幼儿听说游戏教案

幼儿园听说游戏活动教案一、活动目标：1. 提高幼儿的听说能力，培养幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿的观察力、思维力和创造力。

3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

4. 培养幼儿的兴趣爱好，激发幼儿参与活动的积极性。

二、活动准备：1. 教具：卡片、图片、玩具等。

2. 环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师与幼儿进行简单的互动，如问候、自我介绍等，引导幼儿积极参与活动，营造轻松愉快的氛围。

2. 主题活动（10分钟）：教师出示卡片或图片，引导幼儿观察并描述图片内容。

例如：展示一张动物图片，让幼儿说出动物的名字、特征等。

幼儿相互交流，分享自己的观察和想法。

教师针对幼儿的回答进行引导和鼓励，提高幼儿的表达能力。

3. 游戏环节（10分钟）：教师组织幼儿进行听说游戏，如“找朋友”、“传话筒”等。

游戏过程中，教师关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

4. 总结环节（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导幼儿认识到听说游戏的重要性。

教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置适量的听说练习，让幼儿在家长的帮助下完成。

2. 课后活动：教师可根据幼儿的兴趣，组织相关的课后活动，如故事会、表演等。

五、教学反思：1. 教师在活动中是否关注到每个幼儿的表现？2. 活动难度是否适中，能否满足幼儿的兴趣和需求？3. 教师在活动中的引导是否得当，是否有助于幼儿的听说能力提升？4. 活动过程中，幼儿的参与度和积极性如何？5. 针对本次活动，有哪些改进和调整的空间？六、活动内容：1. 主题一：认识颜色和形状教学目标：让幼儿能够正确说出常见颜色和形状的名字。

教学活动：通过出示颜色和形状的卡片，让幼儿指认并说出颜色和形状的名字。

2. 主题二：动物好朋友教学目标：让幼儿能够描述动物的外貌特征和生活习性。

教学活动：展示各种动物的图片，让幼儿观察并描述动物的特征。

大班语言游戏活动教案《听说游戏》一、活动目标：1. 引导幼儿积极参与听说游戏，提高倾听和表达能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。

4. 培养幼儿热爱语言、喜欢游戏的情感。

二、活动准备：1. 教学材料：图片、卡片、玩具等。

2. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。

3. 音响设备：播放音乐和声音效果。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、扭动身体等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入游戏（5分钟）：教师向幼儿介绍游戏规则，并通过示范引导幼儿理解游戏的目的。

例如：教师手持一张图片，说出图片中的物品名称，将图片传给下一个幼儿，下一个幼儿要说出图片中的物品用途。

3. 游戏环节（10分钟）：幼儿分为若干小组，按照游戏规则进行游戏。

教师巡回指导，纠正幼儿的错误，并给予鼓励。

游戏过程中，教师可适时增加难度，以提高幼儿的听说能力。

4. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，引导幼儿认识到听说游戏的重要性。

教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪同幼儿进行类似的听说游戏，以巩固幼儿的学习成果。

2. 环境创设：在班级环境中布置听说游戏角，提供相关材料，让幼儿在自由活动时间自主开展游戏。

3. 教学内容拓展：邀请其他学科教师，如音乐、美术等，共同开展跨学科的听说游戏活动。

五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的倾听和表达能力。

2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中进行听说游戏的情况。

3. 通过幼儿的分享和点评，了解幼儿对听说游戏的认识和感受。

4. 结合幼儿在活动中的表现，调整教学策略，提高教学效果。

六、活动内容：1. 游戏一：猜谜语教师说出一个谜语，幼儿要仔细倾听，并猜出谜底。

例如：教师说：“绿衣黑裤子，水上漂泊。

”（答案：船）2. 游戏二：接龙游戏幼儿分为两队，每队出一个幼儿说出一个词语，下一个幼儿要说出以第一个词语一个字开头的词语。

幼儿园听说游戏教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园听说游戏教材》第三单元“有趣的字母”，详细内容为字母“L”和“M”的学习与运用。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确发音字母“L”和“M”，并能在单词中找到它们。

2. 培养幼儿的观察力、思维力和想象力，提高他们的听说能力。

3. 通过游戏，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点难点：字母“L”和“M”的发音及运用。

