记数法。
以四个指头顺序捻下四张为一次，每次为一组，25次即25组即为100张。
4. 扎把与盖章
扎把与盖章的方法手持式单指单张相同。
采用手持式四指拨动法点钞，清点前不必先折纸条，只要捆扎钞券的腰条纸挪移到钞券四分之一处就可以开始清点，发现问题可保持原状，便于追查。
清点完毕后，初点不用勾断腰条纸，复点完时顺便将腰条纸勾断，重新扎把盖章。
（四）强化训练：
（1）学生练习（2）课堂游戏（3）小组竞赛
(五)任务验收：
考核标准
* 优秀： 5分钟多指多张600张；
* 良好： 5分钟多指多张400张；
* 及格： 5分钟多指多张300张；
（六）任务反思。
