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农村中小学校园教育电视、信息网、“班班通”系统解决方案（经济方案）校园闭路教育电视、信息内（外）网系统是一个有线电视传输和远教信息资源传输的综合性的网络系统，它将多路教育电视节目特别是现代远程教育卫星节目和计算机IP数据信号直接输送到各个教室和功能室，也可以将摄像机信号连接进行现场直播，集教育、教学、科研、电视会议于一体，从而构建一个小型校园教育电视台。
值得一提的是借助远程教育现有设备构建信息资源中心，内、外（指电信宽带）网络互联互通，使资源真正走进课堂，实现信息“班班通”。
对于受经济条件制约、建设标准校园网有难度的中小学，该系统的建设不失为一段时期内现代教育技术硬件建设的一个优选的方案。
一.设计分析：1、闭路电视系统考虑实际需求和最大效益发挥原则，设置现代远程教育卫星节目的教育一台、教育二台、空中课堂三个频道和一个IP数据信号频道，再增加一个自办节目和一个与摄像机相连的现场实况转播节目。
考虑教室实际大小和经济实用，利用34寸以上彩电作终端显示设备，同时实现6套节目的共缆传输，这样基本满足了学校教育教学需要。
2、建设简易校园内网，可利用学校远程教育专用电脑（服务器），将远教资源汇集其内，构建学校资源中心。
教室终端利用移动PC机可以调用该服务器内的任何资源，在教室配备带VGA数字端口的彩电，便可实现昂贵的双向教学控制系统的功能，普通教室就变为了一间简洁、经济实用的多功能教室，从而实现“班班通”。
二.拓扑图：4.终端信息采集互动设备：教室终端信息采集设备可采用移动笔记本电脑，5米VGA数据专用线16根、5米音频线16根四.施工图：（略）五.工程参考图项目网络构建及资源应用（一）“三网合一，班班通”模式的构建根据学校现有条件，经综合分析，我们在大理州教育局和大理市教育局的大力支持下，自筹资金20余万元，购置了12台多媒体电脑、12台34寸数字电视和有线电视设备。
自主设计、施工，构建了“三网合一，班班通”模式（见拓扑图一）。
数字一体化电子白板班班通解决方案1系统概述采用交互式电子白板的互动教学模式呈现不断上升的趋势，互动教学必将主导未来教学的新模式。
电子白板是无法独立进行互动教学的，要实现电子白板进行“班班通”建设，则必须要配套其他教学设备。
例如：计算机、投影仪、音响系统等，这些分离设备增加的同时，也意味着也必须通过布线工程将其连接起来，这样，才能满足教学使用要求。
“紫龙数字一体化电子白板”将计算机主机、音箱、功放、中央控制系统、操作面板、电子白板等设备设计在一起，形成一个运输、安装、调试、使用都更简单的数字一体化电子白板整体设备。
数字一体化电子白板“班班通”建设在教室以数字一体化电子白板为基础，依据TCP/IP 协议标准，采用星型或多级星型结构，以计算机网络技术、计算机控制技术、综合视音频编码技术及流媒体技术为基础，进行“班班通”整体技术设计；将多媒体教学、智能校园广播、数字校园电视、设备管理、班务管理等功能模块化实现。
2方案特色点数字一体化电子白板“班班通”建设以各个教室的信息化建设为核心，在每个班通如下内容：天网——远程教育Ku波段通到每间教室；地网——宽带或局域网通到每间教室；数字电视网——有线电视或卫星电视通到每间教室；数字广播网——校园数字广播通到每间教室；视频会议网——全校大会、电化教学通过视频会议方式进入每间教室；人网――老师随身携带的U盘、移动硬盘等教学资源能在教室中直接使用。
电子白板和配套设备一体化设计，由原来的以写为主提升到自带电脑、功放、音箱、中央控制系统等。
使用更方便。
自带中控系统，白板、投影机、主机的开启关闭不需要一个一个操作，可以通过控制系统一键完成。