重点：让幼儿在游戏中练习字母“L”和“M”的发音，提高听说能力。

四、教具与学具准备1. 教具：字母卡片、图片、磁性板、录音机、磁带。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示字母“L”和“M”的形状，让幼儿观察并说出它们的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示字母卡片，带领幼儿一起发音。

（2）教师举例单词，让幼儿找到字母“L”和“M”的位置。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一张字母卡片，让幼儿在规定时间内找到含有“L”和“M”的单词。

（2）每组派代表汇报成果，集体评优。

4. 游戏环节（10分钟）（1）字母接力：每组幼儿依次用手指在空中书写字母“L”和“M”，速度最快的组获胜。

（2）字母拼图：将字母卡片打乱顺序，让幼儿重新拼出“L”和“M”。

六、板书设计1. 在磁性板上展示字母“L”和“M”的卡片。

2. 在旁边列出含有“L”和“M”的单词。

七、作业设计1. 作业题目：让幼儿回家后，用画笔和画纸画出字母“L”和“M”的形状，并找到生活中的物品，用这两个字母开头命名。

答案：例如：L篮子、M帽子。

2. 家长签名，以确认幼儿完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对字母“L”和“M”的掌握程度，调整教学方法，以便更好地开展下一步教学。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察生活中更多的含有字母“L”和“M”的物品，提高他们的观察力。

（2）开展字母主题的手工活动，如制作字母卡片、字母拼图等，培养幼儿的动手能力。

听说游戏幼儿园教案(通用5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并运用本节课所学的词汇描述家庭、市场和公园的场景。

2. 培养幼儿的观察力、注意力和记忆力，提高他们的听说能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，激发他们学习语言的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够熟练运用所学词汇进行描述，培养他们的语言表达能力。

2. 教学重点：掌握本节课的基本词汇，并能进行简单的听说交流。

四、教具与学具准备1. 教具：教学图片、录音机、磁带、卡片、小奖品等。

2. 学具：幼儿用书、练习册、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 导入：通过播放与本节课内容相关的歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

步骤：教师播放歌曲，幼儿跟随音乐一起唱歌，教师适时引导幼儿关注歌词中的关键词。

2. 展示与讲解：a. 教师展示教学图片，引导幼儿观察并描述图片中的场景。

步骤：教师出示图片，让幼儿说出图片中的事物，教师适时纠正和补充。

b. 教师通过例题讲解，让幼儿掌握所学词汇的用法。

步骤：教师讲解例题，让幼儿跟读，并进行角色扮演。

3. 随堂练习：a. 教师提出问题，让幼儿运用所学词汇进行回答。

步骤：教师提问，幼儿回答，教师适时给予鼓励和指导。

b. 小组活动：幼儿分组，每组选择一个场景进行描述。

步骤：教师分配任务，幼儿进行小组讨论，然后进行汇报。

步骤：教师回顾所学词汇，让幼儿跟读，并进行小测试。

b. 教师发放小奖品，鼓励表现优秀的幼儿。

六、板书设计1. 听说游戏——日常生活2. 内容：用卡片展示本节课所学词汇，旁边附上相应的图片。

七、作业设计1. 作业题目：a. 用所学词汇描述自己的家庭、市场和公园。

b. 尝试编写一个小故事，用到本节课所学的词汇。

2. 答案示例：a. 我的家里有爸爸妈妈、哥哥和我，我们一起吃饭、看电视、玩游戏。

b. 在市场上，我看到了很多水果和蔬菜，还有各种好吃的零食。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同层次的学生给予个性化指导。

听说游戏活动教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年幼儿园听说游戏教案大班课程名称：《幼儿园大班听说游戏》一、教学内容本节课选取《幼儿园大班听说游戏教材》第三单元“有趣的声音”进行教学。

详细内容包括：认识各种有趣的声音，学会用语言描述声音，通过声音进行简单的推理判断，培养幼儿的听说能力和逻辑思维。

二、教学目标1. 让幼儿能够辨别并描述各种有趣的声音。

2. 培养幼儿用语言表达对声音的感受，提高幼儿的听说能力。

3. 通过声音推理游戏，培养幼儿的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：用语言描述声音的特点，进行声音推理判断。

