中班语言听说游戏20篇教案

听说游戏幼儿园教案(通用5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并运用本节课所学的词汇描述家庭、市场和公园的场景。

2. 培养幼儿的观察力、注意力和记忆力，提高他们的听说能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，激发他们学习语言的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够熟练运用所学词汇进行描述，培养他们的语言表达能力。

2. 教学重点：掌握本节课的基本词汇，并能进行简单的听说交流。

四、教具与学具准备1. 教具：教学图片、录音机、磁带、卡片、小奖品等。

2. 学具：幼儿用书、练习册、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 导入：通过播放与本节课内容相关的歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

步骤：教师播放歌曲，幼儿跟随音乐一起唱歌，教师适时引导幼儿关注歌词中的关键词。

2. 展示与讲解：a. 教师展示教学图片，引导幼儿观察并描述图片中的场景。

步骤：教师出示图片，让幼儿说出图片中的事物，教师适时纠正和补充。

b. 教师通过例题讲解，让幼儿掌握所学词汇的用法。

步骤：教师讲解例题，让幼儿跟读，并进行角色扮演。

3. 随堂练习：a. 教师提出问题，让幼儿运用所学词汇进行回答。

步骤：教师提问，幼儿回答，教师适时给予鼓励和指导。

b. 小组活动：幼儿分组，每组选择一个场景进行描述。

步骤：教师分配任务，幼儿进行小组讨论，然后进行汇报。

步骤：教师回顾所学词汇，让幼儿跟读，并进行小测试。

b. 教师发放小奖品，鼓励表现优秀的幼儿。

六、板书设计1. 听说游戏——日常生活2. 内容：用卡片展示本节课所学词汇，旁边附上相应的图片。

七、作业设计1. 作业题目：a. 用所学词汇描述自己的家庭、市场和公园。

b. 尝试编写一个小故事，用到本节课所学的词汇。

2. 答案示例：a. 我的家里有爸爸妈妈、哥哥和我，我们一起吃饭、看电视、玩游戏。

b. 在市场上，我看到了很多水果和蔬菜，还有各种好吃的零食。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同层次的学生给予个性化指导。

中班听说游戏活动教案一、活动目标1. 引导幼儿积极参与听说游戏，提高倾听和表达能力。

2. 通过游戏，培养幼儿的逻辑思维能力和协作精神。

3. 培养幼儿对事物的观察能力，提高他们的创造力。

4. 增进幼儿之间的友谊，提高他们的社交能力。

二、活动准备1. 教学材料：卡片、图片、玩具等。

2. 教学环境：安静、舒适的游戏室。

3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备等。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的活动内容，引导幼儿关注听说游戏。

3. 游戏环节（10分钟）：游戏1：猜谜语教师出示谜语卡片，幼儿猜谜底。

猜对的幼儿可以得到一个小奖品。

游戏2：听力大挑战教师播放一段故事录音，幼儿闭眼倾听，复述故事内容。

复述准确的幼儿可以得到一个小奖品。

游戏3：图片接龙教师出示一组图片，幼儿需要按照顺序将图片串联起来。

串联正确的幼儿可以得到一个小奖品。

4. 总结环节（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获，鼓励他们大胆表达自己的想法。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的听说表现，鼓励家长参与幼儿的听说训练。

2. 环境创设：在班级环境中布置听说角，提供相关的学习材料，让幼儿在自由活动时间自主学习。

五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，了解他们的听说能力。

2. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的听说表现。

3. 通过期末测评，全面了解幼儿在听说游戏方面的进步。

六、活动一：猜猜我是谁1. 目的：培养幼儿的听力和推测能力。

2. 准备：制作动物或人物头像卡片。

3. 过程：a. 教师出示一张头像卡片，幼儿猜测是谁。

b. 猜对后，交换角色，让幼儿展示。

c. 逐渐增加难度，加入更多特征描述。

七、活动二：声音分类1. 目的：提高幼儿对不同声音的辨识能力。

2. 准备：各种声音的音频素材。

3. 过程：a. 教师播放一段声音，幼儿判断属于哪个类别（如动物、交通工具等）。

中班听说游戏教案60篇《中班听说游戏教案60篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班游戏教案《树叶飘飘》活动目标：1.学习听信号做动作，练习变速跑。

