《文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式》教案_教师资格面试高中思想品德

2024年教师资格考试高级中学语文面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题请结合教育理论，谈谈你对“以学生为中心的教学理念”的理解，并举例说明如何在高中语文教学中践行这一理念。

第二题题目：请结合《背影》这篇文章，谈谈如何运用情感教学法，激发学生对语文课文的兴趣。

第三题题目：语文教学中如何有效培养学生的语感？第四题题目：请以“诗意语文”为主题，谈谈你的教学设想及其在高中语文教学中的实践途径。

第五题题目：请谈谈你对“教育即生长，教育即生活，教育即经验的不断改造”这一教育理念的理解，并结合实际教学谈谈你将如何将其应用于你的教学实践中。

第六题题目：谈谈你如何在语文课堂上引导学生进行批判性思维训练。

第七题题目：请以“读书破万卷，下笔如有神”为题，谈谈你对经典阅读与教师职业素养提升的关系。

第八题题目：请结合教学案例，谈谈如何运用多媒体教学手段提高高中语文课堂的教学效果。

第九题题目：试论语文教学中如何培养学生的批判性思维能力。

第十题请结合具体教材内容，谈谈你如何设计一堂关于文言文阅读教学的课程，以培养学生的古文阅读能力和鉴赏能力。

二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学要求，设计一节高中语文课的教学方案。

教学要求：1.教学内容：《红楼梦》第二回《贾雨村走马上任，林黛玉进贾府》2.教学目标：a.理解课文内容，把握故事情节；b.分析人物形象，体会作者对人物性格的刻画；c.培养学生阅读经典文学作品的能力，提高文学素养；d.培养学生欣赏和传承民族优秀传统文化的意识。

3.教学重难点：a.理解故事情节，把握人物形象；b.分析人物性格特点，体会作者对人物性格的刻画。

教学方案：一、教学时间：1课时二、教学过程：（一）导入1.通过提问的方式，引导学生回忆《红楼梦》第一回的内容，激发学生的学习兴趣。

2.介绍本节课的教学内容，让学生对《红楼梦》第二回有一个初步的了解。

（二）新课讲授1.朗读课文，让学生感受课文的语言美。

[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（高级思想政治学科知识与教学能力）模拟试卷36[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（高级思想政治学科知识与教学能力）模拟试卷36一、单项选择题1 思想政治课是中学思想政治教育的主渠道，与班主任工作等其他教育渠道相比，思想政治课发挥思想政治教育的功能主要借助于( )。

（A）社区调研（B）班团活动（C）社会实践（D）学科理论2 在师生社会实践和教学实践的基础上，遵循事物发展的规律性；在教学方法、教学内容上大胆想象，扩散思维，敢于求异，在教学中不断创新。

这句话体现的是思想政治课的哪一项教学原则?( )（A）方向性原则（B）师生民主合作原则（C）创新性原则（D）从学生实际出发原则3 某教师开展课堂演讲活动，让同学们分成5组，为每一位演讲者打分，最后结合老师自己的评价，综合判定每位演讲者的分数。

该教师在实施教学评价时注意到了( )。

（A）评价方式的多样化（B）评价主体的多元化（C）评价方式的情境化（D）评价内容的综合化4 跑步经济悄然兴起，刺激了服装、鞋子等传统产业的回暖；运动手表和智能手环等科技产品的出现，引发了人们对该类产品的追捧。

这一现象表明( )。

①消费促进产业的发展②生产决定消费的质量和水平③生产为消费创造动力④科技是影响消费水平的主要因素（A）①②（B）①③（C）②④（D）③④5 对“商品—货币—商品”这一过程，下列阐述错误的是( )。

（A）物物交换过程，容易引发通货膨胀（B）这一过程对生产者特别重要，被称为“惊险的跳跃”（C）这一过程中货币主要执行流通手段职能（D）货币出现后，商品交换包括买和卖两个先后衔接的阶段6 如果汽油、柴油价格连续下跌，那么必然会对汽车市场产生一定影响，如不考虑其他因素，下列观点理解正确的是( )。

（A）作为替代品，油价的下跌会引起汽车需求量增加（B）作为替代品，油价的下跌会引起汽车需求量减少（C）作为互补品，油价的下跌会引起汽车需求量增加（D）作为互补品，油价的下跌会引起汽车需求量减少7 “有一种行为叫光盘，有一种习惯叫打包”。

