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人教版《动物的运动》示范课件

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人教版生物八年级上册5.2.1 动物的运动 课件(共34张PPT)+视频素材

人教版生物八年级上册5.2.1 动物的运动 课件(共34张PPT)+视频素材

白色，较细，位于肌肉两端
？
？
红色，较粗，位于肌肉中间
肌肉示意图
思考： 1.肌肉由哪两部分组成，它们 各有什么特点？ 2.一块肌肉两端的肌腱连接在 一块骨上，还是不同的骨上？
可绕过关节连接在不同的骨上 （P43）
白色，较细，位于肌肉两端
肌？腱
肌腹
红色，较粗，位于肌肉中间
肌肉示意图
structural basis
完成一组动作需要多组（至少两 组）肌肉相互配合（P43）
• 骨、关节、肌肉三者是如 何协调完成运动的？
骨骼肌受神经传来的刺激收缩时， 就会牵动骨绕关节活动，于是躯 体的相应部位就会产生运动。
练一练
1. 骨、关节、肌肉的模式图中，正确的是（ B ）
A
B
2. 连线匹配 骨 关节 肌肉
杠杆 动力 支点
3. 运动仅靠运动系统来完成吗？
观察与思考（一）
观察家兔的骨骼，特别是它的前肢和后肢，注意它们分别是由哪些 骨组成的，并试着在自己的上肢和下肢找一找相应的骨。
家兔的骨骼
股骨
[féi] 腓骨 [jìng] 胫骨
趾骨
[gōng]
肱骨
[ráo]
桡骨 指骨
腕骨
尺骨
（人体的骨人体骼的由上2肢0骨6块和下骨肢连骨接而成）
骨和骨之间的连结叫骨连结。 • 有的连结是不能活动的，如骨缝； • 有的连结是稍微能活动的，如椎间盘； • 有的连结是能活动的，即关节（骨连
神经系统：调节与控制
消化系统
呼吸系统
能 量
循环系统
Part 3 运动的意义
适应复杂多变的环境
有利于 动物捕食、躲避敌害
有利于 争夺栖息地

人教版生物八上5.2.1《动物的运动》实用经典课件(共38张PPT)

人教版生物八上5.2.1《动物的运动》实用经典课件(共38张PPT)
发生脱臼后，不要再活动，立即请医生将关 节复位。
什么叫肌腹？什么叫肌腱？ 肌肉中间较粗的部分叫肌腹，两端较细 的呈乳白色的部分叫肌腱。
肌腹 肌腱
● 肌腱绕关节连在不同的骨上
骨骼肌
骨、关节和肌肉的关系

√
位置：肌腱可绕过关节连在不同的骨上 作用：能牵拉相邻的骨产生运动
1.骨、关节和肌肉在结构上有什么关系？ 三者如何配合产生运动？
骨的运动使躯 体移动距离变化增 大。
运动的产生 骨的位置变化产生运动，但骨本身是不 能运动的，是谁牵引它运动的呢？
骨骼肌牵引骨运动
骨骼肌是如何牵动骨运动的呢？
骨骼肌受神经传来的刺激收缩 时，就会牵动骨绕关节活动， 于是躯体的相应部位就会产生 运动。
注意：一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位 置，而不能将骨复位，骨的复位要靠另一 组骨骼肌的收缩牵拉。可见与骨连接的肌 肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。
不是 运动所需要的能量是由哪些系统参与提供 的？ 运动并不是紧靠运动系统来完成的，还需要
其他系统如神经系统的调节。运动所需的能 量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统 等系统的配合。
4.运动消耗的能量是如何产生的
靠呼吸作用
消化系统
呼吸系统
运 输
循环系统
有机物 + 氧气
二氧化碳 + 水 + 能量
运动的意义
肌肉
人体有哪些关节？
肩关节
肘关节
腕关节 指关节 髋关节
膝关节
踝关节
趾关节
上肢： 肩关节、肘关节、腕关节、指关节 下肢： 髋关节、膝关节、踝关节、趾关节
哪些关节容易受伤？应当怎样保护？ 四肢关节易受伤；保护措施包括充分做好 运动前的准备活动，运动强度应当适当， 以及佩带护腕、护膝等