2.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

3.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5.加强幼儿的安全意识。

活动重难点：1.让幼儿练习变速跑。

2.学习听信号做动作。

活动准备：歌曲《树叶》活动过程：(一)开始部分热身运动--吹气球(二)基本部分1.播放歌曲，请幼儿围绕树叶展开谈话。

"这些树叶是什么季节的?""它们是怎样飘落下来的?""你们想变成树叶吗?"2.告诉幼儿游戏名称，讲解游戏规则。

"今天我们来玩一个游戏《树叶飘飘》，你们是树叶，我是秋风。

(文章出自.)当我说刮大风了，你们就要快速跑，树叶快速飘落。

当我说刮小风了，你们就要慢慢走，树叶慢慢飘。

然后我说数字几，几个小朋友抱在一起。

"3.请一部分幼儿来示范玩游戏。

教师对他们的游戏进行评价。

对幼儿下次游戏提出要求。

4.全体幼儿玩游戏《树叶飘飘》，提醒幼儿注意安全。

(三)结束部分放松活动《棉花糖》，让幼儿放松身体。

（2）中班语言游戏教案《传话游戏》含反思活动目标1、培养幼儿倾听兴趣及注意力。

2、学习传话技能，听清句子中每一个字的发音，并能清楚转达。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备1、果树模型若干，各种水果图片若干。

2、各种动物卡片若干。

3、小篮若干。

活动过程一、学习传话1、将幼儿分成若干组，教师对每组第一个幼儿说一句话，一个一个的向后传，请每组最后一个幼儿说说是什么话。

幼儿讨论：怎样才能传不错话?2、请每组最后一个幼儿说一句话，一个一个向前传，每组第一名幼儿来告诉老师是一句什么话。

一、教案名称：中班语言听说游戏教案动物猜谜语二、教学目标：1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高听说能力。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 增进幼儿对动物特征的了解和认识。

三、教学内容：1. 动物猜谜语游戏。

2. 学习动物的特征和名称。

四、教学准备：1. 动物图片或卡片。

2. 谜语卡片。

3. 记录纸和笔。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以吸引幼儿的注意力。

b. 教师向幼儿问候，询问他们今天的心情，引导幼儿进行简单的自我介绍。

2. 主体活动（10分钟）：a. 教师出示动物图片或卡片，引导幼儿观察并说出动物的名称。

b. 教师说出一个关于该动物的谜语，如“白天出来黑夜回，身上带把刀，吃什么？”（答案：刀螂）。

c. 幼儿猜测答案，教师揭晓并解释谜语。

d. 轮流出示不同动物的图片或卡片，重复上述步骤。

3. 延伸活动（5分钟）：a. 教师发放谜语卡片，让幼儿自主选择一个动物，并尝试编制一个谜语。

b. 幼儿互相分享自己的谜语，大家一起猜答案。

c. 教师记录幼儿的谜语，并给予鼓励和表扬。

4. 总结环节（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾今天学习的动物和谜语。

b. 教师询问幼儿对今天活动的感受和意见，引导幼儿进行自我评价。

c. 教师宣布下次活动的内容和时间，结束本次教学。

六、教案名称：中班语言听说游戏教案声音辨识游戏七、教学目标：1. 培养幼儿对声音的敏感度，提高听力和辨识能力。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 增进幼儿对不同声音特征的了解和认识。