免除70％工程量，安装方便。
可使用滑轨、支架等不同方式安装免除70％维护量操作简单，支持无线鼠标键盘，可选配遥控器不再单机运行，可形成网络，整体管理、整体运行、整体维护。
接口丰富。
可接入笔记本电脑，可接入实物展台，支持接入无线麦克风。
3功能模块积木式“班班通”建设系统全面的技术功能包括如下四大功能模块：4系统网络拓扑结构图如下：5主控室主控系统5.1主控室建设概述常用主控室设备有：管理、控制服务器，资源服务器，数字广播电视台三部分。
科大讯飞班班通解决方案一、班班通概述“班班通”是一个融合了基础设施、软件资源以及教育教学整合等内容的系统工程.班班通是指学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境，实现信息技术与学科日常教学的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革,最终促进学生的发展。
“班班通"的含义包含了如下几个不同层次：首先，“通”硬件，每个班级须配备适量的信息化设备和网络设施。
不同的硬件、网络和软件配置构成了不同类型的“班班通"。
第一类也是最基础的“班班通”类型是使最基本数字资源以及展示设备进入每一个教室，即简易多媒体教室类型。
交简易多媒体教室纳入“班班通”,主要是出于与“农远工程”模式一兼容的考虑。
第二类是以多媒体计算机作为核心设备，并配以各种信息展示与交互设备的多媒体教室类型,这是“班班通”目前最主要的表现形式。
第三类是普通的网络教室和移动网络教室，这是一种面向未来的教室配置，现阶段主要表现为“人手一机”，在未来甚至可能会发展到“一人多机"的形式。
其次，“通"资源，在硬件通的基础上配备与之相适应的信息化教学资源。
硬件建设的目的就是要提供信息化的资源。
资源是学习内容的数字化表征,是信息化教学及其应用的基础。
不同的硬件设备，与之相适的资源种类不同,资源来源也不尽相同。
最后“通”方法，即利用信息化资源和设备开展教学活动.让每一个班级、每一位教师、每一们学科的每一堂课，尽量做到日常化应用信息化设备与资源，实现信息技术与学科教学的常态化和有效地整合，即在合适的时间运用恰当的技术完成教学任务和学习任务，切实变革教师的教学方式和学生的学习方式。
“通"方法不仅仅指课堂信息化有效教学，凡是与教育教学直接相关的信息化有效应用都可以作为其表现形式，比如，网络环境下教师专业发展、集体研究、协作电子备课、数字化学习型学校建设、家校互联等。
“班班通”教室解决方案“班班通”教室标准解决方案2020年5月目录一、现状及需求分析 (1)1.1现状 (1)1.2 需求分析 (1)二、系统方案 (2)2.1方案概述 (2)2.2方案组成 (2)2.3方案应用 (4)三、产品介绍 (4)3.1多媒体电视互动一体机 (4)3.2 推拉黑板 (6)3.3壁挂视频展台 (7)3.4电子白板软件 (8)3.5移动教学大小屏互动软件 (8)3.6班班通数据管理云平台（选配） (9)3.7设备管理APP（选配） (10)四、配置清单及报价 (11)五、培训服务 (21)5.1培训目标 (22)5.2培训方法 (22)6.3培训内容 (23)6.4管理培训课程 (23)6.5骨干教师培训课程 (24)一、现状及需求分析1.1现状《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出要加快教育信息基础设施建设，同时要加强优质教育资源开发和应用，加强网络教学资源库的建设。
国家目标在2020年实现“班班通”，为国内学校的每间教室配备计算机并连入互联网，同时实现资源的共享和信息技术与学科的整合。
