非选择题及解题技巧

18 解题方法探讨 中学生理科月刊・2005-8在每年高考中生物非选择题大约占60%的分值，所占比例较大，但是学生在做非选择题时往往极容易失分，高考中非选择题一般得分率不高，原因主要有：答题不规范，没有抓住要点，论点不充分等。

要解答好这类试题，只记住或理解了教材中的知识点是远远不够的，还得熟悉非选择题的答题技巧及方法，并学会运用。

一、非选择题答题的要求1.要点要精练、准确和清晰，并且要有系统地表达。

2.论点要合乎逻辑，不能犯知识性错误。

3.答案要直接切题，避免离题及不必要的重复。

4.语言流畅，并注意不要写错别字，特别是关键字、词。

二、非选择题答题技巧及方法1.要仔细审题，通过阅读题干，弄清题意，要全面准确地发现已知条件或要害，透析出已知条件的内涵。

2.抓住题内关键字、词，弄清题内指示性词语的含义，以决定答案范围，通常题目中有这样一些指示性词语。

（1）描述（……是……）：只需要写出有关内容说明是什么（不需成因或理由）。

写出（……名称/注上名称）：即写出名称或概念（不需成因或理由，但写法必须正确）例1化疗是控制癌细胞生长的方法之一，药物可以杀死癌细胞，下图给出是一个典型化疗过程，每3周给药1次（图中箭头所示），图中记录了化疗过程中正常细胞和癌细胞的数量变化。

①据图描述给药后正常细胞和癌细胞的变化趋。

②“化疗”能控制病情恶化是因为化学药物能通过抑制 达到终止 的目的。

解析 解答本题必须知道癌细胞的有关知识。

第1步，是要根据图表描述“化疗”后的变化趋势，只要求据图表描述“化疗”后的变化趋势，只要求据图说明其变化趋势，而不必说明其理由原因。

第2步，要知道“化疗”的原理，并要求写出“化疗”原理，不能出错，并要抓住要点，如：答化学药物抑制蛋白质的合成$$$$$$就是没有答对要点，其实“化疗”主要用药物抑制DNA 的复制。