教学重点：认识各种有趣的声音，学会用语言表达声音。

四、教具与学具准备教具：录音机、磁带、各种声音道具（如小鼓、口哨、闹钟等）。

学具：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一段包含各种声音的录音，让幼儿闭上眼睛，认真聆听。

录音结束后，教师提问：“你们听到了哪些声音？它们有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种声音道具，引导幼儿用语言描述声音。

例如：“这个声音像小溪流水”，“那个声音像小鸟叫”。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一个声音道具，用语言描述声音，并让其他小组猜测是什么声音。

4. 声音推理游戏（10分钟）教师播放一段包含三种声音的录音，让幼儿根据声音特点进行推理判断。

例如：“刚才的声音是谁在叫？是小狗还是小猫？”教师邀请幼儿分享本节课的收获，对幼儿的表现给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 板书“有趣的声音”2. 板书内容：各种声音道具的图片声音描述词语（如“像小溪流水”、“像小鸟叫”等）七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里有哪些有趣的声音，用画笔记录下来，并尝试用语言描述。

家长协助幼儿完成作业，并签字确认。

2. 答案：画纸上呈现各种声音道具的图片，旁边附有幼儿用语言描述的声音特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在描述声音时遇到的困难，针对问题进行课后反思，以便调整教学方法。

2024年幼儿园听说游戏的教案（通用5篇）幼儿园听说游戏的教案1（约1206字）一、活动目标l、帮助幼儿区别并练习发出n、.l两个音。

2、要求幼儿听倾并理解简单的游戏规则，初步学会用礼貌用语称呼"您"与"您好"。

3、鼓励幼儿大胆参与游戏活动、感受游戏中的乐趣。

二、活动准备1、拐杖，围裙，头巾。

2、南瓜教具若干，篮子3-5个。

三、活动过程1、设置游戏情境。

教师扮作老奶奶，头上扎着头巾，腰间系着围裙，手中拿着拐杖，面向全体幼儿，采用集体和个别练习的方式与幼儿相互问好。

如：老奶奶说："小朋友们好！"幼儿答"奶奶好！""××小朋友好！"个别幼儿答："奶奶好!"帮助幼儿练习发准"奶奶"的字音，并会跟年长的人打招呼"您好"。

接着继续以老奶奶的口吻说："我年纪大了，做事不灵活了，我想请小朋友把种在地里的南瓜送到我家，好吗?"激发幼儿产生帮助老奶奶的愿望。

2、交代游戏的玩法及简单的规则．教师用语言交待或配以动作示范向幼儿介绍游戏的过程，要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。

儿歌念完后必须站在某一个幼儿的面前，然后将篮子交给他。

交换位置后．游戏继续进行。

听到"老奶奶来了"的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，井大声地说："老奶奶您好!这是您的南瓜．"3、教师参与并引导幼儿游戏。

(1)教师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准"奶奶、南瓜和篮子"等字音。

(2)教师装扮小朋友。

边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位能力较强的幼儿。

开展游戏2-3轮后，教师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师。

通过这种方式，帮助幼儿熟悉游戏的整个过程。

4、幼儿自主游戏。

教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。

2024年幼儿园听说游戏优质教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园听说游戏教材第四章《趣味生活篇》的第一节《快乐的一天》。

详细内容包括：通过讲述小兔子的一天生活，引导幼儿学会用简单的句子描述自己的一天，并能够听懂他人对日常生活的描述。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并模仿小兔子的生活描述，学会用简单的句子表达自己的一天。

2. 培养幼儿的听说能力和语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用句子描述自己的一天，并能听懂他人的描述。

教学重点：通过听说游戏，培养幼儿的语言表达能力和观察力。

四、教具与学具准备1. 教具：小兔子玩偶、日常生活场景图片、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师展示小兔子玩偶，讲述小兔子一天的生活，引导幼儿关注日常生活场景。

邀请幼儿模仿小兔子，用简单的句子描述自己的一天。

2. 例题讲解（10分钟）老师展示日常生活场景图片，引导幼儿用句子描述图片内容。

讲解句子结构，让幼儿学会使用主语、谓语、宾语。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿两人一组，互相描述自己的一天，鼓励他们使用学到的句子结构。