中央电化教育馆组织编写的《班班通综合解决方案》一书中对“班班通”的内涵界定为：“班班通”是指学校每个班级具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境，实现信息技术与学科日常教学的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革，最终促进学生的发展。
“班班通”在给我们带来教育装备条件改善的同时，更带来教师教育思想观念的更新和教育教学方式的改变，为学校教育教学改革注入了新的活力。
建设智慧校园，其核心基础是实现班班通，是实现信息技术与学科课程整合，学科教师将网络教学与课堂教学结合实现混合教学的基本条件和必由之路。
1.2 需求分析随着教育信息化发展，各式各样的教学多媒体设备如雨后春笋般在学校中实施应用，为广大教师教学带来很多便利，但是也在实际使用过程中发现了不少问题。
第1篇随着信息技术的飞速发展，多媒体教学已经成为现代教育的重要手段。
班班通媒体解决方案作为我国教育信息化的重要组成部分，旨在提高教育教学质量，促进教育公平，满足学生个性化学习需求。
本文将从班班通媒体解决方案的定义、优势、实施步骤和注意事项等方面进行详细阐述。
一、班班通媒体解决方案的定义班班通媒体解决方案是指通过整合各类媒体资源，构建一个集教学、学习、交流、评价等功能于一体的信息化教学平台，为教师提供便捷的教学工具，为学生提供丰富的学习资源，实现教育教学的现代化、智能化。
二、班班通媒体解决方案的优势1. 提高教学质量：班班通媒体解决方案可以充分利用多媒体技术，将抽象、难懂的知识以生动、形象的方式呈现给学生，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 促进教育公平：班班通媒体解决方案可以打破地域、师资等限制，让偏远地区的孩子也能享受到优质的教育资源，促进教育公平。
3. 满足学生个性化学习需求：班班通媒体解决方案可以根据学生的兴趣、需求和学习进度，提供个性化的学习方案，满足学生个性化学习需求。
4. 提高教师工作效率：班班通媒体解决方案可以帮助教师轻松制作教学课件，实现资源共享，提高教师工作效率。
5. 促进家校沟通：班班通媒体解决方案可以为家长提供孩子学习情况的实时了解，促进家校沟通，形成教育合力。
三、班班通媒体解决方案的实施步骤1. 前期准备（1）明确目标和需求：根据学校实际情况，确定班班通媒体解决方案的实施目标和需求。
（2）制定实施方案：制定班班通媒体解决方案的具体实施方案，包括技术路线、资源建设、设备采购、人员培训等。
（3）组建项目团队：组建一支具备技术、教学、管理等多方面能力的项目团队，负责班班通媒体解决方案的实施。
2. 资源建设（1）数字资源建设：收集、整理、开发各类教育教学资源，包括课件、视频、音频、图文等。
（2）网络资源建设：搭建校内网络平台，实现资源共享，提高资源利用率。
3. 设备采购（1）多媒体设备采购：采购多媒体教学设备，如投影仪、电脑、音响等。
“班班通”课改教学应用典型案例--交互式电子白板与英语教学交互白板（Interactive Whiteboard）是电子感应白板（Whiteboard）及感应笔等附件（硬件）与白板操作系统（软件）的集成。
它融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术，成为计算机的一种输入输出设备，成为人（用户）与计算机进行交互的智能平台。
它是一个具有正常黑板尺寸、在计算机软硬件支持下工作的，既具有普通白板和联网多媒体计算机功能，又可以实现普通白板功能与计算机功能、以及软硬件功能与教育资源、以及人机与人际多重交互的电子感应屏板。
交互式电子白板的引进能够迎合传统课堂教学的发展需求，特别是它在课堂的交互性学习、合作性学习、启发式学习等方面具有独特优势。