2025年教师资格考试初级中学思想品德面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目背景：近年来，随着社会的发展和信息技术的进步，青少年的思想观念和行为方式也发生了很大的变化。

作为思想品德教师，如何有效地引导学生形成正确的价值观和社会责任感？题目要求：请结合自己的教学经验和教育理念，谈谈你将如何在日常教学中帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，以及培养学生的社会责任感？（时间限制：5分钟）第二题题目：请结合当前社会热点，谈谈如何在中小学思想品德教育中培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

第三题题目：在教学过程中，你是如何处理学生在思想品德课程中所表现出的不同价值观和行为方式的？第四题请你结合实际教育教学工作，谈谈初中思想品德教学中如何有效地进行德育渗透。

第五题题目背景：在初中的思想品德课堂上，学生们对于一些社会热点事件的看法各不相同，有的学生能够从多个角度分析问题，而有的学生则容易受到网络舆论的影响，形成较为单一的观点。

作为思想品德课的老师，你认为应该如何引导学生正确看待社会热点，培养他们的独立思考能力？题目要求：1.分析学生在面对社会热点事件时可能出现的认知偏差。

2.提出有效的教学策略来帮助学生形成全面、客观的社会认知。

3.举例说明如何在课堂中实施这些策略。

第六题题目：请结合当前中学生的思想品德特点，谈谈如何开展初中思想品德教育，提高学生的思想道德素质。

第七题题目：当前青少年中网络成瘾的现象越来越严重，作为一名初中思想品德教师，你认为我们应该如何引导学生正确使用网络，避免网络成瘾？第八题题目：请简要谈谈你对“德育为首、全面发展”的育人理念的理解，并结合实际教学谈谈如何贯彻落实这一理念。

第九题题目：在课堂教学中，如何有效地激发学生的学习兴趣？请结合实际教学经验，谈谈你的看法。

第十题题目：作为思想品德教师，你如何看待学生的网络成瘾问题？请结合实际教学经验，谈谈你的应对策略。

二、教案设计题（3题）第一题题目背景：在初一思想品德课中，课程内容需要涵盖“正确使用网络”的主题，帮助学生树立网络安全意识，并引导他们正确、安全地使用网络。

2024年教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力能力提升试卷A卷附答案单选题（共40题）1、素质教育在本质上是一种（）。

A.教育政策B.教育价值取向C.教育模式D.教育方法【答案】 B2、太原至北京高速铁路客运专线(动车)开通以来，吸引了许多旅客选择乘动车去北京．从而使太原去北京的飞机及公路客运受到一定的影响，由此可见（）。

A.人们选择商品关注的是商品的有用性B.人们选择商品关注的是商品的安全性C.人们选择商品关注的是商品的使用价值与价值的统一D.人们选择商品关注的是商品的舒适性【答案】 C3、戏剧大师莎士比亚说：“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。

”这启示我们()。

A.要主动调控自己的情绪B.应经常保持适当悲伤C.过度伤心会导致智商下降D.人的情绪是难以控制的【答案】 A4、百善孝为先，晋代的郭巨为节省粮食供养母亲而埋掉儿子。

即24孝故事之“埋儿奉母”。

对他的这一行为评价合理的是()。

A.郭巨为我们树立了敬老的道德榜样，是我们学习的楷模B.应该批判继承。

汲取其“孝”的精华思想C.郭巨的行为已经与我们今天的社会格格不入了D.不管时代怎样发展。

我们所遵循的道德准则是一致的【答案】 B5、一些西方发达国家凭借强大综合国力，先进的科技手段和发达的文化传播手段，大肆鼓吹其价值观念和生活方式，对发展中国家的民族传统文化造成严重冲击。

对此认识正确的是（）。

A.既要开展不同国家间的交流.更要继承和发扬我国民族传统文化B.对外开放的同时.还要坚决抵御国外敌对势力对我国的文化侵略C.世界正在走向一体化，文化间的渗透和交流是不可阻挡的趋势D.西方价值观的传播，不利于世界的和平与发展【答案】 B6、在中华民族悠久的历史发展中，爱国主义表现为（）。

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】 B7、顾某被人民法院宣告死亡后，有权继承其遗产的人不包括()。