人教版八年级上册生物说课课件：动物的运动(20张ppt)

人教版八年级上册生物说课课件：动物的运动(20张ppt)

考完后要马上 判卷，或互换、 1、算出小组的总分，排出 名次，让学生在学习的过 或组长代批
程中培养竞争的意识。 2、试卷情况要马上反馈。 如果出现共性问题，老师 拿出解决方案，个别学生 的问题在课后要做好补困
4
说得失
•
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
能力目标 情感态度 价值观目标
动物的运动
知识目标
通过共同完成各项活动，培养 了解常见动物的运动形式。 认识动物的运动依赖一定 教 小组成员间相互交流合作的能 学 力，体验人与人交流与合作的 的结构。 目 意义。
标
认同结构与功能的统一性。
具体内容标准 列举动物多种多样的运动形式。 说明动物的运动依赖于一基础；运动的完成
教学重点
动物的运动
教学难点
教 学 重 难 点
2
说模式
“以学定教 顺学而教 当堂达标” 的和谐教学法理念
初中生物新授课教学模式 和谐教学五环节教学模式 （一）多样导入 明确目标 （一）单元导入 明确目标 （二）自主学习 合作探究 （二）自学指导 合作探究 （三）学以致用 回归生活 （三）大组汇报 教师点拨 （四）巩固练习 拓展提高 （四）巩固练习 拓展提高 （五）课堂小结 当堂达标 （五）课堂小结 单元回归
自主学习 合作探究 任务二
（五）关节与肌肉的连接方式
设计目的和意图： 判断关节和肌肉的连接方式，将骨、骨 连接和骨骼肌三者联系在一起，引出运 动系统的概念。
自主学习 合作探究 任务三 5分钟
收缩
设计目的和意图： 通过动态图片展示屈肘动 作时肱二头肌和肱三头肌 的变化，引导学生体验自 己在运动时肌肉的变化情 况，完成导学案上的表格。

人教版(新课程标准)5.2.1《动物的运动》课件(26张PPT)

人教版(新课程标准)5.2.1《动物的运动》课件(26张PPT)

46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤

人教版八年级上册 生物 课件 5.2.1动物的运动 (共18张PPT)

人教版八年级上册 生物 课件 5.2.1动物的运动 (共18张PPT)

屈肘
肱二头肌
肱三头肌
屈肘时，肱二头肌＿收＿缩，肱三头肌＿舒＿张。
伸肘
肱二头肌
肱三头肌
伸肘时，肱三头肌收＿缩＿，肱二头肌＿舒＿张。
运动，并不仅仅依靠运动系统就能完成 的：它需要 神经系统 的控制和调节；它 需要 能量 的供应，因此还需要 消化系统、循环系统 、呼吸系统 等系统的配合。
哺乳动物等具有发达的运动能力，有利于 觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。
关节头
关节囊（增强牢固性）
关节腔（内有滑液，
减小摩擦）
关节窝关Βιβλιοθήκη 软骨（缓冲两骨间 的撞击力）
关节头 关节囊 关节腔 关节窝 关节软骨
关节模式图
骨骼肌 的结构
肌腹 肌腱
×
一组肌肉的两端分别附着在不同骨上
×
√
二、运动的产生
支点作用 骨骼肌 收缩，牵动 骨 绕 关节 活动。
肱二头肌
肱三头肌
两组肌肉相互配合活动。
第一节 动物的运动
通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动
通过身体躯干部和尾部的左右摆动 产生前进动力。
通过翼飞行
通过强壮的四肢奔跑
通过下肢行走。
思考：这一组动作的完成或者说运动系统是由 哪几部分组成的？
哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉 组成。
骨骼由骨和骨连结组成。其中可活动的骨连结叫作关节。
关节模式图