如何在传统的媒体技术下，借助新的信息技术媒体，辅助课堂教学，提高课堂教学效率，探索新的课堂教学模式，创新的学习方式，高效达成课程目标就显得尤为迫切。
我校教师将白板的功能结合到教学实际，应用白板功能帮助学生解决学习重难点；创设逼真有趣的语言情境，激发学生思维，提高学生学习兴趣，增强学习自信心，以及在体验学习中培养学生综合能力等方面。
教师们在探索中根据教学需要，充分调用电子白板的标注功能、聚光灯、书写、拖曳、屏幕遮盖、屏幕捕获等功能与图形标注库工具栏以及概念图等技术，设计逼真的语言学习情境和灵活有趣的教学活动，通过对比、归纳、突出、梳理、回放等形式的应用，帮助学生理解、建构知识。
一、应用案例这是一节高年级英语新授课，词汇量很大。
如何帮助学生扫除词汇带来的学习障碍，尽快顺利过渡到后面课文学习和阅读拓展应用是该环节的难点。
为此，教师根据白板的拖曳和声音链接功能，设计了一个检测学生对词汇的读音掌握的练习，即将新单词和音标打乱顺序排放，然后让学生选择点击一个音标，根据听到的读音找出对应的单词，并将该单词拖到相应发音的音标词下。
这个内容是新授课的主要语言学习目标之一，教师要求学生课前先对词汇预习，一是培养了学生词汇的学习策略；二是通过练习在堂上整体检测了解掌握情况，及时补救，调整策略。
“班班通”电子白板教学应用典型案例[合集五篇]第一篇：“班班通”电子白板教学应用典型案例“班班通” 课改教学应用典型案例--交互式电子白板与英语教学交互白板（Interactive Whiteboard）是电子感应白板（Whiteboard）及感应笔等附件（硬件）与白板操作系统（软件）的集成。
它融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术，成为计算机的一种输入输出设备，成为人（用户）与计算机进行交互的智能平台。
它是一个具有正常黑板尺寸、在计算机软硬件支持下工作的，既具有普通白板和联网多媒体计算机功能，又可以实现普通白板功能与计算机功能、以及软硬件功能与教育资源、以及人机与人际多重交互的电子感应屏板。
交互式电子白板的引进能够迎合传统课堂教学的发展需求，特别是它在课堂的交互性学习、合作性学习、启发式学习等方面具有独特优势。
如何在传统的媒体技术下，借助新的信息技术媒体，辅助课堂教学，提高课堂教学效率，探索新的课堂教学模式，创新的学习方式，高效达成课程目标就显得尤为迫切。
我校教师将白板的功能结合到教学实际，应用白板功能帮助学生解决学习重难点；创设逼真有趣的语言情境，激发学生思维，提高学生学习兴趣，增强学习自信心，以及在体验学习中培养学生综合能力等方面。
教师们在探索中根据教学需要，充分调用电子白板的标注功能、聚光灯、书写、拖曳、屏幕遮盖、屏幕捕获等功能与图形标注库工具栏以及概念图等技术，设计逼真的语言学习情境和灵活有趣的教学活动，通过对比、归纳、突出、梳理、回放等形式的应用，帮助学生理解、建构知识。
一、应用案例这是一节高年级英语新授课，词汇量很大。
如何帮助学生扫除词汇带来的学习障碍，尽快顺利过渡到后面课文学习和阅读拓展应用是该环节的难点。
为此，教师根据白板的拖曳和声音链接功能，设计了一个检测学生对词汇的读音掌握的练习，即将新单词和音标打乱顺序排放，然后让学生选择点击一个音标，根据听到的读音找出对应的单词，并将该单词拖到相应发音的音标词下。