答案 ①最初给药后两类细胞数量都明显减少，然后又回升，而每次给药后癌细胞回升量少于正常细胞。

道法非选择题的答题方法和技巧在学习生活中，我们经常会遇到各种不同类型的考试题，其中选择题和非选择题可以说是比较常见的两种。

选择题相对来说答题方式更为直接，只需要在给出的选项中选择正确答案即可。

而非选择题则需要我们通过自己的构思和思考，给出完整的回答。

在非选择题中，道法题是一种比较常见的形式。

接下来，我们将探讨一下道法非选择题的答题方法和技巧。

正文1. 审题道法非选择题一般是以一种开放性问题的形式出现，要求考生对所学知识进行分析、总结，得出自己的见解和结论。

在回答这种题目时，首先要认真审题，理解问题的要求和考点，确保自己把握住了关键信息，不要偏离题意。

2. 理清思路在解答道法非选择题时，要保持清晰的思路，有条不紊地展开思考。

可以先构思大纲，列出要点，然后逐一展开阐述，保持逻辑清晰，避免答非所问。

3. 丰富知识储备道法非选择题通常要求考生运用所学知识，进行分析和解释。

因此，需要具备丰富的知识储备，要熟悉相关概念和理论，能够灵活运用在实际问题中。

4. 举例论证在回答道法非选择题时，通过举例论证可以使回答更加具体有效。

可以选择一些实际案例或者历史事件来支持自己的观点，增强说服力。

5. 深度思考道法非选择题通常需要考生进行深度思考，不仅要表达观点，还要分析问题的本质和深层次原因。

在深度思考的过程中，可以多角度思考，提出自己的见解，并结合相关理论进行解读。

6. 结构清晰在回答道法非选择题时，要保持文章结构清晰，段落间逻辑关系明确。

可以采用“提出问题-分析问题-解决问题”的结构，使整篇回答条理清晰，层次分明。

7. 实事求是在回答道法非选择题时，要力求实事求是，客观公正地对待问题，不要带有主观臆断和偏见。

要依据事实和逻辑进行分析，避免主观情感干扰。

结语道法非选择题的答题方法和技巧需要考生具备扎实的基础知识、清晰的思维逻辑和较强的表达能力。

通过审题、理清思路、丰富知识储备、举例论证、深度思考、结构清晰和实事求是等方法和技巧，可以有效提高答题的准确性和规范性，希望以上内容对你有所帮助。

道法非选择题的答题方法和技巧七年级在七年级学习生活中，我们经常会遇到道法非选择题，即非选择题。

与选择题不同，非选择题需要我们运用更多的思考和分析能力，因此掌握一些答题方法和技巧是十分必要的。

以下是我总结的一些答题方法和技巧，希望能对同学们在七年级的道法学习中有所帮助。

1. 仔细阅读题目在面对非选择题时，首先要仔细阅读题目，理解问题的意思和要求。

有时候题目中会有一些关键词或者提示，我们要注意这些信息，从中获取有用的线索。

2. 细心审题在做非选择题时，细心审题是非常重要的。

有些题目可能会有陷阱或者误导性的信息，我们要注意排除这些干扰项，集中注意力解决问题的核心。

3. 分析问题对于道法非选择题，通常需要我们运用一定的逻辑思维和分析能力来解决问题。

在分析问题时，可以尝试从不同角度入手，综合各方面的信息做出合理的推理。

4. 使用知识和经验七年级的学生在学习道法知识的过程中积累了一定的知识和经验，可以尝试将这些知识应用到解决问题中。

有时候以往的经验可以为我们提供解决问题的启示。

5. 多练习练习是提高解题能力的有效途径。

通过多做一些非选择题的练习，可以帮助我们熟悉题目的类型和解题方法，提高解题的效率和准确性。

6. 合理排版在写非选择题答案的过程中，要注意合理排版，清晰地表达自己的思路和观点。

可以适当使用分段和标点符号来分割内容，使答案结构清晰、易读。

7. 检查答案最后，在完成题目后一定要认真检查答案，确保自己的答案符合题目的要求并没有明显错误。

在检查时可以逐一核对每一步的推理，避免因粗心导致答案错误。

通过以上方法和技巧，相信同学们在七年级的道法非选择题答题中会更加得心应手，取得更好的成绩。

希望大家能在道法学习中享受探索和思考的乐趣，不断提升自己的学习能力和综合素质。

祝大家学习进步！。

道德与法治非选择题答题方法和技巧在学习和理解道德与法治这一学科的过程中，除了学习基础知识和概念外，非选择题答题也是非常重要的部分。

非选择题通常要求考生展开思考，提供详细的论述和分析，因此需要一定的方法和技巧才能更好地完成这部分题目。

1. 理清问题要求在回答非选择题时，首先要认真阅读题目，理清问题要求。

明确问题是在要求你解释某个概念、阐述某个观点，还是要求你比较不同观点，或者分析问题的原因和影响等。