A.顾某的父亲B.顾某的妹妹C.顾某的侄子D.顾某的养女【答案】 C8、甲某听到路边树林里有呼救声．遂抄起一根木棍赶去，见一男子正对一妇女进行强奸，便用木棍向该男子头上打去．妇女被救，该男子却因甲某打击过重而死，甲某的行为应认定为（）。

2025年教师资格考试初级中学思想品德面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：在初中思想品德课程中，如何结合实际生活案例来提高学生的道德认知和行为习惯？第二题题目：请描述一次您在课堂上遇到学生价值观冲突的情况，以及您是如何处理这一情况的。

第三题题目：假设你是一名初中思想品德教师，班级中有一位学生因家庭变故导致成绩下滑，情绪低落。

在课后，该学生主动找到你，向你倾诉自己的困扰。

请你现场模拟一下与这位学生的对话，并说明你将如何帮助学生走出困境。

第四题题目：在当今社会，网络已经成为学生获取信息的重要途径。

然而，网络上也充斥着大量的不良信息，如虚假信息、负面情绪传播等。

作为一名思想品德教师，您认为应该如何引导学生正确使用网络？第五题请结合实际教学案例，谈谈你对“思想品德课程在培养学生社会主义核心价值观中的作用”的理解，并说明如何在教学中有效地落实这一作用。

第六题题目：请结合当前社会热点，谈谈如何在中小学思想品德教育中培养学生的法治意识。

第七题题目：作为思想品德老师，你将如何在课堂上开展一次以“诚信”为主题的教育活动？请具体说明你的教学设计思路和步骤。

第八题题目：假如你是一名初中思想品德教师，班上有个学生经常迟到，你如何通过思想品德教育帮助他改正这一不良习惯？第九题题目：请谈谈你对“教育公平”的理解，并结合实际教学经验，谈谈如何在自己的教学过程中体现教育公平。

第十题题目：在初中思想品德课程中，如何结合实际生活案例来讲解诚信的重要性？请举例说明，并阐述这样的教学方法对学生价值观形成的影响。

二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一堂以“诚信与责任”为主题的初中思想品德课教案。

教案内容：一、教学目标1.知识目标：理解诚信和责任的基本含义，认识到诚信和责任在个人和社会中的重要性。

2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的道德判断力。

3.情感态度价值观目标：使学生树立诚信意识，自觉承担个人责任，形成良好的道德品质。

2025年教师资格考试高中语文面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目背景：在高中语文教学过程中，教师不仅需要传授学生语文知识，还要培养学生的人文素养，提升学生的阅读理解能力和写作能力。

良好的师生关系有助于提高教学效果。

题目：请结合您的教学经验，谈谈如何在课堂上有效激发学生的学习兴趣，并举例说明您曾经采取过哪些措施来促进学生积极参与课堂活动？第二题题目：请谈谈你对高中语文教材中经典文学作品教学的理解，并结合实际教学案例，说明如何引导学生深入理解和欣赏这些作品。

第三题题目：谈谈你对素质教育和应试教育的看法。

第四题案例分析题情境描述：在一次高中语文课中，教师为学生安排了《红楼梦》的阅读任务，要求学生课后阅读并进行线上讨论。

在下一次课开始时，教师发现部分学生并未完成阅读任务，讨论也并不热烈。

面对这种情况，教师准备采取以下措施：1.用自己的方式进行讲解分析，帮助学生更好地理解文本；2.延长阅读时间，让学生有充足的时间去阅读《红楼梦》；3.针对未完成阅读任务的学生，给予一定的惩罚。

请问你作为这位教师，会采取哪种措施，为什么？请结合与学生沟通、激发学生兴趣、课堂管理等多方面因素进行分析。

第五题题目背景：在高中语文教学过程中，培养学生的文学鉴赏能力和写作能力是非常重要的。

教师不仅需要传授知识，还需要激发学生对文学的兴趣，鼓励他们表达个人见解，并能够运用所学知识进行创造性的写作。

题目内容：假设你正在教授《红楼梦》这部经典作品。

在课堂上，你如何设计一个活动来提高学生的文学鉴赏能力，并且在这个活动中融入写作训练？请详细描述你的教学方案，包括活动的目的、过程以及预期的效果。

第六题题目：请你谈谈对高中语文教学中“文学鉴赏”板块教学目标的看法，并结合实际教学案例，说明如何有效实施这一板块的教学。

第七题题目：请你谈谈语文教学中如何培养学生的核心素养？第八题请结合实际教学经验，谈谈如何引导学生在阅读经典文学名著时，提高阅读兴趣和文学素养。

《文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式》教案、教学设计一、教学目标【知识目标】识记文化对人的实践活动、认识活动和思维方式影响的特点。