班班通设备参数一、电子白板分体式方案参数1、投影机（宏基）3400.001）、投影技术DLP，0.55Darkchip 3DMD；2）、★亮度:3300流明；3）、标准分辨率：XGA (1,024 x 768)；4）、计算机信号兼容性：WUXGA (1,920 x 1,200), 1080p (1,920x1,080), WSXGA+ (1,680 x 1,050), WXGA+ (1,440 x 900), WXGA (1,280 x 800, 1,280 x 768), UXGA (1,600 x 1,200), SXGA+(1,400 x 1,050), SXGA (1,280 x 1,024), XGA (1,024 x 768), SVGA (800 x 600), VGA (640 x 480)；5）、视频兼容性：NTSC、PAL、SECAM、HDTV、EDTV、SDTV；6）、★对比度:20000:1；7）、★梯形校正+/-40度（垂直）；8）、★投射比：1米投81英寸；9）、★内置10W音箱；10）、★灯泡寿命8000小时、灯泡功率≧210W、待机功耗<0.5W、采用最新的ColorBoost II+及Colorsafe色彩技术；11）、★可自定义开机画面；12）、★遥控器具备红外遥控和翻页功能；13）、★输入接口：Analog RGB/Component Video (D-sub) x2，Composite Video(RCA) x 1、S-Video（Mini DIN）x 1、PC Audio（Stereo mini jack）x 1、Mic In (Stereo mini jack) x 1；14）、输出接口：Analog RGB (D-sub) x 1、PC Audio (Stereo mini jack) x 1；15）、控制接口：USB (Mini-B) x 1、RS232 (D-sub) x 1、RF receiver jack (For Interactive SmartPen) x 1；16）、具备自动背景色矫正、快速信号侦测、DLP 3D功能、自动关机、时间管理、真正24P，高海拔模式、顶部换灯、即拔电源；17）、防尘设计，全密封光引擎及色轮。
一体化交互式电子白板“班班通”解决方案1 概述 (2)1.1 “班班通”的意义 . (2)1.2 “班班通”的作用 . (2)1.3 “班班通”的建设原则 . (2)2 选用设备描述 (3)2.1.1 教学功能 (4)2.2 电子白板功能 (5)2.2.1 交互式触摸功能 (5)2.2.2 自由书写和标注功能 (5)2.2.3 屏幕键盘功能 (5)2.2.4 截取与抓拍功能 (5)2.2.5 存储与打印功能 (5)2.2.6 良好的软件兼容性 (5)2.2.7 支持交互式网络应用 (6)2.2.8 书写板的功能 (6)2.3 静电防尘黑板 (6)2.4 安装方式 (6)3 设备标准参数及清单 (6)4 设备实物图 (8)1 概述1.1 “班班通”的意义“班班通”就是将与教学相关的信息通道和信息内容通到每个班级，为教学服务。
教育部提出现代教育“班班通”的要求，是事关教育发展的重要战略决策，是教育装备发展的必然。
目前，全国范围内基本实现了“校校通”，而“班班通”工程则是“校校通”工程的延续。
从“校校通”到“班班通、堂堂用”，把现代教育技术充分融入到学校的教育教学，使之成为常规教学资源和教学手段。
提高每一堂课的教学质量，不仅是城镇中小学现代远程教育工程的延伸，解决了远程教育资源难于全面服务学生、服务课堂的瓶颈，而且是一个事关教育改革与发展大局的重大决策。
既是义务教育巩固提高的要求，也是支持义务教育均衡发展的重要手段，从面向世界、面向未来、面向现代化的高度有效解决让所有孩子上好学的问题。
1.2 “班班通”的作用“班班通”能显著改善学校的教育装备条件，改进学校的管理手段，大大提高学校管理的效能和水平。