只有明确了问题要求，才能有针对性地展开论述。

2. 结构清晰，逻辑性强非选择题答题通常需要有清晰的结构和逻辑性强的论述。

可以采用“提出观点-论证观点-总结观点”的结构，首先明确你要表达的观点是什么，然后用事实、理论等进行论证，最后进行总结。

保持思路清晰，避免答非所问。

3. 引用案例和权威资料在回答道德与法治的非选择题时，可以适当引用相关的案例和权威资料，以支持自己的论点。

通过引用真实案例和权威资料，可以提高答案的说服力和可信度。

4. 多角度分析问题道德与法治的问题往往是涉及到社会、政治、经济等多方面的因素，因此在回答非选择题时，可以从多个角度进行分析。

不仅可以从法律的角度进行分析，还可以结合道德、伦理等方面，形成全面的论述。

5. 不偏离主题，言之有据在回答非选择题时，要确保回答不偏离主题，言之有据。

避免无关的废话和流水账式的描述，要紧扣问题要求，提供具体的论据和分析，增加答案的可读性和说服力。

结语道德与法治非选择题答题需要一定的方法和技巧，以上提到的几点是希望能够帮助考生更好地应对这部分题目。

在平时的学习中，也要多加练习，提高自己的思维能力和表达能力，以备考试时能够游刃有余地完成这部分题目。

根据部编人教版初中《语文与文学》非选择题的解题方法与技巧本文档旨在探讨初中《语文与文学》教材中的非选择题解题方法与技巧。

通过运用一些简单且不牵涉法律复杂性的策略，我们可以更好地应对这些问题。

1. 仔细阅读题目解决非选择题的第一步是仔细阅读题目。

理解题目的要求、限制和提示将有助于我们在回答问题时更加明确和有条理。

2. 理清思路在解答非选择题时，我们应该首先理清自己的思路。

可以通过提出问题、列出关键点或制作思维导图来帮助我们组织思考，确保回答内容的连贯性和完整性。

3. 分析文本对于给定的文本，我们需要仔细分析其结构、语言特点和表达目的。

通过揣摩作者的写作意图、理解词语的含义和推理出文章的隐含信息，我们可以更好地回答与文本相关的非选择题。

4. 引用恰当的例子如果题目要求提供具体例子或支持性材料，我们可以通过引用原文、举例说明或提及相关内容来支持我们的回答。

确保例子与题目相关且能够被验证。

5. 准确使用语言在回答非选择题时，准确地使用语言非常重要。

我们应该避免使用模棱两可或不明确的表达方式，而是要使用简洁、准确的语言，确保我们的意思能够被准确地理解。

6. 注意语法和拼写解答非选择题时，我们应该注意语法和拼写的正确性。

错误的语法和拼写可能会导致解答不准确或影响评分。

7. 细心检查答案在完成回答之后，我们应该仔细检查答案，确保其完整性和逻辑性。

可以再次阅读题目和已给出的回答，确保回答与题目要求相符。

通过遵循以上方法与技巧，我们能够更好地解答初中《语文与文学》教材中的非选择题。

希望本文档对您有所帮助！。

八年级上册道法非选择题解题技巧
一、解题方法
1. 认真审题，弄清题意。

在非选择题中，首先要认真审读设问，明确设问的要求，然后带着设问去阅读材料，把握题意要点，再围绕要点展开作答。

2. 回归教材，寻找知识的落脚点。

非选择题的答案往往都隐藏在教材中。

所以在阅读材料时，要边审读材料，边回忆教材中与本题有关的知识点，寻找答题的落脚点。

3. 筛选知识点，紧扣题意，简明扼要。

在答题时，要特别注意紧扣题意简明扼要地罗列相关的知识点。

在罗列知识点时，要准确、具体，避免使用“一般来说”、“主要”、“重要”等模糊性语言。

4. 注意联系相关学科知识，进行多角度思考。

在回答问题时，不要仅局限在某一学科的知识范围内，而应联系相关学科的知识来进行多角度深入思考。

5. 留出复查的余地，复查时要抓住重点。

在复查时，要注意审读题意、知识点是否答全、是否符合题意要求等方面。

二、注意事项
1. 认真审读设问，明确设问的要求；围绕设问展开阅读材料，把握题意要点。

2. 回归教材，寻找知识的落脚点；筛选知识点，紧扣题意，简明扼要地罗列相关知识点。

3. 注意联系相关学科知识，进行多角度思考；留出复查的余地，复查时要抓住重点。

初一历史非选择题答题技巧
1. 认真读题很重要哦！比如说有一道题问你秦始皇统一六国的措施，那你可得瞪大眼睛把题目读仔细了，千万别看成别的皇帝呀！这就好比你要去一个地方，得先搞清楚目的地在哪儿呀，不然可就南辕北辙啦！
2. 关键词得抓住呀！遇到那种长长的题干，别害怕，抓住关键词就像抓住了救命稻草。