八、教学内容：1. 声音辨识游戏。

2. 学习不同声音的特征和来源。

九、教学准备：1. 各种声音道具，如玩具乐器、动物叫声录音等。

2. 声音图片或卡片。

3. 记录纸和笔。

十、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以吸引幼儿的注意力。

b. 教师向幼儿问候，询问他们今天的心情，引导幼儿进行简单的自我介绍。

听说中班语言游戏教案(精选一、教学内容本节课选自教材《听说游戏在中班》的第三章“语言游戏”，详细内容包括：通过介绍和练习“我是小演员”、“悄悄话”和“词语接龙”三个游戏，让学生在实际的语言环境中练习听说技能，加强语言表达能力和词汇积累。

二、教学目标1. 学生能够积极参与语言游戏，增强对语言学习的兴趣。

2. 通过游戏活动，提高学生的听说能力和词汇应用能力。

3. 培养学生的团队协作精神，增强课堂互动。

三、教学难点与重点难点：词语接龙游戏中，学生需要快速反应并找到合适的词语。

四、教具与学具准备教具：录音机、磁带、卡片、词语接龙道具。

学具：笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段动画片，让学生模仿片中角色的对话，进行“我是小演员”的游戏。

2. 例题讲解（10分钟）讲解“悄悄话”游戏规则，示范如何传话，并指导学生进行练习。

3. 随堂练习（10分钟）将学生分成小组，进行“悄悄话”游戏，评价各组的传话效果。

4. 词语接龙游戏（10分钟）介绍游戏规则，组织学生进行词语接龙比赛。

六、板书设计1. 课程听说中班语言游戏2. 三大游戏：我是小演员、悄悄话、词语接龙3. 重点词汇：词汇卡片展示七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，编写一个短小的对话，要求使用至少5个新学的词语。

2. 答案示例：甲：今天的天气真好，我们一起去公园玩吧！乙：好啊，我们可以玩词语接龙游戏，还可以试试我是小演员。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在游戏中的表现，了解他们的听说能力，针对存在的问题进行个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长进行语言游戏，将所学知识应用到生活中，提高语言表达能力。

同时，为学生提供更多的语言学习资源，如动画片、儿童故事等，丰富他们的语言积累。

重点和难点解析1. 教学内容的游戏选择与设计。

2. 教学目标的制定与实现。

3. 教学难点与重点的把握。

4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

2024年幼儿园听说游戏的教案(5篇一、教学内容1. 认识各种动物及其声音，学会模仿动物的声音。

2. 介绍自己的家庭成员，了解家庭成员的职业及特点。

3. 认识不同交通工具的名称和声音，学会用语言描述。

4. 感受大自然的美丽，学会用语言表达自己对大自然的喜爱。

5. 通过游戏，培养幼儿的听说能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并模仿各种动物的声音，提高他们的听说能力。

2. 培养幼儿用语言描述家庭成员、交通工具和大自然的能力，激发他们的想象力。

3. 通过游戏，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述家庭成员、交通工具和大自然，以及模仿动物的声音。

2. 教学重点：培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力和沟通能力。

四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、家庭成员图片、交通工具图片、大自然图片、录音机、磁带等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示动物卡片，让幼儿模仿动物的声音，引导幼儿关注动物的特点。

（2）邀请幼儿介绍自己的家庭成员，引导幼儿用语言描述家庭成员的特点。

（3）展示交通工具图片，让幼儿说出交通工具的名称和声音。

（4）带领幼儿欣赏大自然的图片，引导幼儿用语言表达自己对大自然的喜爱。

（5）通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中练习听说能力。

2. 例题讲解：（1）教师给出一个动物，让幼儿模仿其声音，并说出该动物的特点。

（2）教师展示一个家庭成员图片，让幼儿用语言描述该家庭成员的职业及特点。

（3）教师给出一个交通工具，让幼儿说出其名称和声音，并描述其特点。

（4）教师展示一幅大自然图片，让幼儿用语言表达自己的感受。

3. 随堂练习：（1）让幼儿分组，每组选择一个动物，模仿其声音，并说出该动物的特点。

（2）幼儿用画笔、彩纸等学具，制作家庭成员、交通工具和大自然的卡片，并用语言描述。

（3）教师组织幼儿进行“快乐的游戏”，培养幼儿的听说能力和团队协作精神。

中班语言听说游戏教案一、教学目标1、培养幼儿倾听和理解语言的能力。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。

