初中英语人教版七年级下册教学目标

一、教学目标一)知识目标1.学习并熟练掌握下列单词。

rule,arrive,hallway,hall,listen,fight,sorry,outside,wear,important,bring,uniform,quiet,(be)on time,dining hall,listen to…2.学习并熟练掌握下列句型，谈论规则。

(1)—What are the rules?—We can’t arrive late for class.We must be on time.(2)Don’t run in the hallways.(3)—Can we listen to music,Cindy?—We can’tl isten to music in the hallways,but we can listen to it outside.二)能力目标谈论校规校纪。

三)情感目标学会自觉遵守校规校纪，作一名合格的中学生。

、教学重点Talk about rules.四)、教学难点祈使句的用法。

五)、教学方法情景教学法；任务型教学法。

二、教学流程一)热身1.Free talk:谈论部分校规校纪T: Can you eat in class?S:No,we can’t.T:Can you listen to music in the classroom?S:No,we can’t.T:…二).感知1.教学本课生词和新句型：教师利用多媒体创设情境，呈现和学习新词和新句型，谈论规则。

New words:rule,arrive,hallway,hall,listen,fight,sorry,outside,wear,important,bring,uniform,quiet,(be)on time,dining hall,listen to…Sentences:(1)—What are the rules?—We can’t arrive late for class.We must be on time.(2)Don’t run in the hallways.(3)—Can we listen to music,Cindy?—We can’t listen to music in the hallways,but we can listen to itoutside.2.Make conversations.(1)—Don’t run in the hallways.—Sorry,Ms.Clark.(2)—What are the rules?—Well,we can’t arrive late for class.We must be on time.(3)—Can we listen to music,Cindy?—We can’t listen to music in the hallways,but we can listen to itoutside.3.Make a list of school rules:(1)Don’t arrive late for class.You must be on time.(2)Don’t run in the hallways.(3)Don’t eat in the classroom.You must eat in the dining hall.(4)Don’t listen to musicin class.(5)Don’t fight.三)强化巩固1a:Which rules are these students breaking? Write the number of the rule next to the student. 学生独立完成并合作讨论答案，教师检查。

七年级下册英语教学计划七年级下册英语教学计划（精选5篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是店铺整理的七年级下册英语教学计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。

七年级下册英语教学计划1通过上一星期的教学，我对这班的学生有了一些了解。

本学期我努力教学，争取把这班的英语学习提升到更高的层面。

以下为本人本学期的教学计划。

一、学生基本情况分析。

四班共有学生41人。

男生29人，女生12人。

男生思维敏捷，活泼好动，女生文静乖巧，勤学好问。

有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。

二，目的要求。

1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。

创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。

2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯（包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯），以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。

还要注重培养学生的自学能力，在上学期的基础上，指导及鼓励他们多使用工具书。

3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。

三、具体措施总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。

尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。

对于成绩较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的帮助促其进步。

其中尤以培优工作为重中之重，希望通过培优工作把整体成绩向上提，努力向其他班靠拢。

人教版初一下英语教学目标(详情)人教版初一下英语教学目标人教版初一下英语的教学目标是：1.全面提高学生的语言综合运用能力。

2.重视基础，保证每个学生都有进步。

3.突出学生学英语，让学生成为学习主人。

4.培养学生良好的学习态度和习惯。

具体的课程目标：1.语音目标：学生能正确读出26个字母，了解元音字母a，e，i，o，u在单词中的读音，知道辅音字母b，c，d，f，g，h，l，m，n，p，q，r，s，t，v，w，x，y，z在单词中的读音。

2.书写目标：能正确书写字母和单词。

3.语法目标：学习五种简单句的基本形式，掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的基本结构。

4.交际目标：学会使用日常交际用语。

以上就是人教版初一下英语的教学目标，希望对您有所帮助。

初一英语阅读教学目标初一英语阅读教学的目标主要包括以下几个方面：1.帮助学生掌握基本的阅读技巧，如预测、猜测词义、理解句子和段落的意思、概括*的主旨等。

2.培养学生的阅读兴趣，让他们能够理解并享受阅读的过程，从而形成良好的阅读习惯。

3.提高学生的阅读理解能力，包括对*细节的理解、对*主旨的理解、对作者意图的理解等。

4.培养学生的跨文化意识，让学生了解不同文化之间的差异，从而更好地理解英语语言和文化的特点。

5.培养学生的自主学习能力，让他们能够自主阅读英语材料，并在阅读过程中进行自我评估和反思。

6.提高学生的语言表达能力，通过阅读英语材料，学生可以积累英语词汇和表达方式，进而提高自己的英语口语和写作能力。

总之，初一英语阅读教学的目标是为了培养学生的阅读兴趣和技能，提高学生的阅读理解能力和跨文化意识，培养他们的自主学习能力和语言表达能力，从而为他们未来的英语学习打下坚实的基础。