比如题目里提到“丝绸之路”，那你就得赶紧在脑海里搜索跟丝绸之路相关的知识点呀。

就好像你在一堆杂物里找你心爱的玩具，一眼就瞅到那个特别的标志！
3. 联系课本知识呀！课本可是我们的大宝贝呢！当看到题目，就要像找老朋友一样迅速跟课本知识联系起来。

好比你看到一个熟悉的面孔，马上就能想起和他的点点滴滴。

比如考到清朝的历史，你就得赶紧去课本里找相关内容呀！
4. 条理清晰地作答哟！别一股脑儿地乱写，要像排兵布阵一样有条理。

你想想，如果你说话乱糟糟的，别人能听明白吗？比如说回答一个事件的影响，那就分积极和消极方面来写呀。

就如同整理房间，把东西分类放好才整齐嘛！
5. 多写点不会错啦！别担心写多了，能想到的相关内容都写上去准没错。

这就好像去吃自助餐，多拿点总比不够吃好吧！但也别瞎写一通哦。

比如问你唐朝的文化成就，你就把诗歌呀、书法呀、绘画呀能想到的都写上呀！
6. 检查检查再检查哈！交卷前可一定要再看看自己的答案哦。

是不是有漏写的呀，有没有错别字呀。

就像出门前照照镜子，看看有没有穿得邋里邋遢呀！
总之，掌握这些初一历史非选择题答题技巧，你就能在历史的海洋里畅游啦！。

初中政治【重点分析】应对策略1.加强记忆，重视知识的积累和知识网络的构建记忆能力是最重要的学习能力，无记忆能力，理解、运用也就成了一句空话。

中考试题虽高于教材，但源于教材，因而必须把握教材。

只有注重记忆教材知识、积累知识，我们在分析问题解决问题、归纳答案时，才会有源源不断的知识供选择使用。

如果大脑之中一片空白，要想提高分析归纳是不可能的。

试题内容综合性强、跨度大，这要求在记忆的同时，要抓住知识的联系与区别，构建知识网络。

2.关注热点，在实践中学以致用，培养自身能力中考试题，注重学生运用知识分析、解决社会问题的能力，因此中考试题题目在书外，答案在书内。

因此需要我们多关注时政社会热点，要求我们在平时多看报、多看电视、多参加社会实践活动。

在阅读与活动中，多分析、多思考，找出与教材知识的结合点。

同时面对材料，试着多角度设问、多角度解答，使自己的分析问题解决问题的能力在实践与训练中不断增强。

3.答卷要注意“意在笔先、先易后难、多引少编”所谓意在笔先就是要求我们在答题时要先审清题意，找试题与教材的结合点，多角度、多层次去思考，宽口径提取知识，构思好答案，把握好逻辑关系再做答，以避免答非所问、顾此失彼，遗漏等问题出现。

所谓先易后难就是指通过审题，结合自身实际，根据试题的难易程度，先做易的再做难的，从而节省时间，提高解题效率。

“多引少编”就是要求我们尽量运用教材中的观点，恰当运用政治术语，解决问题，力求在知识的运用中有所创新，而不能东拼西凑、生搬硬套，随心所欲。

“做法类”试题的解题思路在中考试题中，经常进行“青少年应该怎么做？”这样的设问，这类试题发展的空间很大，没有固定的答案，具有很强的的开放性，因此，许多同学答题时无从下手…其实此类试题是有规可循的，下面将结合几类试题进行简单的讲解…1.成才报国方面设问举例：实施科教兴国战略，青少年应该怎么做？我们青少年应怎样立志成才？参考答案：我们要树立崇高远大的理想，增强社会责任感；努力学习科学文化知识，掌握现代化建设需要的专业技能，成为祖国建设需要的人才；发扬艰苦创业的精神；培养创新能力。

地理非选择题答题技巧
1. 嘿，一定要认真审题啊！就像你要去一个陌生的地方，不看清地图咋行呢？比如给你一道题问某个地方的气候特征，那你就得好好琢磨题干，别答偏了呀！
2. 要把知识点灵活运用起来呀！不是死记硬背就行的哟。