3、提高幼儿的语言组织和表达能力。

4、通过游戏增强幼儿的语言兴趣和参与度。

二、教学重难点1、重点让幼儿能够准确理解和执行游戏中的语言指令。

引导幼儿积极参与游戏，并用清晰、完整的语言表达。

2、难点设计有趣且具有挑战性的游戏环节，以吸引幼儿的注意力并保持他们的兴趣。

针对个别语言表达能力较弱的幼儿，进行个性化的引导和鼓励。

三、教学方法1、游戏教学法：通过各种有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和练习语言。

2、情境创设法：创设生动有趣的情境，帮助幼儿更好地理解和运用语言。

3、互动教学法：鼓励幼儿之间、幼儿与教师之间的互动交流，提高语言表达和沟通能力。

四、教学准备1、相关的图片、卡片或道具，如动物图片、水果卡片等。

2、轻松欢快的音乐。

3、宽敞、安全的活动场地。

五、教学过程1、导入（3 分钟）播放轻松欢快的音乐，营造愉快的氛围。

教师用亲切的语言与幼儿打招呼，如：“小朋友们好呀，今天老师带来了好多好玩的游戏，我们一起来玩吧！”2、基础练习（7 分钟）教师展示一些简单的图片，如苹果、香蕉、小狗、小猫等，引导幼儿说出图片上的内容。

教师可以提问：“这是什么呀？它是什么颜色的？”鼓励幼儿用完整的句子回答。

3、听说游戏一：“我说你做”（10 分钟）教师讲解游戏规则：教师说出一个动作指令，如“摸摸头”“拍拍手”“跺跺脚”等，幼儿要迅速做出相应的动作。

开始游戏，教师先慢慢说指令，让幼儿有足够的时间反应。

逐渐加快速度，增加游戏的难度和趣味性。

4、听说游戏二：“猜猜我是谁”（10 分钟）教师准备一些动物或人物的卡片，背面朝上。

教师抽取一张卡片，用描述性的语言来形容卡片上的内容，如“这是一种动物，它有四条腿，身上有黑色和白色的条纹，它喜欢吃竹子。

”让幼儿猜猜是什么。

幼儿猜对后，教师给予表扬，并让幼儿也来描述，其他幼儿猜。

5、听说游戏三：“故事接龙”（15 分钟）教师开始讲一个简单的故事开头，如“从前有一只小兔子，它住在一个美丽的森林里。

听说中班语言游戏教案教案：听说中班语言游戏一、教学内容本节课选自人教版《语文》四年级下册第六单元第17课《荷叶母亲》，主要教学内容有：1. 生字词的学习与掌握；2. 理解文章的大意，体会作者对荷叶母亲的感激之情；3. 通过朗读、讨论等方式，培养学生的口语表达能力。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确地朗读课文，熟练地背诵课文，掌握生字词，理解文章的大意。

2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作学习等方式，提高学生的自主学习能力，培养学生的合作精神。

3. 情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，使学生懂得感恩，学会珍惜母爱，培养学生的亲情情怀。

三、教学难点与重点重点：生字词的学习与掌握，理解文章的大意。

难点：通过朗读、讨论等方式，培养学生的口语表达能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示荷叶母亲的图片，引导学生观察并描述荷叶母亲的特点，从而激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，学习生字词，理解文章大意。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

3. 合作学习（10分钟）学生分小组讨论，通过朗读、讨论等方式，深入理解课文内容，体会作者对荷叶母亲的感激之情。

每组选一名代表进行汇报。

4. 课堂讲解（10分钟）教师根据学生的讨论情况，进行课堂讲解，重点讲解生字词和文章大意，引导学生进一步理解课文。

5. 口语练习（10分钟）学生分组进行口语练习，模拟荷叶母亲的情景，练习对话，提高口语表达能力。

教师巡回指导，纠正发音，提出改进意见。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：荷叶母亲生字词：荷、叶、母、亲、感、激大意：课文讲述了荷叶母亲对作者的关爱和呵护，作者对荷叶母亲的感激之情。