教学目标七年级英语上以下是七年级英语上册的教学目标：1.能听说认读一些单词，包括家庭成员、学校设施、学科名称、日常活动、地点、方位、国家、语言等。

2.能掌握一些日常交际用语，如问候、介绍、告别、感谢、道歉、邀请、提供帮助等。

2024年春学期人教版英语七年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期我担任本班英语学科教学工作。

本学期本班共有X名学生，其中男生X名，女生X名。

学生学情相对平衡。

大多数学生基础较为扎实，对英语课的认识和理解也逐渐深入，能大胆尝试和探究问题。

部分学生基础比较薄弱，阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力等不强，短时期难以有较大的提高。

本学期要注重提高全体学生的英语素养。

采取“分层式”教学方式，培养学生在生活中运用英语的能力，使学生懂得英语对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好适应社会。

同时，还要培养学生英文文学欣赏的能力。

英语基础知识和能力的训练要更进一步，注重重要语法知识和重点句型的灵活运用和进行英语表达方式的综合训练，并落实到实际运用上。

二、教学内容与教材分析七年级下册共12个单元，加上复习单元2个，文化背景知识和学习策略等局部补充材料。

全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。

每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能工程与语法结构，需要掌握的根本词汇，并分为A、B两局部。

A局部是根本的语言内容，B局部是知识的扩展和综合的语言运用。

每个单元还有selfcheck局部，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。

它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。

通过确定languageGoal，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，表达了以学生为主体的思想。

三、教学目标1、获得英语中的基本理论、概念、原理和规律等方面的学问，明白并关注这些学问在生产、生活和社会中的应用。

2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为英语问题、从而通过英语问题解决实际问题，体验知识的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。

3、初步具有英语操作的基本技能。

肯定的科学探究和实践才能，养成良好的科学思维习惯。

人教版七年级下册英语教师教学计划（8篇）人教版七年级下册英语教师教学计划（精选8篇）新的学期即将到来，我们的教学工作又将续写新的篇章，那么七年级下册英语教师教学计划怎么写呢？以下是小编准备的一些七年级下册英语教师教学计划，仅供参考。

人教版七年级下册英语教师教学计划精选篇1一、所教班级基本情况本学期我担任初一(1)和初一(2)班的英语教学，学生生源构成复杂，大部分来自务工子弟，本地学生少，普遍英语底子差，基础薄，听说读写的英语能力也比较差。

二、教材分析按照新课程改革，单元内容共十二个模块。

具体安排：对于12个模块，每一模块用5课时，课本的学习可以这样进行：上新课5个课时，单元检测一课时。

主要措施1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中2、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。

认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业3、为了减轻初三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从初一就开始就对学生进行听力训练。

4、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。

使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

5、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。

鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

6、阅读理解能力的培养是初中教学的重点，也是中考的重头戏。

在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

7、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。

坚持集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、然后全组人员共同探讨，最后确定下来。

7年级英语下册教学目标(具体)7年级英语下册教学目标以下是七年级英语下册的教学目标：1.语言知识：学生将学习名词、代词、数词、冠词、形容词、副词、介词、连词、动词等基本语言知识。

2.语言技能：学生需要掌握听说读写四项技能，包括听懂、说清楚、读懂和写好英语的能力。

3.情感态度：学生需要培养对英语学习的兴趣和自信心，并了解英语语言的文化背景。

4.学习策略：学生需要掌握一些学习策略，如合作学习、自主学习、听力训练等。

5.文化意识：学生需要了解英语语言的文化背景和价值观，培养跨文化交流的意识。

6.语言运用：学生需要能够在日常生活中运用所学语言知识进行简单的交流和表达。

7.学习能力：学生需要具备自主学习的能力，能够在课外自我复习和拓展学习。

通过学习七年级英语下册，学生应该能够掌握基本的英语语言知识和技能，提高英语听、说、读、写的能力，培养跨文化交流的意识，掌握一些有效的学习策略和技巧，为未来的英语学习打下坚实的基础。

人教版初一下英语教学目标人教版初一下英语的教学目标是：1.全面提高学生的语言综合运用能力。

2.重视基础，保证每个学生都有进步。

3.突出学生学英语，让学生成为学习主人。

4.培养学生良好的学习态度和习惯。

具体的课程目标：1.语音目标：学生能正确读出26个字母，了解元音字母a，e，i，o，u在单词中的读音，并能根据拼读规律读出含有这些元音字母的单词。

2.词汇目标：学生能掌握300个左右单词，掌握单词的基本拼写规律，能用所学的单词和句型谈论朋友、家庭、学校生活等。

3.语法目标：了解疑问句、祈使句、感叹句等基本语法的使用。

4.话题目标：能表达一些简单的生活用语，如问候、告别、祝福等。

5.功能目标：能掌握日常生活中的一些简单的小对话。

初一英语新目标教学设计教学设计应由教学内容、教学目标、教学方法、教学步骤等部分组成。

教学内容：本课为初一英语新目标，教学内容为“What'syourfavoritecolor?”。

人教版七年级英语下册教学计划（6篇）七年级英语下册教学计划1一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User 而不仅仅是Learner。