人教版生物八年级上册动物的运动课件

人教版生物八年级上册动物的运动课件
可见，运动并不是仅靠运动系统就能完成的，它还需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需 要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
Page 28
运动的意义 有利于觅食、避敌和争夺栖息地，以适应复杂多变的环境，有利于动物的生存和种族的繁衍。
Page 29
蚯蚓的蠕动：只有肌肉，没有骨骼
Page 30
蜗牛 —— 腹足
Page 31
欣赏运动器官 运动器官——鳍
运动器官———翅
Page 32
欣赏运动器官 运动器官——腹部鳞片
运动器官———翼
Page 33
欣赏运动器官 运动器官———足
运动器官———四肢
Page 34
谢谢
Page 23
肱二头肌
伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
肱三头肌
肱三头肌 肱二头肌
屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。
由于骨骼肌只能牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。 肱二头肌
肱三头肌 肱二头肌收缩引起屈前臂，而肱三头肌收缩引起伸前臂。
运动的完成，需要骨、关节、骨骼肌的协调配合 如果肘关节受伤了，还能正常完成上述动作吗？ 如果骨折或肌肉拉伤，还能正常完成上述动作吗？
Page 16
肩关节
肘关节 腕关节 指关节 髋关节 膝关节
踝关节 趾关节
上肢 下肢
课本P43讨论4 4、进行体育运动时，哪些关节容易受伤？应当怎样保护？
进行体育运动时，上肢的肘关节、腕关节，下肢的膝关节、踝关节等都容易受伤。保护措施包括 充分做好运动前的准备活动，运动强度应当适当，以及佩带护腕、护膝等。
Page 26
思考：只有运动器官，运动就能完成动作吗？ 请说明你的理由。

最新人教版八年级生物上册《动物的运动》教学课件

3、在运动中骨是_杠__杆_ ，关节是 __支_点___ ，骨骼肌是__动_力____ 。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
屈肘
屈肘时，肱二头肌＿收＿缩，肱三头肌＿舒＿张。
伸肘
伸肘时，肱三头肌＿收＿缩，肱二头肌舒＿张＿。
提水时，肱三头肌＿收＿缩，肱二头肌收＿缩＿。 根据以上事例，你认为一个动作只靠一 组骨骼肌能否完成？
只有运动器官，运动就能完成 动作吗？请说明你的理由。
运动不仅靠运动系统来完成， 它还需要神经系统、消化系 统、呼吸系统、循环系统等
---关节腔中有大量的积液或是积脓
加强体育锻炼 ----可以使我们的关节更加牢固和灵活！
观察肱二头肌两端的肌腱连在什么骨上 骨骼肌绕过关节连在不同的骨上。
肱二头肌
肌腱
肌腹
肱三头肌
肌腱
骨、关节和肌肉是如何协调配合产生运 动的？请阅读44内容
骨骼肌受到神经传来的
骨刺激起收杠缩杆时作，就用会，牵动 关骨产绕生节关运起节 动支活 。点动，作于用是，就 骨骼肌起动力作用。
运动时，这些节很容易受伤。
充分做好运动前的准备活动， 运动强度应当适当，佩带护腕、护膝等。
关节囊
关节的结构及意义
关 关 关节头 节 关节窝
节 面 关节软骨：
特点
既牢固 又灵活
关节腔
关节软骨
增加关节灵活性：关节腔内的滑液
增强关节牢固性：关节囊及其外面的韧带
脱臼
---关节头从关节窝里滑脱出来
关节炎
系统的配合完成。
动物运动的意义：
1、寻觅食物 2、躲避敌害 3、争夺栖息地 4、繁殖后代 5、适应复杂多变的环境