老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“快乐的一天”卡片游戏，每人抽取一张卡片，用句子描述卡片上的场景。

鼓励幼儿大胆表达，提高他们的听说能力。

强调听说游戏在日常生活中的重要性。

六、板书设计1. 《快乐的一天》2. 内容：小兔子的一天生活句子结构：主语 + 谓语 + 宾语日常生活场景描述七、作业设计1. 作业题目：描述自己的一天请幼儿用学到的句子结构，描述自己的一天生活，不少于5句话。

2. 答案示例：早上，我起床刷牙洗脸。

吃完早餐，我和妈妈一起去幼儿园。

在幼儿园，我玩了滑滑梯，还和小朋友们一起唱歌跳舞。

午餐后，我睡了一个午觉。

下午，我学习了画画，还和老师一起讲故事。

2024年幼儿园听说游戏的教案(5篇一、教学内容1. 认识各种动物及其声音，学会模仿动物的声音。

2. 介绍自己的家庭成员，了解家庭成员的职业及特点。

3. 认识不同交通工具的名称和声音，学会用语言描述。

4. 感受大自然的美丽，学会用语言表达自己对大自然的喜爱。

5. 通过游戏，培养幼儿的听说能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并模仿各种动物的声音，提高他们的听说能力。

2. 培养幼儿用语言描述家庭成员、交通工具和大自然的能力，激发他们的想象力。

3. 通过游戏，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述家庭成员、交通工具和大自然，以及模仿动物的声音。

2. 教学重点：培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力和沟通能力。

四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、家庭成员图片、交通工具图片、大自然图片、录音机、磁带等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示动物卡片，让幼儿模仿动物的声音，引导幼儿关注动物的特点。

（2）邀请幼儿介绍自己的家庭成员，引导幼儿用语言描述家庭成员的特点。

（3）展示交通工具图片，让幼儿说出交通工具的名称和声音。

（4）带领幼儿欣赏大自然的图片，引导幼儿用语言表达自己对大自然的喜爱。

（5）通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中练习听说能力。

2. 例题讲解：（1）教师给出一个动物，让幼儿模仿其声音，并说出该动物的特点。

（2）教师展示一个家庭成员图片，让幼儿用语言描述该家庭成员的职业及特点。

（3）教师给出一个交通工具，让幼儿说出其名称和声音，并描述其特点。

（4）教师展示一幅大自然图片，让幼儿用语言表达自己的感受。

3. 随堂练习：（1）让幼儿分组，每组选择一个动物，模仿其声音，并说出该动物的特点。

（2）幼儿用画笔、彩纸等学具，制作家庭成员、交通工具和大自然的卡片，并用语言描述。

（3）教师组织幼儿进行“快乐的游戏”，培养幼儿的听说能力和团队协作精神。

幼儿园听说游戏的优质教案(5篇一、教学内容本教案主要围绕幼儿园听说游戏展开，所选教材为《幼儿快乐听说》的第二册，具体章节为第三章“有趣的动物”和第四章“我的身体”。

详细内容包括：1. 第三章“有趣的动物”：动物名词、动物叫声、动物的特点。

2. 第四章“我的身体”：身体部位名词、身体部位的用途。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握动物名词、动物叫声及身体部位名词。

2. 培养幼儿用简单的句子描述动物特点及身体部位用途的能力。

3. 培养幼儿听说兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动物名词、身体部位名词的发音，用句子描述动物特点及身体部位用途。

2. 教学重点：熟练掌握动物名词、身体部位名词，培养幼儿听说兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、身体部位卡片、挂图、录音机、磁带。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的动物园，观察各种动物，引导幼儿说出动物的名称和特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物卡片，引导幼儿学习动物名词和叫声，如“小猫”、“喵喵喵”、“小狗”、“汪汪汪”等。

3. 随堂练习（10分钟）教师说出一个动物名词，幼儿迅速找到对应的卡片，并模仿动物叫声。

4. 身体部位学习（10分钟）教师展示身体部位卡片，引导幼儿学习身体部位名词，如“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”等。