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、教材分析这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。

与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。

本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B 两部分。

A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。

由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。

但我们还必须知难而上，为了提高学生英语教学成绩而努力。

三．所教班级学生基本情况分析本届七年级学生基础较可以，字母还能规范的书写，更写单词，句子还不行。

在读，说方面，语音也有不少需要纠正的地方，由于各小学授课，英语基础也差参不齐。

另外，所教班的学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

7下英语人教版教学总目标(详情)7下英语人教版教学总目标七年级下册英语的教学目标是：1.注重英语基础知识的掌握，包括26个英文字母的大小写，基础词汇和基本语法等。

2.培养学生英语口语表达能力，学会用英语进行简单的日常交流。

3.培养学生英语阅读理解能力，能够阅读并理解简单的英语*。

4.培养学生英语写作能力，能够用英语写简单的日记和作文。

5.培养学生学习英语的兴趣和自信心，让他们乐于用英语表达自己的想法和感受。

通过以上教学目标，旨在帮助学生打下坚实的英语基础，提高他们的语言能力和综合素质，为他们今后的学习和生活奠定良好的基础。

七年级英语上册教学目标七年级英语上册教学目标如下：1.知识目标：让学生学习并掌握英语基础用语，能用英语与人进行简单的日常交流。

2.能力目标：培养学生的英语口语表达能力，注重开发学生的逻辑思维，培养学生的分析、归纳、转化和创造能力。

3.情感目标：让学生了解中西方文化差异，拓宽国际视野，提高对中外文化异同的敏感度和鉴别能力，进而提高跨文化交际的能力。

4.德育目标：引导学生尊重理解多元文化，树立正确的人生观和价值观。

5.文化目标：让学生了解世界各地的文化特色，拓宽文化视野，培养跨文化交际的意识。

6.语言技能目标：通过听说读写的训练，学生能够灵活运用英语，具备在日常生活中用英语进行思维和表达的能力。

7.学习策略目标：培养学生自主学习和合作学习的能力，注重培养学生的思维能力和创新能力。

8.学科核心素养目标：培养学生良好的英语语言感知能力，提升他们的语言运用、思维能力、文化修养和自主学习能力。

9.发展目标：关注学生的终身发展，培养其英语综合素质和全面素质。

七年级英语上教学目标七年级英语上学期的教学目标可以包括：1.语言知识：学生应该掌握基本的英语语法结构，包括名词、代词、数词、动词、形容词等。

他们应该能够理解和使用这些语法结构，并能够进行简单的日常交流。

2.语言技能：学生应该具备听、说、读、写四项技能，并能够灵活运用这些技能。

2024年七年级英语的教学计划范文一、本学期的英语教学将坚定地贯彻以下原则：1、我们致力于面向全体学生，注重每个学生的个体情感，激发对英语学习的热情，协助他们建立学习的成就感和自信心，同时培养创新思维。

2、我们将以灵活开放的态度整体设计教学目标，目标设定以学生的语言技能、知识、情感态度、学习策略和文化意识的提升为依据。

3、我们采用体验参与的教育途径，推崇任务型教学模式。

在教师的引导下，学生通过感知、体验、实践、参与和合作，实现教学目标，从而体验到成功的喜悦。

二、关于所教班级学生的学习状况分析：1、学生的学习水平存在差异。

2、部分学生的学习习惯尚待改进。

初中阶段是从小学到初中的过渡期，学习压力增大，部分学生尚未形成有效的个人学习方法，需要逐步调整和优化。

三、教学目标：我们将深入研究新课程标准，提升教学能力，实现教学相长，力求达到学校设定的教学标准。

四、具体实施策略：1、每日背诵并默写课本中的对话，以培养学生的语感。

2、每日记忆一定数量的生词和常用语句，通过“互测及教师抽查”的方式确保学习效果并保持持续性。

3、对学习困难的学生进行个别辅导，提供个性化的作业，让他们在点滴进步中体验学习的乐趣，树立学习的自信心，尽快适应并提升学习能力。

4、在教学过程中，结合教学目标和内容，创新设计贴近学生实际的教学活动，鼓励他们通过思考、调查、讨论、交流和合作学习英语，有效完成学习任务。

2024年七年级英语的教学计划范文（二）一、学情评估与应对策略经过上学期的学术进程，两个七年级班级的英语成绩表现出明显不足。

1班和2班在特定分数段的人数分别是____，且两班中仅有一位学生表现出优异的成绩。

这种成绩的两极分化现象明显。

一部分学生具备明确的学习目标，态度端正，掌握了有效的英语学习方法，他们积极参与，学习成绩优良。

多数学生缺乏明确的学习目标，学习积极性和主动性不足，自我管理能力较弱，这直接影响了他们的学习习惯。

主要问题在于未能激发学生对英语学习的兴趣，他们感到学习英语是一种负担而非乐趣。