在“班班通”的平台应用中，教师借助网络信息、视频信息的运用，实现了资源共享，不仅自身获得了大量的信息，更带来教师教育思想观念的更新和教育教学方式的改变，创新教育教学手段、途径和方法，为学校教育教学改革注入了新的活力。
多媒体技术应用于课堂教学，使教学内容集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，多趣味和高效率，改变了学生的学习方式。
最大限度地激发了学生自主探索、设疑、释疑的兴趣，是扩大学生的知识面和信息量、启发学生思维、培养学生的动手能力和探究能力的有效手段。
使学生的综合素质得到全面发展，大大拓宽学生们的视野，提高教育教学效果。
1.3 “班班通”的建设原则“班班通”建设需求千变万化，要标准化实现“班班通”建设普及，必须遵循如下建设原则：系统完整的技术功能设计；功能模块化实现；自主选择的积木式建设方式。
学校根据需要像搭积木一样建设“班班通”。
积木式“班班通”建设依据TCP/IP 协议标准，采用星型结构，以计算机网络技术、计算机控制技术、综合视音频编码技术及流媒体技术为基础，进行“班班通”整体技术设计，功能模块化实现；学校根据已有建设情况和习惯爱好，自主选择，实现多网合一或各功能模块独立建设；学校也可以根据经济条件和应用需要自主选择先建设部分功能模块，今后逐步扩展，或一次性建设所有功能模块的建设方式。
武汉华工紫龙科技股份有限公司是全国第一家专业“一体化多媒体设备”研发、制造的高新技术企业。
是军队文化装备定点生产企业。
公司依托武汉众高校的科技实力，聚集了一批以专家、教授、归国博士为主体的高级工程技术人员和高素质的管理人才，专业经验丰富。
于2006 年推出全国第一台便携式多媒体教室设备，引起轰动和效仿。
目前，公司和二炮合作共同研发的“野战数字影视播放系统”荣获全军科技进步二等奖；和总后合作共同研发的“基层连队数字影视播放系统”荣获全军科技进步三等奖；具有六项国家专利，所有产品拥有完全自主知识产权。
公司拥有六大系列，12 种产品，具有一体化程度高、插电即用、不需施工、使用方便、维护轻松的特点。
适合于各种经济实力和需求的学校的“班班通”建设，也适合于区域性的多媒体教学的普及工程。
其中，“数字一体化电子白板”彰显校园实力，引领技术潮流；“一体化移动多媒体教室”只需一套，即可让每个班都成为多媒体教室；“讲台式一体化多媒体设备”使用户完全摆脱了必须依赖专业人士进行工程施工的状况，插电即用，不需施工，维护轻松；“壁挂式一体化多媒体设备”则是全国最经济的多媒体系统，让所有孩子都能享受现代信息教育。
公司做出悬赏：“发现其他班班通系统比本系统综合比较优秀者，华工紫龙奖励10 万元”。
以此推动“班班通”工程建设模式的探讨！“班班通”建设以各个教室的信息化建设为核心，根据成都市第三实验中学的实际情况。
我公司为学校量身定制一套积木式“班班通”方案，在实现最先进的交互式教学的同时，也可以满足学校实用性强，操作要方便，豪华大气，维护方便，防盗等需求，更好彰显学校实力，引领技术潮流。
2 选用设备描述将一个普通教室建设成为多媒体教室，需要使用包括电子白板、投影机、PC 电脑、功放、音箱、中央控制系统等多种设备架设安装并需要将这些设备集成起来，才能正常工作。
但仍然存在下列几个问题：分别给各种设备进行手动关/ 开机。
分别控制各种设备，无法集中控制与调试。
分别对各设备进行线路连接。
各个设备散落分布在各个地方。
设备笨重。
使用起来不方便。
为了解决上述设备在教学使用中存在的各种问题，我们在教室选择“一体化电子白板设备”，实现交互式教学，并采用配套的静电防尘推拉式黑板，形成目前国内最先的健康互动教室。
2.1.1 教学功能VOD视频点播：教师在教室可任意点播存储于主控服务器中的图、文、声、像等多媒体节目课件，真正做到“任意点播”、“即点即播”。