5. 游戏环节（10分钟）游戏一：教师说出一个身体部位，幼儿迅速指着自己的身体部位。

游戏二：教师说出一个动物特点，幼儿用身体动作模仿。

六、板书设计1. 动物名词：小猫、小狗、小兔、小鸟2. 动物叫声：喵喵喵、汪汪汪、嘭嘭嘭、喳喳喳3. 身体部位名词：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画你最喜欢的动物。

b. 用句子描述你的身体部位，如“我有一双明亮的眼睛”。

2. 答案：a. 幼儿画出的动物。

b. 例句：我有一双灵巧的手，可以画画、写字。

幼儿园小班听说语言游戏教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并正确回答简单的问题，培养幼儿的听说能力。

2. 技能目标：通过各种语言游戏，提高幼儿的口语表达能力和交流技巧。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与语言活动的兴趣，增进幼儿之间的友谊。

二、教学内容：1. 认识动物：学习几种常见动物的名称和特征。

2. 听说游戏：通过游戏让幼儿学会提问、回答和交流。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿能够在游戏中自然地参与到听说活动中，提高口语表达能力。

难点：让幼儿能够听懂并正确回答简单的问题，培养幼儿的听说能力。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置动物乐园的情境，激发幼儿的学习兴趣。

2. 游戏教学法：通过听说游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。

3. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互提问、交流，提高幼儿的听说能力。

五、教学准备：1. 教具：动物图片、动物卡片、录音机、玩具动物等。

2. 环境：布置一个动物乐园的场景，营造轻松愉快的学习氛围。

3. 素材：准备一些关于动物的简单问题，用于游戏中提问。

六、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如模仿动物行走、跳跃等，活跃气氛。

2. 引入主题（10分钟）：展示动物图片，引导幼儿说出动物的名称，简要介绍动物的特征。

3. 听说游戏（10分钟）：分组进行游戏，每组选一个动物代表，其他幼儿提问有关该动物的问题，如“它吃什么？”、“它会发出什么声音？”等，轮流回答。

4. 情境对话（5分钟）：设置一个动物乐园的情境，让幼儿扮演不同的动物，进行角色扮演，练习相互提问和回答。

5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在游戏中的收获，引导幼儿认识到听说能力的重要性。

七、作业设计：1. 回家后，与家长一起找出更多关于动物的图片，让幼儿讲述动物的特征。

2. 家长协助幼儿录制一段关于动物的语音，让幼儿学会倾听和回应。

八、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的听说能力。

一、活动名称：幼儿园听说游戏活动教案二、活动目标：1. 帮助幼儿提高听力和口语表达能力。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 促进幼儿之间的交流与合作能力。

三、活动准备：1. 教具准备：故事卡片、动物头饰、声音道具等。

2. 环境准备：安静的教室环境，适合开展听说游戏。

四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动内容，引导幼儿集中注意力。

2. 游戏一：听声音猜动物a. 教师播放各种动物的声音，让幼儿猜测是哪种动物。

b. 幼儿猜测后，教师给出正确答案，并讲解动物的特点。

c. 重复进行，让幼儿充分感受不同动物的声音。

3. 游戏二：看卡片讲故事a. 教师出示故事卡片，让幼儿观察卡片内容。

b. 教师开始讲述故事，边讲边展示卡片。

c. 故事讲完后，教师提问幼儿：故事里都有哪些角色？发生了什么故事？d. 幼儿回答后，教师给予鼓励和指导。

4. 游戏三：角色扮演a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物头饰。

b. 教师给出一个场景，让幼儿扮演相应动物，进行对话。

c. 对话结束后，教师提问幼儿：你们扮演的动物说了什么？d. 幼儿回答后，教师给予鼓励和指导。

5. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动，强调听说游戏的重要性。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起模仿动物的声音，并讲述今天学到的故事。

2. 环境创设：在班级环境中布置动物主题墙饰，让幼儿进一步了解动物。

六、活动名称：幼儿园听说游戏活动教案七、活动目标：1. 帮助幼儿提高听力和口语表达能力。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 促进幼儿之间的交流与合作能力。