【能力目标】透过具体文化现象能概括出文化对人影响的表现，培养分析问题的能力。

【情感态度价值观目标】初步树立正确的文化价值观。

二、教学重难点【重难点】文化对人的实践活动、认识活动和思维方式影响的特点。

三、教学过程环节一：课堂导入播放视频，导入新课教师播放电影《刮痧》片段：电影《刮痧》反映的是一个中国移民家庭在美国的尴尬遭遇。

影片的主人公，孩子的父亲因为给发烧的儿子“刮痧”(一种中医治病方法)，而被美国的司法机关拘捕，理由是侵犯了孩子的“人权”，并被剥夺了对孩子的监护权。

让学生讨论思考：为什么在美国父亲给儿子用刮痧疗法治病却被认为是虐待儿童?这说明了什么问题?中美两国不同民族文化的差异和对立。

不同的文化影响人们不同的行为选择。

顺势导入新课《文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式》。

环节二：新课讲授1.文化影响人的实践活动教师在多媒体上展示一则笑话：一个英国人，一个法国人，一个德国人和一个中国人都被判了绞刑，同日执行。

但因当日绞刑架坏了而推迟一天。

请你试想各国人如何度过最后一天?学生猜想后教师进行讲解：英国人：穿上最爱的燕尾服，皮鞋，一手拿着stick，一手拿着一瓶威士忌，过着最后24小时的绅士生活。

法国人：捧着厚厚的两本通讯录不停的给自己所有的情人和朋友打电话，过着最后24小时的浪漫生活。

中国人：到处托人找关系，希望能改判无期。

实在不行，就逃走!德国人：拿着工具箱，来到狱长办公室道：“狱长，我来修修绞刑架吧。

”教师最后作知识点的总结：不同的文化环境、价值素养和追求，都会影响人们在实践中目标的确定和行为的选择。

2.文化影响人的认识活动教师提问学生对“青春”看法，学生回答之后再展示不同职业的人对青春的看法：政治家说:青春是八九点钟的太阳，太阳里充满了希望。

哲学家说:青春是否定之否定的一个规律,是由量变引起的-一个质变。

2022年-2023年教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力题库附答案（典型题）单选题（共40题）1、茂腔是山东独特的地方戏曲。

由茂腔经典剧目《墙头记》改编制作而成的茂腔动漫剧既具有浓郁的民俗风情又不乏时尚元素，深受观众喜爱。

材料反映的文化生活道理是()。

A.中华文化呈现着多民族文化的丰富色彩B.创新是文化富有生机与活力的重要保证C.大众传媒是实现传统文化创新的根本途径D.不同地方文化存在着共性和普遍发展规律【答案】 B2、甲承租乙的房间，为了使用方便，乙将房屋产权证书交给了甲保管。

甲未经乙的同意，与丙订立买卖合同，并告知了丙租赁房屋的事实，现丙向甲支付了约定的房款，房款与市场价格大体相同。

下列说法错误的是（）。

A.丙基于善意取得而享有房屋的所有权B.甲的行为属于无权处分C.乙可以要求丙返还房屋D.乙可以解除与甲的租赁合同【答案】 A3、古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。

”这说明（）。

A.人们的道德水平与物质生活条件有关B.人们的物质生活丰富了。

道德就必然提高C.社会历史发展的总趋势是前进的，上升的D.价值观对人们认识和改造世界具有导向作用【答案】 A4、拜九叩大礼，这主要是受封建社会三纲五常伦理观念的影响。

我们应如何看待这一现象（）A.文化影响人们的交往行为和交往方式B.文化影响人们的认识活动和思维方式C.文化影响是潜移默化的影响D.文化影响是深远持久的影响【答案】 A5、社会主义思想道德建设要以()为着力点。

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【答案】 C6、建设中国特色社会主义的政治，就是在中国共产党领导下，在人民当家作主的基础上（）。

A.建立多党制B.实行三权分立C.依法治国，发展社会主义民主政治D.实行议会民主【答案】 C7、2015年12月中央经济工作会议提出以供给侧结构性改革引领经济发展新常态，推动经济持续健康发展。