不同教室的终端可以同时并发点播服务器内的相同或不同素材，并可对素材的播放进程进行独立控制，如暂停、快进、快退等。
还可以实现多文件的编组顺序播放。
在没有配置服务器的情况下，教师可以点播本地硬盘存储的课件资源。
课件点播：多媒体教学机可实现PC机在WINDOW系统运行环境下的所有功能，支持各类主流的媒体格式文件，支持由多个文件组成的复合资源，能方便地上传、下载、使用复合资源，具有流媒体播放功能。
不同的终端还可以同时并发点播相同或不同的课件，并完美实现高动态、大运算量课件或程序，如3D动画、FLASH课件、超文本等，所有课件均能在教室多媒体教学机上高速流畅运行。
支持全屏放大，保证全班学生都能看得清楚。
我的课堂：在“我的课堂”，教师可以根据自己的授课计划，设置针对性的教案、课件、试卷等内容，在上课时迅速跳转到“我的课堂”，加快访问资源速度，提高授课水平，给教学互动留下更多的时间。
当教师将课件存储在U盘上,没有上传到服务器时，教师可以通过终端的USB接口快速使用课件，极大提高了系统的灵活性。
上网教学：教师可以随时连接到校园网或互联网上，查看网上的教学资源并在课堂上使用，是开展网络教学非常好的平台。
搜索功能：可以对上传的课件进行检索、查找。
2.2 电子白板功能2.2.1 交互式触摸功能1、独有的大型触摸屏，可以轻易地控制计算机，进行单击、双击、右击、拖放以及其它操作。
2、手指取代鼠标，操作各种应用软件。
3、无须往返于电脑与幕布之间，使会议和教学更加直观，高效，演示更加生动有趣。
2.2.2 自由书写和标注功能1. 四只标准“彩笔”，颜色和宽度可任意设定。
2. 选择相应指示按钮，就能借助TM板书写或标注，做到直观、简单、高效3. 真正的绿色环保产品，其独特的“光擦写”呈像方式彻底消除了粉尘污染与物质消耗，将手指变成画笔，极大的节约了成本。
4. 自带书写板软件，取代黑板和教学工具，可存储多个板面，打印输出。
保证听课效率，拥有完善笔记。
2.2.3 屏幕键盘功能屏幕键盘可以实时地录入文字，摆脱过去文字录入的尴尬方式，保证课堂和会议的连贯性。
操作方法和普通键盘一样。
2.2.4 截取与抓拍功能1、可将动态或静态画面部分或全部抓拍到计算机中，以便随时调用。
2、可自由书写，便于讲解与说明，使会议、培训、教学更加形象、逼真。
2.2.5 存储与打印功能以图像文件格式存储于计算机硬盘中以备保存、随时调用。
打印出来的资料可以分发给在场的每位人员，即使不在现场的人员也可以获得一份很完整的资料。
2.2.6 良好的软件兼容性1、兼容性很强，适用于各种windows 用于程序。
2、用户自己开发的软件和课件也可以自由运用。
2.2.7支持交互式网络应用1. 借助微软的网路软件，就可进行信息的交互。
2. 其方式是即时的、双向的，可以是一对一，也可是多对多，是远程教学或网络会议的理想辅助工具。
2.2.8书写板的功能1. 自带“书写板”软件，针对普通教室授课的习惯开发。
2. 可存储多个板面，打印输出。
2.3静电防尘黑板材质：墨绿色板面为高分子复合材料，边框为工业用高强度铝合金型材，电泳香槟漆尺寸：板面尺寸可定制，铝合金边框尺寸为11cm*4.5cm*2.5mm特点：输入220V交流电后转换为5V直流电，通电后形成静电场，可直接在板面上吸附白纸。
在擦拭时也可以有效吸附粉笔灰，防止飞溅2.4安装方式在不规则教室、无法进行工程施工的教室以及需要移动使用的场合，一体化电子白板可以采用移动支架安装，这种安装方式简单快捷，完全不需要工程施工，可以在不同地点流动使用。
在普通教室、新建教室、可以进行改造的教室，一体化电子白板可以使用静电防尘黑板嵌入安装，直接固定在墙面上，仅需较少施工，即可形成一套最先进的无尘健康教室。
3设备标准参数及清单。