七、作业设计1. 熟读并背诵课文《荷叶母亲》。

2. 运用生字词造句。

3. 写一篇关于父母关爱的小作文。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过荷叶母亲的故事，使学生懂得了感恩，学会了珍惜母爱。

中班听说游戏教案20篇这是中班听说游戏教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班听说游戏活动教案：《开火车》教案(附教学反思)活动目标：1．提高听说快速反应能力，在集体面前大胆说话。

2．与他人协调动作，随儿歌轮流交换角色。

3．通过玩游戏，丰富地名知识。

4．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：幼儿已经知道我国的一些城市的名称。

活动过程：1．通过提问引出活动的主题。

教师：你们做过火车吗？都坐火车去过哪里？你们知道火车还能开到哪些地方？引导幼儿运用已有的生活经验说出各省市的名称。

教师：今天我们要玩一个游戏，名字叫“开火车”。

2．讲解游戏规则教师在讲解游戏规则重点说明：全班幼儿要边拍手边问开火车的人：“往哪儿开？”和“谁来开？”开火车的人必须随儿歌的节奏迅速答出：“往××开。

”和“××开。

”如果答不上来，或思考时间较长，就停止游戏一次。

3．带全体或个别幼儿一起玩游戏“开火车”。

教师先扮开火车的人，与全体幼儿进行对答游戏。

教师先说：“嘿嘿，我的火车就要开。

”幼儿问：“往哪儿开？”教师答：“往北京开。

”幼儿问：“谁来开？”教师答：“大家开。

”接着由幼儿扮开火车的人，与教师进行对答。

教师扮开火车的人，再请个别幼儿与教师进行开火车游戏，要求幼儿大声的对话。

4．请幼儿围坐成半圆形，进行“开火车”游戏。

先请一位幼儿扮开火车的人，大家一起边拍手边进行问答。

在游戏过程中，教师应鼓励幼儿将火车开往各个地方，提醒幼儿注意倾听别人的讲话，较快地进行对答。

游戏儿歌：甲：嘿嘿，我的火车就要开。

问：往哪开？甲：往ｘｘ开。

问：谁来开？甲：ｘｘ开。

活动反思：由于开始没有向幼儿交代清楚边拍手边说儿歌，而导致游戏时再想起叫幼儿边拍手边说儿歌使幼儿显得有些被动。

虽然后面游戏进行的较顺利幼儿兴趣也很浓厚，达到了预设的目的。

中班语言游戏教案20篇这是中班语言游戏教案20篇，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班语言活动收豆豆教案反思活动目标：1.从已学儿歌和游戏中学习豆，激发幼儿识字的兴趣。

2.拓展幼儿知识面，发展幼儿语言。

3.理解儿歌内容，丰富相关词汇。

4.引导幼儿在儿歌和游戏中学习，感悟生活。

5.发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：1.写有儿歌《收豆豆》的纸。

2.各种豆类及食品.3.红豆豆绿豆豆红太阳绿豆豆的条幅。

活动过程：一、复习儿歌，做游戏，引入课题。

我们以前做了一个游戏，叫做《收豆豆》。

看看这是什么豆豆？（红豆豆）这是什么豆豆？（绿豆豆）我请ⅩⅩ来当红豆豆，ⅩⅩ来当绿豆豆，我就是收豆人。

二、引入识字。

刚才这些“红豆豆、绿豆豆”都非常能干。

现在我们看黑板上有没有红豆豆、绿豆豆（出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿树叶条幅，引导幼儿用排除法将已识汉字“红树叶、绿树叶”排除，找出“红豆豆、绿豆豆”，幼儿跟读）我们给“红豆豆”照张相，再给“绿豆豆”照张相。