2016年12月中央经济工作会议特别强调，要深入推进农业供给侧结构性改革。

文化影响人们的实践活动认识活动和思维方式教案教案题目：文化影响人们的实践活动认识活动和思维方式教学目标：1. 理解文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响；2. 探究不同文化背景下的价值观和行为规范；3. 培养学生跨文化交流和理解的能力。

教学准备：1. ppt演示（包括图片、视频等多媒体资料）；2. 学生手册；3. 给学生准备的小组讨论卡。

教学过程：Step 1 引入课题1. 展示一些具有代表性的文化符号和照片，让学生思考文化的定义；2. 引导学生思考文化与实践活动、认知活动和思维方式之间的关系。

Step 2 深入讨论1. 分组讨论：学生根据分组卡上的问题，自由讨论各自文化背景下的实践活动、认知活动和思维方式；2. 班内分享：每个小组选一名代表，向全班分享自己的讨论成果；3. 教师点评：教师基于学生分享的内容，深入讲解文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响。

Step 3 组织跨文化交流1. 要求学生成立新的小组，在每个小组中邀请一名来自不同国家的留学生；2. 学生与留学生自由讨论各自文化背景下的实践活动、认知活动和思维方式；3. 学生记录讨论成果，向全班分享跨文化交流的收获。

Step 4 总结归纳1. 教师引导学生总结课程内容，强调文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的重要影响；2. 学生回答教师提出的问答题，检验对课程内容的掌握程度；3. 教师总结本堂课程，强化文化交流和跨文化理解的重要性。

教学策略：1. 以引导学生思考、自由讨论、班内分享和跨文化交流为主的教学策略；2. 通过教师点评和展示多媒体资料等方式，加深学生对文化对实践活动、认识活动和思维方式的影响的认识。

教学反思：本堂课充分发挥了学生的主体性和积极性，通过小组讨论和跨文化交流，充分展示了异域文化在人们实践活动、认知活动和思维方式方面的差异和特点，同时也扩展了学生的视野。

但是需要注意的是，对于跨文化交流部分，对于环境等因素需要提前准备，保障课堂的顺畅开展。

高二政治第二课《文化对人的影响》教案一、教学目标1.了解文化对社会生活和个人成长的作用。

2.认识到不同文化之间的相互交流与融合对社会和个人的重要意义。

3.培养学生爱国爱民、尊重文化、开放包容的精神。

二、教学内容1.文化的基本概念。

2.文化对社会生活和个人成长的影响。

3.不同文化之间的相互交流与融合。

三、教学重点和难点1.教学重点：文化对社会生活和个人成长的作用。

2.教学难点：如何引导学生认识到不同文化之间的相互交流与融合对社会和个人的重要意义。

四、教学方法1.课堂讲解与互动。

2.小组讨论。

3.观看相关视频片段，进行讨论。

五、教学步骤1. 创设情境通过介绍各国文化的特点，引导学生认识到不同文化之间的差异和联系，以及学习本课内容的目的和意义。

2. 知识介绍以PPT、图表等形式介绍文化的概念和不同文化之间的互动关系，阐述文化对社会和个人的影响，揭示文化之间交流与融合的重要意义。

3. 学习交流安排学生小组进行讨论，形成多元化观点并相互交流。

在讨论过程中，引导学生关注不同文化之间的交流与融合，理解文化多元性的重要性及其对人的影响。

4. 视频观看在课堂前准备好相应的视频片段，让学生观看并进行讨论，在观看的过程中引导学生加深对本课主题的理解，借助影像化的素材更好地理解文化融合与交流的重要性。

5. 综合讲解和总结将学生小组讨论的观点整合，与学生一起探讨文化多元性与文化交流与融合的相关话题，同时对本节课内容进行综合讲解与总结。

六、课堂练习1.短文写作：请以“我眼中的文化”为题写一篇1000字左右的短文。

2.家庭访谈：请学生采访家中的长辈或者家庭成员，让他们讲述一些与文化相关的历史故事或者传统文化习俗。

3.课后阅读：布置相关资料的阅读任务，帮助学生进一步了解文化的概念、类型、发展历程等方面的知识。

七、板书设计文化对人的影响•概念•对社会的影响•对个人成长的影响•不同文化之间的交流与融合八、教学评价1.成就评价：通过学生小组讨论、短文写作、家庭访谈等形式对学生的理解能力、表达能力、调查研究能力等进行综合评价。