好比你有了一堆工具，得知道啥时候用啥，才能解决问题嘛。

就像知道亚热带气候特点，碰到相关问题就立马能想到怎么回答。

3. 注意答题的逻辑性啊！不能东一榔头西一棒子的。

就跟讲故事一样，得有条有理呀。

比如说分析一个地区的农业发展条件，要从自然和人文等方面依次说清楚呀！
4. 多写点关键字呀！别偷懒，这可很重要呢。

就像你要在茫茫人海中让人一下子记住你，得有突出的特点嘛。

比如提到热带雨林，那“高温多雨”这些关键字就得写上呀！
5. 不会的也别空着呀！随便写点相关的也比留白强呀。

这就像投篮，投了说不定就进了，不投可就一点机会都没有啦。

要是真不知道，凭感觉写点总比交白卷好呀！
6. 检查检查再检查呀！可别马马虎虎的。

就像出门前要照照镜子整理下一样，看看有没有答错的地方。

比如看看自己的答案前后矛盾不。

7. 平时要多积累呀！临时抱佛脚可不行哦。

这就像盖房子，得一砖一瓦慢慢积累才有坚固的房子呀。

多看看地理书，多做做题，到时候答题就轻松啦！
我的观点结论就是：只要你掌握好这些地理非选择题答题技巧，就一定能在考试中取得好成绩！加油吧！。

高考非选择题的分类及解题技巧（一）文字材料型非选择题1. 题型特征文字材料解析题基本结构一般是由文字材料和问题组成，是一种富有历史学科特色的非客观性试题。

它具有材料来源广、信息容量大、能力层次高、考查功能强等特点。

旨在考查学生运用已学过的知识，从未见过的文字材料中解读、汲取、整理出具有史学价值的信息，考查学生最大限度的获取信息、运用所学知识，分析说明历史现象和历史观点、客观描述和阐释历史实物的规律、特征，分析、比较、归纳、评价论证历史问题，独立的对历史问题和历史观点提出不同看法、认识等学科能力。

2. 高考例析1.（2011·浙江文综38）（26分）政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程。

阅读材料，回答问题。

材料一（中国政制）达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制。

……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。

因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。

——王家范《中国历史通论》材料二寓封建（注：即分封）之意于郡县之中，而天下治矣。

……封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。

……今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之。

……有司之官……无肯为其民兴一日之利者，民乌得而不穷，国乌得而不羁？——顾炎武《顾亭林诗文集》材料三……直至近百年来，才发生新的变化。

……皇帝和贵族的专制政权．．．．．．．．．．．．．．．．是被推翻了，代之而起的先是地主阶级的军阀官僚的统治．．．．．．，接着是地主阶级和大资产阶级联盟的专政．．．．．．．．．．．．．．．……伟大的近代和现代的中国革命，是在这些基本矛盾的基础之上发生和发展起来的。

（着重号为本试卷所加）——毛泽东《中国革命与中国共产党》（1939）（1）根据材料一并结合所学知识，指出西周和秦朝的主要政治制度。

分析说明周秦政治制度的主要差别。

（8分）（2）结合所学知识，说明材料二中“其专在下”、“其专在上”各指什么。

新高考历史非选择题（主观题）解题方法和技巧非选择题（主观题）一、分值分配：共4道大题／总分52(14+12+14+12)，题2小问，常为8+6、8+4、6+6等分值（少数清况会有3问）。

二、时间分配：（考试共75mi n,选择题用时20~25mi n)非选择题用时SO~S Smi n，一道主观题的用时控制在10~12mi n内，最多不超lSmin（每小问可视分值分配时间）。

三、主要类型：（题目多为综合考察）概括归纳类、特点特征类、背景原因条件类、影响作用意义类、评价评析评述类、比较类、认识启示类、（新题型）史料价值类；开放性题目。

四、答题要求1用词科学学用转化语言，进行专业化表述，减少口语化用词！2书写表达(1)网上阅卷速度快，故规范答题是获得高分的关键（段落化、层次化、序号化、工整化）“把得分点作为队长排在队伍的最前面”(2)看分答题（如果答题没把握则宁滥勿缺、多多益善）。