预备――“喀嚓”。

我们来数一数，这儿有几颗豆豆？（幼儿数）现在老师吃了一颗豆豆（遮红豆豆的一个豆字）变成了什么？（幼儿读“红豆”）又吃了一颗豆豆，变成了什么？（幼儿读“绿豆”）小朋友真能干，不但会认红、绿，还会认豆豆的豆了。

老师请你们这些能干的小朋友帮忙，我有许多“豆”字宝宝跑到这张纸上来了，请你们把它们找出来。

（出示儿歌《收豆豆》：红豆豆，绿豆豆，收进我的篮里头。

农民伯伯种豆豆，一粒豆豆不能丢。

）给它戴上漂亮的红项链。

（红纸圈）三、引导幼儿说词、说句，发展幼儿语言。

1．刚才儿歌里的农民伯伯去收豆豆，，想一想，他们收的是什么豆豆？（幼儿自由思考、发言）小结：这些豆豆有红豆、绿豆、蚕豆、豌豆……（出示相应的实物让幼儿观察，引导幼儿说话）如：豌豆圆圆的，蚕豆扁扁的。

红豆是红色的，绿豆是绿色的。

2．农民伯伯把这些豆豆收回去有什么用？（幼儿自由思考、发言）小结：这些豆豆可以作许多好吃的东西，比如豆腐、豆浆、豆豉、豆皮……（出示相应的实物让幼儿观察或品尝，引导幼儿说话）如：豆浆甜甜的，真好喝！豆腐的营养好。

幼儿园听说游戏活动教案幼儿园听说游戏活动教案（精选15篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是小编为大家整理的幼儿园听说游戏活动教案，欢迎阅读。

幼儿园听说游戏活动教案篇1活动目标：1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。

2．提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。

3．教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。

活动准备：1．背景图（画有草地、蓝天、白天）2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

3．汽车挂件1个，汽车方向盘1个。

4．小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

活动过程：1．导入活动出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”2．教师一一出示小动物教具①小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷）③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽）④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。

3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。

幼儿语言听说游戏20篇教案第1篇活动目标1、愿意参与游戏，在游戏中能与同伴进行交往。

2、注意倾听对方讲话，学习用句子"照镜子、照镜子，我有……"来回答。

3、初步接触数量词(一个、一张、一双、两只等)，学习发准"张"、"双"、"只"等字音。

活动准备1、知识经验准备：幼儿已知道五官的名称。

2、物质材料准备：镜子人手一面。

活动过程1、幼儿照镜子，说出五官的名称及数量。

(1)幼儿集体照镜子，并说说从镜子里看到了脸上有什么(2)引导幼儿正确说出脸上五官的名称及数量，并练习用完整的语句讲述"我有……"。

(3)教师以游戏的方式带领幼儿练习说五官的名称及数量。

2、教师示范游戏玩法及规则，引导幼儿游戏。

(1)教师示范游戏，引导幼儿观察，讨论游戏规则。

提问：游戏是几个人玩的老师说了什么引导幼儿练习对话内容。

(2)教师引导幼儿游戏。

教师先说，幼儿回答;幼儿先说，教师回答。

3、幼儿相互游戏，教师巡回指导。

(1)鼓励幼儿照照身体的其它地方。

(2)请拓展较好的幼儿到前面展示。

4、带领幼儿边照镜子边继续拓展游戏出活动室，结束活动。

活动思：活动开始让幼儿自由的玩一玩，摸一摸、看一看、说一说，初步探索、感知了镜子的特征。

幼儿在这个过程中都非常的感兴趣。

对着镜子做着各种各样的表情和动作，但是让幼儿说说你发现了什么的时候，幼儿还不能表达。

最后的“照镜子”游戏活动让幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，通过游戏体验了照镜子的快乐。

第2篇幼儿园小班语言听说游戏：捉蜻蜓活动目标：1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。

2、学说“××，××飞呀飞”的短句，进行简单的句式模仿。

3、培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。

活动准备：飞舞的蜻蜓教具一个。

活动过程：1、教师边念游戏儿歌，边抖动飞舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。