人教版生物八年级上册5.2.1《动物的运动》教学课件


肌腱 肌腹
骨的位置的变化产生运动，但 是骨本身是不能运动的，骨的 运动要靠骨骼肌的牵拉。
骨骼肌中间较粗的部分叫 肌腹，两端较细的呈乳白色的 部分叫肌腱。
肌腱可绕过关节连在不同的骨
上。骨骼肌有受刺激而收 缩的特性。
二、骨、关节和肌肉的协调配合
当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就 会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运 动。
当然，运动系统并不是仅靠运动系统来 完成的。它需要神经系统的控制和调节。 它需要能量的供应，因此还需要消化系 统、循环系统和呼吸系统等系统的配合。
运动对动物生存的意义
对动物来说，运动能力的强弱意味着什么？ 肌肉发达 跑得越快 运动能力强
觅食和避敌机会多
生存能力强
可以适应更多复杂多变的环境
1.动物的行为 2. 运动系统的组成
行走：由四肢 将身体支撑起来， 并通过四肢的交替 前伸和后蹬，使身 体向前运动。
火焰天使鱼
兔 子 的 跳 跃
请观察一组动画：
思考：一组动作的完成或者说运动系统 是由哪几部分组成的？
一、运动系统的组成
骨 骨骼
骨与骨之间的连接——关节
肌肉
关节囊 关节头
关节软骨
关节面
关节窝
关节腔
关节的结构及意义
骨骼 肌肉 关节
3.骨、关节和肌肉的协调配合
4.运动对动)。
A.受刺激后，会发生收缩反应 B.受刺激后，会发生舒张反应 C.受到神经传来的兴奋刺激后发生收缩反应 D.受到神经传来的兴奋刺激后发生舒张反应
2.哺乳动物的运动系统是由 骨骼 和 肌肉 组成。
3.请根据图回答下列问题
(1)请指出图中所标结构的 名称：①是 肱二头肌 ，② 是 肱三头肌。

人教版生物八年级上册5.2.1《动物的运动》 课件


一踝关节
structural basis
运动的基础——关节
关 关节头 节 面 关节窝一
关节囊
关节腔 关节软骨
关节结构图
关节既牢固又灵活
牢 固 ：关节囊和韧带
灵活：关节腔中的滑液 和关节软骨
structural basis
运动的基础——肌肉 肌腹
肌腱
相约中考-真题体验
1. (2016威海)如图是人体关节模式图，请据图回答：
动物的运动
人教版八年级上册
ninraeg 标
sevitcejbo
运动的形式
Form of movement
运动的基础
structural basis of movement
运动的实现
Realization of movement
运动的意义
The meaning of movement
Form of motion
运动的形式
Form of motion
运动的形式
structural basis
运动的基础
骨
关节
肌肉Biblioteka structural basis
运动的基础——骨
股骨-
腓骨。
胫骨
趾骨。
-- 肱骨
桡骨 指骨 腕骨 尺骨
structural basis
运动的基础——关节
-- 肩关节
肘关节
指关节
。腕关节
-
一膝关节
运动的实现
循环系统
Circulatory system
神经系统
Animal nervous system
呼吸系统
respiratory system