八、活动准备：1. 教具准备：故事卡片、动物头饰、声音道具等。

2. 环境准备：安静的教室环境，适合开展听说游戏。

九、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动内容，引导幼儿集中注意力。

2. 游戏四：声音接龙a. 教师播放一个动物的声音，让幼儿模仿并重复。

b. 接着，教师播放另一个动物的声音，让幼儿模仿并接在上一声音后面。

幼儿园听说游戏的教案(5篇一、教学内容本教案主要围绕幼儿园听说游戏展开，涉及教材《幼儿快乐听说》第三、四章内容。

具体包括：第三章“生活中的语言”，详细内容为日常礼貌用语、描述性词语和简单句型；第四章“趣味游戏”，详细内容为听说游戏的设计与实施。

二、教学目标2. 培养幼儿运用描述性词语和简单句型进行表达的能力，提高听说水平。

3. 通过听说游戏，激发幼儿对语言学习的兴趣，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在游戏中自然地运用描述性词语和简单句型进行表达。

教学重点：培养幼儿的听说能力，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、卡片、挂图等。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个生动有趣的童话故事，引导幼儿关注故事中的日常礼貌用语，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师选取教材中的例题，结合挂图和卡片，讲解日常礼貌用语、描述性词语和简单句型的用法。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿运用所学知识进行表达，教师给予指导。

4. 听说游戏（10分钟）教师设计“快乐邮递员”、“猜谜语”等听说游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书幼儿园听说游戏2. 内容：第三章：生活中的语言（日常礼貌用语、描述性词语、简单句型）第四章：趣味游戏（听说游戏设计与实施）七、作业设计1. 作业题目：每个幼儿回家后，向家长介绍今天学习的日常礼貌用语，并尝试用描述性词语和简单句型进行表达。

家长协助幼儿完成一幅关于“快乐邮递员”或“猜谜语”游戏的画。

2. 答案：示例：今天我学习了“早上好”、“谢谢”等礼貌用语。

我还能用“美丽的”、“可爱的”等词语来形容事物，用“我喜欢……”句型来表达自己的喜好。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师需关注幼儿在游戏中的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。

注重家园沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。

2024年幼儿园听说游戏的教案(5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿听说游戏指导手册》的相关要求，选择教材中第五章“趣味听说”的详细内容，包括《小兔乖乖》、《快乐的小青蛙》和《火车开了》三个游戏。

二、教学目标1. 培养幼儿对听说游戏的兴趣，激发他们积极参与的热情。

2. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点难点：引导幼儿在游戏中自然地运用所学的词汇和句型，提高听说能力。

重点：培养幼儿积极参与听说游戏的兴趣，发展他们的语言表达和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小兔、青蛙、火车模型，图片，卡片等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放《小兔乖乖》歌曲，引导幼儿模仿小兔的动作，自然引入本节课的主题。

2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解《小兔乖乖》游戏规则，引导幼儿学会使用“我是一只小兔，我乖乖地听妈妈的话”等句型。

（2）示范《快乐的小青蛙》游戏，让幼儿学会使用“我是一只快乐的小青蛙，我跳得高高的”等句型。

（3）介绍《火车开了》游戏，让幼儿学会使用“火车开了，咔嚓咔嚓”等句型。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行三个游戏的练习，教师巡回指导，纠正发音和动作。

每组选出代表进行展示，其他幼儿进行评价，教师给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书“趣味听说游戏”2. 板书内容：（1）小兔乖乖：我是一只小兔，我乖乖地听妈妈的话。

（2）快乐的小青蛙：我是一只快乐的小青蛙，我跳得高高的。

（3）火车开了：火车开了，咔嚓咔嚓。

七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，和爸爸妈妈一起玩《小兔乖乖》游戏，录制视频。

（2）用画笔和彩纸制作一个《快乐的小青蛙》手工作品。

（3）创编一个以《火车开了》为主题的故事。

2. 答案：（1）视频作业无需答案。

（2）手工作品无需答案。

（3）故事创编可根据幼儿的想象力自由发挥。

幼儿园听说游戏活动教案一、活动目标1. 引导幼儿积极参与听说游戏，提高他们的听说能力和兴趣。

2. 通过游戏活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 促进幼儿的情感交流，增强他们的自信心和自尊心。