(3)要从多个方面、多个角度来回答（指要点多，并非文字多，同一个方面不要用很多的语言来阐述，不要重复论述同一角度）．五、解题方法和技巧1特点变化类问题答题角度主体人物或政府或民间-自匕巨牙旦政治经济思想、国际国内、主观客观等目的维护统治或具有多重目的过程顺利或曲折方式和平暴力、民主、妥协、平等协商自上而下等内容重点在哪里？体现某种思想空间地理范围领域、规模大小时间发生的时间早晚（如历史悠久），经历的时间长短影响政治经济思想等、现实深远等2背景原因、影响意义类问题解题角度：(1)经济．从生产力、生产关系、经济政策、（国内）经济结构、（世界）经济格局等方面思考；(2)政治：从政局、制度、政策、阶级、民族、外交、军事等方面思考；(3)文化：从思想文化、科技、教育、历史传统等方面思考。

3角度上升（材料：微观／具体一宏观／性质）(1)人物：从具体人物上升到其代表阶级；如孙中山一资产阶级革命派。

(2)事件：从具体事件上升为同一性质的事件；如鸦片战争一列强侵华战争。

高中历史非选择题答题思路和技巧是什么非选择题答题思路和技巧1.答题的文字表达方式文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。

2.如何分析变法或改革成败的原因注意四点：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。

二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。

三看新旧势力的力量对比。

四看改革者的素质如何。

3.外显比较式问答题的解题思路外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。

解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。

4.内隐比较式问答题的解题方法解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。

如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。

非选择题答题思路5.比较项的确定方法①属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。

②属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。

③属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。

④属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。

⑤属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。

⑥属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。

6.分析、评价中国古代社会经济发展原因的解题思路分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等;二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击;三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等;四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展;五是看社会环境因素，国家是否统一与安定;六是地理条件的因素等。

文字叙述类非选择题方法和技巧浙江省温州市瓯海二高叶荣近几年非选择题题型大致分三类：文字叙述题、图表题和实验题。

文字叙述题和图表题基本上是提供信息，提出问题，要求考生利用提供的信息，进行比较、判断、推理、分析和综合，回答所提出的问题，所不同的是前者是以文字叙述来提供信息的，而图表题则是以图表形式提供信息的。

下面提出解题中的一些点滴方法，以期抛砖引玉。

文字叙述类非选择题解题的一般规律：读题获取信息搭桥要解决的问题明确题意审题一、读题，提取信息。

这是解题的第一步。

信息不仅来自题干，还来自小题；既有外显的又有隐含的信息。

要仔细分析。

有时从要回答的问题入手再读题，直接提取有效信息。

二、审题，明白题意。

明白题意就是弄清题中告诉你什么？要你回答什么。

三、知识定位。

知识定位就是圈定知识范围，从而确定思考的范围和途径，避免盲目思考，无头无绪，一筹莫展。

例1．●某种哺乳动物的心脏形状、大小很像人的心脏，有可能成为人体器官移植的重要来源，但会遭到人体的强烈排斥，这主要是因为该动物有一对纯合的基因（AA）能表达GT酶，从而使细胞表面具有一种多糖类物质。

人体能够识别该多糖类物质，从而确定该心脏是外来的异种器官。

经过科学家多年努力，目前得到了编码GT酶的一对基因中有一个丧失表达功能的一些新型个体（Aa）。

请回答：（1）人体对该动物心脏的排斥，是人类系统起作用的结果，其本质是人体的与该动物的相互作用。

（2）上述新型个体能否作为人体器官移植的重要来源？为什么？（3）今后用常规的杂交方法能否获得GT酶一对基因都丧失表达个体？说明理由。

分析：题干中有信息：①外源器官移植会遭到人体的强烈排斥。

——这属于免疫方面的知识。

②基因（AA）表达GT酶控制细胞表面多糖物质。

——这属于遗传方面的知识。

③Aa是编码GT酶的新基因型。

——这也属于遗传方面的知识。

联系题干信息明确小题题意：（1）题意很容易明白，是关系器官移植的排斥。

知识定位：是一个免疫问题。