人教版八年级生物上册《动物的运动》PPT精品课件

思考：
有利于觅食和避敌
有利于争夺栖息地和繁殖后代
正文 . 第三章
运动的意义
3
正文 . 第三章
运动的意义
3
1、根据本节所学哺乳动物的运动的内容，推测鸟的胸肌的两端是否都附着在胸骨上？原因是什么？
鸟的胸肌的两端不都附着在胸骨上。 如果某一肌肉的两端都附着在同一块骨上，对运动就没有任何意义了。
骨在肌肉的牵引下围绕关节运动
小组合作
骨、关节、肌肉的配合
2
正文 . 第二章
运动的完成
神经刺激
骨骼肌收缩
骨绕关节运动
你认为完成这个动作还需要什么必不可少的条件？
2
正文 . 第二章
运动的完成
运动系统
消化系统
呼吸系统
循环系统
正文 . 第三章
运动的意义
3
对于动物而言，运动能力的强弱意味着什么？
正文 . 第二章
探究
小组合作
2
运动的完成
骨、关节、肌肉的配合
正文 . 第二章
探究
小组合作
2
运动的完成
肌腱可绕过关节连在不同的骨上能牵拉相邻的骨产生运动
√
骨、关节、肌肉的配合
正文 . 第二章
探究
小组合作
2
运动的完成
至少两组。骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨。
骨、关节、肌肉的配合
正文 . 第二章
2.除哺乳动物外，其他脊椎动物的骨骼也有关节吗？
除哺乳动物外，其他脊椎动物的骨骼也都有关节。 如：鱼鳍骨与躯干的连接部位； 青蛙的四肢与躯干的连接部位，以及四肢骨之间都有关节。 ……
3、有人把肌肉比喻成拉车的绳子，因为靠绳子只能向前拉而不能向后推。如果让车倒退，还需要在车后面另拴绳子。你认为这个比喻有道理吗？说说你的理由。
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知识闯关
2.哺乳动物在运动的过程中需要能量,下列
与能量来源有关的是( B )
①呼吸系统 ②消化系统 ③神经系统
④生殖系统 ⑤内分泌系统 ⑥循环系统
A.②③④⑤⑥
B.①②⑥
C.①④⑤⑥
D.①②③④⑤
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知识闯关
3.下列各项中正确的是（ B ）
A.骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的 肌腹两部分 B.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉 C.动物的运动只靠运动系统和神经系统的 控制和调节来完成 D.所有动物体内都有骨骼
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肱二头肌 舒张
肱三头肌 舒张
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屈肘动作
肱三头肌 收缩
伸肘动作
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动物的运动不仅靠运动系统来完成， 还需要哪些系统的参与呢？
动物的运动还需要神经系统的调节。 运动所需的能量，有赖于消化系统、呼 吸系统、循环系统等系统的配合。
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知识闯关
1.骨的位置变化产生运动,但骨本身是不
能运动的,骨的运动要依靠( C )
A.关节的变化 B.关节的牵拉 C.骨骼肌的牵拉 D.躯体位置的变化
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第一节 动物的运动
活动：屈肘和伸肘
观察与思考一：骨
观察家兔的骨骼图，注意它的前肢和后肢 各是由哪些骨组成的，并试着在自己的上肢和 下肢找一找相应的骨。
股骨
肱骨
桡骨 尺骨
腕骨
掌骨 指骨
腓骨 胫骨
趾骨 跖骨 跗骨
前肢 家兔的骨骼 后肢
蚯蚓的运动方式是蠕动，速度很慢， 最重要的原因是没有什么? 没有骨骼。 骨的运动使躯体移动的距离变化增大。
观察与思考二：关节
关节头 关节囊 关节腔
关节窝 关节软骨
活动：找出人体四肢的关节
找一找人的上肢和下肢分别有哪些关节？ 上肢：肩关节、肘关节、腕关节、指关节 下肢：髋关节、膝关节、踝关节、趾关节
观察与思考三：肌肉
肌腹 肌腱
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实验：观察肌肉
1、观察肌肉是怎么附着在骨上的，一组 肌肉的两端是附着在同一块骨上，还是分 别附着在不同的骨上？ 2、拉动肌肉，观察骨的运动。思考骨、 关节和肌肉是如何配合产生运动？
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1、观察肌肉是怎么附着在骨上的，一组 肌肉的两端是附着在同一块骨上，还是 分别附着在不同的骨上？
√
肌肉的作用：可以牵拉相邻的骨产生运动。
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当堂达标
3.当你屈肘时,肱二头肌、肱三头肌如何
运动( A )
A.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 B.肱二头肌舒张,肱三头肌收缩 C.肱二头肌收缩,肱三头肌收缩 D.肱二头肌舒张,肱三头肌舒张
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畅所欲言
小明同学平时积极参加体育活动， 过了一段时间，发现身体强壮了，并 且头脑也比以前灵活了。通过上面的 例子，请你分析体育运动可以使身体 的哪些方面得以锻炼呢？
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A.肌肉和骨骼 B.肌肉和骨 C.骨和关节 D.神经和肌肉
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当堂达标
2.骨、肌肉和关节在运动中的关系是( B )
A.骨骼肌舒张,牵动骨绕关节活动 B.骨骼肌收缩,牵动骨绕关节活动 C.骨运动,牵动骨骼肌和关节活动 D.关节活动,牵动骨骼肌和骨活动
2、拉动肌肉，观察骨的运动。思考骨、 关节和肌肉是如何配合产生运动？
骨骼肌受神经传来的刺激收缩时， 就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相 应部位就会产生运动。
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骨、关节和肌肉的协调配合
肱二头肌 收缩
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动物运动的意义：
有利于寻觅食物、 躲避敌害。
有利于争夺栖息地、 繁殖后代。
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当堂达标
1.哺乳动物的运动系统组成是( A )