二、活动准备1. 教学材料：卡片、玩具、故事书等。

2. 教学环境：安静、舒适、安全的教室或活动室。

3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备等。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师与幼儿进行简单的自我介绍，互相问候。

b. 进行一些简单的听说游戏，如“你做我猜”、“水果连连看”等，让幼儿熟悉游戏规则，调动他们的积极性。

2. 主体活动一：故事接龙（10分钟）a. 教师准备一个简单的故事开头，邀请幼儿接龙续编故事。

b. 每个幼儿轮流发表自己的想法，将故事情节延续下去。

c. 教师可以适当地引导幼儿发挥想象力，让故事更加有趣。

3. 主体活动二：角色扮演（10分钟）a. 教师准备一些简单的角色卡片，如小猫、小狗、小鸟等。

b. 将幼儿分成几个小组，每组选择一个角色进行扮演。

c. 教师给出一些情境，让幼儿根据情境进行角色扮演，练习听说能力。

a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

b. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们积极参与活动，并提出改进意见。

四、教学评价1. 观察幼儿在听说游戏中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿在游戏中的作品，如故事接龙、角色扮演等。

3. 征询幼儿和家长的反馈意见，了解他们对活动的评价和建议。

五、教学延伸1. 开展类似的听说游戏活动，让幼儿进一步锻炼听说能力。

2. 将听说游戏与其他领域相结合，如语文、数学、科学等。

3. 组织家长参与活动，增进亲子关系，提高家庭教育质量。

六、活动实施步骤1. 活动准备：教师应提前准备活动所需的材料，如故事卡片、玩具等，并布置好活动环境。

2. 活动引导：教师向幼儿介绍本次活动内容，讲解游戏规则，引导幼儿积极参与。

3. 活动进行：教师按照活动流程，组织幼儿进行听说游戏，注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

大班语言游戏活动教案《听说游戏》一、活动目标：1. 引导幼儿积极参与听说游戏，提高倾听和表达能力。

2. 通过游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。

3. 丰富幼儿的词汇量，提高语言表达能力。

4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、活动准备：1. 教学材料：卡片、图片、玩具等。

2. 教学环境：安静、舒适的语言活动区。

3. 教学辅助工具：音响设备、投影仪等。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿介绍本次活动主题，讲解游戏规则，并通过示例让幼儿理解游戏的目的。

3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师出示卡片，引导幼儿观察并描述卡片上的物品。

2. 幼儿分成小组，按照教师给出的指令，进行听说游戏。

3. 教师巡回指导，纠正幼儿在游戏中的错误，并给予鼓励。

4. 总结环节（5分钟）：四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的语言表达情况，给予家长指导和建议。

2. 环境创设：在班级环境中布置听说游戏相关材料，引导幼儿自主进行听说练习。

3. 区域活动：在幼儿园其他活动中，如角色扮演、故事讲述等，引导幼儿运用所学词汇和句型。

五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度、倾听和表达能力。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的语言表达情况。

3. 幼儿自我评价：邀请幼儿分享自己在活动中的收获和进步。

4. 教师评价：根据幼儿在活动中的表现，给予客观、公正的评价。

六、活动目标：1. 培养幼儿在游戏中运用语言进行沟通和表达的能力。

2. 增强幼儿的听力和注意力，提高他们在集体活动中的参与度。

3. 通过听说游戏，促进幼儿的社交技能和团队合作能力的发展。

4. 帮助幼儿扩展词汇，增强语言的流畅性和准确性。

七、活动准备：1. 教学材料：各类图片卡片、故事书、玩具等。

2. 教学环境：安静、宽敞的语言活动区，配备必要的教学设施。

幼儿园听说游戏活动教案幼儿园听说游戏活动教案（精选15篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是小编为大家整理的幼儿园听说游戏活动教案，欢迎阅读。

幼儿园听说游戏活动教案篇1活动目标：1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。

2．提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。

3．教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。

活动准备：1．背景图（画有草地、蓝天、白天）2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

3．汽车挂件1个，汽车方向盘1个。

4．小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

活动过程：1．导入活动出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”2．教师一一出示小动物教具①小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷）③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽）④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。

3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。